江蘇宿遷2013年中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀真題

江蘇宿遷2013年中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀真題病菌①近來(lái)，一些醫(yī)院卻發(fā)現(xiàn)，真正能加快病人恢復(fù)進(jìn)程的并非是名醫(yī)，而是默默無(wú)聞的保潔員。他們意識(shí)到，那些容易引起院內(nèi)感染的病菌正在變得越來(lái)越難以對(duì)付。②過(guò)去，院內(nèi)感染的罪魁禍?zhǔn)资墙瘘S色葡萄球菌，而目前讓醫(yī)院焦頭爛頗的病菌有:萬(wàn)古霉素腸球菌、艱難梭狀芽孢桿菌，以及一組高度耐藥、被統(tǒng)稱(chēng)為革蘭氏陰性菌的細(xì)菌等。這些頑固的病菌在醫(yī)院的角落里無(wú)處不在。③有統(tǒng)計(jì)稱(chēng)，醫(yī)院病房?jī)?nèi)大約10%的軟硬表面遭到革蘭氏陰性病菌的污染，還有15%遭到艱難梭狀芽孢桿菌的污染。美國(guó)的卡佛醫(yī)學(xué)院對(duì)30個(gè)病房里的病床床單進(jìn)行了一次調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，有95%的床單都窩藏著萬(wàn)古霉素腸球菌和金黃色葡萄球菌，而在新床單換上一周之后，又有92%的床單再次被這些病菌污染。④對(duì)付那些常附著在皮膚上的金黃色葡萄球菌，醫(yī)護(hù)人員保持手部清潔就能解決問(wèn)題。但如今的病菌卻能夠在鍵盤(pán)、床單等無(wú)機(jī)表面存活，消毒工作也隨之越來(lái)越難，為此，紐約大學(xué)朗格醫(yī)學(xué)中心流行病學(xué)菲利普斯曾做了一次嘗試，把保潔人員變成了病人護(hù)理過(guò)程中的關(guān)鍵合作伙伴，以保證那些被接觸最多的表面得到徹底消毒。僅半年時(shí)間，項(xiàng)目的主要衡量指標(biāo)——艱難梭狀芽孢桿菌的數(shù)量與抗生素的使用量，都答復(fù)降低。10.閱讀選文，寫(xiě)出容易引起醫(yī)院內(nèi)病人感染的病菌名稱(chēng)。（2分）11.選文第③段運(yùn)用了哪兩種說(shuō)明方法？有何作用？（3分）12.根據(jù)選文，結(jié)合實(shí)際，說(shuō)說(shuō)生活中如何降低被細(xì)菌感染的風(fēng)險(xiǎn)？（2分）【參考答案】10.金黃色葡萄球菌、萬(wàn)古霉素腸球菌、艱難梭狀芽孢桿菌、革蘭氏陰性菌（每寫(xiě)對(duì)兩種的1分）11.說(shuō)明方法：舉例子、列數(shù)字。（1分，寫(xiě)對(duì)兩種方可得分，多寫(xiě)不得分）作用：具體、準(zhǔn)確地說(shuō)明了醫(yī)院里的病菌頑固（耐藥性強(qiáng)，或感染周期短）、無(wú)處不在（分布廣）。（2分，每點(diǎn)1分，用文中原句“頑固的病菌在醫(yī)院的角落里無(wú)處不在”亦可）12.示例：盡量少去醫(yī)院，少接觸醫(yī)院的物品；勤洗手，搞好個(gè)人衛(wèi)生；保持居住環(huán)境的衛(wèi)生；做好宣傳員，改善周?chē)h(huán)境。（應(yīng)涉及兩個(gè)方面，一是去醫(yī)院的注意事項(xiàng)，二是生活中的注意事項(xiàng)，寫(xiě)對(duì)一方面得1分，意思對(duì)即可）（2013江蘇宿遷）融張金剛①融，有形，是一個(gè)漸變的過(guò)程，浸潤(rùn)著時(shí)間的味道，演繹著滲透的傳奇。②融，無(wú)形，是一種情感的交匯，憑借著心靈的溝通，形成了彼此的默契。③生活的圈子，是無(wú)數(shù)個(gè)體在不同領(lǐng)域的交集，讓邂逅成為永恒的要旨便是“融”。④央視2012年《開(kāi)學(xué)第一課》，于丹講得好：把生雞蛋、胡蘿卜、茶葉分別放在三個(gè)鍋里煮。第一個(gè)鍋里，生雞蛋被煮熟，變得硬邦邦。生活中有些只固守著自己內(nèi)心、不肯融合的人，最后變成了孤家寡人，被生活煮硬。第二個(gè)鍋里，胡蘿卜被煮得軟塌塌，成了胡蘿卜泥。有些人因?yàn)闆](méi)有生命的堅(jiān)持，被生活煮得沒(méi)了自己。