2023年湖南省衡陽(yáng)市普通高中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文模擬試題（五）

2023年普通高中學(xué)業(yè)水平考試信息模擬卷（五）語(yǔ)文本試題卷5道大題，15道小題。時(shí)量90分鐘，滿分100分。一、語(yǔ)言文字應(yīng)用（18分。選擇題12分，每小題3分；第5題6分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是（）A.頹圮（pǐ）餓莩（fú）彤云（tóng）精神抖擻（shù）B.湮沒(méi)（yān）造詣（yì）哂笑（shěn）錙銖必較（zī）C.游說(shuō)（shuō）霓裳（cháng）歆享（yīn）鮮為人知（xiǎn）D孝悌（dì）精髓（suǐ）調(diào)遣（diào）釃酒臨江（lì）2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.幼稚慷慨純粹量體載衣B.暇想卑劣膽怯枯燥無(wú)味C靶子濫用辨別面目可憎D.抽屜帷幕接洽禍國(guó)泱民閱讀下面的文字，完成下面小題。英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》曾評(píng)出“最糟糕的發(fā)明”，塑料袋不幸“榮獲”了這一稱號(hào)——在田地、河流、高山和深海，塑料袋比比皆是，地球已成了“塑料星球”?；蛟S直到有一天，人類已經(jīng)銷聲匿跡，垃圾袋仍然占據(jù)著地球，因?yàn)樗鼈兪恰坝郎钡?。（）。普通的光、熱、?xì)菌和酶無(wú)法自然化解塑料分子，因?yàn)樗芰侠姆肿臃浅７€(wěn)定，即使被埋在土里數(shù)百年之久，它依然不會(huì)分化、降解。甚至焚燒的方法也不奏效，塑料燃燒后殘存的氯化物及重金屬離子仍會(huì)嚴(yán)重危害人的健康。如今，無(wú)法處理的被人類棄置的大量一次性塑料袋已經(jīng)嚴(yán)重污染農(nóng)田和河流，損害了我們所處的生態(tài)環(huán)境。無(wú)奈之下，人們采取了各種辦法減少塑料袋的使用。但是，不知何時(shí)人類才能告別“塑料時(shí)代”。3.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.一般手段很難徹底消除塑料袋頑固的環(huán)境污染B.徹底消除塑料袋頑固的環(huán)境污染很難，使用一般手段C.塑料袋的環(huán)境污染很頑固，一般手段很難將其徹底消除D.一般手段徹底消除塑料袋頑固的環(huán)境污染很難4.文中畫橫線句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.如今，無(wú)法處理被人類棄置的大量一次性塑料袋已經(jīng)嚴(yán)重污染農(nóng)田和河流，破壞了我們所處的生態(tài)環(huán)境。B.如今，被人類棄置無(wú)法處理的大量一次性塑料袋已經(jīng)嚴(yán)重污染農(nóng)田和河流，破壞了我們所處的生態(tài)環(huán)境。C.如今，無(wú)法處理被人類棄置的一次性大量塑料袋已經(jīng)嚴(yán)重污染農(nóng)田和河流，損害了我們所處的生態(tài)環(huán)境。D.如今，大量被人類棄置無(wú)法處理的一次性塑料袋已經(jīng)嚴(yán)重污染農(nóng)田和河流，損害了我們所處的生態(tài)環(huán)境。5.文化常識(shí)填空。指出下列對(duì)聯(lián)寫的是中華民族的哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。①上聯(lián)：銀花火樹(shù)開(kāi)元夜下聯(lián)：紫氣丹光擁玉臺(tái)________________②上聯(lián)：延年暢飲菊花酒下聯(lián)：避惡遍插茱萸枝________________③上聯(lián)：桂花開(kāi)時(shí)，香云成海下聯(lián)：月輪高處，廣寒有宮________________二、文言文閱讀（14分。選擇題9分，每小題3分；翻譯題5分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無(wú)惑也難矣！古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問(wèn)焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛(ài)其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書(shū)而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見(jiàn)其明也。巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問(wèn)之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛?！眴韬簦煹乐粡?fù)，可知矣。巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！圣人無(wú)常師?？鬃訋熪白?、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子?？鬃釉唬喝诵校瑒t必有我?guī)?。是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時(shí)，學(xué)于余。余嘉其能行古道，作《師說(shuō)》以貽之。6.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.古之學(xué)者必有師學(xué)者：求學(xué)的人。B.今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣眾人：一般人。C.吾從而師之從而：跟隨(他)。D.君子不齒不齒：不值得談?wù)摗?.下列對(duì)文中有關(guān)詞語(yǔ)含義的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.句讀，古人指文辭的休止和停頓處。文辭語(yǔ)意已盡處為“句”，未盡而須停頓的地方為“讀”。B.童子，與科舉考試中的“童生”意思相同，都指未成年(古代一般是14歲以下)的讀書(shū)人。C.小學(xué)，古代把研究文字訓(xùn)詁音韻方面的學(xué)問(wèn)叫小學(xué)，今天指的是接受最初階段教育的學(xué)校。D.六藝經(jīng)傳，“六藝”指的是《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《樂(lè)》《易》《春秋》六部經(jīng)典，“傳”是解釋經(jīng)書(shū)的著作。8.下列對(duì)原文內(nèi)容的理解分析，正確的一項(xiàng)是（）A.圣人沒(méi)有經(jīng)?？梢詫W(xué)習(xí)的老師，孔子就多次更換老師，因?yàn)橹灰览泶嬖诘牡胤骄褪抢蠋煷嬖诘牡胤健.韓愈對(duì)巫醫(yī)樂(lè)師百工之人相互學(xué)習(xí)的風(fēng)氣大加贊美，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)方面他強(qiáng)調(diào)有教無(wú)類，學(xué)習(xí)不應(yīng)該有等級(jí)差別。C.文章談?wù)摿藦膸煂W(xué)習(xí)的態(tài)度，認(rèn)為任何人都可以作自己的老師，不應(yīng)因地位貴賤或年齡差別，就不肯虛心學(xué)習(xí)。D.作者從“道之所存，師之所存”的擇師標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，推論出“今其智乃反不能及，其可怪也歟”的論斷。9.把文中畫橫線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？三、詩(shī)文默寫和古代詩(shī)歌鑒賞（12分）10.默寫出下列空缺處的文字。（任選三題）（1）呦呦鹿鳴，_____________________。我有嘉賓，_____________________。（曹操《短歌行》）（2）_____________________，無(wú)以至千里；不積小流，_____________________。（荀子《勸學(xué)》）（3）_____________________，_____________________，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。（杜牧《阿房宮賦》）（4）千乘之國(guó)，攝乎大國(guó)之間，_____________________，_____________________。（《子路、曾皙、再有、公西華侍坐》）11.閱讀下面明詩(shī)，完成題目。古城春望李夢(mèng)陽(yáng)陰陰日欲暮，迢迢春望稀。野色吹寒立，林鴉逆雨歸。孤城還麥秀【注】，白首且花飛臨路長(zhǎng)楊裊，前朝今是非。【注】秀：谷類植物抽穗開(kāi)花。從體裁上來(lái)看，這首詩(shī)是________。