部編小學(xué)語文(1年級上冊第6單元)作業(yè)設(shè)計2

第六單元作業(yè)設(shè)計概覽 1第五課影子1.設(shè)計意圖 42.課堂預(yù)習(xí)篇——期待滿滿 53.課堂活動篇——精彩多多(第一課時) 64.課堂活動篇——精彩多多(第二課時) 75.課后實踐篇——收獲連連 8第六課比尾巴1.設(shè)計意圖 92.課堂預(yù)習(xí)篇——期待滿滿 013.課堂活動篇——精彩多多(第一課時) 114.課堂活動篇——精彩多多(第二課時) 215.課后實踐篇——收獲連連 31第七課青蛙寫詩1.設(shè)計意圖 412.課堂預(yù)習(xí)篇——期待滿滿 513.課堂活動篇——精彩多多(第一課時) 614.課堂活動篇——精彩多多(第二課時) 715.課后實踐篇——收獲連連 81第八課雨點兒1.設(shè)計意圖 912.課堂預(yù)習(xí)篇——期待滿滿 023.課堂活動篇——精彩多多(第一課時) 124.課堂活動篇——精彩多多(第二課時) 225.課后實踐篇——收獲連連 32口語交際:用多大的聲音 42語文園地六1.設(shè)計意圖 522.語文園地六(第一課時) 623.語文園地六(第二課時) 72第六單元質(zhì)量檢測作業(yè) 92參考答案 33基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱語文一年級第一學(xué)期統(tǒng)編人教版第六單元單元組織方式團(tuán)自然單元重組單元序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1《影子》2《比尾巴》3《青蛙寫詩》4《雨點兒》5《用多大的聲音》6《語文園地六》語文園地課標(biāo)要求《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》中對第一學(xué)段有明確要求:“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字、寫字的愿望。”“閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與他人交流”“與他人交流，態(tài)度自然大方，有禮貌”“對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗交流討論，嘗試提出自己的看法?！苯滩姆治霰締卧獓@想象這一主題編排了四篇課文《影子》《比尾巴》《青蛙寫詩》《雨點兒》，一個口語交際《用多大的聲音》以及一個語文園地。本單元的四篇課文以兒童的視角，對自然界、生活中的一些現(xiàn)象進(jìn)行了生動描摹。充滿兒童情趣，能激發(fā)學(xué)生對自然、對生活的熱愛。學(xué)情分析一年級的學(xué)生具有好奇心強，喜愛探究，注意力持久性比較薄弱等心理特點。他們厭煩呆板生硬的學(xué)習(xí)方式。而趣味性、實踐性、開放性的作業(yè)更適合學(xué)生在知識反饋中獲得成功的愉悅和滿足。因此，語文作業(yè)的設(shè)計應(yīng)注重課內(nèi)外知識的聯(lián)系與拓展，有利于學(xué)生知識、能力和思維品質(zhì)的全面發(fā)展。12三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)個偏旁和2個多音字；會寫17個字和3個筆畫。知道漢字有“上下結(jié)構(gòu)”和“左右結(jié)構(gòu)”，學(xué)習(xí)把字按結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類；培養(yǎng)自主識字的習(xí)慣。在閱讀中認(rèn)識逗號和句號，根據(jù)標(biāo)點讀好停頓，初步建立句子的概念。學(xué)會用“前、后、左、右”4個方位詞說話；積累一問一答的語言表達(dá)方式，積累由生字拓展的新詞。知道根據(jù)場合用合適的音量與人交流是講文明、有禮貌的表現(xiàn)。四、單元作業(yè)設(shè)計思路為深入研究作業(yè)功能，提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，切實減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，體現(xiàn)立德樹人的教學(xué)宗旨，本單元的作業(yè)設(shè)計立足關(guān)注育人價值，突出以下幾點思考：1.