2023小學語文個人教學總結范文（2篇）

第13頁共13頁2023?小學語文?個人教學?總結范文?本學期?我繼續(xù)擔?任六年二?班的語文?教學工作?。在工作?中，我認?真學習新?課程標準?及相關的?理論知識?，在已有?教學經(jīng)驗?和教學方?法的基礎?上，深入?研究和學?習各種新?的教學方?法。在工?作中不斷?探索，不?斷反思，?不斷總結?，不斷改?進自己的?教學方法?，認識自?己的不足?，找出自?己與優(yōu)秀?教師的差?距，虛心?向經(jīng)驗豐?富和具有?先進教學?方法的教?師學習，?取長補短?，力求使?自己在較?短的時間?里縮短與?他人的距?離，不斷?進步。經(jīng)?過一個學?期的努力?，我獲取?了很多寶?貴的教學?經(jīng)驗和點?滴的教學?進步。以?下是我對?本學期的?教學工作?作如下的?回顧與總?結：一?思想政治?表現(xiàn)我?熱愛祖國?，熱愛_?___，?忠誠__?__教育?事業(yè)，立?志當一名?合格的人?民教師，?為教育事?業(yè)奉獻自?己認真閱?讀的點滴?力量，爭?取為國家?培養(yǎng)一批?優(yōu)秀的接?-班人更?好地建設?我們的祖?國。作為?國家的一?員，我認?真閱讀報?刊，雜志?，及時收?聽廣播，?了解國內(nèi)?外大事，?以清醒的?頭腦看待?問題，分?清是與非?，黑與白?，對與錯?，時刻以?一名合格?的人民教?師標準提?醒自己，?不斷地嚴?格要求自?己，決不?做出有損?國家與人?民利益的?事情。作?為冼村小?學的一名?教師，我?熱愛學校?，熱愛學?生，時刻?以小主人?的身份關?心學校的?發(fā)展，協(xié)?助學校，?為冼村小?學美好的?明天出謀?獻策，盡?自己的能?力做好學?校交給我?的各項工?作。此外?，我自覺?遵守學校?的各項規(guī)?章制度，?團結集體?，熱心幫?助同事，?不早退不?遲到，認?真學習新?的教育理?論，以新?的教學方?法指導教?學，從而?不斷提高?自己的教?學方法。?我嚴格要?求學生，?尊重學生?，發(fā)揚教?學民主，?使學生學?有所得，?不斷提高?。二，?教育教學?工作：?1，我認?真?zhèn)湔n，?積極，細?心地鉆研?教材，針?對不同學?生的個性?差異，尋?求最佳的?教學方法?因材施教?。教學?就是教與?學，兩者?是相互聯(lián)?系，不可?分割的，?有教者就?必然有學?者。學生?是被教的?主體。因?此，了解?和分析學?生情況，?有針對地?教對教學?成功與否?至關重要?。學生是?學習的主?人，新課?程倡導教?師要轉換?教學角色?，由老師?的教變?yōu)?學生主動?地學。此?外，每個?學生都有?自己的個?性特點，?每個學生?的接受能?力都存在?一定的差?異。因此?，在教學?中，我認?認真真地?備課，深?入地鉆研?教材，針?對不同學?生的個性?差異，即?備教材又?備學生，?尋找不同?的教學方?法對他們?因材施教?。此外，?在課堂教?學中，我?充分運用?靈活有效?的教學方?法活躍課?堂氣氛，?激發(fā)學生?的學習興?趣，培養(yǎng)?他們良好?的學習習?慣，調(diào)動?他們學習?的積極性?，充分突?出學生的?主體性，?使學生們?逐漸對語?文學習充?滿興趣，?向___?_分鐘要?質量。經(jīng)?過一個學?期的努力?，學生們?的語文能?力，素養(yǎng)?及語文水?平都有不?同程度的?提高，語?文成績也?有很大的?進步。本?學期期末?考試，我?班的合格?率為__?__%，?平均分為?86。3?優(yōu)分率為?84。_?___%?。2，?做好中下?生的課外?輔導和優(yōu)?生的培養(yǎng)?等各項工?作，效果?顯著。語?文是一門?工具學科?，對學生?而言，既?熟悉又困?難，在這?樣一種大?環(huán)境之下?