分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)

分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：.掌握分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,準(zhǔn)確實(shí)行分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算。.會(huì)解決生活中的一些實(shí)際問題.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算、細(xì)心檢查的良好習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：理解和掌握運(yùn)算順序。課前準(zhǔn)備：PPT課件學(xué)情檢測(cè)卡。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)鋪墊說說下面各題的運(yùn)算順序。(課件出示)12X5+875+(15X6)12?3—2(1)在一個(gè)沒有小括號(hào)的算式里，假設(shè)只有()法或只有()法，應(yīng)該從左往右依次計(jì)算；假設(shè)既有()法又有()法，應(yīng)該先算()法，后算()法。(2)在一個(gè)有小括號(hào)的算式里，應(yīng)該先算()里面的，再算()外面的。二、探究新知1探究：分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。(1)課件出示教材33頁例3。這盒藥共12片，每次吃半片，每天吃3次。能夠吃幾天？(2)讀題，理解題意。［已知這盒藥共12片，每次吃半片(即片)，每天吃3次。求能夠吃幾天］⑶匯報(bào)解題思路及所列算式。［根據(jù)學(xué)生的回答，歸納出兩種解題思路：①能夠先求每天吃多少片，即x3=（片），再求能夠吃幾天，即12+=8（天）；②也能夠先求這盒藥能夠吃幾次，即12彳=24（次），再求能夠吃幾天，即24:3=8（天）］（4）列綜合算式。（5）探究有小括號(hào)的分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序并完成計(jì)算。①12：這個(gè)算式應(yīng)該先算什么？再算什么？②學(xué)生試算，小組內(nèi)討論運(yùn)算順序。③小結(jié)：在一個(gè)有小括號(hào)的算式里，應(yīng)該先算小括號(hào)里面的，再算小括號(hào)外面的。④計(jì)算：12：=12：=8（天）。（6）探究分?jǐn)?shù)連除的運(yùn)算順序。①課件出示算式12：：3。②小組內(nèi)討論運(yùn)算順序。③指名表達(dá)運(yùn)算順序。（按照從左到右的順序依次計(jì)算）④學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。（指名板演）12彳+3=24：3=8（天）⑤師生共同訂正。2.小結(jié)：分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序與整數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相同，在一個(gè)分?jǐn)?shù)算式里，假設(shè)有小括號(hào)，要先算小括號(hào)里面的。設(shè)計(jì)意圖：在解決問題的過程中體會(huì)、理解分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，在計(jì)算過程中理解分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序與整數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相同，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算水平和概括水平。三、鞏固練習(xí)（出示課件）.出示課件（計(jì)算）.解決問題.易錯(cuò)提醒（判斷題）.學(xué)以致用（計(jì)算題，解決問題）四、小結(jié)學(xué)生談收獲分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序和整數(shù)的一樣。除加、除減混合運(yùn)算，假設(shè)沒有括