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文檔簡(jiǎn)介

唐宋大詩(shī)人詩(shī)中的物候

第一部分:

1、

給下面帶點(diǎn)的字注音

瀛州()紫殿()推敲()滹沱()瀼西()

2、文章選自

,作者

,是我國(guó)

3、什么叫物候?

4、“離離原上草,一歲一枯榮,野火燒不盡,春風(fēng)吹又生……”一詩(shī),指出了物候?qū)W上哪些重要規(guī)律?(用原文回答)

讀選文,回答問(wèn)題:

物候就是談一年中月、露、風(fēng)、云、花、鳥(niǎo)推移變遷的過(guò)程,對(duì)于物候的歌詠,唐宋大詩(shī)人是有杰出成就的。

唐白居易(樂(lè)天)15歲時(shí),曾經(jīng)寫過(guò)一首詠芳草(《古原草》)的詩(shī):“離離原上草,一歲一枯榮,野火燒不盡,春風(fēng)吹又生……”詩(shī)人顧況看到這首詩(shī),大為賞識(shí)。一經(jīng)顧競(jìng)的吹噓,這首詩(shī)便被傳播開(kāi)來(lái)。這四句五言古詩(shī),指出了物候?qū)W上兩個(gè)重要規(guī)律:第一是芳草的榮枯,有一年一度的特點(diǎn);第二是這循環(huán)是隨氣候?yàn)檗D(zhuǎn)移的,春風(fēng)一到,芳草就蘇醒了。

在溫帶的人們,經(jīng)過(guò)一個(gè)寒冬以后,就希望春天的到來(lái)。但是,春天來(lái)臨的指標(biāo)是什么呢?這在許多唐、宋人的詩(shī)中我們可找到答案的。李白詩(shī)“東風(fēng)已綠瀛州草,紫殿紅樓覺(jué)春好?!蓖醢彩砟曜≡诮瓕帲性?shī)云:“春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還?!睋?jù)宋洪邁《容齋續(xù)筆》中指出:王荊公寫這首詩(shī)時(shí),原作“春風(fēng)又到江南岸”,經(jīng)推敲后,認(rèn)為“到”字不合意,改了幾次才下了“綠”字。李白、王安石他們?cè)谠?shī)中統(tǒng)用綠字來(lái)象征春的到來(lái),到如今,在物候?qū)W上,花木抽青也還是春天重要指標(biāo)之一。王安石這句詩(shī)的妙處,還在于能說(shuō)明物候是有區(qū)域性的。若把這首詩(shī)哼成“春風(fēng)又綠河南岸”,就很不恰當(dāng)了。因?yàn)樵诖蠛右阅祥_(kāi)封、洛陽(yáng)一帶,春風(fēng)帶來(lái)的征象,黃沙比綠葉更有代表性,所以,李白《扶風(fēng)豪士歌》,便有“洛陽(yáng)三月飛胡沙”之句。雖則句中“胡沙”是暗指安史之亂,但河南春天風(fēng)沙之大也是事實(shí)。

樹(shù)木抽青是初春很重要的指標(biāo),這是肯定的。但是,各種樹(shù)木抽青的時(shí)間不同,哪種樹(shù)木的抽青才能算是初春指標(biāo)呢?從唐、宋詩(shī)人的吟詠看來(lái),柳暗花明要算是最受重視的了。楊柳抽青之所以被選為初春的代表,并非偶然之事。第一,因?yàn)榱鴺?shù)抽青早;第二,因?yàn)樗植紖^(qū)域很廣,南從五嶺,北至關(guān)外,到處都有。它既不怕風(fēng)沙,也不嫌低洼。唐李益《臨滹沱見(jiàn)蕃使》詩(shī):“漠南春色到滹沱,碧柳青青塞馬多?!眲⒂礤a在四川作《竹枝詞》云:“江上朱樓新雨晴,瀼西春水觳文生,橋東橋西好楊柳,人來(lái)人去唱歌行。”足見(jiàn)從漠南到蜀東,人人皆以綠柳為春天的標(biāo)幟。王之渙著《出塞》絕句有“羌笛何須怨楊柳,春風(fēng)不度玉門關(guān)”之句。這句寓意詩(shī)是說(shuō)塞外只能從笛聲中聽(tīng)到折楊柳等曲子。但在今日新疆維吾爾自治區(qū)無(wú)論天山南北,隨處均有楊柳。所以毛澤東主席《送瘟神》詩(shī)中就說(shuō)“春風(fēng)楊柳萬(wàn)千條,六億神州盡舜堯”。目今春風(fēng)楊柳不限于玉門關(guān)以內(nèi)了。

