人事信息管理系統(tǒng)畢業(yè)論文范文

人事信息管理系統(tǒng)畢業(yè)論文范文--------------前言--------------

人事管理系統(tǒng)是一個(gè)企事業(yè)單位不可缺少的部分,它的內(nèi)容對(duì)于企事業(yè)單位的決策者和管理者來說都至關(guān)重要,所以人事管理系統(tǒng)應(yīng)該能夠?yàn)橛脩籼峁┏渥愕男畔⒑涂旖莸牟樵兪侄巍５恢币詠砣藗兪褂脗鹘y(tǒng)人工的方式管理文件信息，這種管理方式存在著許多缺點(diǎn),如:效率低、保密性差,另外時(shí)間一長,將產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù),這對(duì)于查找、更新和維護(hù)都帶來了不少的困難。

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提高,計(jì)算機(jī)科學(xué)日漸成熟,其強(qiáng)大的功能已為人們深刻認(rèn)識(shí),它已進(jìn)入人類社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域并發(fā)揮著越來越重要的作用。

作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一部分,使用計(jì)算機(jī)對(duì)人事信息進(jìn)行管理,具有著手工管理所無法比擬的優(yōu)點(diǎn).例如:檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲(chǔ)量大、保密性好、壽命長、成本低等。這些優(yōu)點(diǎn)能夠極大地提高人事管理的效率,也是企業(yè)的科學(xué)化、正規(guī)化管理,與世界接軌的重要條件。

因此，開發(fā)這樣一套管理軟件成為很有必要的事情,在下面的各章中我們將以開發(fā)一套人事管理系統(tǒng)為例,談?wù)勂溟_發(fā)過程和所涉及到的問題及解決方法。

--------------摘要--------------

人事管理系統(tǒng)是典型的信息管理系統(tǒng)(MIS),其開發(fā)主要包括后臺(tái)數(shù)據(jù)庫的建立和維護(hù)以及前端應(yīng)用程序的開發(fā)兩個(gè)方面。對(duì)于前者要求建立起數(shù)據(jù)一致性和完整性強(qiáng)、數(shù)據(jù)安全性好的庫。而對(duì)于后者則要求應(yīng)用程序功能完備,易使用等特點(diǎn)。

經(jīng)過分析,我們使用MICROSOFT公司的VISUALBASIC開發(fā)工具,利用其提供的各種面向?qū)ο蟮拈_發(fā)工具,尤其是數(shù)據(jù)窗口這一能方便而簡潔操縱數(shù)據(jù)庫的智能化對(duì)象,首先在短時(shí)間內(nèi)建立系統(tǒng)應(yīng)用原型,然后,對(duì)初始原型系統(tǒng)進(jìn)行需求迭代,不斷修正和改進(jìn),直到形成用戶滿意的可行系統(tǒng)。

整個(gè)系統(tǒng)從符合操作簡便、界面友好、靈活、實(shí)用、安全的要求出發(fā)。

論文主要介紹了本課題的開發(fā)背景，所要完成的功能和開發(fā)的過程。重點(diǎn)的說明了系統(tǒng)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)、設(shè)計(jì)思想、難點(diǎn)技術(shù)和解決方案。

關(guān)鍵字VisualBasic6.0

Access2000控件窗體域

AbstractThesystemofmanagingcensusregisterfileisatypicalapplicationofmanaginginformationsystem（knowasMIS）,whichmainlyincludesbuildingupdata-baseofback-endanddevelopingtheapplicationinterfaceoffront-end.Theformerrequiredconsistencyandintegralityandsecurityofdata.Thelatershouldmaketheapplicationpowerfulandeasilyused.

Bylookinguplotsofdatum,weselectedVisualBasicpresentedbyMicrosoftbecauseofitsobjectivetoolsinWin32.VBofferedaseriesofActiveXoperatingadata-base.Itcangiveyouashort-cuttobuildupaprototypeofsystemapplication.Theprototypecouldbemodifiedanddevelopedtillusersaresatisfiedwithit.

KeyWordVisualBasic6.0、Access2000、ActiveX、Form、Field

目錄：

（一）分析目前人事管理的現(xiàn)狀；

（二）人事信息工作的問題及對(duì)策，

（三）系統(tǒng)應(yīng)滿足的功能及要求（錄入、查詢、修改、打印等）；

（四）程序結(jié)構(gòu)圖設(shè)計(jì)及編制運(yùn)行程序。

（五）結(jié)束語。

（六）主要參考文獻(xiàn)

（一）分析目前人事管理的現(xiàn)狀

長期以來，各級(jí)對(duì)人事信息管理、利用比較重視，但是隨著國有、集體企業(yè)改革改制速度加快，人事信息管理在一些企業(yè)已出現(xiàn)疏忽的現(xiàn)象，尤其是企業(yè)性質(zhì)、職工身份置換后的民營企業(yè)更不夠重視此項(xiàng)工作。民營企業(yè)人事信息管理的現(xiàn)狀，是企業(yè)改革改制過程中出現(xiàn)的新情況，政協(xié)委員在提案中希望人事部門需發(fā)文要求，加強(qiáng)檢查督促，達(dá)到管理規(guī)范化。人事信息一定要隨個(gè)人走，及時(shí)接轉(zhuǎn)，有利于用人單位查閱方便、使用方便

長期以來，人事信息深藏于庫房之中，默默無聞?！罢f起來重要，排起來次要，用起來需要，忙起來忘掉”。甚至還認(rèn)為，人事信息工作就是收收發(fā)發(fā)、裝裝訂訂、粘粘貼貼，一個(gè)登記本、一個(gè)裝訂機(jī)、一個(gè)鐵皮柜就夠了，實(shí)際上遠(yuǎn)非如此。隨著干部制度的改革，媒介在用人方式上開始多樣化，即正式職工、聘用人員、臨時(shí)工等多種形式并存，且聘用人員的人事不由聘用單位的干部部門管理，這些都為媒體人事管理提出了新課題。

將人事信息工作列入干部工作規(guī)劃，有專門的分管該項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)和專職工作人員。要制定長遠(yuǎn)規(guī)劃和年度計(jì)劃，明確工作重點(diǎn)。要努力改善保管條件，將人事鐵柜、各種整檔工具等必需設(shè)備列入專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)開支，從人、財(cái)、物上盡量創(chuàng)造條件。同時(shí)還可以考慮和人才交流中心聯(lián)系，把部門聘用人員的人事信息納入干部部門管理規(guī)劃，以有利于統(tǒng)一管理和使用好聘用人員。

在媒體競爭日趨激烈的情況下，如何使人事信息工作更好地為發(fā)現(xiàn)人才、選拔人才、加速人才培養(yǎng)、合理配置人力資源服好務(wù)？筆者認(rèn)為，應(yīng)做到強(qiáng)化一個(gè)管理體制，處理好兩種關(guān)系，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變，開發(fā)多種利用方式。

（二）人事信息工作的問題及對(duì)策

人事信息是人才信息的重要載體是人才的主要信息源準(zhǔn)確、齊全、完整的人事信息能歷史全面地記載一個(gè)人的經(jīng)歷、政治思想、品德作風(fēng)、業(yè)務(wù)能力、工作表現(xiàn)、工作實(shí)績等信息是知人善任、選賢舉能的重要工具管好用好人事信息對(duì)人才資源開發(fā)起著重要作用。但是當(dāng)前的人事信息工作還存在著不少問題直接妨礙了其作用的發(fā)揮主要表現(xiàn)在