這首詩(shī)的首聯(lián)點(diǎn)明時(shí)間，渲染了一種________的氣氛，為全詩(shī)奠定了感情基調(diào)。四、現(xiàn)代文閱讀（16分）雕花煙斗馮驥才①他被這一大盆金光燦燦的鳳尾菊迷住了。②這菊花從一人多高的花架上噴涌而出，閃著一片輝煌奪目的亮點(diǎn)點(diǎn)兒，活像一扇艷麗動(dòng)人的鳳尾，一道瀑布——靜止、無(wú)聲、散著濃香的瀑布。③不知不覺(jué)間，他掏出一個(gè)挺大的核桃木雕花煙斗，插在嘴角，突然意識(shí)到花房里不準(zhǔn)吸煙，他慌忙四下窺探，忽見(jiàn)身旁幾片肥大濃綠的美人蕉葉子中間，有一張黑黑的老漢的臉直對(duì)著他，一雙灰色的小眼睛牢牢盯著他嘴上的煙斗，他剛要承認(rèn)過(guò)錯(cuò)，那老漢卻和氣地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，到這邊來(lái)抽吧！”④這里便是花房的一角，這老漢是花農(nóng)老范。老范坐在他對(duì)面，“唐先生，您還畫畫不？”他怔住了?！澳趺粗牢彝尢疲窟€知道我畫畫？”“先前，您帶學(xué)生到這兒來(lái)畫過(guò)花兒，您畫得美，美呀……”老范贊美的語(yǔ)氣是由衷的，他不禁泛起一陣酸楚和溫暖的感動(dòng)。像他這樣一位紅極一時(shí)的大畫家，好比高高懸掛的閃爍輝煌的大吊燈，如今被一棒打落下來(lái)，曾經(jīng)光彩照人的玻璃片片，被人踩在腳下，甚至無(wú)人顧惜。難道在這奇花異卉中間，在這五彩繽紛的花的天地里，隱藏著一個(gè)知音嗎？⑤誰(shuí)能從這老范身上找到聰慧、美和知識(shí)的影子呢？老范身子矮墩墩，微微駝背，穿一身皺巴巴的黑褲褂，沾滿污痕；面色黧黑，眼睛小，眸子發(fā)灰，動(dòng)作遲緩而不靈便。發(fā)現(xiàn)老范仍不時(shí)瞅他嘴上的煙斗，“您來(lái)嘗嘗我的煙斗絲吧？”唐先生誠(chéng)懇地說(shuō)?！安?！”老范笑瞇瞇地，“俺是瞧您的煙斗很特別……”⑥他的煙斗是特別。上面雕著一只肥胖的貓頭鷹，棲息在一段短短的禿枝上，“這煙斗是我自己刻的?！彼f(shuō)。他想起了靠邊站之后的整天無(wú)所事事，想起了某天靈機(jī)一動(dòng)用木刻刀雕刻煙斗的感覺(jué)，想起了把每只煙斗都當(dāng)作創(chuàng)作的傾盡心血的狂熱，想起了家里擺滿一個(gè)玻璃書(shū)柜的絕妙藝術(shù)品——雕好的煙斗?！懊溃姥?！”對(duì)面灰色的小眼睛流露出真切的欽慕之情，“您要是喜歡這煙斗，就送給您吧！”“不，不，俺要不得！”老范固執(zhí)地一個(gè)勁兒搖腦袋。⑦從此以后，唐先生常來(lái)花房坐坐，在飽嘗冷淡、受盡歧視的他看來(lái)，這一片單純、溫厚、自然而然的人情十分珍貴。⑧秋風(fēng)一吹，又是賞菊的好時(shí)節(jié)?？商葡壬鷧s沒(méi)有到小花房去。半年前，他被落實(shí)了政策，名畫家的桂冠重新戴在頭上。求畫的、求煙斗的，讓他忙得不亦樂(lè)乎。一天，家中高朋滿座。外邊又有人敲門。打開(kāi)門，不覺(jué)雙目一亮。面前一大盆光彩照人的鳳尾菊，花后是半年多未見(jiàn)的老范?！皢眩戏?，是您呀！”矮墩墩的老范笑瞇瞇地站在他面前，額上沁出亮閃閃的汗珠，只頻頻點(diǎn)頭。唐先生請(qǐng)老范坐下后，就顧不上再和他搭腔，老范一聲不響地蹲坐在屋角，露出滿足的神情。后來(lái)他發(fā)現(xiàn)了身邊陳列煙斗的玻璃柜。一下子見(jiàn)到這么多雕著花、千奇百怪的煙斗，他看呆了，不禁發(fā)出一聲聲很特別的贊嘆：“美，美，美呀……”沒(méi)人搭理老范，唐先生感到自己認(rèn)識(shí)這么一位無(wú)知的傻里傻氣的怪老頭很難為情。⑨在又收到老范送的兩次花后，唐先生從陳列柜下邊一層屬于一般水平的煙斗中，選擇一只雕工比較簡(jiǎn)單、刻著五朵牡丹花的，送給老范?！澳崩戏断驳寐曇舳颊痤澚?，眼睛像一對(duì)灰色的小燈泡亮了起來(lái)，雙手鄭重地接過(guò)煙斗，激動(dòng)地吭吭巴巴，“謝謝您，唐先生，真謝謝您……”⑩又一陣秋風(fēng)吹起，唐先生倚坐在皮椅上，疲憊不堪。他的一幅畫被莫名其妙地定為黑畫，他再一次落魄，無(wú)人理睬了。這時(shí)，他聽(tīng)見(jiàn)有人輕輕叩門。打開(kāi)門，一盆特大的金光燦爛的鳳尾菊正堵在門口。“老范，快請(qǐng)進(jìn)，請(qǐng)進(jìn)！”來(lái)人把花放在地上，喘著氣，“俺是老范的兒子。俺爹今年夏天得了肺炎，走了。他吩咐俺說(shuō)，他要是不在了，無(wú)論如何也要把花給您送來(lái)?！薄疤葡壬?，您知道俺爹多喜歡您送給他的