唐、宋詩(shī)人對(duì)于候鳥(niǎo),也給以極大注意。他們初春留心的是燕子,暮春、初夏注意的在西南是杜鵑,在華北、華東是布谷。如杜牧晚年入川,對(duì)于杜鵑鳥(niǎo)的分布,在詩(shī)中說(shuō)得很清楚:“西川有杜鵑,東川無(wú)杜鵑,涪萬(wàn)無(wú)杜鵑,云安有杜鵑。我昔游錦城,結(jié)廬錦水邊,有竹一頃余,喬木上參天,杜鵑暮春至,哀哀叫其間……”

5、春天來(lái)臨的指標(biāo)是什么呢?有什么依據(jù)?(用原文回答)

6、語(yǔ)段中出現(xiàn)的詩(shī),你最喜歡哪首?為什么?

7、除了文中所寫,春天初到還有哪些特征?

8.王詩(shī)中的“綠”字寫出了怎樣的情致?

9.從春天的季節(jié)特征及區(qū)域特征說(shuō)說(shuō)王安石詩(shī)句的兩個(gè)妙處。

10.黃河以南開(kāi)封、洛陽(yáng)一帶,春風(fēng)帶來(lái)的主要征象是什么?從哪句詩(shī)可以看出來(lái)?

第二部分:

媽媽,請(qǐng)你看春天

今天是阿媽的五十誕辰,兄弟三人捧來(lái)了生日蛋糕、長(zhǎng)壽面,長(zhǎng)壽酒。

兄弟三人長(zhǎng)得武高武大,粗粗壯壯,像林中撒歡的豹駒,周身迸發(fā)出用不完的力。

兄弟三人溫溫順順地偎簇在阿媽的跟前,默默針望著她。他們多么希望,在屬于阿媽最特別的日子里,她能向娃兒們提出世界上最刻薄的條件,最刻薄的要求。譬如,摘下天上的星星,撈起水中的蛟龍……他們不會(huì)讓阿媽失望的,會(huì)滿足阿媽提出的這一切的。他們有勁呵!他們會(huì)創(chuàng)造出奇跡來(lái)的呵!

阿媽什么也不說(shuō),只是不時(shí)地捏娃兒們那高隆的胸肌,寬闊的背岸,還有那胳膊,那猶如屋前的棕櫚樹(shù)一般粗大的胳膊。

“娃,抱著阿媽去看天吧!20年了,天也老了嗎?……”

兄弟三人心里一陣顫動(dòng),眼淚溢出眼眶。他們深知,自從阿爸過(guò)世后,阿媽是怎樣把自己那鮮脆脆的思絮,鮮脆脆的身軀,強(qiáng)壓成一張弓,讓三個(gè)可憐巴巴的生命,射過(guò)風(fēng),射過(guò)雪,射過(guò)無(wú)數(shù)的日日夜夜,射向藍(lán)瑩瑩的天……

她卻成了弓的永恒定格。她只能聆聽(tīng)鳥(niǎo)的鳴叫,而無(wú)力欣賞鳥(niǎo)的飛姿……

兄弟三人聽(tīng)了阿媽的話,用三雙極有力極結(jié)實(shí)的手,織成一個(gè)“搖藍(lán)”,把阿媽盛在其中,抬到天底下,陽(yáng)光最溫暖的地方。