1對(duì)人事信息的重視程度不夠

一種是思想認(rèn)識(shí)陳舊片面。由于歷史的原因以往的人事信息主要收集的是一個(gè)人的政治歷史材料、家庭出身及社會(huì)關(guān)系等材料而現(xiàn)在各項(xiàng)工作重心轉(zhuǎn)移組織干部政審工作相對(duì)減少一些人就認(rèn)為人事信息“沒什么用了”、“作用低了”另一種是受許多新建私營企業(yè)、公司用人不建人事的影響存在著“要不要人事信息無所謂”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。

以上兩種輕視人事信息工作的思想都表明了一些人對(duì)人事信息工作缺乏了解對(duì)在人才資源開發(fā)中人事信息的作用缺乏認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中一些領(lǐng)導(dǎo)對(duì)人事信息工作不予重視特別是在干部工作改革不斷深入的今天只重視干部的其它工作忽視人事信息工作只抓干部工作改革放松人事信息基礎(chǔ)工作有些管檔人員也放松對(duì)自己的要求管理流于形式充當(dāng)起“保管員”的角色。

2人事信息收集工作缺乏力度

一是收集歸檔工作制度不健全執(zhí)行不嚴(yán)格。少數(shù)部門只照搬中組部下發(fā)的《人事信息材料收集歸檔規(guī)定》沒有形成自己的實(shí)施細(xì)則內(nèi)容不具體、不全面。即使建立了制度也在不同程度上存在執(zhí)行不嚴(yán)格現(xiàn)象收集歸檔工作被動(dòng)、不及時(shí)。這一問題在無專職人事信息工作人員的單位中比較突出。二是收集歸檔的材料不全面、不準(zhǔn)確。雖然《干部人事信息材料收集歸檔規(guī)定》文件中對(duì)人事信息收集歸檔的范圍作了規(guī)定但當(dāng)前的人事信息材料在全面準(zhǔn)確地反映一個(gè)人的全貌方面還是欠缺的。首先有的單位一些材料還沒有收集上來或收集得不齊全如干部的考核材料支農(nóng)扶貧、派出國境人員的鑒定材料和反映人的能力水平的材料等這些材料多數(shù)為零散材料。其次一些歸檔的材料還不夠真實(shí)和準(zhǔn)確。人事信息是記載一個(gè)人的關(guān)于人力資源管理畢業(yè)論文科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，人力資源作為其載體，決定了科學(xué)技術(shù)水平的高低，因此應(yīng)將人力資源視為第一資源。下面是我為大家整理的人力資源管理畢業(yè)論文，供大家參考。人力資源管理畢業(yè)論文范文一：人力資源管理案例教學(xué)研究[摘要]通過對(duì)湖南省高校教師的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，“人力資源管理”課程案例教學(xué)存在的問題有兩類，一類是可以通過改進(jìn)教學(xué)管理得到解決的管理類問題，另一類是需要改進(jìn)和完善案例教學(xué)方式方法才能解決的問題。合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢可以用于彌補(bǔ)案例教學(xué)法的不足，將案例教學(xué)與合作學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來，協(xié)同運(yùn)用于“人力資源管理”課程教學(xué)過程中，可以揚(yáng)長避短，耦合增效。案例教學(xué)法與合作學(xué)習(xí)在“人力資源管理”課程中的協(xié)同應(yīng)用需要同時(shí)關(guān)注課前準(zhǔn)備、課堂運(yùn)用和課后總結(jié)相互關(guān)聯(lián)的三個(gè)部分。[關(guān)鍵詞]人力資源管理;案例教學(xué);合作學(xué)習(xí);協(xié)同運(yùn)用一、“人力資源管理”課程案例教學(xué)及存在的問題人力資源管理是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，在教學(xué)與研究中，教師能否模擬實(shí)際人力資源管理活動(dòng)，使學(xué)生有身臨其境之感對(duì)教學(xué)的成敗至關(guān)重要。案例教學(xué)法是一種以學(xué)生為主體展開的自主性、探究性的開放式教學(xué)模式和方法，它將教與學(xué)有機(jī)結(jié)合，大大提高了學(xué)生分析問題和解決問題的實(shí)際操作能力。但是，當(dāng)前教師對(duì)在“人力資源管理”課程中實(shí)施案例教學(xué)存在一些問題與困惑，這嚴(yán)重影響了該課程的教學(xué)效果和教師采用案例教學(xué)法的積極性。為了深入地分析這一問題，本課題組于2014年1月—3月采用個(gè)人訪談法和問卷調(diào)查法，對(duì)教師在“人力資源管理”課程案例教學(xué)中存在問題及問題產(chǎn)生的原因進(jìn)行調(diào)查與分析。首先選取湖南師范大學(xué)、湖南商學(xué)院、湖南科技學(xué)院3所高校的10名教師進(jìn)行開放式個(gè)人深度訪談，然后選取湖南省高校的47名教師進(jìn)行問卷調(diào)查。統(tǒng)計(jì)分析表明，在“人力資源管理”課程中實(shí)施案例教學(xué)普遍存在兩類問題。一類是可以通過改進(jìn)教學(xué)管理得到解決的管理類問題，主要是:教學(xué)理念和教學(xué)方法落后(84.3%);案例資源不足，案例庫建設(shè)滯后(79.6%);教師專業(yè)素養(yǎng)低，案例教學(xué)水平不高(70.1%);教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施和教學(xué)投入缺乏(69.4%);領(lǐng)導(dǎo)重視不夠、教學(xué)管理制度僵化(53.2%)等。另一類是案例教學(xué)法本身固有的無法解決的問題，主要是:在案例討論與集體學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生相互之間的交流與合作性學(xué)習(xí)不足(84.9%);忽略了對(duì)學(xué)生非認(rèn)知品質(zhì)與合作學(xué)習(xí)技能的培養(yǎng)(75.0%);教學(xué)過程中師生缺乏互動(dòng)性，學(xué)生參與案例學(xué)習(xí)積極性不高(67.3%);等等。后一類問題需要通過改進(jìn)和完善案例教學(xué)方式方法解決。二、合作學(xué)習(xí)對(duì)案例教學(xué)法的耦合作用機(jī)制合作學(xué)習(xí)是以學(xué)習(xí)小組為基本單位，動(dòng)態(tài)地利用各主體之間的互動(dòng)關(guān)系，在一定的激勵(lì)機(jī)制下為獲取個(gè)人和小組習(xí)得成果的合作互助式的學(xué)習(xí)策略體系。在“人力資源管理”課程教學(xué)過程中，如果將之與案例教學(xué)法協(xié)同運(yùn)用，就能夠與案例教學(xué)法產(chǎn)生耦合作用，發(fā)揮聯(lián)動(dòng)效應(yīng)。第一，合作學(xué)習(xí)注重突出教學(xué)的情意功能。傳統(tǒng)教學(xué)模式往往只注重教學(xué)的認(rèn)知功能，關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式不僅使學(xué)生獲得認(rèn)知方面的發(fā)展，而且讓學(xué)生獲得信任、認(rèn)同、成就感，滿足學(xué)生的情感需要，突出了教學(xué)的情意功能。第二，合作學(xué)習(xí)提倡教師當(dāng)好“導(dǎo)演”，學(xué)生當(dāng)好“演員”，把重點(diǎn)放在學(xué)生的“學(xué)”上。在合作學(xué)習(xí)課堂上，教師角色發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)變，主要扮演活動(dòng)組織者的角色，不再直接干涉學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容，他們只是通過對(duì)組織形式的干預(yù)和引導(dǎo)來保障學(xué)習(xí)的有效進(jìn)行，教師充當(dāng)活動(dòng)的“管理者”“顧問”“參與者”，學(xué)生才是整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的“主角”。