2023小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)模板（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023?小學(xué)教師?培訓(xùn)工作?總結(jié)模板?我有幸?參加了這?次小學(xué)數(shù)?學(xué)教師的?培訓(xùn)，經(jīng)?過(guò)學(xué)習(xí)，?使我受益?匪淺。我?既有觀念?上的洗禮?，也有理?論上的提?高，既有?知識(shí)上的?積淀，也?有教學(xué)技?藝的增長(zhǎng)?。我的教?育思想、?教學(xué)觀念?、等都得?到了更新?，而且我?的教學(xué)方?法、教學(xué)?手法、教?育教學(xué)策?略也得到?了很大的?提高。這?次培訓(xùn)的?內(nèi)容相當(dāng)?豐富，講?了許多專?家教授的?現(xiàn)場(chǎng)講座?，能擁有?此次學(xué)習(xí)?機(jī)會(huì)，實(shí)?在值得珍?惜!給我?們創(chuàng)設(shè)了?共同交流?學(xué)習(xí)的平?臺(tái)。現(xiàn)就?將本次培?訓(xùn)后的心?得體會(huì)總?結(jié)如下：?一、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，?提高專業(yè)?水平教?師要想給?學(xué)生一滴?水，自己?就必須具?備一桶水?。但要想?學(xué)生永遠(yuǎn)?取之不盡?，用之不?盡，教師?就得時(shí)時(shí)?給予補(bǔ)足?，專家的?話就充分?印證了這?句話。他?們用淵博?的科學(xué)文?化知識(shí)旁?征博引給?我們闡述?深?yuàn)W的理?論知識(shí)，?講得通俗?易懂，讓?我們深受?啟發(fā)。比?如在講解?《超級(jí)大?洞》，利?用一張紙?剪出更大?的洞，剛?開(kāi)始所有?學(xué)生剪的?大洞都被?紙張局限?，而許衛(wèi)?東老師利?用一個(gè)追?問(wèn)你能利?用這張紙?剪出一個(gè)?能穿過(guò)一?條牛的大?洞嗎？讓?學(xué)生產(chǎn)生?質(zhì)疑，再?將方法告?訴學(xué)生，?并通過(guò)對(duì)?比作品展?示討論誰(shuí)?的更大，?讓學(xué)生自?己總結(jié)出?為什么剪?的更大？?又怎么樣?才能剪的?更大。讓?學(xué)生明白?原來(lái)數(shù)學(xué)?是那么的?有趣，它?隱藏在平?時(shí)生活中?一件不起?眼的小事?物中，只?是我們沒(méi)?有用數(shù)學(xué)?的眼光發(fā)?掘出來(lái)。?二、積?極參加調(diào)?教活動(dòng)和?聽(tīng)專家的?示范課?培訓(xùn)時(shí)，?專家們的?講述，環(huán)?節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，?重點(diǎn)突出?，過(guò)渡自?然，使我?深受啟發(fā)?，爭(zhēng)取在?教學(xué)時(shí)精?心設(shè)計(jì)習(xí)?題，用行?動(dòng)激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?熱情，讓?學(xué)生懂得?數(shù)學(xué)生活?中的廣泛?應(yīng)用，體?現(xiàn)了新課?改的理念?“人人學(xué)?有用的數(shù)?學(xué)”。貼?近學(xué)生的?學(xué)習(xí)生活?，學(xué)生更?樂(lè)意接受?。其中仲?廣群老師?的五年級(jí)?《解決問(wèn)?題策略》?和吳正憲?老師二年?級(jí)《分?jǐn)?shù)?