他們輕輕地悠著“搖籃”,像小時(shí)候阿媽輕輕地悠著搖籃里的他們一樣……

天好藍(lán),云好白,太陽(yáng)的光格外絢麗。

就這樣,“搖籃”中,一個(gè)山里老女人,在屬于她最特別的日子里,看著天,漸漸地,漸漸地睡著了……

11、下面一句話兩個(gè)“搖籃”的意義相同嗎?請(qǐng)作具體說(shuō)明。

他們輕輕地悠著“搖籃”,像小時(shí)候阿媽輕輕地悠著搖籃里的他們一樣……

12、“他們多么希望,在屬于阿媽最特別的日子里,她能向娃兒們提出世界上最刻薄的條件,最刻薄的要求?!痹嚪治鲞@句話所表達(dá)的感情。

13、在屬于阿媽最特別的日子里,阿媽向兄弟三人提出了怎樣的要求?

14、“兄弟三人心里一陣顫動(dòng),眼淚溢出眼眶?!边@是為什么?請(qǐng)結(jié)合上下文作簡(jiǎn)要說(shuō)明。

15、作者精心剪裁,集中筆墨描繪了一幅令人動(dòng)容的美麗畫面,表現(xiàn)了濃郁的母子之情,請(qǐng)概括敘述這一畫面。(100字以內(nèi))

第三部分:

16.發(fā)揮想象,在橫線上填一個(gè)四字短語(yǔ)。

童年是一個(gè)謎,混沌初開(kāi),稚嫩好奇;少年是一幅畫,色彩絢麗,爛漫天真;青年是一首詩(shī),激情澎湃,。

17.讀下面一段短文,然后答題。(不超過(guò)20個(gè)字)

