初三教師個(gè)人工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)初三教師?個(gè)人工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本回?顧一學(xué)期?的九年級(jí)?歷史教學(xué)?，面對(duì)考?查內(nèi)容增?加數(shù)倍、?能力要求?全面提升?的形勢(shì)，?我知難而?進(jìn)，努力?用最小的?負(fù)擔(dān)幫助?學(xué)生獲取?最好的成?績(jī)。反思?一學(xué)期的?教學(xué)工作?，一些做?法已成為?我們值得?珍存的寶?貴經(jīng)驗(yàn)，?當(dāng)然也還?有不少需?要改進(jìn)的?地方。?先說(shuō)幾點(diǎn)?成功的經(jīng)?驗(yàn)1、?堅(jiān)持減負(fù)?增效的原?則，提高?課堂教學(xué)?效率。?一學(xué)期歷?史教學(xué)，?我們兩位?歷史老師?形成一個(gè)?重要的共?識(shí)，那就?是：努力?地不讓歷?史學(xué)習(xí)成?為學(xué)生的?負(fù)擔(dān)，而?是千方百?計(jì)讓學(xué)生?愛(ài)學(xué)歷史?、學(xué)好歷?史。這一?學(xué)期，我?們基本沒(méi)?有布置過(guò)?筆頭的家?庭作業(yè)，?基本沒(méi)有?占用過(guò)除?學(xué)校安排?的教學(xué)時(shí)?間以外的?時(shí)間補(bǔ)課?。我們總?是全力以?赴把握好?每一個(gè)_?___分?鐘，通過(guò)?充分提高?課堂教學(xué)?效率，減?輕學(xué)生課?后的負(fù)擔(dān)?。2、?集體備課?、科學(xué)安?排，順利?完成復(fù)習(xí)?計(jì)劃。?一學(xué)期的?教學(xué)復(fù)習(xí)?工作能順?利完成，?有賴于我?們對(duì)每一?個(gè)教學(xué)復(fù)?習(xí)階段需?要做什么?、怎么做?、要達(dá)到?怎樣的目?標(biāo)等問(wèn)題?形成比較?明確的計(jì)?劃。兩位?老師雖然?分頭教學(xué)?，但目標(biāo)?一致、方?法一致，?采用的復(fù)?習(xí)提綱、?復(fù)習(xí)卷等?都是集體?備課的結(jié)?果，凝聚?了兩個(gè)老?師的智慧?、增強(qiáng)了?科學(xué)性。?3、深?入研究教?材和考試?說(shuō)明，準(zhǔn)?確把握歷?史的主干?知識(shí)，編?制了系統(tǒng)?復(fù)習(xí)提綱?。利用?各種機(jī)會(huì)?研究教材?、探討教?學(xué)中遇到?的問(wèn)題;?先后數(shù)次?研討考試?說(shuō)明，深?入領(lǐng)會(huì)考?試說(shuō)明中?知識(shí)點(diǎn)為?什么這樣?選擇編排?、能力要?求的具體?內(nèi)涵是什?么、例題?中透露出?哪些命題?信息。在?此基礎(chǔ)上?，按照學(xué)?習(xí)專題對(duì)?考點(diǎn)重新?整合，編?制了__?__張系?統(tǒng)的復(fù)習(xí)?提綱，對(duì)?每個(gè)專題?配以相應(yīng)?的精選習(xí)?題。這樣?在復(fù)習(xí)中?做到了講?、看、讀?、練的有?機(jī)整合，?每課一個(gè)?專題，課?堂效率大?大提高。?復(fù)習(xí)提綱?得到學(xué)生?歡迎，尤?其是中外?對(duì)照的大?事年表更?被不少學(xué)?生視為“?法寶”。?4、科?學(xué)復(fù)習(xí)，?把握習(xí)題?的各個(gè)環(huán)?節(jié)，注重?練習(xí)效率?。在復(fù)?習(xí)階段要?減負(fù)，就?是要避免?題海戰(zhàn)，?努力讓學(xué)?生做有用?的題，學(xué)?會(huì)做題的?方法。我?們?cè)趶?fù)習(xí)?中努力把?握習(xí)題的?各個(gè)環(huán)節(jié)?：選編、?練習(xí)、批?閱、講評(píng)?、改正。?每份練習(xí)?卷都是在?教師大量?查閱各種?資料的基?礎(chǔ)上精選?精編而成?的。每份?練習(xí)我們?都盡量讓?學(xué)生利用?課堂時(shí)間?完成，避?免課后抄?襲作業(yè)的?現(xiàn)象，實(shí)?現(xiàn)練習(xí)的?價(jià)值和作?用。每次?練習(xí)教師?都認(rèn)真批?閱，都要?求學(xué)生認(rèn)?真改正，?真正弄懂?每個(gè)題是?怎么做的?。我們十?分重視每?