優(yōu)化設(shè)計，減負(fù)增效依據(jù)單元語文要素，考慮到一年級小學(xué)生身體和年齡、心理特點，本單元作業(yè)設(shè)計重在激趣、控量、增效。設(shè)計以單元為整體，貫穿課前預(yù)習(xí)、課時練習(xí)和課后拓展三個環(huán)節(jié)，每一個環(huán)節(jié)堅持低年級學(xué)生作業(yè)的趣味性，適度性，實踐性原則，在控制題量，把握質(zhì)量的基礎(chǔ)上讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到鞏固、診斷和反饋。2.線上線下，交互學(xué)習(xí)在教育信息技術(shù)的引領(lǐng)下，新時代的作業(yè)也要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。本次作業(yè)設(shè)計中涉及到的朗讀測評、聽錄音等就是充分利用“智慧課堂”的技術(shù)優(yōu)勢。“教學(xué)智慧課堂”通過教師機(jī)終端發(fā)布朗讀訓(xùn)練的作業(yè)，在班級總覽中查看全班提交情況、平均水平、平均用時、學(xué)情概覽(達(dá)到優(yōu)秀、良好、合格、待合格等次的人數(shù)統(tǒng)計)。AI人工智能分析對朗讀的完整度、準(zhǔn)確度、流暢度進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析，為教師掌握班級整體朗讀情況提供科學(xué)而詳盡的數(shù)據(jù)，進(jìn)而優(yōu)化教師的朗讀教學(xué)。33.學(xué)習(xí)伙伴，助力引領(lǐng)學(xué)習(xí)小伙伴“旭日寶寶”“天都娃娃”是我校美術(shù)教師陳韻設(shè)計的校園原創(chuàng)logo，他們將貫穿整個學(xué)習(xí)過程，引領(lǐng)學(xué)生從課前預(yù)習(xí)，以及課中練習(xí)，再到課后實踐拓展，始終為學(xué)生點贊激勵。這一校園形象的設(shè)計，融入校園文化內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生建立自信，認(rèn)識自我，有助于提高作業(yè)的積極性，提升作業(yè)完成的效率。旭日寶寶天都娃娃4.點贊激勵，多元評價由學(xué)習(xí)小伙伴引出的點贊臺，是作業(yè)設(shè)計中評價平臺。以點贊激勵，增強自信為核心的評價理念，注重學(xué)生自評、同學(xué)互評、家長點評、教師點評等多種方式，同時關(guān)注過程性評價和形成性評價，讓評價為樂學(xué)悅練服務(wù)。五、悅學(xué)悅練，智慧三部曲課前預(yù)習(xí)巧用繪本期待滿滿由于一年級小朋友剛?cè)雽W(xué)，在幼兒園階段的繪本閱讀是他們學(xué)習(xí)知識，認(rèn)識世界的重要方式，因此關(guān)注學(xué)生認(rèn)知特點，發(fā)揮繪本閱讀在幼小銜接中的作用，巧用繪本激發(fā)閱讀興趣，讓預(yù)習(xí)過程輕松愉悅，樂趣多多，期待滿滿。課時練習(xí)輕巧達(dá)標(biāo)快樂闖關(guān)精彩多多在設(shè)計課中練習(xí)時，根據(jù)課時知識的難易層次，訓(xùn)練方式分成輕巧達(dá)標(biāo)，快樂闖關(guān)，素養(yǎng)提升三個級別，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，由易到難，循序漸進(jìn)，完成課時知識的鞏固。課后拓展“五育”并舉收獲連連在課后拓展部分，不僅注重語文知識的聽說讀寫，更重視以“我會唱”“我會畫”“我能演”“我愿做”等形式推進(jìn)學(xué)生在實踐活動中提升語文素養(yǎng)，實現(xiàn)“五育”并舉，全面發(fā)展。4課文《影子》是一首以生活現(xiàn)象為題材的兒歌，運用了擬人和比喻的修辭手法，充滿童真童趣，寫出了影子與人形影不離的特點，表達(dá)了作者對影子的喜愛之情。兒歌共兩小節(jié)，語言簡練，句式整齊，偶數(shù)句押韻，讀起來朗朗上口。作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖繪本閱讀繪本《影子》的自然引入，搭建起幼小銜接的閱讀橋梁，讓孩子受到潛移默化的熏陶。輕巧達(dá)標(biāo)：1.朗讀測評2.描一描，寫一寫1.