第三，合作學(xué)習(xí)以班級(jí)授課為基礎(chǔ)，以學(xué)習(xí)小組為基本學(xué)習(xí)單位，其基本教學(xué)模式是:學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)→目標(biāo)呈現(xiàn)→集體講授→小組活動(dòng)→測驗(yàn)→反饋與補(bǔ)救。合作學(xué)習(xí)中的講授是師生合作設(shè)計(jì)的，力求簡要清晰，有較強(qiáng)的啟發(fā)探究價(jià)值，有利于提高學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。第四，合作學(xué)習(xí)師生之間、生生之間甚至師師之間的多邊互動(dòng)。傳統(tǒng)教學(xué)模式只限于教師與學(xué)生群體之間的彼此影響和相互作用，而合作學(xué)習(xí)把整個(gè)教學(xué)過程建立在多邊活動(dòng)的基礎(chǔ)上，有利于提高學(xué)生之間的互動(dòng)性和學(xué)生的學(xué)習(xí)參與積極性。總之，合作學(xué)習(xí)充分開發(fā)與利用課堂教學(xué)系統(tǒng)中的人力資源，追求課程教學(xué)的認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)和技能目標(biāo)的均衡達(dá)成，這對(duì)于克服案例教學(xué)法的缺陷與不足，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和綜合素質(zhì)具有重要意義。三、“人力資源管理”案例教學(xué)與合作學(xué)習(xí)協(xié)同運(yùn)用的組織實(shí)施案例教學(xué)法與合作學(xué)習(xí)在“人力資源管理”課程中的協(xié)同應(yīng)用需要同時(shí)關(guān)注課前準(zhǔn)備、課堂運(yùn)用和課后總結(jié)相互關(guān)聯(lián)的三個(gè)部分。(一)課前教學(xué)設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備首先，授課教師需要明確應(yīng)該做好一些準(zhǔn)備工作，如教學(xué)的目標(biāo)設(shè)定與基本原則、教學(xué)案例的準(zhǔn)備與選擇、合作學(xué)習(xí)方式方法選擇、場地設(shè)施準(zhǔn)備以及輔助工具準(zhǔn)備等。在“人力資源管理”課程教學(xué)中，其教學(xué)目標(biāo)是多元化的，不僅包括學(xué)業(yè)目標(biāo)，還包括學(xué)生同他人互動(dòng)交往的社會(huì)技能目標(biāo)。其中學(xué)業(yè)目標(biāo)又包括理論知識(shí)與專業(yè)技能等認(rèn)知目標(biāo)和情感、態(tài)度、價(jià)值觀等情感目標(biāo)兩個(gè)方面。合作學(xué)習(xí)方法選擇需要考慮不同學(xué)習(xí)方法各自的優(yōu)缺點(diǎn)和適用條件，比如，如果教學(xué)目標(biāo)是以學(xué)業(yè)目標(biāo)為主，讓學(xué)生通過自由探究的方式學(xué)習(xí)大量新知識(shí)，可以采用小組調(diào)查法和拼圖法;如果是復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的舊知識(shí)，可以采用小組游戲競賽法或小組輔助教學(xué)法等方法。此外，教師還要引導(dǎo)學(xué)生做一些必要的準(zhǔn)備，如閱讀案例、自學(xué)相關(guān)理論知識(shí)、做好討論前的心理準(zhǔn)備、擬定小組討論與課堂交流時(shí)的發(fā)言提綱、學(xué)習(xí)如何與他人合作，以及掌握一些必備的合作學(xué)習(xí)技能。(二)課堂教學(xué)運(yùn)用與管理課堂運(yùn)用的基本過程主要包括合作學(xué)習(xí)小組的組建與管理、案例課堂交流的組織實(shí)施兩方面的內(nèi)容。通常情況下，小組規(guī)模為2～6人較為合適，這樣既能可以保證每個(gè)組員有充分的參與機(jī)會(huì)，能較好地承擔(dān)個(gè)人責(zé)任，又能幫助學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，促進(jìn)小組的積極互動(dòng)。當(dāng)然，在具體確定小組規(guī)模時(shí)，還需要考慮到全班人數(shù)、教室空間、學(xué)習(xí)時(shí)間、可用學(xué)習(xí)資料的多少等實(shí)際情況。此外，教師還需綜合考慮學(xué)生的成績、能力、性別、思維模式、學(xué)習(xí)風(fēng)格等個(gè)體特征差異進(jìn)行分組，其基本原則是增加小組內(nèi)成員之間的異質(zhì)性，提高小組之間的同質(zhì)性。課堂交流是案例教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，是整個(gè)合作學(xué)習(xí)的高潮。在小組合作學(xué)習(xí)過程中，教師需要對(duì)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)行為進(jìn)行觀察、監(jiān)督與協(xié)調(diào)，在必要的時(shí)候給予指導(dǎo)，并對(duì)存在的問題和特殊情況妥善處理。比如，有些成績比較好或平時(shí)表現(xiàn)好的組員在小組活動(dòng)過程中喜歡獨(dú)占發(fā)言權(quán)。遇到這種情況需要教師及時(shí)處理，比如給學(xué)生分配不同角色，并定期輪換;使用發(fā)言卡或發(fā)言棒，限制每個(gè)人的發(fā)言次數(shù)和時(shí)間。有些學(xué)生不認(rèn)真傾聽小組報(bào)告和總結(jié)發(fā)言，這時(shí)教師可以規(guī)定，每個(gè)小組報(bào)告結(jié)束后，其他小組必須提1～2個(gè)問題，由匯報(bào)小組的同學(xué)回答問題。(三)課后教學(xué)總結(jié)與評(píng)價(jià)總結(jié)發(fā)言結(jié)束后，教師應(yīng)對(duì)討論中出現(xiàn)的普遍問題和重點(diǎn)問題進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，適當(dāng)擴(kuò)展與延伸，并指導(dǎo)各個(gè)小組合作完成案例學(xué)習(xí)書面報(bào)告，以便消化吸收案例學(xué)習(xí)的成果。一般來說，教學(xué)評(píng)價(jià)既要評(píng)價(jià)學(xué)業(yè)目標(biāo)的完成情況，也要考查學(xué)生對(duì)社會(huì)技能的掌握情況，評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)包括知識(shí)、認(rèn)知技能、社會(huì)技能、情感、態(tài)度、價(jià)值觀等多個(gè)方面。評(píng)價(jià)方式包括教學(xué)過程中的形成性評(píng)價(jià)和教學(xué)結(jié)束后的總結(jié)性評(píng)價(jià)兩個(gè)方面。其中形成性評(píng)價(jià)目的在于了解學(xué)生在合作學(xué)習(xí)過中達(dá)到學(xué)習(xí)要求的程度，教學(xué)過程中存在的問題和缺陷等，以不斷調(diào)整偏差，改進(jìn)教學(xué);而總結(jié)性評(píng)價(jià)目的在于確定學(xué)生成績，考查教材組織、學(xué)習(xí)方法選擇、教學(xué)活動(dòng)安排等的恰當(dāng)性，以及合作學(xué)習(xí)的總體效果。此外，教師還要及時(shí)收集學(xué)生對(duì)教學(xué)的評(píng)價(jià)和反饋信息，以調(diào)整、完善教學(xué)內(nèi)容和方式。