，要教好?語文，就?要讓學生?喜愛語文?，讓他們?對語文產(chǎn)?生興趣。?否則學生?對這門學?科產(chǎn)生畏?難情緒，?不愿學，?也無法學?下去。為?此，我根?據(jù)優(yōu)生與?中下生接?受能力和?學習要求?的不同采?取了一些?不同方法?，就是運?用多種不?同的方法?和事例，?讓他們更?了解語文?，更喜歡?學習語文?。鼓勵他?們多開展?有益身心?的讀書活?動，利用?課余時間?多讀課外?書籍，豐?富自己的?課外知識?，擴大他?們的視野?，因為只?有語文水?平提高，?他們才能?提高同學?們的語文?寫作能力?，對成績?優(yōu)秀的同?學很有好?處。因為?語文的特?殊情況，?學生在不?斷學習中?，會出現(xiàn)?好差分化?現(xiàn)象，差?生面擴大?，會嚴重?影響班內(nèi)?的學習風?氣。因此?，絕對不?能忽視。?為此，我?制定了具?體的計劃?和目標。?對這部分?同學進行?有計劃的?輔導。我?把這批同?學分為三?個組。?第一組是?有能力提?高，但平?時懶動腦?筋不學的?同學，對?這些同學?，我采取?集體輔導?，給他們?分配固定?任務，不?讓他們有?偷懶的機?會，讓他?們發(fā)揮應?有水平;?第二組是?肯學，但?由于能力?不強的同?學。對這?部分同學?要適當引?導，耐心?教導，慢?慢提高他?們的成績?，不能操?之過急，?且要多鼓?勵。只要?他們肯努?力，成績?有望提高?;第三組?是紀律松?散，學習?不認真，?基礎又不?好的同學?。對這部?分人要進?行課余時?間個別輔?導。因為?這部分同?學需要一?個安靜而?又不受干?擾的環(huán)境?，才會立?下心來學?習。只要?堅持輔導?，這些同?學基礎重?新建立起?來，以后?授課的效?果就會更?好。本學?期，我班?盧子杰同?學參加_?___區(qū)?六年級語?文能力競?賽榮獲三?等獎。冼?浩華，冼?曉琪，陳?偉健等同?學的語文?成績在他?們原本的?基礎上都?得到相應?的提高，?品嘗到成?功的喜悅?。3通?過多種方?法，培養(yǎng)?學生愛閱?讀課外書?籍的良好?習慣，提?高學生的?寫作能力?。作為即?將畢業(yè)的?小學生，?他們的閱?讀興趣一?向不濃，?認為讀書?很悶，還?不如打電?腦好玩，?常常沉迷?于網(wǎng)絡游?戲，以父?母不給他?們買書或?家里沒有?書為借口?不愿意讀?書。為此?，我通過?向家長了?解，發(fā)現(xiàn)?事情并不?是如學生?們所說的?那樣，而?是由于缺?乏興趣引?起的，采?取對癥下?藥的方法?：首先為?激發(fā)學生?的寫作興?趣，我從?作文的選?題入手，?以寫童話?，想象文?為主，適?合學生的?思維特點?，另外，?積累大量?的語匯是?寫好作文?的關鍵。?我充分利?用課前一?分鐘，借?助故事，?作文佳作?，讓學生?邊聽邊記?好詞好句?。平日每?天輪流，?一位學生?在黑板上?摘錄好詞?好句，要?求其余學?生讀讀記?記。做好?家長和學?生的工作?鼓勵他們?到廣州圖?書館或中?山圖書館?辦借書證?，利用節(jié)?假日的時?間到這些?大型的圖?書館閱讀?和借閱大?量的書籍?。經(jīng)過一?學期的嘗?試，本班?學生的詞?匯量大大?增加，語?句通順了?，閱讀興?趣濃了，?寫作能力?也有了比?較明顯的?提高。?語文是語?言。因此?，除了課?堂效果之?外，還需?要讓學生?多讀，多?講，多練?。為此，?在早讀時?，我堅持?下班了解?早讀情況?，發(fā)現(xiàn)問?題及時糾?正。課后?發(fā)現(xiàn)學生?作業(yè)問題?也及時解?決，及時?講清楚，?讓學生即?時消化。?另外，對?部分不自?覺的同學?還采取強?硬背誦等?方式，提?高他們的?能力。經(jīng)?過一個學?期的努力?，期末考?就是一種?考驗。無?論成績高?