小說(shuō)閱讀復(fù)習(xí)之表達(dá)技巧課件

2014年高考小說(shuō)閱讀復(fù)習(xí)之表達(dá)技巧2014年高考小說(shuō)閱讀復(fù)習(xí)1一、熟悉幾種常見(jiàn)的表現(xiàn)手法，掌握各個(gè)題型的答題技巧。二、積累鑒賞常識(shí)，培養(yǎng)準(zhǔn)確判斷某種表現(xiàn)手法及賞析其表達(dá)作用的能力。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：2★表達(dá)技巧，廣義地說(shuō)，是指作品運(yùn)用的寫作原則、規(guī)律和方法；從狹義的方面說(shuō)，是指靈活運(yùn)用一般寫作原則、規(guī)律、方法所表現(xiàn)出來(lái)的具體而又特殊的藝術(shù)方法?！飶母呖荚囶}來(lái)看，對(duì)表達(dá)技巧的考查不但要求學(xué)生判斷某種表達(dá)技巧是什么，而且要求賞析其表達(dá)的作用?！锉磉_(dá)技巧，廣義地說(shuō)，是指作品運(yùn)用的寫作原則、規(guī)3表達(dá)方式敘述、描寫、抒情、議論、說(shuō)明。修辭手法比喻、比擬、夸張、對(duì)比、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)等等。表現(xiàn)手法

鋪墊（伏筆）、渲染、襯托、象征、欲揚(yáng)先抑、卒章顯志、虛實(shí)結(jié)合、承上啟下、以動(dòng)襯靜、以小見(jiàn)大、虛實(shí)結(jié)合、細(xì)節(jié)描寫、正側(cè)結(jié)合、鋪墊、、照應(yīng)、懸念、巧合、象征等語(yǔ)言特色

詞語(yǔ)錘煉、句式的選擇、整體語(yǔ)言風(fēng)格（修辭手法，表達(dá)特色運(yùn)用）溫習(xí)一下表達(dá)方式溫習(xí)一下4一、常見(jiàn)題型：1.文中運(yùn)用什么表現(xiàn)手法塑造形象？有何作用？

2.文中特有的表達(dá)方式是如何為表情達(dá)意服務(wù)的？3.小說(shuō)語(yǔ)言運(yùn)用上有何特點(diǎn)？給讀者提供哪些藝術(shù)審美情趣？

一、常見(jiàn)題型：5二、解題思路1、在解答這類題目的過(guò)程中要了解以下一些知識(shí)：（一）、表達(dá)方式①關(guān)于記敘：A記敘的人稱（第一、第二人稱的妙處）第一人稱：敘述親切自然，能自由表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感，它能使小說(shuō)顯得真實(shí)親切，拉近與讀者的距離，同時(shí)便于抒發(fā)感情。第二人稱：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流。第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。二、解題思路6B．?dāng)⑹龇绞郊白饔?1)順敘：按時(shí)間(空間)順序來(lái)寫，情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，層次清晰。(2)倒敘：不按時(shí)間先后順序，而是把某些發(fā)生在后的情節(jié)或結(jié)局先行提出，然后再按順序敘述下去的一種方法。造成懸念，引人入勝。小說(shuō)閱讀復(fù)習(xí)之表達(dá)技巧課件7(3)插敘：在敘述主要事件的過(guò)程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來(lái)的事件寫。對(duì)主要情節(jié)或中心事件作必要的補(bǔ)充說(shuō)明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。(4)補(bǔ)敘：在敘述主要事件的過(guò)程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來(lái)的事件寫。對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對(duì)下文作某些交代，照應(yīng)上下文。(5)平敘：指敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事，使頭緒清楚，照應(yīng)得體。(3)插敘：在敘述主要事件的過(guò)程中，插入另一與之有關(guān)的事件，8C．?dāng)⑹鲆暯菙⑹鲆暯怯小叭暯恰焙汀坝邢抟暯恰眱煞N。全知視角大多見(jiàn)于傳統(tǒng)小說(shuō)，敘述者如上帝一般俯瞰人間，對(duì)所發(fā)生的故事、各個(gè)人物都了如指掌，有時(shí)候還跳到前臺(tái)對(duì)人物評(píng)頭論足，如雨果的《巴黎圣母院》。全知視角不受時(shí)間、空間和人物的限制，方便讀者了解故事的來(lái)龍去脈。有限視角的特點(diǎn)是敘述講究遮蔽作者意圖，故意隱藏一些環(huán)節(jié)，讓讀者自己去推理、判斷與評(píng)價(jià)。C．?dāng)⑹鲆暯?2．描寫的類型及作用(1)正面描寫正面描寫一般包括動(dòng)靜描寫，虛實(shí)描寫，色彩渲染描寫，觀察角度變化描寫，對(duì)人物的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理方面進(jìn)行的描寫。(2)側(cè)面描寫