利用“智慧課堂”檢測學(xué)生朗讀情況，借助大數(shù)據(jù)分析結(jié)果，便于作業(yè)實施和評改。2.會寫四個生字，認(rèn)識筆畫“斜鉤”，養(yǎng)成一看、二寫、三對照、四修改的書寫習(xí)慣，感受漢字形體美?？鞓逢J關(guān)：1.認(rèn)一認(rèn)，連一連2.拼一拼，寫一寫3.讀一讀，選一選以游戲為橋，借助語言環(huán)境識字。運用靈活多變的識字方法，引領(lǐng)學(xué)生享受語言文字帶來的快樂。素養(yǎng)提升：1.照樣子，寫一寫2.介紹你的好伙伴1.舉一反三，練說反義詞。2.在生活情境中理解運用方位詞，在口語表達(dá)中鞏固知識點，提出自己的見解和想法。1.開放式游戲2.拓展式練習(xí)貫徹“五育”并舉、協(xié)調(diào)發(fā)展的教育理念，促進(jìn)學(xué)生知識、能力和思維品質(zhì)的全面發(fā)展。金句推薦：天天誦讀經(jīng)典金句誦讀國學(xué)經(jīng)典，培養(yǎng)高尚人格，塑造良好修為，提升語文素養(yǎng)。點贊臺:育紅小學(xué)旭日天都校區(qū)的學(xué)習(xí)伙伴旭日寶寶、天都娃娃邀請小朋友評價點贊。原創(chuàng)的可愛logo形象：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)得有興趣，評得有方法，助力學(xué)生認(rèn)識自我，樹立自信。5小朋友們好，我是天都娃娃！小朋友們好，我是天都娃娃！影子是生活中常見的一種現(xiàn)象，物體在太陽下的影子是什么樣子的呢？和我一起打開繪本《影子》吧！今日常識：影子是一種神奇的光學(xué)現(xiàn)象。評價主體：教師團(tuán)學(xué)生家長評價方式：團(tuán)自評互評團(tuán)教師團(tuán)家長6kèwénlǎnɡdúcèpínɡ借助智慧課堂(科大訊飛)平板進(jìn)行檢測。借助智慧課堂(科大訊飛)平板進(jìn)行檢測。掃我了解一下吧！miáoyìmiáoxiěyì掃我了解一下吧！2.描一描，寫一寫。rènyìrènliányìliánɡǒu左zuǒ好yòu后tā朋pénɡ黑yǒu它hǎo右hòu友yǐnɡqiánhēi影狗前zhàoyànɡzi照樣子，xiěyìxiě寫一寫。大大——wǎn晚——前東例：左—右前東————每日金句：幸運是機(jī)會的影子?！畔ＥD蘇格拉底能正確、流利地朗讀能正確、端正地書寫能正確、端正、整潔地書寫我能記下需要訂正的地方評價主體：團(tuán)教師團(tuán)學(xué)生家長評價方式：團(tuán)自評團(tuán)互評團(tuán)教師家長7miáoyìmiáo描一描，xiěyìxiě寫一寫。pīnyìpīnxiěyìxiě1.拼一拼，寫一寫。 zàiwǒhòuwǒhǎo坐面的是的朋友小方。dúyìdúxuǎnyìxuǎnbǎxùhàotiánzàihénɡxiànshànɡ2.讀一讀，選一選。(把序號填在橫線上)①它②他③她 是我的媽媽。māo 是一只小花貓。 是我的弟弟。jièshàonǐdexiǎohuǒbàn介紹你的小伙伴。mínɡ我的前面是王一鳴。zǐlínɡ我的左邊是李梓玲。每日金句：舉杯邀明月，對影成三人?！畎啄苷_地書寫能正確、端正地書寫能正確、端正、整潔地書寫我能記下需要訂正的地方評價主體：團(tuán)教師團(tuán)學(xué)生家長評價方式：團(tuán)自評團(tuán)互評團(tuán)教師家長8關(guān)，為我們加油點贊吧！ dìyīzhànkànyìkànxīnshǎng小朋友們，讓我們一起來欣賞《影掃我一起學(xué)習(xí)吧！yǒuqù子舞》吧，很有趣呢！掃我一起學(xué)習(xí)吧！我喜歡智慧加油站dìèrzhàn第二站：做一做zàihēiàndefánɡjiānlǐlìyòngshǒudiànhuòqítā在黑暗的房間里，利用手電或其他ɡuānɡyuánzuòshǒuyǐnɡpāixiàláizàiqúnlǐ光源做手影，拍下來在同學(xué)群里展示。我會做dìsānzhàn第三站：說一說bàngwǎn說一說右圖中早上、中午、傍晚對應(yīng)的影子分別是哪一個？我會說每日金句：舉杯邀明月，對影成三人?！对孪陋氉谩吩u價主體：教師團(tuán)學(xué)生家長評價方式：團(tuán)自評互評教師團(tuán)家長9課文《比尾巴》以對話的形式介紹了6種動物尾巴的特點。根據(jù)問題與回答，可以把課文分成兩個部分，分別通過問答的形式介紹了猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀的尾巴特點。