第三個(gè)鍋里，茶葉在沸騰中自己舒展了、豐美了、滋潤(rùn)了，同時(shí)它把無(wú)色無(wú)味的水變成了一鍋香茶，有些人，在煎熬里成全了自己，改變了別人。⑤其實(shí)，這正是社會(huì)、個(gè)體間正能量、負(fù)能量的較量與融合。社會(huì)并不完美，個(gè)人也不是完人，學(xué)會(huì)適應(yīng)，彼此融入，才會(huì)統(tǒng)一。有時(shí)，堅(jiān)守，并不合時(shí)宜，就要嘗試接納和改變；有時(shí)，妥協(xié)，就會(huì)被現(xiàn)實(shí)無(wú)情地打敗和拋棄；最佳，便是融合，你中有我，我中有你，共生共榮，做一片既能釋放、傳遞正能量，又能承受煎熬、歷煉，涅槃重生的“茶葉”。這便是做人、處世的通用法則。⑥一直有人在置疑，僅一些模范、英雄能否撐社會(huì)善美的天空。我無(wú)法回答。但我更希望將他們看作“源頭活水”，在其汩汩噴涌、涓涓流淌間，滋潤(rùn)、澆灌出周邊茂盛的花草，融匯、吸納無(wú)數(shù)奔流向海的細(xì)流，一起融入浩瀚的湖海。一人、兩人、多人，漸漸傳遞、互融，終可匯成大愛(ài)、大德、大義。人與人，融洽和睦，其樂(lè)融融。社會(huì)，被愛(ài)包容，和諧祥和，自會(huì)一派融融。13.請(qǐng)結(jié)合全文，概括作者的主要觀(guān)點(diǎn)。（2分）14.第④段使用了哪些論證方法？其作用是什么？（3分）15.聯(lián)系上下文，理解第⑥段中劃線(xiàn)的句子。（3分）【參考答案】13.人與人之間，人與社會(huì)之間，只有相互融合，才能共生共榮。（表述完整，意思對(duì)即可）14.比喻論證，類(lèi)比論證，對(duì)比論證，引用論證（寫(xiě)出其中兩個(gè)即可）。深入淺出、生動(dòng)形象地詮釋“融”的含義，并在對(duì)照（比較，對(duì)比）中突出了傳遞正能量，彼此融入的必要性（論證方法1分，作用2分）；15.作者希望英雄模范發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用，不斷釋放自己的正能量（1分），帶動(dòng)（影響，輻射）越來(lái)越多的人相互接納，融入社會(huì)（1分）最終達(dá)成共生共榮（或人與人融洽和睦，社會(huì)和諧祥和）之目的（1分）（得分要點(diǎn)：英雄個(gè)人踐行——帶動(dòng)他人踐行——達(dá)成目的。三個(gè)階段各1分，若直接抄句子至段末而不分析得1分）（2013江蘇宿遷）遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村李漢榮①稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。你們只聽(tīng)見(jiàn)辛棄疾先生在宋朝這樣說(shuō)，我可是踏著蛙歌一路走過(guò)來(lái)的。我童年的搖籃，少說(shuō)也被幾百萬(wàn)只青蛙搖動(dòng)過(guò)，我媽說(shuō)，一到夏天我和你外婆就不搖你了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的青蛙們都賣(mài)力地晃悠你，它們的搖籃歌，比我和你外婆唱的還好聽(tīng)哩。聽(tīng)著聽(tīng)著，你咧起嘴傻笑著，就睡著了。②小時(shí)候剛學(xué)會(huì)走路，在泥土的田埂上摔了多少跤？我趴在地上，哭著，等大人來(lái)扶，卻看見(jiàn)一些蟲(chóng)兒排著隊(duì)趕來(lái)參觀(guān)我，還有的趁熱研究我掉在地上的眼淚的化學(xué)成分。我撲哧一笑，被他們逗樂(lè)了。我有那么好玩，值得它們研究嗎？于是我靜靜地爬在地上研究它們。當(dāng)我爬起來(lái)，我已經(jīng)有了我最原始的昆蟲(chóng)學(xué)。原來(lái)摔跤，是我和土地舉行的見(jiàn)面禮，那意思是說(shuō)，你必須恭敬地貼緊地面，才能接受土地最好的生命啟蒙。③現(xiàn)在，在鋼筋水泥澆鑄的日子里，你摔一跤試試，你跌得再慘，你把身子趴得再低，也絕然看不見(jiàn)任何可愛(ài)的生靈，唯一的收獲是疼和骨折。④菜地里的蔥一行一行的，排列得很整齊很好看。