《一杯牛奶》教學

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一杯牛奶一、溫故知新，復習導入。課文分成幾部分，每一部分寫了什么？二、研讀課文，感悟品質(zhì)。教學過程：

體現(xiàn)語文學科工具性和人文性統(tǒng)一的特點。

（一）第一部分采用抓住重點詞語、創(chuàng)設情境、

換位思考、有感情朗讀等方法進行教學。引導學

生感悟文中濃濃的情意，感受人物美好的品質(zhì)。1、學習第一、二自然段。引導學生抓住“賺取學費”理解男孩是個勤勞、懂事、好學的孩子，值得人們?nèi)椭?/p>

理解“挨家挨戶”、“從早到晚”、“饑腸轆轆”等詞語及有感情朗讀調(diào)動學生的情感體驗，感受男孩當時的心情，明白一杯牛奶對于他的重要。

2、課件出示課文插圖，創(chuàng)設情境學習第三、四自然段。引導學生在充分朗讀的基礎上想象女孩的語言、神態(tài)及抓住重點句子“女孩微笑著搖搖頭”感受女孩熱情善良的品質(zhì)。

3、再讀第一部分，通過換位思考和抓住重點句子

“‘謝謝！’凱利心中充滿感激，覺得有股暖流在身體里涌動?！鄙钊肜斫饽泻⒏袆拥男那?，從而獲得閱讀體驗。

（二）第二部分采用小組自學的方式，鼓勵學生自主、合作、探究性地學習。

1、由說人物的變化過渡。

2、學生自學七至九自然段，畫出令自己感動的句子，反復讀一讀，在小組交流自己的感受。

3、小組匯報交流讀后感受。①引導學生抓住“一眼”、“暗下決心”、“盡力挽救”等關鍵詞句體驗凱利多年來的感激之情和報恩之愿。

②課件出示圖片，重點討論：“醫(yī)療費用已用一杯

牛奶全部付清”的含義。

引導學生找出兩件事的聯(lián)系和二人處境上的巨大變

化，悟出真情無價，滴水之恩當以涌泉相報，感受凱利

知恩圖報的品質(zhì)。=？三、總結(jié)全文，得到啟示。

1、引導學生有感情朗讀全文，細細品味語言文字，感受純潔、執(zhí)著的人性美。

2、學生說說從課文中得到的啟示，受到愛的教育。四、拓展延伸，情感升華1、播放音樂《感恩的心》，學生在音樂聲中說話：我感謝——父母、老師、同學、社會、大自然……2

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