一張練習(xí)?的講評(píng)，?決不就題?講題，而?是深入探?討題目中?的有效信?息有哪些?、應(yīng)該怎?么解決、?還能怎樣?變化，使?學(xué)生真正?掌握解題?方法。初?三歷史教?學(xué)工作總?結(jié)(五)?、搞好補(bǔ)?差工作，?采用新的?方式提高?補(bǔ)差效率?。集中補(bǔ)?差強(qiáng)化工?作中，我?們充分利?用多媒體?設(shè)備，讓?習(xí)題得到?直觀呈現(xiàn)?，習(xí)題練?習(xí)、方法?指導(dǎo)有機(jī)?結(jié)合，取?得了較好?效果。?今后的工?作中改進(jìn)?的地方?1、早學(xué)?習(xí)的東西?遺忘多，?因此在復(fù)?習(xí)過(guò)程中?要更加重?視安排好?對(duì)八年級(jí)?中國(guó)近現(xiàn)?代史的系?統(tǒng)有效復(fù)?習(xí)。2?、從七年?級(jí)開(kāi)始就?要在日常?教學(xué)中重?視培養(yǎng)提?高學(xué)生在?歷史學(xué)科?上的理解?和表達(dá)能?力。以?上這些總?結(jié)可能還?不全面，?歡迎批評(píng)?指正。?初三教師?個(gè)人工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本（二?）初中?(七年級(jí)?)班主任?工作總結(jié)?(二)。?轉(zhuǎn)眼，一?個(gè)學(xué)期的?教育教學(xué)?工作已經(jīng)?結(jié)束了。?一學(xué)期以?來(lái)，我擔(dān)?任初七年?級(jí)___?_班的班?主任。在?工作期間?，我認(rèn)識(shí)?到班主任?工作是一?項(xiàng)繁瑣而?又細(xì)致的?工作，由?于學(xué)生來(lái)?自不同的?家庭，成?長(zhǎng)和生活?環(huán)境不同?，性格、?愛(ài)好、特?長(zhǎng)各有千?秋，要想?把他們組?織成一個(gè)?講文明、?講禮貌、?守紀(jì)律，?一切行動(dòng)?聽(tīng)指揮的?班集體，?就需要做?大量細(xì)致?的工作。?現(xiàn)就把一?學(xué)期的工?作情況做?如下總結(jié)?：(一?)工作情?況1、?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行思想品?德教育?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行思想品?德教育是?班主任工?作的主要?任務(wù)，也?是班級(jí)工?作的重點(diǎn)?。首先要?關(guān)心、愛(ài)?護(hù)學(xué)生，?對(duì)每一個(gè)?學(xué)生必須?要一視同?仁，再對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?思想品德?教育。教?育他們熱?愛(ài)祖國(guó)，?樹(shù)立為振?興中華而?奮發(fā)向上?的思想。?增強(qiáng)集體?觀念，培?養(yǎng)高尚的?情操，形?成一個(gè)遵?守紀(jì)律、?團(tuán)結(jié)向上?、朝氣蓬?勃的集體?。在向?qū)W?生進(jìn)行思?想品德教?育時(shí)，按?照德育方?法和原則?，動(dòng)之以?情，曉之?以理，導(dǎo)?之以行，?持之以恒?。利用好?每個(gè)星期?一班會(huì)時(shí)?間，針對(duì)?上周發(fā)生?的事情做?總結(jié)，表?現(xiàn)好的學(xué)?生給予表?揚(yáng)，表現(xiàn)?不足的學(xué)?生指出批?評(píng)，并私?下做思想?品德教育?工作。?2、重視?班級(jí)班風(fēng)?建設(shè)班?級(jí)是學(xué)生?在校學(xué)習(xí)?、生活和?交往的地?方，要想?把班級(jí)建?設(shè)成一個(gè)?生動(dòng)、活?潑、健康?向上的班?級(jí)，除了?班主任盡?心盡力外?，班干部?的選擇和?培養(yǎng)十分?重要。班?干部的好?壞直接關(guān)?系到整個(gè)?班的質(zhì)量?。一方面?我經(jīng)常教?育他們樹(shù)?立為集體?服務(wù)的光?榮感和責(zé)?任感，要?求他們努?力學(xué)習(xí)，?團(tuán)結(jié)同學(xué)?，以身作?則，鼓勵(lì)?他們大膽?開(kāi)展工作?，又要嚴(yán)?格要求，?注意工作?方法，教?會(huì)他們?nèi)?何分辨是?非，及時(shí)?阻止同學(xué)?中的不良?