到了夜晚，它們就把月光排列成一行一行；到了早晨，它們就把露珠排列成一行一行；到了冬天，它們就把雪排列成一行一行。被那些愛(ài)寫(xiě)田園詩(shī)的秀才們看見(jiàn)了，就學(xué)著蔥的做法，把文字排列成一行一行。后來(lái)，我那種地的父親看見(jiàn)書(shū)上一行一行的字，問(wèn)我：這寫(xiě)的是什么？為啥不連在一起寫(xiě)呢？多浪費(fèi)紙??？我說(shuō)：這是詩(shī)，詩(shī)就是一行一行的。我父親說(shuō)：原來(lái)，你們?cè)诩埳蠈W(xué)我種蔥哩，一行一行的。⑤你聽(tīng)見(jiàn)過(guò)豆莢炸裂的聲音嗎？我多次聽(tīng)過(guò)，那是世上最飽滿(mǎn)、最幸福、最美好的炸裂。所以，我從來(lái)不放什么鞭炮和禮花，那真有點(diǎn)兒虛張聲勢(shì)，一串疑似世界大戰(zhàn)即將發(fā)生的劇烈爆響之后，除了丟下一地碎紙屑和垃圾等待打掃，別無(wú)它物，更無(wú)絲毫詩(shī)意。那么，我該怎樣慶祝我覺(jué)得值得慶祝一下的時(shí)刻呢？我的秘密方法是：來(lái)到一個(gè)向陽(yáng)的山坡，安靜地面對(duì)一片著靈魂的豐盈和喜悅而緘默著天真嘴唇的大豆啦、綠豆啦、小豆啦、豌豆啦、紅豆啦，聽(tīng)它們那被陽(yáng)光的一句笑話(huà)逗得突然炸響的嗶嗶啪啪的笑聲——那狂喜的、幸福的炸裂！美好的靈感，炸的滿(mǎn)地都是。詩(shī)，還用得著你去苦思冥想嗎？面朝土地，謙恭地低下頭來(lái)，拾進(jìn)籃子里的，全是好詩(shī)。⑥縱著走過(guò)來(lái)，橫著走過(guò)去，我不識(shí)字的父親，披一身稻花麥香，在阡陌上走了幾十年，我以為他只是在琢磨農(nóng)事，當(dāng)他頭也不回地走遠(yuǎn)，他的田畝和更廣袤的田畝，被房地產(chǎn)商一夜間全部收購(gòu)，種植了茂密的鋼筋水泥，然后無(wú)限期地轉(zhuǎn)租給再也不分泌露水、不生長(zhǎng)蛙歌，僅僅隸屬于機(jī)械和水泥的荒蕪永恒——這時(shí)，我才突然明白：我不識(shí)字的父親，他縱著走過(guò)來(lái)，橫著走過(guò)去，他一生都固執(zhí)地走在一首詩(shī)里，他一直在挽救那首注定要失傳的田園詩(shī)。⑦屋梁上那對(duì)燕子，是我的第一任數(shù)學(xué)老師、音樂(lè)老師和常識(shí)課老師。我忘不了它們。我至今懷念它們。它們一遍遍教我識(shí)數(shù)：1234567；它們一遍遍教我識(shí)譜：1234567；它們一遍遍告訴我，一星期是七天：1234567。（選自《漢中日?qǐng)?bào)》2013年5月14日，有刪改）16.文章第③段有何作用？試從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面加以分析。（3分）17.請(qǐng)從修辭的角度，賞析第⑤段劃線(xiàn)句子的妙處。（4分）18.文章以“遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村“為題，蘊(yùn)含了作者哪些思想感情？（4分）19.參考示例，概括作者筆下遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村生活畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)你理想中的生活畫(huà)面。至少寫(xiě)出兩組。（4分）【示例】聽(tīng)蛙鳴帶著微笑入眠——聽(tīng)輕風(fēng)絮語(yǔ)，鳥(niǎo)兒歡歌，忘卻所有的煩惱?！緟⒖即鸢浮?6.（3分）內(nèi)容上，和第②段兒時(shí)摔跤被蟲(chóng)子逗樂(lè)形成對(duì)比（1分）。突出了兒時(shí)鄉(xiāng)村生活的情趣，現(xiàn)在生活的了無(wú)意趣（1分）；結(jié)構(gòu)上，與第⑥段田畝被購(gòu)、變成永恒荒蕪相呼應(yīng)（1分）17.（4分）運(yùn)用擬人的修辭手法（1分），生動(dòng)形象的描繪了豆莢在陽(yáng)光暴曬下，接連不斷炸開(kāi)發(fā)出聲音的情景（1分），表現(xiàn)了作者內(nèi)心的喜悅與幸福，表達(dá)了作者對(duì)富有情趣與生