四、結(jié)束語總之，綜合運(yùn)用案例教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)策略進(jìn)行“人力資源管理”課程教學(xué)，能極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升，達(dá)到課堂教學(xué)的最佳效果，是值得嘗試的人力資源管理教學(xué)新模式。當(dāng)然，在具體實(shí)踐過程中，教師還應(yīng)隨時(shí)關(guān)注教學(xué)過程中出現(xiàn)的新情況和新問題，并想辦法及時(shí)解決。參考文獻(xiàn):[1]王坦.合作學(xué)習(xí)———原理與策略[M].北京:學(xué)苑出版社，2001.[2]伍新春，管琳.合作學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)[M].北京:人民教育出版社，2010.[3]雷志柱.人力資源管理案例教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)模式研究[J].現(xiàn)代企業(yè)教育，2011(2).人力資源管理畢業(yè)論文范文二：行政單位人力資源管理摘要：21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人才是市場經(jīng)濟(jì)得以長遠(yuǎn)發(fā)展下去的基礎(chǔ)。從本質(zhì)上講，單位與單位之間的競爭其實(shí)是人才之間的競爭。由于行政單位自身具有特殊性，需要重視人力資源管理，充分發(fā)揮每位員工的優(yōu)勢。關(guān)鍵詞：行政單位;人力資源管理;問題;途徑人力資源管理是指將合適的人用在合適的崗位上，充分發(fā)揮他們的才能。當(dāng)前，很多單位仍然沿用了傳統(tǒng)的管理模式，這就造成了人才的浪費(fèi)。為了能改變這種狀況，做好人才資源管理工作非常必要，其能確保人才資源最大化利用。一、行政單位人力資源管理存在的問題1.缺乏完善的人才選拔機(jī)制我國行政單位的工作職責(zé)是管理政府，再加上歷史這一因素的影響，這就增加了內(nèi)部結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性，因此沒有合理管理人才。從當(dāng)前的發(fā)展情況看，行政單位無法很好地管理辦公人員，且人才流通性較差，這就導(dǎo)致其不能按照市場規(guī)律來管理人才、調(diào)配人才。同時(shí)，很多行政單位并沒有構(gòu)建完整的人才選拔機(jī)制。在選拔人才時(shí)仍然選用接班的方式。這種家族式的人才選拔并不能真正做到任人唯賢，從而影響員工的整體素質(zhì)。有些員工并沒有接受過教育就從事行政等工作，這就大大降低了員工的辦事效率，又浪費(fèi)了人力成本。另外，家族式的人才選拔方式容易滋生腐敗，不利于行政單位長遠(yuǎn)發(fā)展。2.缺乏人力資源管理的經(jīng)費(fèi)行政單位承擔(dān)著來自社會(huì)的壓力，具體表現(xiàn)在兩方面：擔(dān)負(fù)著管理的成本;擔(dān)負(fù)著員工的養(yǎng)老保險(xiǎn)。行政單位本屬于非盈利機(jī)構(gòu)，其自身的生存都是依賴于財(cái)政撥款。盡管我國將更多的經(jīng)費(fèi)投入到行政事業(yè)管理中，但卻始終沒有緩解經(jīng)費(fèi)緊張的局面。其在人力資源管理上所投入的經(jīng)費(fèi)比較少，這就導(dǎo)致無法順利開展培訓(xùn)工作，最終影響到人員的綜合素質(zhì)。3.缺乏明確的人才培訓(xùn)目標(biāo)現(xiàn)階段，行政單位在培訓(xùn)員工時(shí)，并沒有確定培訓(xùn)目標(biāo)，再加上專業(yè)培訓(xùn)課程比較分散，從而影響員工參與培訓(xùn)的積極性。另外，員工培訓(xùn)并沒有與績效考核掛鉤，很多員工都不愿意去參加培訓(xùn)。4.績效考核機(jī)制存在不足當(dāng)前，行政單位的績效考核機(jī)制并沒有與員工日常表現(xiàn)掛鉤，再加上缺乏完整的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制與懲罰機(jī)制，員工的工作熱情并不高昂。與此同時(shí)，其并沒有公開績效考核的相關(guān)信息，這種不透明的績效考核會(huì)讓很多員工產(chǎn)生猜疑，從而影響到他們工作的積極性。二、加強(qiáng)行政單位人力資源管理的途徑1.堅(jiān)持以人為本的人力資源策略在信息技術(shù)快速發(fā)展的背景下，人才素質(zhì)的高與低成為判斷行政單位能否長遠(yuǎn)發(fā)展下去的標(biāo)志。所以，在人力管理策略中，要堅(jiān)持以人為本的觀念，充分發(fā)揮員工的主動(dòng)性，將員工看作是推動(dòng)行政單位健康發(fā)展的動(dòng)力。做好人力資源管理工作非常重要，這可以為行政單位改革、發(fā)展儲(chǔ)備更多的人才。現(xiàn)階段，單位與單位、企業(yè)與企業(yè)之間的競爭實(shí)質(zhì)上是人才之間的競爭，為此，單位要重視每位人才，堅(jiān)持以人為中心，將每位員工的內(nèi)在潛力都挖掘出來。2.不斷完善員工績效考核機(jī)制在行政單位人力資源管理中，考核員工績效是一個(gè)關(guān)鍵性環(huán)節(jié)。通過構(gòu)建科學(xué)、合理的員工績效考核機(jī)制，這不僅可以將員工工作的熱情激發(fā)出來，還可以將員工工作的積極性調(diào)動(dòng)起來。在人力資源管理過程中，不能用固定不變的標(biāo)準(zhǔn)去衡量每位員工，而是要根據(jù)不同的部位確定不同的考核標(biāo)準(zhǔn)。單位要將績效考核與工資、獎(jiǎng)金、個(gè)人發(fā)展等情況有機(jī)結(jié)合起來，做好績效考核工作，管理好每位員工。另外，在考核過程中，要保證信息的公開性，多與員工溝通，讓員工在無形之中提高自身的工作能力。3.重視人力資源培訓(xùn)體系的建設(shè)行政單位發(fā)展不僅與系統(tǒng)有非常密切的聯(lián)系，還與人力資源管理培訓(xùn)體系有非常密切的聯(lián)系。通過定期開展培訓(xùn)活動(dòng)，有助于提升員工的綜合素質(zhì)，推動(dòng)其向著健康化的方向發(fā)展。所以，在人力資源管理中，要重視人力資源培訓(xùn)體系的建設(shè)，確定完整的培訓(xùn)方案，針對(duì)員工的實(shí)際情況確定合適的培訓(xùn)模式。與此同時(shí)，還要將培訓(xùn)效果作為依據(jù)，適當(dāng)調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式，提高工作人員的工作水平。4.進(jìn)一步改革用人制度行政單位中存在人才選拔不合理的問題，為了能有效解決這一問題，就要改革、完善用人制度。在選拔人才時(shí)，要將“逢進(jìn)必考”作為人才選拔的必經(jīng)門檻，且各級(jí)政府部門、管理機(jī)構(gòu)要監(jiān)管這一考試，確保其能從中選擇出高素質(zhì)的人才。近幾年，用人制度開始走向公開化、規(guī)范化，這就營造了公正、平等的選拔環(huán)境，從而可為單位選拔出更多有用的人才。三、結(jié)語行政單位的發(fā)展受到了人力資源管理效率的影響。如果其并未合理管理人力資源，就無法長遠(yuǎn)發(fā)展下去。由此可見，人力資源管理的作用非常重要。為此，要做好人力資源管理工作，提升員工的專業(yè)素質(zhì)，調(diào)動(dòng)員工工作的積極性與主動(dòng)性，促進(jìn)行政單位事業(yè)不斷發(fā)展與進(jìn)步。參考文獻(xiàn)：[1]滕竺君.如何加強(qiáng)行政事業(yè)單位人力資源管理[J].人才資源開發(fā),2014(20):8-9.[2]葉秀娟.政府單位如何加強(qiáng)人力資源管理[J].現(xiàn)代物業(yè)(中旬刊),2011(8):78-79.關(guān)于人力資源管理畢業(yè)論文相關(guān)文章：1.人力資源管理畢業(yè)論文范文2.人力資源專業(yè)畢業(yè)論文范文3.人力資源畢業(yè)論文范文4.人力資源專業(yè)論文范文5.關(guān)于人力資源管理的論文基于B/S架構(gòu)的人事管理系統(tǒng)畢業(yè)論文，