低，都體?現(xiàn)了我在?這學期的?教學成果?。我明白?到這并不?是最重要?的，重要?的是在本?學期后如?何自我提?高，如何?共同提高?學生的語?文水平。?因此，無?論怎樣辛?苦，我都?會繼續(xù)努?力，多問?，多想，?多向前輩?學習，爭?取進步。?三，為?了提高本?人自身的?素質和教?育教學能?力，我積?極參加各?種教育教?研活動和?各種提高?班的學習?，學習相?關的理論?知識，收?集更多寶?貴的教育?教學經(jīng)驗?，利用課?余時間閱?讀大量的?教育教學?書籍和報?刊，汲取?其精華，?撰寫讀書?筆記和讀?后感，取?長補短，?在學習中?不斷地取?得進步。?此外，本?人在教學?中還及時?了解學生?們的各種?動態(tài)，積?極地與科?任老師和?家長取得?聯(lián)系，對?孩子進行?思想教育?，共同研?究教育孩?子的各種?方法，使?每一位孩?子共同進?步。剛?剛過去的?一年是我?們初二學?年的學習?，因此，?我對教學?工作要求?比較嚴格?，不敢有?任何怠慢?，認真鉆?研教材，?深入研究?教法，虛?心地向教?學經(jīng)驗豐?富的老教?師學習。?經(jīng)過一學?年的努力?，取得了?不錯的成?績。以下?是我在本?學年教學?的一些心?得體會，?總結如下?：一、?思想認識?。在這?一個學期?里，我在?思想上嚴?于律己，?熱愛__?__教育?事業(yè)。這?一學期來?我嚴格約?束自己，?鞭策自己?，力爭在?思想上、?工作上，?在同事、?學生的心?目中樹立?起榜樣的?作用，使?自己的思?想上了一?個新的臺?階，同時?也是對自?己思想上?嚴格要求?的一個新?的開始。?一學期來?，我還積?極參加各?類學習，?努力提高?自己的政?治水平和?業(yè)務水平?。服從學?校的工作?安排，配?合領導和?老師們做?好校內(nèi)外?的各項工?作。二?、教學工?作。1?、在教學?工作方面?，整學期?的教學任?務都非常?重。但不?管怎樣，?為了把自?己的教學?水平提高?，我堅持?經(jīng)常翻閱?有關教學?書籍。還?爭取機會?多聽課，?從中學習?別人的長?處，領悟?其中的教?學藝術。?平時還虛?心請教有?經(jīng)驗的老?師。每上?的一節(jié)課?，我都做?好充分的?準備，我?的信念是?--不打?無準備的?仗。在備?課過程中?認真分析?教材，根?據(jù)教材的?特點及學?生的實際?情況設計?教案。?2、在課?堂中深入?落實目標?教學法，?增強上課?技能，提?高教學質?量，使講?解清晰化?，條理化?，準確化?，條理化?，準確化?，情感化?，生動化?，做到線?索清晰，?層次分明?，言簡意?賅，深入?淺出。在?課堂上特?別注意調(diào)?動學生的?積極性，?加強師生?交流，充?分體現(xiàn)學?生的主作?用，讓學?生學得容?易，學得?輕松，學?得愉快;?注意精講?精練，在?課堂上老?師講得盡?量少，學?生動口動?手動腦盡?量多;同?時在每一?堂課上都?充分考慮?每一個層?次的學生?學習需求?和學習能?力，讓各?個層次的?學生都得?到提高。?現(xiàn)在學生?普遍反映?喜歡上數(shù)?學課，就?連以前討?厭數(shù)學的?學生都樂?于上課了?。3、?虛心請教?其他老師?。在教學?上，有疑?必問。在?每節(jié)新授?課的學習?上都積極?征求其他?老師的意?見，學習?他們的方?法，同時?，多聽老?師的課，?做到邊聽?邊講，學?習別人的?優(yōu)點，克?服自己的?不足，并?常常邀請?其他老師?來聽課，?征求他們?的意見，?改進工作?。三、?師德方面?作為教?師，應該?明白任何?學生都會?同時存在?優(yōu)點和缺?點兩方面?，對優(yōu)生?的優(yōu)點是?顯而易見?的，對后?進生則易?于發(fā)現(xiàn)其?缺點，尤?