全文句式整齊，富有韻律，讀起來朗朗上口，簡明易懂，充滿了兒童情趣。作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖繪本閱讀繪本《比尾巴》中的小動物們八仙過海、各顯神通，喚起了兒童要一探究竟的閱讀愿望。輕巧達(dá)標(biāo)：1.朗讀測評2.描一描，寫一寫1.利用“智慧課堂”檢測學(xué)生朗讀情況，借助大數(shù)據(jù)分析結(jié)果，便于作業(yè)實施和評改。、二寫、三對照、四修改的書寫習(xí)慣，感受漢字形體美?？鞓逢J關(guān)：1.選一選，找準(zhǔn)音2.背一背，填一填1.能在詞語環(huán)境中讀準(zhǔn)字音，做出正確選擇，強化鞏固識記生字的效果。2.在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上，加深對課文內(nèi)容的理解，進(jìn)一步熟悉一問一答的語言形式，熟讀成誦。素養(yǎng)提升：1.讀一讀，加標(biāo)點2.想一想，寫一寫初步感受標(biāo)點在句末尾的語氣，體會不同標(biāo)點的作用；仿照課文，培養(yǎng)良好語感，積累語言表達(dá)。1.開放式游戲2.拓展式練習(xí)貫徹“五育”并舉、協(xié)調(diào)發(fā)展的教育理念，促進(jìn)學(xué)生知識、能力和思維品質(zhì)的全面發(fā)展。金句推薦：天天誦讀經(jīng)典金句誦讀國學(xué)經(jīng)典，培養(yǎng)高尚人格，塑造良好修為，提升語文素養(yǎng)。點贊臺：育紅小學(xué)旭日天都校區(qū)的學(xué)習(xí)伙伴旭日寶寶、天都娃娃邀請小朋友評價點贊。原創(chuàng)的可愛logo形象：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)得有興趣，評得有方法，助力學(xué)生認(rèn)識自我，樹立自信。小小朋友們好，我是天都娃娃。今天森林里的小動物要舉行一場特殊的比賽，請大家讀一讀繪本比尾巴》吧！時間3分鐘哦！今日常識：袋鼠的尾巴又粗又長，跳躍時，則向后伸直，用來平衡身體。評價主體：教師團(tuán)學(xué)生家長評價方式：團(tuán)自評互評團(tuán)教師團(tuán)家長掃我了解一下吧！掃我了解一下吧！讀新 kèwénlǎnɡdúcèpínɡ借助智慧課堂(科大訊飛)平板進(jìn)行檢測。借助智慧課堂(科大訊飛)平板進(jìn)行檢測。xiěyìxiěxiěyìxiě2.描一描，xuǎnyìxuǎnyònɡɡěijiāhénɡxiàndeshēnɡzìxuǎnzézhènɡquèdedúyīn選一選，用“√”給加橫線的生字選擇正確的讀音。比尾巴(bāba)長短(chángzhǎng)雨傘(sǎnshǎn)公雞(ɡōnɡɡōu)dúyìdúɡěijùzijiābiāodiǎn讀一讀，給句子加標(biāo)點。誰的尾巴長()誰的尾巴短()誰的尾巴好像一把傘()猴子的尾巴長()兔子的尾巴短()松鼠的尾巴好像一把傘()每日金句：生活中并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！_丹 能正確、端正地書寫能正確、端正、規(guī)范地書寫我能記下需要訂正的地方評價主體：團(tuán)教師團(tuán)學(xué)生家長評價方式：團(tuán)自評團(tuán)互評團(tuán)教師家長miáoyìmiáo描一描，xiěyìxiě寫一寫。bèiyíbèitiányìtiánbúhuìxiědezìxiěpīnyīn背一背，填一填。(不會寫的字寫拼音)猴子的尾巴()。公雞的尾巴()。子的尾巴()。鴨子的尾巴()。松鼠的尾巴好像()?？兹傅奈舶?)。xiǎnɡyìxiǎnɡxiěyìxiě想一想，寫一寫。shuídewěibāxìshuídewěibācūshuídewěibāhǎoxiànɡxiǎobōlànɡ誰的尾巴細(xì)?誰的尾巴粗?誰的尾巴好像小波浪?bìhǔdewěibāxìhúlídewěibācūjīnyúdewěibāhǎoxiànɡxiǎobōlànɡ壁虎的尾巴細(xì)。狐貍的尾巴粗。金魚的尾巴好像小波浪。1.這一段話有()個疑問句。2.這一段話寫了哪幾種動物?用”___"畫出來。3.其他小動物的尾巴像什么呢?試著寫一寫。(1)兔子的尾巴像()。(2)()的尾巴像()。每日金句：觀察和積累是你成功的朋友?！