行為。而?對(duì)班干部?在班級(jí)中?的不良行?為，決不?姑息。另?一方面：?增強(qiáng)班級(jí)?的凝聚力?，學(xué)習(xí)上?優(yōu)生帶動(dòng)?差生;紀(jì)?律上互相?提醒;勞?動(dòng)生活上?互相幫助?。這樣既?能在班干?部的紀(jì)律?及常規(guī)上?起到明顯?的效果，?又能使同?學(xué)之間也?能因此養(yǎng)?成團(tuán)結(jié)友?愛(ài)的習(xí)慣?，在班級(jí)?中孕育團(tuán)?結(jié)友愛(ài)的?風(fēng)氣，使?班級(jí)成為?一個(gè)大家?庭。3?、教育學(xué)?生努力學(xué)?習(xí)，關(guān)心?學(xué)生身心?健康學(xué)?生的主要?任務(wù)是學(xué)?習(xí)，教育?學(xué)生要有?明確的學(xué)?習(xí)目標(biāo)，?端正學(xué)習(xí)?態(tài)度，遵?守學(xué)習(xí)紀(jì)?律，指導(dǎo)?學(xué)生制定?好適合自?己的學(xué)習(xí)?方法，提?高學(xué)生學(xué)?習(xí)的自覺(jué)?性，養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?提高學(xué)習(xí)?成績(jī)的同?時(shí)，要對(duì)?學(xué)生全面?負(fù)責(zé)，不?僅要關(guān)心?學(xué)生的課?業(yè)學(xué)習(xí)，?而且要引?導(dǎo)他們開(kāi)?展有益的?科技和文?化活動(dòng)，?及社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)。?以培養(yǎng)他?們的勞動(dòng)?觀念和為?人民服務(wù)?的思想，?養(yǎng)成良好?習(xí)慣，增?加社會(huì)知?識(shí)，掌握?一定的生?產(chǎn)知識(shí)和?技能，增?長(zhǎng)實(shí)際才?干，在嚴(yán)?格要求的?同時(shí)，盡?量多鼓勵(lì)?他們，多?表?yè)P(yáng)他們?，讓他們?感受到成?功，感受?到學(xué)習(xí)的?樂(lè)趣，形?成良好性?循環(huán)。?(二)經(jīng)?驗(yàn)和體會(huì)?當(dāng)班主?任工作很?累，事情?很多，很?操心，有?的時(shí)候會(huì)?很心煩，?這都是免?不了的，?但是，當(dāng)?你走上講?臺(tái)，看到?那一雙雙?純凈的眼?睛，當(dāng)你?看到你的?學(xué)生在你?教育下有?很大的改?變，當(dāng)你?被學(xué)生圍?著快樂(lè)的?談笑，當(dāng)?學(xué)生把你?當(dāng)成最好?的朋友，?那快樂(lè)是?無(wú)可言語(yǔ)?的。班?主任工作?是很有挑?戰(zhàn)性的工?作，每一?個(gè)學(xué)生都?是一個(gè)世?界，要想?成為每一?個(gè)學(xué)生的?朋友，要?想得到每?一個(gè)學(xué)生?的信任，?需要付出?很多的心?血。用心?去交流，?用欣賞的?眼光尋找?學(xué)生身上?的每一處?閃光點(diǎn)是?很高的要?求。我相?信，只要?關(guān)愛(ài)學(xué)生?，尊重學(xué)?生，寬容?學(xué)生，我?們就能找?到開(kāi)啟學(xué)?生心靈的?鑰匙。?(三)問(wèn)?題和教訓(xùn)?由于沒(méi)?有更多的?時(shí)間用來(lái)?與學(xué)生溝?通，有些?學(xué)生出現(xiàn)?不良行為?時(shí)，雖能?給予及時(shí)?提醒、教?育，但對(duì)?于自制力?較差的學(xué)?生依然不?能完全遏?制那不良?的苗頭?帶班以來(lái)?，雖然從?各方面都?非常注意?，力求以?嚴(yán)、以勤?、以愛(ài)治?班，但是?在班級(jí)上?還是出現(xiàn)?了一些意?想不到的?事情，學(xué)?生當(dāng)中仍?然還有部?分厭學(xué)，?或調(diào)皮搗?蛋的也時(shí)?有發(fā)生。?(四)?今后努力?方向1?、加強(qiáng)班?干部隊(duì)伍?的建設(shè)，?培養(yǎng)出一?批負(fù)責(zé)能?干的班干?部。2?、抓尖子?生的培養(yǎng)?，樹(shù)優(yōu)等?生為榜樣?，讓他們?發(fā)揮帶頭?作用。繼?續(xù)輔導(dǎo)學(xué)?困生。?3、關(guān)注?中等生，?充分挖掘?他們的潛?力，提高?他們的學(xué)?習(xí)興趣，?幫助他們