側(cè)面描寫，又叫間接描寫，是指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過(guò)對(duì)周圍人物或環(huán)境的描繪來(lái)表現(xiàn)所要描寫的對(duì)象，以使其鮮明突出。通常情況下，文學(xué)作品人物形象的刻畫多采用正面描寫的手法，即直接通過(guò)對(duì)人物的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面的描寫，去表現(xiàn)人物的性格、品行和技能。但有時(shí)恰當(dāng)?shù)亟柚恍﹤?cè)面描寫，常?？梢云鸬秸婷鑼憻o(wú)法替代或者很難達(dá)到的藝術(shù)效果。(3)細(xì)節(jié)描寫“細(xì)節(jié)”顧名思義，就是細(xì)枝末節(jié)，它是人物、情節(jié)、環(huán)境的最小單位，如人體的細(xì)胞。好文章之所以能動(dòng)人肺腑，精彩的細(xì)節(jié)描寫功不可沒(méi)。精彩的細(xì)節(jié)描寫，可以讓人物形象更加傳神，可以使主題更加深刻。2．描寫的類型及作用(2)側(cè)面描寫(3)細(xì)節(jié)描寫10議論，語(yǔ)言特點(diǎn)有準(zhǔn)確性（概念準(zhǔn)確，修飾恰當(dāng)，用詞有分寸感）、鮮明性（論點(diǎn)表述鮮明，行文鮮明）、概括性（具體事物加以抽象，反映事物的本質(zhì)特點(diǎn)，引述事例簡(jiǎn)明扼要）、生動(dòng)性（運(yùn)用什么修辭手法、論證手法，句式靈活）、嚴(yán)密性（表達(dá)周密，邏輯性強(qiáng)，層層推進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣）。抒情，直接抒情（直抒胸臆，淋漓盡致），間接抒情（含蓄蘊(yùn)藉，耐人尋味）。

