語(yǔ)教版七下鶴群翔空市公開(kāi)課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

鶴群江口渙第1頁(yè)第1頁(yè)初讀課文：1、文章用第幾人稱(chēng)寫(xiě)？找出文中觀測(cè)點(diǎn)。2、找出文章中生字詞。3、理清文章思緒，劃分文章層次。第2頁(yè)第2頁(yè)生字、詞春光煦煦（xù）翌（yì）日蜿蜒（wānyán）佇（zhù）立蒼穹（qióng）翱（áo）翔絡(luò)繹（yì）不絕優(yōu)哉游哉（zāi）颶（jù）風(fēng)漩（xuàn）渦冉冉（r?n）高飛綺（q?）麗剽悍（piāohàn）凝眸（móu）無(wú)可言喻寡不敵眾束手無(wú)策凌空疾翔精疲力竭無(wú)濟(jì)于事清澈如洗第3頁(yè)第3頁(yè)文章結(jié)構(gòu)鶴群{談?wù)擔(dān)Q群（1~3）觀看鶴群（4~28）祝愿鶴群（29~30）{鶴群翔空（4~12）鶴鷹鏖戰(zhàn)（13~20）救助傷鶴（21~28）第4頁(yè)第4頁(yè)再讀課文：1、找出文章中表現(xiàn)鶴群翱翔于空中細(xì)節(jié)。你能否用“_____美”形式加以概括?2、找出文章中表現(xiàn)鶴群搏擊蒼鷹細(xì)節(jié)。3、找出表現(xiàn)鶴群救護(hù)同伴細(xì)節(jié)。第5頁(yè)第5頁(yè)一字形橫隊(duì)單列縱隊(duì)圓形隊(duì)隊(duì)形美姿態(tài)美改變美啼聲美頸向前，雙足筆直向后輕盈飛揚(yáng)、輕快飛舞方向改變：一齊向左轉(zhuǎn)、向右旋轉(zhuǎn)高度改變：升騰、冉冉高飛啼聲悠揚(yáng)，響徹太空第6頁(yè)第6頁(yè)進(jìn)一步體會(huì)：1、描寫(xiě)鶴悠然翱翔于空中意圖是什么？主要是從直觀形象上表現(xiàn)鶴精神，鶴姿極為美妙，給人一個(gè)視覺(jué)美，鶴在隊(duì)形變換時(shí)，整潔劃一，這正是鶴團(tuán)隊(duì)精神表達(dá)。

第7頁(yè)第7頁(yè)2、分析鶴鷹鏖戰(zhàn)：找出描寫(xiě)鷹、鶴鏖戰(zhàn)詞語(yǔ)。3、分析鶴救護(hù)同伴過(guò)程。第8頁(yè)第8頁(yè)?dān)Q鷹鏖戰(zhàn)救助傷鶴蒼鷹出現(xiàn)互相報(bào)警彼此關(guān)照驚恐萬(wàn)分慌亂啼鳴狂亂啼鳴疾速轉(zhuǎn)身俯沖追逐擰成一團(tuán)奮力拼搏銀光閃爍光瑩耀眼混亂降引吭高鳴回旋伸出翅膀扶上翅膀扇動(dòng)單翅飛回回旋高空遠(yuǎn)飛：如麻雀、如蝴蝶、像飛蛾、小如蚊第9頁(yè)第9頁(yè)nnnnnnnnnnnnn進(jìn)一步體會(huì)：1、描寫(xiě)鶴悠然翱翔于空中意圖是什么？2、在鶴鷹之戰(zhàn)中，一開(kāi)始寫(xiě)鶴群“馬上崩潰”“驚恐萬(wàn)分”“陷入一片混亂”，這些描寫(xiě)是否破壞了鶴形象？3、鶴鷹之戰(zhàn)中，鶴取勝原因是什麼？鷹逃離戰(zhàn)斗原因是什麼？第10頁(yè)第10頁(yè)2、在鶴鷹之戰(zhàn)中，一開(kāi)始寫(xiě)鶴群“馬上崩潰”“驚恐萬(wàn)分”“陷入一片混亂”，這些描寫(xiě)是否破壞了鶴形象？鶴是動(dòng)物中弱小者，因而兇惡鷹沖擊時(shí)，它們有一個(gè)本能反應(yīng)。而當(dāng)同伴遭受蒼鷹襲擊，有生命危險(xiǎn)時(shí)，弱小鶴團(tuán)結(jié)一致，以眾擊寡，這又是一個(gè)本能反應(yīng)。兩相比較，愈加突出鶴群整體精神。第11頁(yè)第11頁(yè)3、鶴鷹之戰(zhàn)中，鶴取勝原因是什麼？鷹逃離戰(zhàn)斗原因是什麼？鶴含有團(tuán)結(jié)互助共同與外敵拼搏群體精神和生死與共團(tuán)隊(duì)精神。蒼鷹即使強(qiáng)大，但是寡不敵眾，只能逃離。第12頁(yè)第12頁(yè)反思在現(xiàn)實(shí)生活中，人們常見(jiàn)到因車(chē)禍倒于血泊中人，或看見(jiàn)寒風(fēng)中沿路乞討乞丐，或看見(jiàn)老人顫巍巍立于公共汽車(chē)中，人們普通作何反應(yīng)？與鶴群比較，體會(huì)鶴群可貴之處于什么地方？現(xiàn)實(shí)生活中，人們普通不愿意或不敢?guī)椭鷦e人，人類(lèi)必須要有極高道德境界才干表現(xiàn)出英雄行為。就鶴而言，互相救助，互相保護(hù)，竟是一個(gè)本能行為，這實(shí)在令人驚嘆！第13頁(yè)第13頁(yè)討論：如何看待鶴群互相救助，互相保護(hù)行為，及其在我們班級(jí)、在人類(lèi)社會(huì)中