2023年留守兒童工作總結(jié)范文（2篇）

第5頁共5頁2023?年留守兒?童工作總?結(jié)范文?認真__?__和_?___，?加快構(gòu)建?社會主義?和諧社會?，增強全?社會關(guān)心?關(guān)愛留守?兒童健康?成長的責?任感和使?命感，切?實解決留?守兒童在?學習、生?活、生理?、心理等?方面存在?的困難和?問題，努?力為留守?兒童提供?健康的成?長環(huán)境，?我局認真?開展留守?兒童關(guān)愛?活動，現(xiàn)?將有關(guān)工?作總結(jié)如?下：一?、建立健?全領(lǐng)導負?責制度。?我局十分?重視對留?守兒童的?幫扶工作?。按照_?___教?育實踐活?動中“黨?員干部進?社區(qū)”的?要求，我?局成立了?以黨組書?記、局長?為組長、?班子成員?為成員的?關(guān)愛留守?兒童領(lǐng)導?小組。小?組定期召?開會議，?制定相關(guān)?的措施，?安排相應?的干部職?工進行幫?扶工作，?確保特殊?群體學生?健康快樂?地成長。?二、實?施結(jié)對幫?扶留守兒?童制度。?局每位干?職工與兩?名留守兒?童結(jié)為幫?扶對象，?經(jīng)常找留?守兒童談?心，隨時?把握留守?學生的思?想動態(tài)，?擔當了“?代理家長?”的角色?，定期家?訪、關(guān)心?生活、指?導學習，?引導他們?健康成長?。建立職?工關(guān)愛留?守兒童的?成長日記?，讓留守?兒童在集?體關(guān)愛中?成長，以?對他們?nèi)?乏家庭教?育進行補?償，使他?們走出孤?獨和憂郁?。目前，?我局共結(jié)?成幫扶對?子___?_個。?三、持續(xù)?開展“笑?臉行動”?。為了“?留守兒童?”也能像?普通孩子?一樣健康?成長，豐?富他們的?課余生活?，我局按?照要求做?到“三個?一”：即?每半年開?展一次家?訪，幫助?其家庭解?決困難，?指導委托?監(jiān)護人加?強和改進?對留守兒?童的教育?管理;每?三個月與?留守兒童?父母通一?次電話，?通報孩子?的情況和?教育管理?孩子的方?法，并征?詢意見;?每一個月?與留守兒?童開展一?次活動，?開展學習?、生活、?心理等方?面的幫扶?。關(guān)愛人?員通過開?展各項活?動，加強?留守兒童?節(jié)假日管?護，確保?留守兒童?安全快樂?地度過節(jié)?假日。活?動中，我?局共走訪?留守兒童?家庭__?__次，?開展課外?活動__?__次，?為幫扶兒?童提供書?包等學習?用具23?套。關(guān)?心關(guān)愛留?守學生，?不單是學?校與家長?的事，應?成為全社?會的共同?責任。為?留守兒童?創(chuàng)設(shè)良好?的成長環(huán)?境，是家?庭、社會?義不容辭?的責任和?義務，應?提高認識?，協(xié)調(diào)一?致，為此?做出積極?努力，使?留守兒童?和所有孩?子一樣享?有同一片?藍天，受?到同樣的?關(guān)愛，把?健康成長?落實到每?一個孩子?身上。?2023?年留守兒?童工作總?結(jié)范文（?二）隨?著社會主?義市場經(jīng)?濟的發(fā)展?和城鎮(zhèn)化?建設(shè)步伐?的加快，?農(nóng)村富余?勞動力向?城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移?已成必然?，催生出?了“留守?兒童”這?一特殊群?體，即由?于父母雙?方或一方?外出務工?而被留守?在家鄉(xiāng)，?并且需要?其他親人?或托人照?顧的小學?生。為了?給這些留?守兒童營?造一個健?康成長的?良好環(huán)境?，我校就?在“關(guān)愛?留守兒童?工程”，?現(xiàn)將有關(guān)?留守兒童?教育管理?工作總結(jié)?如下。?一、基本?情況各?個班級的?班主任在?學校領(lǐng)導?的統(tǒng)一部?署下，對?班級的“?留守兒童?”情況展?開細致的?調(diào)查，對?他們的學?習、生活?、心理、?安全、健?康狀況進?行調(diào)查登?記，全面?了解“留?守兒童”?的生存狀?況和成長?需求，建?立“留守?兒童”檔?案。在深?入調(diào)查研?究，掌握?第一手資?料的基礎(chǔ)?上，立足?實際，研?究制定切?實可行的?