議論，語(yǔ)言特點(diǎn)有準(zhǔn)確性（概念準(zhǔn)確，修飾恰當(dāng)，用詞有11（二）、對(duì)表現(xiàn)手法的考查小說(shuō)的表現(xiàn)手法可以體現(xiàn)在不同的層面，體現(xiàn)在小說(shuō)故事發(fā)展的敘述上以及敘述的人稱上就可分多種；體現(xiàn)在小說(shuō)營(yíng)造環(huán)境、安排情節(jié)、塑造人物、表現(xiàn)主題等方面，就有照應(yīng)、伏筆、懸念、突轉(zhuǎn)、抑揚(yáng)、對(duì)比以及各種描寫方式等。（二）、對(duì)表現(xiàn)手法的考查121．渲染(襯托)用渲染描繪某一事物來(lái)突出所要表現(xiàn)的事物的特點(diǎn)，營(yíng)造氛圍。在《林黛玉進(jìn)賈府》中有這樣一段對(duì)林黛玉的描寫：“兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。閑靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分。”這是運(yùn)用工筆對(duì)人物外貌的描寫，這也是在《紅樓夢(mèng)》這部小說(shuō)中對(duì)這個(gè)主要人物的首次外貌描寫，重在通過(guò)外貌來(lái)暗示人物性格，即林黛玉的美麗、體弱和她的細(xì)心、多慮與自尊，這種性格也是人物在全文中發(fā)展的主體，所以作者抓住主要特征，極力鋪陳給人以鮮明印象。1．渲染(襯托)132．對(duì)比對(duì)比手法，在小說(shuō)中可以突出人物或事物的特點(diǎn)，使其形象更加鮮明。《林教頭風(fēng)雪山神廟》中李小二與陸虞候同為林沖的朋友，卻一忠一奸，對(duì)比鮮明。3．以小見(jiàn)大抓住最能體現(xiàn)大主題、看似平凡細(xì)小卻包含典型意義和生命哲理的小事件、小人物來(lái)敘寫，感人且具有深刻的社會(huì)意義。如《裝在套子里的人》中的“別里科夫”，《祝?！分械摹拔摇焙汀跋榱稚?，都是小人物，但是通過(guò)他們揭示了深刻的社會(huì)主題。2．對(duì)比3．以小見(jiàn)大14正襯是同一方向的比較，目的是使美者更美，丑者愈丑。利用事物間相反條件來(lái)襯托一事物，稱反襯。反襯是反方向的對(duì)照，是以疑見(jiàn)險(xiǎn)，以丑稱美。正襯襯托反襯有主次，用次要突出主要事物4、幾對(duì)概念區(qū)分正襯是同一方向的比較，目的是使美者更美，丑者愈丑。利用事物間15對(duì)比襯托區(qū)別點(diǎn)襯托不是對(duì)比，襯托的目的是為了突出主要事物，對(duì)比的目的是互相生發(fā)，相得益彰。對(duì)比襯托區(qū)別點(diǎn)襯托不是對(duì)比，襯托的目的是為了突出主要事物，對(duì)16貴在“伏”具有隱性特征，巧妙的伏筆，在沒(méi)有看到“照應(yīng)”之前，貌似閑筆。好的伏筆能起到暗示、點(diǎn)題、溝通文章內(nèi)部聯(lián)系、逆轉(zhuǎn)人物關(guān)系等作用，使文理通順、合情合理，往往能讓人產(chǎn)生會(huì)心一笑、心靈共鳴或意外感悟等閱讀驚喜；同時(shí)能使文章出色生輝，具有獨(dú)特魅力。鋪墊是襯托，打基礎(chǔ)，盡管在次要的人物或事件上下功夫，但著眼點(diǎn)在主要的人物和事件上。其表現(xiàn)上是大肆渲染，唯恐讀者不見(jiàn)，因此，鋪墊是顯性的。好的鋪墊應(yīng)該是：鋪墊是主要情節(jié)的基石，能增加情節(jié)張力，制造懸念，使情節(jié)具有合理性鋪墊伏筆貴在“伏”具有隱性特征，巧妙的伏筆，在沒(méi)有看到“照應(yīng)”之前，171.比喻的喻體與本體之間要求“形似”；2.比喻是以物比物，對(duì)象一般是具體可感的事物或人；3.比喻的范圍比較小，一般局限于一兩個(gè)句子中。1.象征的象征體與本體之間要求“神似”；2.象征是以物示義，不把意思直接說(shuō)出來(lái)，而讓讀者去理解；3.象征的對(duì)象是整篇文章，至少是文中的一大段話。象征比喻1.比喻的喻體與本體之間要求“形似”；1.