六年級下冊綜合實踐活動說課稿-我的零花錢,我做主 全國通用

六年級下冊綜合實踐活動說課稿：我的零花錢，我做主一、活動背景和目的隨著社會的發(fā)展，零花錢已經(jīng)成為孩子們生活中不可或缺的一部分。然而，許多孩子只知道如何花錢，卻不知如何管理自己的零花錢。如何讓孩子正確地理財？如何教育孩子形成正確的消費觀念和儲蓄意識？針對這些問題，我們特別設(shè)計了這項綜合實踐活動——我的零花錢，我做主。本次活動旨在通過讓學(xué)生親手記錄、管理自己的零花錢，培養(yǎng)他們的計算能力和成本意識，同時加強(qiáng)對零錢的管理和應(yīng)用能力。通過這項活動，讓學(xué)生了解自己收入的來源、理解不同的消費方式以及如何儲蓄，培養(yǎng)孩子們的獨立思考和自我控制能力，提高他們的生活能力和消費水平。二、活動設(shè)計與實施2.1活動形式本次活動采用小組合作學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行。每個小組由5名學(xué)生組成，每位同學(xué)自己設(shè)計一個計劃表，記錄并管理自己的零花錢。每周進(jìn)行一次小組討論，分享自己的經(jīng)驗和管理方法。2.2活動過程步驟一：分配任務(wù)教師將全班分成若干個小組，并向每個小組分發(fā)“我的零花錢，我做主”活動手冊，手冊包括活動說明、學(xué)生討論記錄表、學(xué)生行為記錄表和活動小結(jié)等。向?qū)W生介紹零花錢的概念和用途，討論零花錢應(yīng)如何管理和使用。步驟二：安排時間每個小組的計劃表由每個同學(xué)自己設(shè)計，每周對零花錢進(jìn)行記錄，并在小組內(nèi)分享自己的計劃和管理方式。教師每周檢查小組的記錄，給出評價和建議。步驟三：實施活動每個小組將進(jìn)行2-3周的實際記錄和管理。小組成員可以選擇如何花費自己的零花錢,需要向小組公布自己的計劃表并按計劃用錢，每周記錄每一筆開支。在記錄和管理期間，學(xué)生需要自主思考如何改進(jìn)自己的計劃表，形成正確的消費觀念和儲蓄意識，可借助老師和家長的幫助，如學(xué)生覺得自己沒有按照計劃表花錢，可以向家長或老師請教如何改進(jìn)自己的計劃表，提高自己的計劃表的準(zhǔn)確性。步驟四：總結(jié)和反思小組討論階段，每個小組將討論自己的管理體驗和總結(jié)，包括自己的成功經(jīng)驗和錯誤體驗等，請小組長匯總。學(xué)生填寫“學(xué)生行為記錄表”，記錄自己在活動中表現(xiàn)出了哪些優(yōu)點和不足，并給出相應(yīng)的解決方案。2.3活動效果通過學(xué)生的自主管理和記錄，使他們更了解自己的收支情況，增強(qiáng)了計算能力和成本意識，同時也加深了對不同消費方式的理解和認(rèn)識。學(xué)生討論的過程中彼此交流，培養(yǎng)他們的協(xié)作能力和獨立思考能力。在活動中，學(xué)生們不斷地修改自己的計劃表，反思自己的不足之處，培養(yǎng)了他們的自我控制能力和保持清醒的頭腦去制定合理的計劃。三、注意事項本次活動是一項綜合實踐課程，需要在班級均衡的基礎(chǔ)上進(jìn)行分組。同時，學(xué)生需要積極與家長溝通，親自負(fù)責(zé)管理零花錢的記錄和使用。在記錄和管理期間，家長應(yīng)該積極引導(dǎo)孩子的耐心及理財概念的培養(yǎng)，以達(dá)到家庭與學(xué)校的聯(lián)動，有效促進(jìn)孩子的成長發(fā)展。四、小結(jié)本次活動是一次針對六年級學(xué)生的零花錢管理實踐活動。學(xué)生在活動中能夠獨立思考，制定計劃，記錄開支，反思自己的行為，并在小組內(nèi)分享自己的經(jīng)驗和管理方式，從而學(xué)到了很多實用的經(jīng)驗。他們不僅能夠理解并應(yīng)用正確的消費觀念和儲蓄意識，而且還培養(yǎng)出了計算