的初步認(rèn)?識(shí)》，兩?節(jié)課風(fēng)格?不同，所?面對(duì)的學(xué)?生年齡不?同，教師?講解的方?法不同，?但他們對(duì)?課堂的組?織，對(duì)學(xué)?生的關(guān)注?，都是相?同的，給?予學(xué)生足?夠的空間?，讓學(xué)生?自己去動(dòng)?手，去發(fā)?現(xiàn)，去總?結(jié)，去創(chuàng)?新，會(huì)說(shuō)?，敢說(shuō)，?會(huì)動(dòng)，敢?錯(cuò)，會(huì)問(wèn)?，敢問(wèn)。?三、教?學(xué)行為需?要轉(zhuǎn)變?對(duì)于每位?教師都要?面臨的備?課和上課?任務(wù)，在?這次培訓(xùn)?中我也有?了進(jìn)一步?的認(rèn)識(shí)。?在日常工?作中面對(duì)?龐大的班?級(jí)學(xué)生數(shù)?，面對(duì)堆?積如山的?要批改的?作業(yè)，再?加上那么?些個(gè)后進(jìn)?生，教師?已經(jīng)忙得?不可開(kāi)交?，談何每?天細(xì)心備?課，認(rèn)真?鉆研教材?，日常課?堂教學(xué)的?有效性內(nèi)?心來(lái)說(shuō)實(shí)?在讓人堪?憂。專家?吳正憲老?師的講解?為我們?cè)?這些方面?的思考提?供了一些?可借鑒的?方法?？?談理論不?切實(shí)際，?屏棄理論?也不合邏?輯。我們?應(yīng)理論結(jié)?合實(shí)際，?在日常工?作中根據(jù)?自身工作?量在學(xué)期?初為自己?制定好工?作目標(biāo)，?如細(xì)致備?多少節(jié)課?，進(jìn)行多?少節(jié)課堂?教學(xué)研究?等。簡(jiǎn)而?言之，就?是有選擇?性地進(jìn)行?教學(xué)研究?，保證在?有限的教?學(xué)時(shí)間中?做到充分?利用?？?謂：量不?在多，貴?在精。我?想這樣一?種教學(xué)行?為的轉(zhuǎn)變?，才能真?正意義上?運(yùn)用到我?們的實(shí)際?工作中，?才能讓學(xué)?生獲得更?為有效的?教學(xué)。?培訓(xùn)已拉?下帷幕，?而我覺(jué)得?只是一個(gè)?開(kāi)端，不?過(guò)這次培?訓(xùn)也使我?補(bǔ)足了元?氣，添了?靈氣，煥?發(fā)出無(wú)限?生機(jī)。真?正感到教?育是充滿?智慧的事?業(yè)，深刻?意識(shí)到教?師職業(yè)的?責(zé)任與神?圣。寫(xiě)在?紙上的是?思想的足?跡，化作?動(dòng)力的是?思想的延?伸，愿“?一片金色?的回憶，?一份永久?的紀(jì)念”?化為我重?新跋涉的?新起點(diǎn)。?202?3小學(xué)教?師培訓(xùn)工?作總結(jié)模?板（二）?為了全?面___?_市中小?學(xué)教師培?訓(xùn)工作會(huì)?議精神，?認(rèn)真落實(shí)?《區(qū)師資?隊(duì)伍建設(shè)?規(guī)劃》，?加強(qiáng)我校?教師隊(duì)伍?建設(shè)，促?進(jìn)我校教?師專業(yè)化?發(fā)展，確?保我校校?本研修工?作的順利?實(shí)施，根?據(jù)區(qū)教育?局和進(jìn)修?學(xué)校的要?求，結(jié)合?我校實(shí)際?情況，我?校扎實(shí)穩(wěn)?步地進(jìn)行?校本研修?工作。現(xiàn)?將我校教?師培訓(xùn)工?作做以總?結(jié)。一?、師資隊(duì)?伍建設(shè)規(guī)?劃的主要?內(nèi)容1?、切實(shí)做?好教師全?員培訓(xùn)?本期繼續(xù)?參加繼續(xù)?教育。全?面落實(shí)骨?干教師培?訓(xùn)我校?在本周期?內(nèi)繼續(xù)推?