一年級語文看圖寫話圖片合集

一年級語文看圖寫話圖片合集一年級語文看圖寫話圖片（一）1.看看這張圖，是在什么時候？有哪些人？他們在哪里？在干什么？想一想，他們在說什么？寫下來。2.仔細看看下面這幅圖，想一個有趣的小故事并寫下來。3.看看這張圖，有哪些人？他們在哪里？在干什么？寫下來。4.看看下面這四幅圖，試著寫一寫。5.看看這張圖，想象一下里面的情景，寫下來。6.看看這張圖，想象一下里面的情景，寫下來。7.仔細看圖，能看懂圖意嗎？用一段話把故事寫下來，并給故事起個題目。8.猜猜這是什么季節(jié)？圖上有什么？小朋友在看什么？寫下來。9.看看這張圖，想象一下里面的情景，寫下來。10.看看這張圖，想象一下里面的情景，寫下來。一年級語文看圖寫話圖片（二）1.看看這張圖，有哪些人？他們在做什么？2.看看這張圖，想一個有趣的小故事并寫下來。3.仔細看圖，市場上擺著哪些蔬菜？你和媽媽買了哪些蔬菜？先說一說，再把它寫下來。并起個題目。4.看看這張圖，想象一下里面的情景，寫下來。5.看看這張圖，想象一下里面的情景，寫下來。6.看看這張圖，想象一下里面的情景，寫下來。7.看看這張圖，想象一下里面的情景，寫下來。8.自由發(fā)揮，寫一篇自己喜歡的話題。一年級語文看圖寫話圖片（三）1.看看這張圖，想象一下里面的情景，寫下來。2.看看這張圖，想象一下里面的情景，寫下來。3.看看這張圖，想象一下里面的情景，寫下來。4.看看這張圖，想象一下里面的情景，寫下來。5.看看這張圖，想象一下里面的情景，寫下來。6.看看這張圖，想象一下里面的情景，寫下來。7.看看這張圖，想象一下里面的情景，寫下來。8.自由發(fā)揮，寫一篇自己喜歡的話題。一年級語文看圖寫話圖片（四）1.看看這張圖，有哪些人？他們在干什么？2.看看這張圖，有哪些人？他們在什么地方？想象一下里面的情景，寫下來。3.看看這張圖，放學了，天氣怎么樣？三個人在干什么？寫下來。4.看看這張圖，誰和誰在什么地方？干什么？5.看看這張圖，想象一下里面的情景，寫下來。6.看看這張圖，想象一下里面的情景，寫下來。7.看看這張圖，想象一下里面的情景，寫下來。8.自由發(fā)揮，寫一篇自己喜歡的話題。1.請你仔細觀察，這是什么季節(jié)？誰在做什么？你會表揚他們嗎？為什么？請寫幾句話吧。這是秋季，一位農(nóng)民正在收割莊稼。我會表揚他，因為他為了讓我們有食物可吃而辛勤工作。他的勞動是非常寶貴的。2.請你看圖，發(fā)揮想象寫幾句話。這是一個美麗的花園，里面有許多漂亮的花朵和樹木。我可以在這里和我的朋友們一起玩耍，享受自然的美景。3.看圖，寫了一件什么事？你會想到什么？這張圖片顯示了一個小男孩在學校里讀書。我想到的是，我們應該像他一樣勤奮學習，為了將來的成功而努力。4.請你看圖編一個故事。這是一個小女孩在森林里散步，突然發(fā)現(xiàn)了一只小兔子。她決定帶回家給她的父母看。在回家的路上，小兔子跳了出來，跑到了森林里。小女孩非常難過，但她決定在未來的某一天再去尋找小兔子。5.課文《棉鞋里的陽光》中的小峰一定給你留下了深刻的印象。請你學著小峰的樣子，做一件讓爺爺奶奶、爸爸媽媽高興的事，說給大家聽，好嗎？我決定為我的爺爺奶奶、爸爸媽媽做一頓美味的晚餐。我會認真學習烹飪，并為他們準備一份美味的餐點，以表達我的感激之情。6.《兩只小獅子》中的懶獅子聽了媽媽的話后，會怎么想，怎么說，怎么做呢？請你試一試，把故事編下去！懶獅子聽了媽媽的話后，他感到非常驚訝。他開始思考自己的行為，并意識到自己需要更加努力才能變得更好。他決定開始學習和工作，以成為一只更好的獅子。1.好（hǎo）音（yīn）拉（l?。┡螅╬éng）樂（lè）小（xiǎo）友（yǒu）家（ji?。﹣恚╨ái）一（yī）我（wǒ）牛（niú）園（yuán）風（fēng）兒（ér）三（sān）千（qiān）你（nǐ）花（huā）排（pái）鳥（niǎo）2.（一年級）古文猜謎【看圖說話】請猜一猜，這幾個古文字怎么念？或者說一說它們要表達的意思。這幾個字分別是“象、龜、蟲、鼠、口、目、舟、木”。其中第三個字原本的意思是“毒蛇”。它的上端是尖尖的頭，下面是彎彎的蟲身。后來就指一般的蟲子。3.（一年級）蔬菜漫談【看圖說話】請向大家介紹一下，你最愛吃什么蔬菜，為什么？4.（一年級）詞語搭配【練習題】請連一連：1.笑聲哈哈哈2.鼓聲叭叭叭3.