跷鯇幠苷_、端正地書寫能正確、端正、整潔地書寫能正確、流利、有感情地朗讀我能記下需要訂正的地方評價主體：教師團(tuán)學(xué)生家長評價方式：團(tuán)自評團(tuán)互評團(tuán)教師家長智慧加油站和天都娃娃和天都娃娃一起智力闖關(guān)，為我們加油點贊dìyīzhànchànɡyìchànɡxīnshǎnɡshì唱給爸爸、媽媽聽一聽吧！掃我一起學(xué)習(xí)吧掃我一起學(xué)習(xí)吧！我會唱dìèrzhàn第二站：連一連給小動物們找一找尾巴，用線連起來吧！我會連dìsānzhàn第三站：hum周末kànyìkàn看一看dònɡwùyuánnǎxiēzuòyòng，我們一起去動物園，看一看小動物們的尾巴有哪些作用吧！我了解每日金句：細(xì)節(jié)在于觀察，成功在于積累?！獝勰u價主體：教師團(tuán)學(xué)生家長評價方式：團(tuán)自評互評教師團(tuán)家長課文《青蛙寫詩》是一首輕快、活潑的兒童詩。作家用豐富而又合理的想象，把池塘里的美麗景物“蝌蚪、水泡泡、水珠”擬人化，并把它們想象成逗號、句號和省略號，從而組合成了一首生動有趣的小詩。作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖繪本閱讀在雨中，《青蛙寫詩》把小讀者的思緒帶到了文本中，讓想象插上了翅膀，令人期待。輕巧達(dá)標(biāo)：1.朗讀測評2.描一描，寫一寫1.利用“智慧課堂”檢測學(xué)生朗讀情況，借助大數(shù)據(jù)分析結(jié)果，優(yōu)化教師教學(xué)環(huán)節(jié)。2.會寫四個生字，養(yǎng)成一看、二寫、三對照、四修改的書寫習(xí)慣，感受漢字形體美?？鞓逢J關(guān)：1.讀一讀，認(rèn)一認(rèn)2.照樣子，填一填1.通過“聚焦性識字”的方式，把課后練習(xí)題3集中呈現(xiàn)，解決字音字形，進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。2.聯(lián)系生活實際，建立“串”的形象概念，幫助識記字形、理解字義。素養(yǎng)提升：1.看一看，連一連2.發(fā)揮想象，說一說，強化記憶。2.運用圈圈畫畫的方法，引導(dǎo)學(xué)生提取相關(guān)信息，理解課文中省略號的含義。1.開放式游戲2.拓展式練習(xí)貫徹“五育”并舉、協(xié)調(diào)發(fā)展的教育理念，促進(jìn)學(xué)生知識、能力和思維品質(zhì)的全面發(fā)展。金句推薦：天天誦讀經(jīng)典金句誦讀國學(xué)經(jīng)典，培養(yǎng)高尚人格，塑造良好修為，提升語文素養(yǎng)。點贊臺：育紅小學(xué)旭日天都校區(qū)的學(xué)習(xí)伙伴旭日寶寶、天都娃娃邀請小朋友評價點贊。原創(chuàng)的可愛logo形象：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)得有興趣，評得有方法，助力學(xué)生認(rèn)識自我，樹立自信。這只小青蛙可不簡單哦，在一個美麗的雨天這只小青蛙可不簡單哦，在一個美麗的雨天，它會寫出什么樣的詩呢？讓我們和旭日寶寶一起去讀一讀繪本《青蛙寫詩》每日常識：青蛙一般屬于國家三級保護(hù)動物，除了一些特殊種類。評價主體：教師團(tuán)學(xué)生家長評價方式：團(tuán)自評互評團(tuán)教師團(tuán)家長kèwénlǎnɡdúcèpínɡ1.課文朗讀測評：miáoyìmiáoxiěyìxiě2.描一描，寫一寫。借助智慧課堂(科大訊飛)平板進(jìn)行檢測。掃我了解一下吧掃我了解一下吧！dúyìdúrènyìrèn認(rèn)一認(rèn)。kànyìkànliányìlián看一看，連一連。pàopào水泡泡。一串水珠，kēdǒu小蝌蚪……每日金句：細(xì)節(jié)在于觀察,成功在于積累?！獝勰苷_、流利地朗讀能正確、端正地書寫能正確、端正、規(guī)范地書寫我能記下需要訂正的地方評價主體：團(tuán)教師團(tuán)學(xué)生家長評價方式：團(tuán)自評團(tuán)互評團(tuán)教師家長miáoyìmiáoxiěyìxiě描一描，寫一寫。zhàoyànɡzitiányìtiánbúhuìxiědezìyònɡpīnyīndàitì照樣子，填一填。