象征的象征體與本體18（三）、對(duì)語(yǔ)言特色的考查整體的語(yǔ)言風(fēng)格通常情況下有：平實(shí)、清新、華麗、幽默、辛辣、自然、簡(jiǎn)潔明快、含蓄深沉、寓莊于諧、口語(yǔ)化、生動(dòng)形象、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份等。（三）、對(duì)語(yǔ)言特色的考查19技巧點(diǎn)撥1．品味語(yǔ)言特色的技法(1)體會(huì)、琢磨和分析該作品的語(yǔ)言是否簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、傳神、得體，是諷刺還是幽默、詼諧還是莊重、含蓄還是深沉的風(fēng)格，將這種語(yǔ)言風(fēng)格與文章的主旨聯(lián)系起來(lái)考慮。(2)要注意把相關(guān)詞語(yǔ)放入語(yǔ)境中，做到字不離詞、詞不離句、句不離篇；要特別注意語(yǔ)句深層含義的挖掘，要能依據(jù)文章的主旨、作者的觀點(diǎn)態(tài)度、文中人物的性格，讀出言外之意。技巧點(diǎn)撥20(3)在具體鑒賞語(yǔ)言時(shí)，可從遣詞造句(如：用詞、句式，疊字疊詞、動(dòng)詞、形容詞、量詞的選用，整句散句、長(zhǎng)句短句等)、語(yǔ)言風(fēng)格(如：朱自清自然淡雅，用工筆寫意蘊(yùn)；周作人平和沖淡，用淡筆寫濃情；魯迅蒼勁雄健，剛健之中見(jiàn)哲思等)、語(yǔ)體角度(如：書面語(yǔ)與口語(yǔ)、普通用語(yǔ)與專業(yè)術(shù)語(yǔ)等)去鑒賞。(3)在具體鑒賞語(yǔ)言時(shí)，可從遣詞造句(如：用詞、句式，疊字疊212．解題方法(1)常見(jiàn)設(shè)問(wèn)模式①分析文章語(yǔ)言運(yùn)用上的特點(diǎn)；②舉例分析文中人物的語(yǔ)言有哪些特色。(2)答題思路①描寫如見(jiàn)其人、如聽(tīng)其言，讀者有身臨其境的藝術(shù)效果；②人物語(yǔ)言個(gè)性化，顯示了人物性格；③語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、傳神；④語(yǔ)言風(fēng)格或幽默風(fēng)趣，或典雅莊重，或含蓄凝練等。2．解題方法22（四）、布局謀篇、結(jié)構(gòu)安排看是否開(kāi)頭結(jié)尾各有特色；是否結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，完整勻稱；烘托鋪墊，前后照應(yīng)；設(shè)置懸念，制造波瀾；起承轉(zhuǎn)合，曲折有致等。如《祝?！分杏袉史蚴ё拥南榱稚拔艺嫔怠钡耐纯喽槟镜姆磸?fù)追憶。這種藝術(shù)重復(fù)手法可加強(qiáng)人物個(gè)性的刻畫與描寫。結(jié)構(gòu)方式：前后照應(yīng)、制造懸念、埋下伏筆、總結(jié)上文、點(diǎn)題詳見(jiàn)《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》P211布局謀篇的手法（四）、布局謀篇、結(jié)構(gòu)安排23

高考對(duì)表達(dá)技巧題的考查多是主觀題，需要組織文字準(zhǔn)確地表述。表述可采用三段式：技巧+內(nèi)容+效果，也就是運(yùn)用了什么技巧，表達(dá)了什么內(nèi)容，達(dá)到了什么效果。1、熟悉題型，掌握各個(gè)題型的答題技巧。解

題

鑰

匙高考對(duì)表達(dá)技巧題的考查多是主觀題，需要組織文242、做到“兩個(gè)結(jié)合”解答藝術(shù)技巧題時(shí)，一要做到和小說(shuō)的主題、情節(jié)、形象、環(huán)境相結(jié)合；二要做到和語(yǔ)言相結(jié)合。

藝術(shù)技巧是為文章主題、人物形象的塑造服務(wù)的，因此在解答藝術(shù)技巧內(nèi)容上的作用時(shí)應(yīng)該遵循以上兩個(gè)原則。2、做到“兩個(gè)結(jié)合”253、按照“三個(gè)步驟”

三個(gè)步驟是：確定技巧→具