喇叭聲滴滴答4.哭聲哇哇哇5.汽車聲咚咚咚5.（一年級）昂然春意【看圖說話】6.看圖寫話小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。7.圖片附件(縮略圖):8.圖片附件(縮略圖):9.圖片附件(縮略圖):10.圖片附件(縮略圖):看圖寫話訓練1問題設置一：今天數(shù)學考試成績知道了，（明明）怎么樣了？問題設置二：看著同桌紅紅取得滿分，明明（心里）暗暗的想（什么）？提供有關詞語：眉頭緊鎖、愁眉不展、忽忽不樂、心里像打翻了五味瓶、難受、郁悶。問題設置三：又一次考試：明明看著試卷上鮮紅的100分，（他）怎么樣了？提供高興的詞語：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自勝、樂不可支、欣喜若狂、喜笑顏開、笑逐顏開。問題設置四：仔細一看，（他）發(fā)現(xiàn)了什么？主要引導孩子想象明明的內(nèi)心活動。問題設置五：明明來到辦公室（干什么）？問題設置六：老師（怎么評價明明）？明明的內(nèi)心活動是什么？后記學生作品：今天數(shù)學考試成績知道了，明明考了99分，同桌紅紅又是100分?？粗廊〉脻M分，明明愁眉不展，心里像打翻了五味瓶一樣難受。但明明在心里暗暗的對自己說：下次一定要爭取考100分。又一次考試，明明看著試卷上鮮紅的100分，明明捧著自己的試卷，喜出望外。可是仔細一看，發(fā)現(xiàn)其中有一個題目錯了，老師沒改出來，怎么辦呢？告訴老師吧？100分沒有了，又是和同桌差1分。不要告訴吧？那又不是誠實的好孩子。怎么辦呢？明明想了很久。終于他還是決定了告訴老師，于是明明來到辦公室，告訴了老師。老師豎起大拇指稱贊道：你真是一個誠實的好孩子?？磮D寫話訓練2問題設置一：上學的路上，明明一邊（走路），一邊（聽音樂）。問題設置二：這時，一位小弟弟（攔住了他），只見他（拿出一張紙條）……后記學生作品：這是一棵郁郁蔥蔥的大樹，枝繁葉茂，遮天蔽日。樹上有一個鳥窩，里面生長著幾只嬌嫩、可愛的小鳥。有一天，一只調(diào)皮的小貓來到了樹下，它看到了鳥窩里的小鳥，貪吃的想要把它們吃掉。我看到了，心里很生氣，但是我知道不能直接打小貓，于是我找來了一盆水，小心翼翼的往小貓身上潑了一盆水。小貓嚇了一跳，驚慌失措的逃走了。結(jié)果小鳥們得以安全的成長，而小貓也不會再來搗亂了。我給這個故事取名為《保護小鳥》。今天是植樹節(jié)，陽光明媚，萬里無云，天氣非常好。我拿著鐵鍬和小鋤頭，先挖好樹坑，接著將小樹苗小心翼翼地放入土中，然后輕輕拍實土壤，最后澆上清水。看著種好的小樹苗，我滿意的笑了，默默對小樹苗說：“你要茁壯成長，長成一棵大樹，為我們的地球添綠色?！边@時，花叢中的小野花和小蝴蝶，它們歡快地舞動著，仿佛在說：“謝謝你，種下了綠色的希望?！辈门写淀懥丝谏?，比賽開始了，兩隊運動員（）提供形容拔河動作的詞語：用力拽，使勁拉，全力以赴，挺胸收腹，腳踩實地，手握繩索，汗流浹背，身體前傾問題設置三：比賽進行到了（），兩隊都使出了渾身解數(shù)，氣氛緊張激烈；提供比賽進行的時間：一分鐘，兩分鐘，三分鐘，五分鐘問題設置四：最后，（）整體回顧訓練，先自由練習，后逐個練說；后記學生作品：拔河比賽即將開始了，運動員們個個摩拳擦掌，有的用力拽，有的使勁拉，還有的全力以赴。裁判吹響了口哨，比賽開始了，兩隊運動員挺胸收腹，腳踩實地，手握繩索，汗流浹背，身體前傾，全力以赴的拼搏著。比賽進行到了三分鐘，兩隊都使出了渾身解數(shù)，氣氛緊張激烈。最后，我們隊以微弱的優(yōu)勢獲得了勝利，大家歡呼雀躍，感到非常的興奮和自豪。引導孩子從圖片中媽媽的動作，表情去描寫她的忙碌狀態(tài)；問題設置二：孩子看到媽媽這樣，（）引導孩子從孩子的角度去感受媽媽的辛苦，可以想象一下孩子會有什么感受；問題設置三：孩子決定（）引導孩子從孩子的角度去想象孩子會怎樣幫助媽媽，可以提供一些具體的行動；問題設置四：孩子的付出得到了（）引導孩子從孩子的角度去感受到媽媽的感激和肯定；問題設置五：孩子心里（）引導孩子從孩子的角度去感受到幫助媽媽的快樂和成就感；問題設置六：孩子決定（）引導孩子從孩子的角度去想象孩子會怎樣繼續(xù)幫助媽媽，可以提供一些具體的計劃；后記學生作品：媽媽整天忙忙碌碌，一會兒做飯，一會兒洗衣服，一