(不會寫的字用拼音代替)tánɡhúlu一串糖葫蘆一串()一串()一串()fāhuīxiǎnɡxiànɡshuōyìshuō青蛙的詩寫成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱……”1.用“”畫出青蛙寫的詩。dòuquān2.用“△”標(biāo)出句中的逗號，用“○”圈出句號。yìsitiánxùhào)①青蛙的詩寫完了duànduduànduànxùxù③青蛙的詩還很長，沒有寫完每日金句：稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片?！段鹘隆ひ剐悬S沙道中》能正確、端正、整潔地書寫能發(fā)揮想象、完整地表達(dá)能根據(jù)問題從文中提取明顯信息我能記下需要訂正的地方評價主體：團(tuán)教師團(tuán)學(xué)生家長評價方式：團(tuán)自評團(tuán)互評團(tuán)教師家長我能記下需要訂正的地我能記下需要訂正的地方智慧加油站dìyīdìyīzhànyǎnyìyǎn第一站：演一演juésèyǎnyǎn和家人分角色演一演《青蛙寫詩》的故事吧！和旭日寶寶我們加油點贊吧！我會演dìèrzhànshuōyìshuō第二站：說一說你還知道大自然中有nǎxiēshìwùbiāodiǎnfúhào哪些事物和標(biāo)點符號很像呢？我會說dìsānzhàn第三站：唱一唱小朋友們，“語文主題學(xué)習(xí)”叢書中的《標(biāo)點符號歌》很有趣呢！你會唱嗎？掃我一起學(xué)習(xí)吧掃我一起學(xué)習(xí)吧！我會唱每日金句：黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙?！都s客》評價主體：教師團(tuán)學(xué)生家長評價方式：團(tuán)自評互評教師團(tuán)家長《雨點兒》用擬人化的修辭手法，通過大雨點兒和小雨點兒的對話，講述雨點兒從云彩里飄落下來后，大地發(fā)生的變化。作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖繪本閱讀借用簡單、有趣的童謠繪本《雨點兒》訴說春雨中的故事，喚起兒童的閱讀興趣。輕巧達(dá)標(biāo)：1.朗讀測評2.描一描，寫一寫1.利用“智慧課堂”檢測學(xué)生朗讀情況，借助大數(shù)據(jù)分析結(jié)果，便于作業(yè)實施和評改。2.會寫四個生字，認(rèn)識筆畫“橫鉤”，養(yǎng)成一看、二寫、三對照、四修改的書寫習(xí)慣，感受漢字形體美?？鞓逢J關(guān)：1.辨一辨，選一選2.聯(lián)系生活，填一填1.結(jié)合語境，掌握“數(shù)、長”在不同語境的讀音和字義；鼓勵學(xué)生區(qū)分形近字、同音字。2.展開想象，借用“數(shù)不清”和“飄落”訓(xùn)練表達(dá)，感受雨點兒帶來的美好變化。素養(yǎng)提升：1.讀一讀，選一選2.發(fā)揮想象，說一說1.通過選序號填空的方式，梳理主要內(nèi)容，鞏固課文理解。2.創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵個性化的表達(dá)，體悟雨水與植物的生長關(guān)系。1.開放式游戲2.拓展式練習(xí)貫徹“五育”并舉、協(xié)調(diào)發(fā)展的教育理念，促進(jìn)學(xué)生知識、能力和思維品質(zhì)的全面發(fā)展。金句推薦：天天誦讀經(jīng)典金句誦讀國學(xué)經(jīng)典，培養(yǎng)高尚人格，塑造良好修為，提升語文素養(yǎng)。點贊臺：育紅小學(xué)旭日天都校區(qū)的學(xué)習(xí)伙伴旭日寶寶、天都娃娃邀請小朋友評價點贊。原創(chuàng)的可愛logo形象：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)得有興趣，評得有方法，助力學(xué)生認(rèn)識自我，樹立自信。0小朋友們想知道課文講了些什么嗎？讓我們讀讀繪本《雨點兒》吧！時間3分鐘哦！評價主體：教師團(tuán)學(xué)生家長評價方式：團(tuán)自評互評團(tuán)教師團(tuán)家長1我會讀新筆畫橫鉤： kèwénlǎnɡdúcèpínɡ我會讀新筆畫橫鉤： 借助智慧課堂(科大訊飛)平板進(jìn)行檢測。借助智慧課堂(科大訊飛)平板進(jìn)行檢測。xiěyìxiě掃我了解一下吧xiěyìxiě掃我了解一下吧！2.描一描，biànyíbiànxuǎnyìxuǎnzàizhènɡquèdehòumiàndǎ1.辨一辨，選一選。