我當(dāng)時(shí)做的是一個(gè)網(wǎng)站，弄個(gè)主頁再弄幾個(gè)副頁，主要是弄的漂亮一點(diǎn)，在找個(gè)懂a(chǎn)sp的同學(xué)給弄個(gè)留言板。網(wǎng)站上的內(nèi)容豐富點(diǎn)，素材漂亮點(diǎn)就差不多。

當(dāng)時(shí)我們輔導(dǎo)員給我們要求的不是很高，很容易就過去了。

不知道你們的怎么樣，當(dāng)時(shí)我好多同學(xué)也是很多做圖書館管理系統(tǒng)，學(xué)籍管理系統(tǒng)，餐飲管理系統(tǒng)，他們的輔導(dǎo)員要求他們的管理系統(tǒng)能做到添加--刪除--查找--提示就差不多了。也是把布局弄的合理，漂亮（找會(huì)插圖或能把界面用圖片代替的朋友幫忙弄一下，請(qǐng)人家吃頓飯?。?/p>

祝你畢業(yè)論文順利完成！

你們計(jì)科系網(wǎng)站上應(yīng)該有題目找個(gè)自己拿手的做，下面是我們當(dāng)時(shí)的題目：

1--住宅小區(qū)智能化物業(yè)管理系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)-

2--網(wǎng)上測評(píng)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)-

3--基于web網(wǎng)站的綜合考評(píng)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)-

4--基于web網(wǎng)站的考試系統(tǒng)設(shè)計(jì)-

5--網(wǎng)上教育資源庫系統(tǒng)的設(shè)計(jì)-

6--淺談網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的選用對(duì)網(wǎng)絡(luò)性能的影響-

7--高校校園網(wǎng)信息管理平臺(tái)研制-

8--實(shí)驗(yàn)室管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)-

9--基于互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)課件的研制-

10--基于環(huán)聯(lián)網(wǎng)的輔導(dǎo)答疑系統(tǒng)研制-

11--智能網(wǎng)絡(luò)入侵檢測技術(shù)初步研究-

12--電子政府信息處理總體實(shí)現(xiàn)架構(gòu)研究-

13--企業(yè)管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)-

14--人事管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)-

15--學(xué)生信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)-

16--職工信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)-

17--職工工資管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)-

18--客房管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)-

19--中學(xué)考試管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)-

20--自學(xué)考試管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)-

21--超市管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)-

22--考試管理系統(tǒng)-

23--考務(wù)管理信息系統(tǒng)-

24--高校數(shù)學(xué)試題庫-

25--拓?fù)渑判蛩惴ǖ母倪M(jìn)（給出AOV網(wǎng)的所有拓?fù)溆行蛐蛄校?

26--哈希函數(shù)構(gòu)造方法研究-

27--試卷自動(dòng)生成系統(tǒng)設(shè)計(jì)-

28--自動(dòng)檢測系統(tǒng)設(shè)計(jì)-

29--教學(xué)中常見表現(xiàn)手法在AW平臺(tái)上的實(shí)現(xiàn)-

30--教學(xué)中常見表現(xiàn)手法在PPT平臺(tái)上的實(shí)現(xiàn)-

31--多媒體課件制作中的跨平臺(tái)操作-

32--個(gè)人網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)-

33--單片機(jī)時(shí)間控制器開發(fā)-

34--單片機(jī)通用數(shù)據(jù)采集和處理系統(tǒng)-

35--數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)開發(fā)-

36--網(wǎng)頁制作-

37--網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫開發(fā)-

38--試題庫軟件設(shè)計(jì)-

39--圖書館管理系統(tǒng)-

40--學(xué)籍管理系統(tǒng)--

41--基于教學(xué)型軟件的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)-

42--基于練習(xí)型交互軟件的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)-

43--基于游戲型學(xué)習(xí)軟件的設(shè)計(jì)與實(shí)

44--VC實(shí)現(xiàn)windows文件管理-

45--單片機(jī)與微機(jī)通信-

46--單片機(jī)與紅外技術(shù)-

47--電子閱覽室收費(fèi)系統(tǒng)-

48--用戶登陸與權(quán)限管理子系統(tǒng)-

49--網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的數(shù)據(jù)共享問題的分析與對(duì)策-

50--Unix與WindowsNT網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)-

51--單片機(jī)控制的CO2焊機(jī)的設(shè)計(jì)（mcs-51系列）-

52--單片機(jī)控制的點(diǎn)焊控制器設(shè)計(jì)（mcs-51系列）-

53--利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)互動(dòng)功能

54--利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)管理功能

56--如何防止IP地址盜用-

57--局域網(wǎng)主干網(wǎng)絡(luò)的選型-

58--動(dòng)態(tài)網(wǎng)站設(shè)計(jì)-

59--企業(yè)物流管理-

60--藥品管理-

61--單片機(jī)遙控技術(shù)-

62--單片機(jī)與通訊-

63--家用電器與單片控制-

64--計(jì)算機(jī)教育教學(xué)探討-

65--計(jì)算機(jī)硬件技術(shù)理解與應(yīng)用-

66--計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)理論與實(shí)踐-

1SMART芯片仿真器系統(tǒng)設(shè)計(jì)

2程序執(zhí)行結(jié)果模擬器

3計(jì)算機(jī)硬件檢測系統(tǒng)

4圖象處理軟件

5ITS信息平臺(tái)的設(shè)計(jì)與分析

6基于B/S的職工信息管理系統(tǒng)

7iButton及其應(yīng)用

8工作備忘錄的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

9基于MATLAB數(shù)據(jù)仿真

10基于Delphi的數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)

11**中學(xué)籍管理軟件

12動(dòng)態(tài)網(wǎng)站制作

13數(shù)據(jù)庫信息管理系統(tǒng)

14網(wǎng)站視頻點(diǎn)播

1524點(diǎn)游戲

16趣味繪圖

17聊天程序

18小學(xué)算術(shù)加減法教學(xué)軟件設(shè)計(jì)

19個(gè)人網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與友情連接

20圖像處理軟件包

21學(xué)生英語試題題庫及判分系統(tǒng)軟件設(shè)計(jì)

22家庭理財(cái)管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)

23人事信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)

24計(jì)量管理信息系統(tǒng)