一個(gè)人挑著兩筐茶壺去集市上賣,誰(shuí)知經(jīng)過(guò)一個(gè)山坡時(shí)幾個(gè)茶壺從筐里掉了下來(lái),摔了個(gè)粉碎。他頭也不回地向前走。這時(shí)有人提醒他說(shuō):“喂!你的茶壺摔碎了,還不快看看!”他回答說(shuō):“既然已經(jīng)摔碎了,看有什么用呢?”到折楊柳等曲子。但在今日新疆維吾爾自治區(qū)無(wú)論天山南北,隨處均有楊柳。所以毛澤東主席《送瘟神》詩(shī)中就說(shuō)“春風(fēng)楊柳萬(wàn)千條,六億神州盡舜堯”。目今春風(fēng)楊柳不限于玉門關(guān)以內(nèi)了。唐、宋詩(shī)人對(duì)于候鳥(niǎo),也給以極大注意。他們初春留心的是燕子,暮春、初夏注意的在西南是杜鵑,在華北、華東是布谷。如杜牧晚年入川,對(duì)于杜鵑鳥(niǎo)的分布,在詩(shī)中說(shuō)得很清楚:“西川有杜鵑,東川無(wú)杜鵑,涪萬(wàn)無(wú)杜鵑,云安有杜鵑。我昔游錦城,結(jié)廬錦水邊,有竹一頃余,喬木上參天,杜鵑暮春至,哀哀叫其間……”5、春天來(lái)臨的指標(biāo)是什么呢?有什么依據(jù)?(用原文回答)6、語(yǔ)段中出現(xiàn)的詩(shī),你最喜歡哪首?為什么?7、除了文中所寫,春天初到還有哪些特征?8.王詩(shī)中的“綠”字寫出了怎樣的情致?9.從春天的季節(jié)特征及區(qū)域特征說(shuō)說(shuō)王安石詩(shī)句的兩個(gè)妙處。⑴⑵10.黃河以南開(kāi)封、洛陽(yáng)一帶,春風(fēng)帶來(lái)的主要征象是什么?從哪句詩(shī)可以看出來(lái)?第二部分:媽媽,請(qǐng)你看春天今天是阿媽的五十誕辰,兄弟三人捧來(lái)了生日蛋糕、長(zhǎng)壽面,長(zhǎng)壽酒。兄弟三人長(zhǎng)得武高武大,粗粗壯壯,像林中撒歡的豹駒,周身迸發(fā)出用不完的力。兄弟三人溫溫順順地偎簇在阿媽的跟前,默默針望著她。他們多么希望,在屬于阿媽最特別的日子里,她能向娃兒們提出世界上最刻薄的條件,最刻薄的要求。譬如,摘下天上的星星,撈起水中的蛟龍……他們不會(huì)讓阿媽失望的,會(huì)滿足阿媽提出的這一切的。他們有勁呵!他們會(huì)創(chuàng)造出奇跡來(lái)的呵!阿媽什么也不說(shuō),只是不時(shí)地捏娃兒們那高隆的胸肌,寬闊的背岸,還有那胳膊,那猶如屋前的棕櫚樹(shù)一般粗大的胳膊?!巴?,抱著阿媽去看天吧!20年了,天也老了嗎?……”兄弟三人心里一陣顫動(dòng),眼淚溢出眼眶。他們深知,自從阿爸過(guò)世后,阿媽是怎樣把自己那鮮脆脆的思絮,鮮脆脆的身軀,強(qiáng)壓成一張弓,讓三個(gè)可憐巴巴的生命,射過(guò)風(fēng),射過(guò)雪,射過(guò)無(wú)數(shù)的日日夜夜,射向藍(lán)瑩瑩的天……她卻成了弓的永恒定格。她只能聆聽(tīng)鳥(niǎo)的鳴叫,而無(wú)力欣賞鳥(niǎo)的飛姿……兄弟三人聽(tīng)了阿媽的話,用三雙極有力極結(jié)實(shí)的手,織成一個(gè)“搖藍(lán)”,把阿媽盛在其中,抬到天底下,陽(yáng)光最溫暖的地方。他們輕輕地悠著“搖籃”,像小時(shí)候阿媽輕輕地悠著搖籃里的他們一樣……天好藍(lán),云好白,太陽(yáng)的光格外絢麗。就這樣,“搖籃”中,一個(gè)山里老女人,在屬于她最特別的日子里,看著天,漸漸地,漸漸地睡著了……11、下面一句話兩個(gè)“搖籃”的意義相同嗎?請(qǐng)作具體說(shuō)明。他們輕輕地悠著“搖籃”,像小時(shí)候阿媽輕輕地悠著搖籃里的他們一樣……12、“他們多么希望,在屬于阿媽最特別的日子里,她能向娃兒們提出世界上最刻薄的條件,最刻薄的要求?!痹嚪治鲞@句話所表達(dá)的感情。13、在屬于阿媽最特別的日子里,阿媽向兄弟三人提出了怎樣的要求?14、“兄弟三人心里一陣顫動(dòng),眼淚溢出眼眶?!边@是為什么?請(qǐng)結(jié)合上下文作簡(jiǎn)要說(shuō)明。15、作者精心剪裁,集中筆墨描繪了一幅令人動(dòng)容的美麗畫面,表現(xiàn)了濃郁的母子之情,請(qǐng)概括敘述這一畫面。(100字以內(nèi))第三部分:16.發(fā)揮想象,在橫線上填一個(gè)四字短語(yǔ)。童年是一個(gè)謎,混沌初開(kāi),稚嫩好奇;少年是一幅畫,色彩絢麗,爛漫天真;青年是一首詩(shī),激情澎湃,17.讀下面一段短文,然后答題。(不超過(guò)20個(gè)字)一個(gè)人挑著兩筐茶壺去集市上賣,誰(shuí)知經(jīng)過(guò)一個(gè)山坡時(shí)幾個(gè)茶壺從筐里掉了下來(lái),摔了個(gè)粉碎。他頭也不回地向前走。這時(shí)有人提醒他說(shuō):“喂!你的茶壺摔碎了,還不快看看!”他回答說(shuō):“既然已經(jīng)摔碎了,看有什么用呢?”我們可以引用這個(gè)故事表達(dá)如下的意思:。18.下列選項(xiàng)中說(shuō)話得體的是()A、老師對(duì)小明說(shuō):“這個(gè)道理很簡(jiǎn)單,是人就懂,你怎么會(huì)不明白?”B、謝謝你的合作,歡迎你再來(lái)。C、昨天是我的16歲誕辰。D、老師,你上課講得太快,我根本沒(méi)聽(tīng)懂,再給我講一遍。19.依次填入下面一段文字中橫線處的語(yǔ)句

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