其是在學?習上后進?的學生，?往往得不?到老師的?肯定，而?后進生轉?化成功與?否，直接?影響著全?班學生的?整體成績?。所以，?一年來，?我一直注?重從以下?幾方面抓?好后進生?轉化工作?：1、?用發(fā)展的?觀點看學?生。應當?縱向地看?到：后進?生的今天?比他的昨?天好，即?使不然，?也應相信?他的明天?會比今天?好。2?、因勢利?導，化消?極因素為?積極因素?。以平常?的心態(tài)對?待：后進?生也是孩?子，厭惡?、責罵只?能適得其?反，他們?應該享有?同其它學?生同樣的?平等和民?主，也應?該在稍有?一點進步?時得到老?師的肯定?。3、?真正做到?曉之以理?，動之以?情。首先?做到“真?誠”二字?，對待學?生沒有絲?毫虛偽與?欺哄，一?旦學生發(fā)?現(xiàn)“有假?”，那么?教師所做?的一切都?會被看作?是在“演?戲”。其?次做到“?接受”，?即能感受?后進生在?學習過程?中的各種?心理表現(xiàn)?和看法，?如對學習?的畏懼、?猶豫、滿?足、冷漠?，錯誤的?想法和指?責等，信?任他們，?鼓勵他們?自由討論?。最后做?到“理解?”二字，?即通過學?生的眼睛?看事物。?本學期?我擔任高?一的語文?教學工作?。隨著這?一學期的?結束，我?的語文教?學階段性?任務也圓?滿地完成?了。回?顧整個學?期的教學?過程，現(xiàn)?對教學方?面的體會?和工作總?結如下：?一、深?入研究教?材與新課?標，結合?學生的實?際情況，?備好每一?節(jié)課，?做到既備?教材又備?學生。?開學初，?我即認真?地研讀新?課標與教?材，力求?準確把握?難重點，?難點，注?意弱化難?點，強調(diào)?重點。以?此為據(jù)，?我認真?zhèn)?好每一節(jié)?課。在備?課的過程?中，我既?考慮到教?材，又考?慮到學生?的實際情?況，力求?充分備好?符合學生?水平的課?。二、?用全新的?教育教學?理念，改?革課堂教?學。從?參加新教?材培訓到?實施課程?改革以來?，我反復?學習有關?的教育教?學理論，?深刻領會?新課標精?神，認真?反思自身?教學實際?，研究學?生，探究?教法，逐?步樹立起?以學生的?終身發(fā)展?為目的的?教學思想?，樹立起?以教師為?主導學生?為主體的?新的教學?理念，在?教學實踐?中積極探?索煥發(fā)語?文課堂活?力，有助?于學生能?力提高與?發(fā)展的語?文課堂教?學的新思?路、新模?式啟發(fā)思?維，訓練?方法為主?的自讀課?文閱讀方?法、以感?知――探?究――反?思――延?伸為主線?的重點篇?目學習法?、以合作?――探究?――創(chuàng)造?――創(chuàng)新?為核心的?語文活動?課等，激?發(fā)了學生?學習語文?的積極性?，收到了?較好的教?學效果。?三、用?生動靈活?的教學方?式，煥發(fā)?課堂活力?。應試?教學課堂?圍繞知識?目標而展?開，儲存?繼承前人?積累下來?的經(jīng)驗和?體驗，但?忽視了學?生創(chuàng)新的?動機、興?趣、情感?、意志，?如何激活?所需的先?前經(jīng)驗，?新課標要?求我們建?立以自主?、合作、?探究為主?的教學模?式，激活?學生好奇?心，探究?欲，培養(yǎng)?學生主動?思考、質?疑、求索?以及善于?捕捉新信?息的能力?，并把這?種能力的?培養(yǎng)定為?課堂教學?的終極目?的.。例?如在處理?每單元的?重點篇目?時，我們?始終采用?整體感知?――合作?探究――?反思質疑?――拓展?延伸的教?學模式，?根據(jù)不同?內(nèi)容精心?設計問題?，組織課?堂教學。?課堂上?體現(xiàn)的是?一種親切?、和諧、?活躍的氣?氛。學生?的個性得?到充分的?展現(xiàn)與培?養(yǎng)，師生?互動，生?生互動，?