25字符智能識(shí)別方法研究

25基于圖像分析的公路路面破損統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)企業(yè)信息管理系統(tǒng)

27VB數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)設(shè)計(jì)

28VC數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)設(shè)計(jì)

29虛擬儀器數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)設(shè)計(jì)

30光柵位移傳感器原理圖制作及仿真

31網(wǎng)絡(luò)搜索引擎性能分析系統(tǒng)模型及設(shè)計(jì)

32基于短信的智能導(dǎo)行系統(tǒng)模型及設(shè)計(jì)

34遠(yuǎn)程異步視頻授課系統(tǒng)研究

35規(guī)劃設(shè)計(jì)中圖形處理技術(shù)

36計(jì)算機(jī)圖形學(xué)在裝飾設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

37公路工程試驗(yàn)數(shù)據(jù)處理與分析（VB與Matlab）

38城市信號(hào)交叉口禁左仿真

39隨機(jī)仿真模型

40高等級(jí)公路新線中線坐標(biāo)放樣CAE

41**大學(xué)上下水地下管網(wǎng)地理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)

42油田測井?dāng)?shù)據(jù)繪圖軟件開發(fā)

42企業(yè)管理系統(tǒng)

43"**"課程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)

44"**"課程試題庫的設(shè)計(jì)

45地球物理數(shù)據(jù)反演系統(tǒng)中的圖形處理

46電子教案中電路圖的繪制方法研究

47.NET實(shí)現(xiàn)Internet消息平臺(tái)

48遠(yuǎn)程打印及計(jì)費(fèi)管理系統(tǒng)

49機(jī)房無人值守系統(tǒng)

50高速公路路網(wǎng)描述仿真模型構(gòu)建

51基于XML的數(shù)據(jù)交換在分布式WEB系統(tǒng)中的應(yīng)用

52基于關(guān)系數(shù)據(jù)庫的OLAP研究

53等值線自動(dòng)生成方法及程序?qū)崿F(xiàn)

54基于LDAP的語音服務(wù)（IP電話）中心研究

55人工智能多媒體教學(xué)軟件

56BUG系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

57教學(xué)管理系統(tǒng)

58虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用研究

60客戶管理系統(tǒng)

61基于Web的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

62信息工程學(xué)院資料室信息管理系統(tǒng)

63基于網(wǎng)絡(luò)的教材管理系統(tǒng)

64石油工業(yè)儀器儀表質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)中心網(wǎng)站設(shè)計(jì)

65非線性流水線調(diào)度算法動(dòng)態(tài)演示程序設(shè)計(jì)

66存儲(chǔ)體系地址映象及替換算法動(dòng)態(tài)演示程序設(shè)計(jì)

67醫(yī)院藥房管理系統(tǒng)

68門診劃價(jià)收費(fèi)系統(tǒng)

69公交公司人事管理系統(tǒng)

70固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)

71網(wǎng)上圖書館（在線瀏覽及在線查詢）

72工資計(jì)算系統(tǒng)

73網(wǎng)上超市（電子商務(wù)網(wǎng)站的建設(shè)）

74客戶關(guān)系管理系統(tǒng)

75旅游資源研發(fā)網(wǎng)的開發(fā)與設(shè)計(jì)

76《****》試題庫的設(shè)計(jì)

77餐飲娛樂管理系統(tǒng)的開發(fā)與設(shè)計(jì)

78文語轉(zhuǎn)換系統(tǒng)

79遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)服務(wù)平臺(tái)（網(wǎng)站設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)）

80室外環(huán)境檢測模擬平臺(tái)（下分：控制臺(tái)軟件設(shè)計(jì)，網(wǎng)絡(luò)傳輸程序，監(jiān)測軟件設(shè)計(jì)，硬件電路設(shè)計(jì)4個(gè)子題目）

81圖像識(shí)別技術(shù)（計(jì)算特定物體的個(gè)數(shù)，圖像檢索技術(shù)）

82圖像檢索系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)

83視頻會(huì)議系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)

84多媒體畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)及播放系統(tǒng)設(shè)計(jì)開發(fā)

85網(wǎng)絡(luò)媒體播放器設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

86《數(shù)據(jù)結(jié)溝》算法的動(dòng)態(tài)演示

87基于B/S結(jié)構(gòu)的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目管理系統(tǒng)

88**大學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用研究所網(wǎng)站

89客戶管理系統(tǒng)

90設(shè)備管理系統(tǒng)

91實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)

92《多媒體軟件設(shè)計(jì)技術(shù)》課程CAI的開發(fā)

93新聞網(wǎng)頁自動(dòng)生成系統(tǒng)的開發(fā)

94網(wǎng)站開發(fā)

95電子白板的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

96蟻群算法在動(dòng)態(tài)TSP問題種的應(yīng)用研究

97基于Web的異步按需點(diǎn)播學(xué)習(xí)系統(tǒng)

98多媒體同步實(shí)時(shí)授課系統(tǒng)中應(yīng)用程序共享研究

99協(xié)作編輯系統(tǒng)

100基于web的遠(yuǎn)程測控制系統(tǒng)研究

101基于B/S模式文獻(xiàn)檢索系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)

102在線課題項(xiàng)目選題系統(tǒng)的設(shè)計(jì)及實(shí)現(xiàn)

103學(xué)生檔案信息管理系統(tǒng)的開發(fā)

104在線圖書館信息管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)及實(shí)現(xiàn)

105瀏覽器過濾軟件實(shí)現(xiàn)

106基于局域網(wǎng)的IP數(shù)據(jù)包監(jiān)控軟件實(shí)現(xiàn)

107WDM設(shè)備驅(qū)動(dòng)程序開發(fā)-鍵盤過濾器

108WDM設(shè)備驅(qū)動(dòng)程序開發(fā)-鼠標(biāo)過濾器

109基于OpengGL的虛擬場景漫游軟件設(shè)計(jì)

110城市公交查詢系統(tǒng)

111J2EE框架的構(gòu)建（Weblogic+JBuilder）

112BrokerToolProject(C/S結(jié)構(gòu))

113多媒體開發(fā)與應(yīng)用（Java2D,Java3D,JMF,Java圖形制作與動(dòng)畫設(shè)計(jì)）

114計(jì)算機(jī)輔修遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

115《操作系統(tǒng)》典型算法實(shí)現(xiàn)

116"***"網(wǎng)站設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

117門禁管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)

118計(jì)算機(jī)系網(wǎng)站設(shè)計(jì)及建設(shè)

119基于Internet的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)

120視頻點(diǎn)播系統(tǒng)

121基于Internet的車輛管理、調(diào)度系統(tǒng)

122武裝工作管理系統(tǒng)

123門禁式網(wǎng)絡(luò)機(jī)房計(jì)費(fèi)系統(tǒng)

124成人教育學(xué)生檔案及成績管理系統(tǒng)

125汽車綜合性能工位測控系統(tǒng)設(shè)計(jì)與軟件實(shí)現(xiàn)

126汽車制動(dòng)性能虛擬檢測儀器設(shè)計(jì)與軟件實(shí)現(xiàn)

127基于LAN的汽車性能微機(jī)檢測系統(tǒng)

128汽車制動(dòng)信號(hào)數(shù)字濾波及曲線擬合優(yōu)化方法研究

129動(dòng)態(tài)存儲(chǔ)器的刷新

130電磁機(jī)構(gòu)的計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)

131服務(wù)器端安全監(jiān)控軟件的設(shè)計(jì)