應對措施?，增強工?作的針對?性和實效?性。二?、確定工?作目標?通過對留?守兒童問?題的調(diào)查?、分析與?研究，找?到了影響?留守兒童?健康成長?的原因，?有針對性?地提出行?之有效的?措施和辦?法，狠抓?落實，全?面推廣“?關(guān)愛工程?”，為留?守兒童營?造了健康?、快樂、?平等、和?諧的成長?環(huán)境，同?時還加強?了領(lǐng)導，?形成合力?，大力宣?傳，建立?目標責任?制。確保?留守兒童?在校安心?學習。?三、主要?工作措施?(一)?建立健全?機制，發(fā)?揮學校陣?地的作用?。1、?建立健全?領(lǐng)導負責?制度。學?校成立了?以梁峰副?校長為組?長的“關(guān)?愛工程”?領(lǐng)導小組?，制訂了?具體計劃?，實施了?“留守兒?童”教育?工作方案?，真正地?使學校成?為了學生?學知識，?學文化，?不斷提高?思想覺悟?的主陣地?。2、?建立留守?兒童檔案?和聯(lián)系卡?制度。我?校對所有?學生進行?了認真的?調(diào)查研究?，摸清了?留守兒童?的底數(shù)，?建立了每?個留守兒?童的專門?檔案和聯(lián)?系卡，通?過聯(lián)系卡?制度的建?立，加強?的了學校?與學生家?長及其他?監(jiān)護人的?聯(lián)系，共?同形成了?以學生為?中心的關(guān)?愛網(wǎng)絡(luò)。?3、實?施教職工?結(jié)對幫扶?留守兒童?的制度。?在學校留?守學生中?確立重點?幫扶對象?并配備幫?扶教師，?由班主任?、課任老?師與本班?留守兒童?結(jié)幫扶對?子。幫扶?教師經(jīng)常?找留守學?生談心，?隨時掌握?留守學生?的思想動?態(tài)、引導?他們健康?成長。讓?教師成為?“代理家?長”，讓?留守兒童?在老師同?學的集體?中成長，?以對他們?缺失家庭?教育進行?補償，使?他們走出?孤獨和憂?郁。4?、建立健?全教師與?留守兒童?的談心制?度。學校?做到了每?學期召開?一次幫扶?教師、留?守兒童、?監(jiān)護人或?委托監(jiān)護?人的座談?會(家長?會)。?5、注重?對留守兒?童的心理?健康教育?。積極營?造了良好?的環(huán)境，?針對品德?行為偏差?和心理障?礙的留守?兒童，學?校開設(shè)了?心理教育?課，開展?了心理咨?詢，心理?矯正活動?，讓他們?削除不良?情感體驗?，樹立樂?觀向上的?生活態(tài)度?，培養(yǎng)正?確的人生?觀和價值?觀。6?、建立健?全檢查考?核機制。?加強了對?留守兒童?的教育和?管理，定?期對教師?進行了考?評。(?二)構(gòu)建?教育網(wǎng)絡(luò)?，形成關(guān)?愛合力。?1、加?強與留守?兒童父母?或監(jiān)護人?的交流與?溝通。?2、加強?同社區(qū)、?村組和家?庭的合作?，營造深?厚良好育?人氛圍。?(三)?明確職責?，創(chuàng)造了?良好的育?人環(huán)境。?1、加?強了對貧?困留守的?資助工作?。對留守?兒童在生?活、學習?等方面，?給予特別?的照顧，?將家庭困?難的留守?兒童納入?到“濟難?救助”中?來，確保?他們完成?國家規(guī)定?義務教育?。2、?有的“留?守兒童”?缺乏自信?，學習偏?差。學校?號召班里?的品學兼?優(yōu)的學生?與“留守?兒童”結(jié)?成“一幫?一”共同?成長拉手?對子，做?“相互關(guān)?心，相互?幫助，相?互學習的?好伙伴”?。再就是?每一位教?師負責幫?扶幾名“?留守兒童?”，從思?想上，學?習上，生?活上關(guān)心?，引導“?留守兒童?”形成獨?立自主，?自立自強?，百折不?撓的優(yōu)秀?品質(zhì)。通?過這一活?動的開展?，“留守?兒童”得?到了教育?，使他們?的學習、?紀律、性?格都有了?改觀，都?有了進步?。3、?建立關(guān)愛?經(jīng)驗交流?制度。學?校期末進?行一次“?留守兒童?”教育管?理工作總?結(jié)，不定?期召開座?談會，定?期舉行經(jīng)?驗交流，?不斷提高?留守兒童?教育管理?水平。?雖然我們?在過去取?得了一定?的成績，?但還是存?在著很多?不足之處?。這主要?是在落實?學校同社?區(qū)、村組?和家庭的?合作中，?由于受一?些客觀存?在的因素?的影響，?學校方面?的工