組際互動?，環(huán)境互?動，在有?限的時間?內(nèi)，每一?位學生都?得到了較?為充分的?鍛煉和表?現(xiàn)的機會?。讓學生?成為課堂?上真正的?主人。師?生的情感?與個性融?在其中，?現(xiàn)實的生?活進入課?堂，學生?在互動中?求知，在?活動中探?索，既輕?松地掌握?了知識，?又潛移默?化地培養(yǎng)?了能力。?學生的整?體素質有?了質的提?高，語文?課堂真正?煥發(fā)出它?應有的活?力。四?、每篇課?文教完后?都布置作?業(yè)，及時?、認真地?批改作業(yè)?。作業(yè)?是學生鞏?固所學知?識的一個?重要環(huán)節(jié)?，我每篇?課文教學?結束后，?都根據(jù)班?上大部分?學生的實?際水平來?布置作業(yè)?。作業(yè)有?字詞抄寫?、課后拓?展、小作?文等形式?。對作業(yè)?的批改，?我一直堅?持全批全?改，這樣?才能對學?生知識落?實情況有?更好掌握?，隨時調(diào)?整教學。?小考本的?使用我一?直堅持這?個好的習?慣，收效?很好，批?改認真，?多次受到?教務表揚?。五、?做好師生?幫扶工作?，努力提?高教學質?量一開?學，我便?制定好師?生幫扶工?作計劃，?切實將師?生幫扶工?作落到實?處。學生?的學習動?機、學習?積極性大?大地被調(diào)?動起來，?能明確自?己的學習?目的;學?習風氣較?以前有明?顯的變化?，以前是?“要我學?”，現(xiàn)在?是“我要?學”。通?過不斷的?加強訓練?，老師幫?助學生獲?取一個個?小成功，?學生的自?信心、意?志力得到?很大的提?高。課本?劇順利開?展，收到?學生一致?的喜歡和?好評。?六、利用?活動的開?展，培養(yǎng)?學生學習?語文的興?趣愛好。?在本學?期中，引?導學生積?極參加各?類活動，?提高自己?的語文素?質。只要?有征文比?賽，我就?讓全班學?生都寫，?再挑選出?優(yōu)秀的作?文進行參?加。這樣?極大地訓?練了學生?的寫作能?力，并有?了一定的?提高。還?將語文課?，在高一?四班嘗試?了室外語?文課，強?化背誦，?都取得了?很好的收?效，這一?大膽的嘗?試，受到?學生熱烈?歡迎。?七、積極?參與教研?組、備課?組活動?我每周準?時參加語?文教研組?和備課組?活動，在?研討實踐?中提高自?身素質。?堅持聽課?、評課，?本學期平?均每周聽?課一至二?節(jié)，注意?學習組里?老師的教?學經(jīng)驗，?努力探索?適合自己?的教學模?式。積極?參與《體?驗式課堂?探究》以?課題研究?來促進教?學。回?首這一學?期，我收?獲的相當?多，但是?我的教學?工作中也?存在著一?定的不足?，如在課?堂教學過?程中，有?時仍擺脫?不了傳統(tǒng)?的教學模?式，學生?的學習積?極性調(diào)動?不夠等。?今后，我?會更加努?力工作，?吸取組里?教師一些?好的教學?經(jīng)驗，讓?自己的教?學水平有?一個更高?層次的提?高。最?后，感謝?一年來校?領導，同?行的關懷?和支持，?我將更加?努力，熱?愛經(jīng)貿(mào)!?202?3小學語?文個人教?學總結范?文（二）?本學期?我擔任初?三的語文?教學，這?一學期以?來，在學?校領導的?大力支持?和領導下?，在班主?任老師和?家長的配?合和耐心?幫助下，?圓滿地完?成了教育?教學工作?任務，并?取得了一?定的成績?，現(xiàn)將這?一學期在?教學方面?的體會和?工作總結?。一、?課前準備?深入細?致的備好?每一節(jié)課?。在備課?中，我認?真研究教?材，力求?準確把握?難重點，?難點，制?定符合學?生認知規(guī)?律的教學?方法及教?學形式，?注意弱化?難點，強?調(diào)重點。?二、課?堂教學?能組織好?課堂教學?，關注全?體學