132校園網(wǎng)絡(luò)地址管理模型的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)有關(guān)人力資源管理論文范文人力資源管理已經(jīng)成為了企業(yè)變革的倡導(dǎo)者和推動(dòng)者。下面是我為大家整理的有關(guān)人力資源管理論文，供大家參考。摘要：隨著市場競爭愈發(fā)激烈，世界范圍內(nèi)對(duì)于人才的爭奪也越來越火熱，員工作為企業(yè)生產(chǎn)的主要因素，也越來越受到企業(yè)各個(gè)企業(yè)的重視，對(duì)于中小企業(yè)來說，想要在未來進(jìn)一步積累實(shí)力，就更應(yīng)該重視對(duì)人才的管理。在中小企業(yè)進(jìn)行人力資源管理工作的過程中，社會(huì)保險(xiǎn)是其中不可或缺的重要組成部分，本文便從激勵(lì)員工、提高生產(chǎn)、穩(wěn)定隊(duì)伍以及減輕負(fù)擔(dān)等四個(gè)方面，分析在中小企業(yè)的人力資源管理工作中，社會(huì)保險(xiǎn)所發(fā)揮的重要作用。關(guān)鍵詞：中小企業(yè);人力資源管理;社會(huì)保險(xiǎn);作用中小企業(yè)的特點(diǎn)是規(guī)模小、競爭力弱、生產(chǎn)效率低，在市場上的競爭壓力較大，因此，中小企業(yè)在用人時(shí)更多的會(huì)考慮人才的實(shí)用性特點(diǎn)，考察其能夠?yàn)槠髽I(yè)做出的貢獻(xiàn)率。但人才對(duì)企業(yè)也是有要求的，企業(yè)想要留住人才，就必須不吝嗇在人力資源管理過程中的投入，而社會(huì)保險(xiǎn)便是其中的重要組成部分，對(duì)于中小企業(yè)的人力資源管理工作有很大的促進(jìn)作用。一、具有激勵(lì)員工的作用在中小企業(yè)中，薪酬福利是收攏人才的重要手段，而社會(huì)保險(xiǎn)便是其中不可或缺的組成部分。中小企業(yè)在發(fā)展過程中想要構(gòu)建起健全的人力資源管理體系，就需要將“以人為本”作為發(fā)展原則，將社會(huì)保險(xiǎn)的作用充分發(fā)揮出來。企業(yè)在人力資源管理過程中運(yùn)用社會(huì)保險(xiǎn)，能夠?qū)T工的工作情況與企業(yè)給予員工的相關(guān)福利掛鉤，從而達(dá)到激發(fā)員工工作積極性，發(fā)揮員工主觀能動(dòng)性的目的。另外，員工在日常工作過程中可能會(huì)存在一些消極情緒，社會(huì)保險(xiǎn)也能夠在一定程度上調(diào)節(jié)員工的工作心理，消除消極情緒，從而提升工作效率，有利于營造良好的工作氛圍。二、具有提高生產(chǎn)的作用運(yùn)用社會(huì)保險(xiǎn)，能夠營造出更加良好的工作氛圍，在良好的工作氛圍之下，員工便很容易產(chǎn)生對(duì)企業(yè)歸屬感與安全感，與此同時(shí)，還能夠激發(fā)員工的自我認(rèn)同感，有利于企業(yè)對(duì)員工忠誠度的培養(yǎng)，另外，良好的工作氛圍還能夠在很大程度上降低工作過程中的糾紛。企業(yè)還可以以相關(guān)法律為基礎(chǔ)，根據(jù)員工的工齡以及資歷，適當(dāng)調(diào)整社會(huì)保險(xiǎn)的繳費(fèi)基數(shù)，這也等于側(cè)面調(diào)整了員工工資，對(duì)于員工來說，這種方式起到了良好的激勵(lì)作用，不僅體現(xiàn)出了中小企業(yè)在人力資源管理中“以人為本”的發(fā)展理念，還促進(jìn)了企業(yè)生產(chǎn)。三、具有穩(wěn)定隊(duì)伍的作用中小企業(yè)想要維持在激烈市場競爭中的地位，并實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步發(fā)展，有一個(gè)穩(wěn)定的團(tuán)隊(duì)是基礎(chǔ)與保障，而社會(huì)保險(xiǎn)是企業(yè)在進(jìn)行人力資源管理工作時(shí)長遠(yuǎn)計(jì)劃的體現(xiàn)。從員工的角度講，企業(yè)為其繳納的社會(huì)保險(xiǎn)一般只有在退休之后才能獲得相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償，但如果在企業(yè)用人過程中，員工單方面想要與企業(yè)解除勞動(dòng)合同，企業(yè)為其繳納的社會(huì)保險(xiǎn)也會(huì)終止，員工的個(gè)人利益也會(huì)因此受到損害，所以，很多員工出于這方面考慮，便會(huì)在離職問題上更加慎重。有了社會(huì)保險(xiǎn)的“束縛”，中小企業(yè)中的離職率可以得到有效降低，人員流動(dòng)量小，企業(yè)團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定性便會(huì)提升。另外，對(duì)于一些資歷較淺，但對(duì)企業(yè)貢獻(xiàn)率較高的人才，中小企業(yè)也可以采取適當(dāng)調(diào)整社會(huì)保險(xiǎn)的繳費(fèi)基數(shù)的方式給予獎(jiǎng)勵(lì)，以平衡這部分人的心理，不僅留住了人才，還沒有增加中小企業(yè)有限的人力資源費(fèi)用，對(duì)于維護(hù)企業(yè)團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定性也有很大意義。四、具有減輕負(fù)擔(dān)的作用中小企業(yè)在發(fā)展過程中的資金相對(duì)較少，而且盈利能力不強(qiáng)，在面對(duì)經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)的過程中，也不具備很強(qiáng)的抵御能力，因此，如果企業(yè)出現(xiàn)失誤，就很有可能面臨破產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)。而社會(huì)保險(xiǎn)包括醫(yī)療、養(yǎng)老、失業(yè)、生育、工傷等部分，幾乎囊括的員工生活與工作中的每一個(gè)方面，企業(yè)為員工繳納社會(huì)保險(xiǎn)，一旦員工出現(xiàn)生育或工傷等問題時(shí)，原本應(yīng)該全部由企業(yè)支出的費(fèi)用，便由社會(huì)保險(xiǎn)分擔(dān)出去很大一部分，這部分支出由企業(yè)轉(zhuǎn)移到了保險(xiǎn)公司中，在很大程度上減輕了中小企業(yè)人力資源管理工作中的負(fù)擔(dān)，有利于中小企業(yè)將有限的資金投入到經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，進(jìn)而提升企業(yè)在市場中的競爭力，促進(jìn)企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。綜上所述，在愈發(fā)激烈的市場競爭中，中小企業(yè)想要不被市場所淘汰，就必須與時(shí)俱進(jìn)的對(duì)自身管理方式進(jìn)行調(diào)整，樹立起“以人為本”的管理觀念，真正站在員工的角度考慮問題，在保證員工利益的前提下提升企業(yè)利益?，F(xiàn)階段，中小企業(yè)在進(jìn)行人力資源管理工作的過程中，社會(huì)保險(xiǎn)已經(jīng)成為一種不可或缺的重要手段，科學(xué)合理的運(yùn)用社會(huì)保險(xiǎn)，能夠歸攏住中小企業(yè)中的人才，穩(wěn)定發(fā)展團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)，為企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。參考文獻(xiàn)[1]史紅英.社會(huì)責(zé)任轉(zhuǎn)移視角下中小企業(yè)人力資源管理機(jī)制改革研究[J].商業(yè)經(jīng)濟(jì)研究,2015(8):118-119[2]羅鄂湘.人力資源管理實(shí)踐規(guī)范性對(duì)中小企業(yè)創(chuàng)新能力的權(quán)變影響研究[J].