進(jìn)骨干教?師參加教?師進(jìn)修學(xué)?校的培訓(xùn)?，積極參?加市區(qū)骨?干教師各?級(jí)各類培?訓(xùn)活動(dòng)。?創(chuàng)造更多?更好的學(xué)?習(xí)機(jī)會(huì)，?制定相應(yīng)?的制度，?帶動(dòng)各科?教學(xué)水平?的提高，?對(duì)于有貢?獻(xiàn)的骨干?教師，學(xué)?校將投入?相應(yīng)的基?金給予物?質(zhì)上的獎(jiǎng)?勵(lì)。2?、積極鼓?勵(lì)教師學(xué)?歷提高?不斷加大?工作力度?，采取有?效措施，?進(jìn)一步調(diào)?動(dòng)全體教?師參加學(xué)?歷提高進(jìn)?修的積極?性。3?、繼續(xù)加?強(qiáng)教師專?項(xiàng)培訓(xùn)?深入研究?我校師資?需要進(jìn)行?培訓(xùn)，滿?足教師急?需的專項(xiàng)?培訓(xùn)內(nèi)容?和培訓(xùn)方?式，滿足?教學(xué)的實(shí)?際需要。?完善專項(xiàng)?培訓(xùn)的管?理，凡本?期內(nèi)參加?的專項(xiàng)培?訓(xùn)：如：?班主任培?訓(xùn)、新課?程培訓(xùn)等?，均根據(jù)?培訓(xùn)學(xué)時(shí)?和內(nèi)容按?照有關(guān)規(guī)?定及入繼?續(xù)教育學(xué)?分，我校?已經(jīng)做好?此項(xiàng)工作?的管理。?4、形?成完備的?培訓(xùn)制度?本年度?校本培訓(xùn)?工作，我?校根據(jù)區(qū)?局要求，?實(shí)行學(xué)分?登記和認(rèn)?定制度，?按照不同?教師的要?求，明確?教師的崗?位工作職?責(zé)及完成?相應(yīng)職責(zé)?所需要參?加培訓(xùn)的?內(nèi)容和自?身事業(yè)發(fā)?展的途徑?，以及晉?級(jí)的具體?要求，激?勵(lì)全體教?師樹(shù)立事?業(yè)心和責(zé)?任感，調(diào)?動(dòng)全員參?加培訓(xùn)的?自覺(jué)性，?促進(jìn)我校?教師校本?研修工作?的順利進(jìn)?行。(?1)加強(qiáng)?組織領(lǐng)導(dǎo)?根據(jù)區(qū)?局的要求?，我校成?立了領(lǐng)導(dǎo)?小組和工?作小組，?加強(qiáng)對(duì)教?師此項(xiàng)工?作的領(lǐng)導(dǎo)?，并提供?政策支持?和條件保?障，定期?專題研究?此項(xiàng)工作?，積極參?加每年區(qū)?里此項(xiàng)工?作的評(píng)估?工作。?(2)完?善管理制?度我校?建立各級(jí)?教師培訓(xùn)?管理檔案?和學(xué)分管?理制度，?建立和實(shí)?施教師培?訓(xùn)學(xué)分登?記管理制?度和分年?度學(xué)分管?理方法。?將全校在?職教師繼?續(xù)教育制?度與教師?人事制度?改革相結(jié)?合，參加?培訓(xùn)成效?與教師職?務(wù)評(píng)聘相?結(jié)合，促?進(jìn)教師的?終身學(xué)習(xí)?和專業(yè)發(fā)?展。我?校制定了?全體在職?教師培訓(xùn)?教育的規(guī)?劃和年度?計(jì)劃，并?由專人負(fù)?責(zé)(校長(zhǎng)?和培訓(xùn)主?任)此項(xiàng)?工作。學(xué)?校鼓勵(lì)、?支持教師?按照規(guī)定?完成培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，合?理安排好?教師的工?作和學(xué)習(xí)?時(shí)間，并?將此作為?教師考核?、晉級(jí)、?聘任、獎(jiǎng)?勵(lì)的依據(jù)?