(在正確的后面打√)小兔長(chángzhǎng)著一對長(chángzhǎng)耳朵。chénɡjì他的數(shù)(shǔshù)學(xué)成績是數(shù)(shǔshù)一數(shù)二的。xuǎnyìxuǎntiányìtiántiánxùhào2.選一選，填一填。(填序號。)①問②閃()句()亮()話①從②眾觀()()前跟()①有②友()好()力()用dúyìdúxuǎnyìxuǎn讀一讀，選一選。inxho(填序號)③沒有花沒有草的地方⑤開出了紅的花，長出了綠的草①有花有草的地方②云彩里④花更紅了，草更綠了piāoluò雨點兒從()飄落下來。小雨點兒去了()，大雨點兒去了()。不久，有花有草的地方()。沒有花沒有草的地方，()。每日金句：好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生?！鸥Α洞阂瓜灿辍纺苷_、流利地朗讀能正確、端正地書寫能正確、端正、整潔地書寫我能記下需要訂正的地方評價主體：團(tuán)教師團(tuán)學(xué)生家長評價方式：團(tuán)自評團(tuán)互評團(tuán)教師家長2miáoyìmiáo描一描，xiěyìxiě寫一寫。liánxìshēnɡhuótiányìtián1.聯(lián)系生活，填一填。piāoluò數(shù)不清的()飄落的()fǎnɡshuōshǔbùqīnɡdeyǔdiǎnércónɡyúncɑilǐpiāoluòxiàlái2.仿說：數(shù)不清的雨點兒，從云彩里飄落下來。piāoluò數(shù)不清的()從()飄落下來。fāhuīxiǎnɡxiànɡshuōyìshuō一說。zīrùn如果你是被雨點兒滋潤的小花、小草，你會對雨點兒說：“?！蔽乙剑瑫兊?。每日金句：隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！鸥Α洞阂瓜灿辍?能正確、端正地書寫 能正確、端正、整潔地書寫我能記下需要訂正的地方評價主體：團(tuán)教師團(tuán)學(xué)生家長評價方式：團(tuán)自評團(tuán)互評團(tuán)教師家長3智慧加油站dìyīdìyīzhàndúyìdú小朋友們，讓我們一起讀一讀“語文主題學(xué)習(xí)”叢書中的《春雨》吧！掃我一起學(xué)習(xí)吧！我會讀和天都娃娃一起智力闖關(guān)，為我們加油點贊吧！dìèrzhàn第二站：說一說nǎxiēzuòyòng哪些作用呢？我會說 澆水時要注意控制水量呦！ dìsānzhànzuòzuò第三站：做一做利用周末時間邀請爸爸、媽媽一起給小jiāojiāo樹澆澆水吧！我能做每日金句：雨水到來天地歡，萬物煥發(fā)新容顏。評價主體：教師團(tuán)學(xué)生家長評價方式：團(tuán)自評互評教師團(tuán)家長4用多大的聲音wǒhuìshuōyìshuō我會說一說。chǎnɡhéchǎnɡhé在下列哪些場合應(yīng)該大聲說話，哪些場合應(yīng)該小聲說話？(填序號)1324應(yīng)該大聲說話的有:應(yīng)該小聲說話的有:wǒnénɡyǎnyìyǎn我能演一演。qínɡjǐnɡbiǎoyǎn小組伙伴任選一個情景合作表演。每日金句：博學(xué)于文，約之以禮。——孔子wénmínɡwǒzhīdào文明我知道shēnɡyīndàxiǎokànchǎnɡhé聲音大小看場合，lǐmàoyònɡyǔyàoyònɡdào禮貌用語要用到，tàidùzìrányòudàfānɡ態(tài)度自然又大方，ěrtīnɡyǎnkànzhēnshìmiào耳聽眼看真是妙！我是天都娃我是天都娃娃，和我一起評評吧！一一會用合適的音量與人交流會用合適的音量、有禮貌地與人交流評價主體：團(tuán)教師團(tuán)學(xué)生家長評價方式：團(tuán)自評團(tuán)互評團(tuán)教師家長51.生字連一連2.生字分一分3.生字寫一寫充滿游戲色彩的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生邊游戲邊發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律，學(xué)習(xí)把字按結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類。鼓勵學(xué)生在生活中識字，擴(kuò)大識字空間。1.兒歌讀一讀2.兒歌填一填3.兒歌背一背后、左、右、東、南、西、北”。1.照樣子，圈一圈2.