工業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì),2015(9):94-98[3]郭海瑩.我國中小企業(yè)人力資源管理咨詢現(xiàn)狀實(shí)證研究——以X企業(yè)為例[J].中國商貿(mào),2013(35):4-7[摘要]通過對(duì)湖南省高校教師的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，“人力資源管理”課程案例教學(xué)存在的問題有兩類，一類是可以通過改進(jìn)教學(xué)管理得到解決的管理類問題，另一類是需要改進(jìn)和完善案例教學(xué)方式方法才能解決的問題。合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢可以用于彌補(bǔ)案例教學(xué)法的不足，將案例教學(xué)與合作學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來，協(xié)同運(yùn)用于“人力資源管理”課程教學(xué)過程中，可以揚(yáng)長避短，耦合增效。案例教學(xué)法與合作學(xué)習(xí)在“人力資源管理”課程中的協(xié)同應(yīng)用需要同時(shí)關(guān)注課前準(zhǔn)備、課堂運(yùn)用和課后總結(jié)相互關(guān)聯(lián)的三個(gè)部分。[關(guān)鍵詞]人力資源管理;案例教學(xué);合作學(xué)習(xí);協(xié)同運(yùn)用一、“人力資源管理”課程案例教學(xué)及存在的問題人力資源管理是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，在教學(xué)與研究中，教師能否模擬實(shí)際人力資源管理活動(dòng)，使學(xué)生有身臨其境之感對(duì)教學(xué)的成敗至關(guān)重要。案例教學(xué)法是一種以學(xué)生為主體展開的自主性、探究性的開放式教學(xué)模式和方法，它將教與學(xué)有機(jī)結(jié)合，大大提高了學(xué)生分析問題和解決問題的實(shí)際操作能力。但是，當(dāng)前教師對(duì)在“人力資源管理”課程中實(shí)施案例教學(xué)存在一些問題與困惑，這嚴(yán)重影響了該課程的教學(xué)效果和教師采用案例教學(xué)法的積極性。為了深入地分析這一問題，本課題組于2014年1月—3月采用個(gè)人訪談法和問卷調(diào)查法，對(duì)教師在“人力資源管理”課程案例教學(xué)中存在問題及問題產(chǎn)生的原因進(jìn)行調(diào)查與分析。首先選取湖南師范大學(xué)、湖南商學(xué)院、湖南科技學(xué)院3所高校的10名教師進(jìn)行開放式個(gè)人深度訪談，然后選取湖南省高校的47名教師進(jìn)行問卷調(diào)查。統(tǒng)計(jì)分析表明，在“人力資源管理”課程中實(shí)施案例教學(xué)普遍存在兩類問題。一類是可以通過改進(jìn)教學(xué)管理得到解決的管理類問題，主要是:教學(xué)理念和教學(xué)方法落后(84.3%);案例資源不足，案例庫建設(shè)滯后(79.6%);教師專業(yè)素養(yǎng)低，案例教學(xué)水平不高(70.1%);教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施和教學(xué)投入缺乏(69.4%);領(lǐng)導(dǎo)重視不夠、教學(xué)管理制度僵化(53.2%)等。另一類是案例教學(xué)法本身固有的無法解決的問題，主要是:在案例討論與集體學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生相互之間的交流與合作性學(xué)習(xí)不足(84.9%);忽略了對(duì)學(xué)生非認(rèn)知品質(zhì)與合作學(xué)習(xí)技能的培養(yǎng)(75.0%);教學(xué)過程中師生缺乏互動(dòng)性，學(xué)生參與案例學(xué)習(xí)積極性不高(67.3%);等等。后一類問題需要通過改進(jìn)和完善案例教學(xué)方式方法解決。二、合作學(xué)習(xí)對(duì)案例教學(xué)法的耦合作用機(jī)制合作學(xué)習(xí)是以學(xué)習(xí)小組為基本單位，動(dòng)態(tài)地利用各主體之間的互動(dòng)關(guān)系，在一定的激勵(lì)機(jī)制下為獲取個(gè)人和小組習(xí)得成果的合作互助式的學(xué)習(xí)策略體系。在“人力資源管理”課程教學(xué)過程中，如果將之與案例教學(xué)法協(xié)同運(yùn)用，就能夠與案例教學(xué)法產(chǎn)生耦合作用，發(fā)揮聯(lián)動(dòng)效應(yīng)。第一，合作學(xué)習(xí)注重突出教學(xué)的情意功能。傳統(tǒng)教學(xué)模式往往只注重教學(xué)的認(rèn)知功能，關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式不僅使學(xué)生獲得認(rèn)知方面的發(fā)展，而且讓學(xué)生獲得信任、認(rèn)同、成就感，滿足學(xué)生的情感需要，突出了教學(xué)的情意功能。第二，合作學(xué)習(xí)提倡教師當(dāng)好“導(dǎo)演”，學(xué)生當(dāng)好“演員”，把重點(diǎn)放在學(xué)生的“學(xué)”上。在合作學(xué)習(xí)課堂上，教師角色發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)變，主要扮演活動(dòng)組織者的角色，不再直接干涉學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容，他們只是通過對(duì)組織形式的干預(yù)和引導(dǎo)來保障學(xué)習(xí)的有效進(jìn)行，教師充當(dāng)活動(dòng)的“管理者”“顧問”“參與者”，學(xué)生才是整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的“主角”。第三，合作學(xué)習(xí)以班級(jí)授課為基礎(chǔ)，以學(xué)習(xí)小組為基本學(xué)習(xí)單位，其基本教學(xué)模式是:學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)→目標(biāo)呈現(xiàn)→集體講授→小組活動(dòng)→測驗(yàn)→反饋與補(bǔ)救。合作學(xué)習(xí)中的講授是師生合作設(shè)計(jì)的，力求簡要清晰，有較強(qiáng)的啟發(fā)探究價(jià)值，有利于提高學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。第四，合作學(xué)習(xí)師生之間、生生之間甚至師師之間的多邊互動(dòng)。傳統(tǒng)教學(xué)模式只限于教師與學(xué)生群體之間的彼此影響和相互作用，而合作學(xué)習(xí)把整個(gè)教學(xué)過程建立在多邊活動(dòng)的基礎(chǔ)上，有利于提高學(xué)生之間的互動(dòng)性和學(xué)生的學(xué)習(xí)參與積極性?？傊献鲗W(xué)習(xí)充分開發(fā)與利用課堂教學(xué)系統(tǒng)中的人力資源，追求課程教學(xué)的認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)和技能目標(biāo)的均衡達(dá)成，這對(duì)于克服案例教學(xué)法的缺陷與不足，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和綜合素質(zhì)具有重要意義。三、“人力資源管理”案例教學(xué)與合作學(xué)習(xí)協(xié)同運(yùn)用的組織實(shí)施案例教學(xué)法與合作學(xué)習(xí)在“人力資源管理”課程中的協(xié)同應(yīng)用需要同時(shí)關(guān)注課前準(zhǔn)備、課堂運(yùn)用和