2020秋教科版道德與法治八年級上冊11.1不良行為、嚴重不良行為與犯罪行為

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B．不良行為

C．嚴重不良行為

D．犯罪行為2.三國時期，劉備在去世前囑咐自己的孩子“勿以惡小而為之”。今天，我們能夠從中得到的啟示是

（）A．一般違法和犯罪的本質(zhì)是相同的，沒有什么區(qū)別

B．大錯往往是從小錯開始的，耍重視防微杜漸

C．只要有了一般違法行為，就一定發(fā)展為犯罪

D．有一般違法行為不要緊，只要不犯罪就沒有關系二、非選擇題3.《今日說法》欄目報道，某校15歲學生林某，結(jié)識幾個游手好閑的"朋友"后，變得無心學習，迷戀網(wǎng)絡游戲，經(jīng)常逃學曠課，受到學校的紀律處分。后因盜竊財物被公安機關拘留。至此李某仍不思悔改，又因持刀綁架一名小學生致其重傷，林某被人民法院判處有期徒刑7年。請運用有關知識，回答問題。

（1）林某的行為哪些是一般違法行為？哪些是犯罪行為？（4分）

（2）林某走上違法犯罪的道路給我們哪些啟示？（6分）

附：同步練習參考答案：一、選擇題1.B2.B二、非選擇題3.（1）①盜竊財物是一般違法行為；②持刀綁架一名小學生致其重傷是犯罪行為。

（2）①一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝。

②要預防違法犯罪，就必須從杜絕不良行為做起。

③只有防微杜漸，才能防患于未然。要從小加強道德修養(yǎng)，樹立法律意識，增加法制觀念，自覺遵紀守法，以使自己健康成長。教學反思

本設計始終堅持啟發(fā)式教學。啟發(fā)式教學是道德與法治課教學改革要達到的目標中的一部分，也是新課程的教學改革取得成功的必然要求。在教學實踐中，我堅持深入鉆研教材，發(fā)掘教學內(nèi)容中的啟發(fā)因素，設計富有啟發(fā)性的問題。如環(huán)節(jié)四：透熱點助成長。本著“不回避熱點，不回避問題，直接面對”的方式，讓學生充分了解校園欺凌的成因