認(rèn)一認(rèn)，連一連3.看一看，記一記列舉生活中常見的場所，交流在生活中自主識字的成果，養(yǎng)成自主識字的習(xí)慣。古詩《古朗月行》節(jié)選1.背一背，填一填2.讀一讀，想一想利用“智慧課堂”檢測古詩背誦；引導(dǎo)學(xué)生一邊讀古詩一邊想象畫面，體會比喻的好處并積累運用。兒歌《誰會飛》和老師一起讀《誰會飛》，感受兒歌的生動有趣，了解動物都有自己.同的活動方式。引導(dǎo)學(xué)生選擇喜歡的方式和大人一起讀其它兒歌，感受閱讀的快樂。天天誦讀經(jīng)典金句誦讀國學(xué)經(jīng)典，培養(yǎng)高尚人格，塑造良好修為，提升語文素養(yǎng)。點贊臺:學(xué)習(xí)伙伴旭日寶寶、天都娃娃邀請小朋友評價點贊。logo導(dǎo)學(xué)生學(xué)得有興趣，不但求知，更要求法。帶動學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。6字詞句運用liányìlián生字連一連。dúyìdú兒歌讀一讀。fēnyìfēn生字分一分。左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)tiányìtiántiánxùhào兒歌填一填。(填序號)①左②右③東④西走在上學(xué)的路上，面向太陽，我的xiěyìxiě生字寫一寫。你能找一找生字表中還有哪些左右和上試著寫幾個。兒歌背一背。bèiyìbèi你能背一背這首《方位歌》嗎？借助智慧課堂(科大訊飛)平板電腦進(jìn)行檢測。掃我了解一下吧！每日金句：子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為?！度纸?jīng)》能正確、端正地書寫能正確、端正、整潔地書寫能正確、有感情地背誦兒歌我能記下需要訂正的地方評價主體：團(tuán)教師團(tuán)學(xué)生家長評價方式：團(tuán)自評團(tuán)互評團(tuán)教師家長7展示臺日積月累zhàoyànɡziquānyìquān照樣子，圈一圈。超bèiyìbèitiányìtián背一背，填一填。呼作白玉又疑瑤臺飛青，盤。鏡，端。rènyìrèn公交站liányìliántíngchēchǎnɡbàokāntíng報刊亭diànyǐnɡyuàn電影院讀一讀，想一想。shīhou1.詩人小時候把月亮比做什么？用“”在詩中畫出來。2.你覺得月亮還像什么？寫一寫。月亮像?？匆豢?，記一記。在放學(xué)回家的路上，我看到了很多的zhāopɑi招牌，記住了幾個字。望著明月，shǒu首詩？每日金句：子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為?！度纸?jīng)》能正確、端正地書寫能正確、端正、整潔地書寫我是能積極思考、自信地表達(dá)我能記下需要訂正的地方評價主體：教師團(tuán)學(xué)生家長評價方式：團(tuán)自評團(tuán)互評團(tuán)教師家長8和大人一起讀《誰會飛》yìqǐdúyìdú借助智慧課堂(科大訊飛)平板電腦進(jìn)行檢測。掃我了解一下吧！kuàilèshuōyìshuō快樂說一說。nǔlìxiǎnɡyìxiǎnɡ努力想一想。小朋友們，向你推薦閱讀“語文主題學(xué)習(xí)”叢書中的《什么蟲》，你能發(fā)現(xiàn)這首兒歌的特點嗎？掃我一起學(xué)習(xí)吧！每日金句：想象是一切希望和靈感的源泉。我和大人一起讀我知道了更多小動物的活動方式評價主體：教師團(tuán)學(xué)生家長評價方式：團(tuán)自評互評團(tuán)教師團(tuán)家長9親愛的小朋友們，歡迎大家來到“中國空間站”實驗室，旭日寶寶要帶領(lǐng)我們在“天宮課堂”智慧闖關(guān)啦！游戲規(guī)則：1.本次闖關(guān)一共有四站。在規(guī)定時間內(nèi)，每一站闖關(guān)成功便可獲取一枚“智慧星”，并開啟“科學(xué)之窗”。2.集齊4枚“智慧星”即可獲得“天宮小學(xué)士”稱號！第一站太空家園分鐘ɡuānchátiántián1.觀察生活，填一填(不會寫的字可以用拼音代替)早晨的影子_____；中午的影子_____。2.根據(jù)經(jīng)驗，選一選。下午放學(xué)，面向太陽。前面是()，后面是(①東①東③西④北4.摘取“智慧星”。小小朋友們，這里是太空家園，這是空間站宇航員們生活工作的地方，和我們的地球家園可不一樣哦！5.開啟“科學(xué)之窗”。pènɡ3.趣味影子，對對碰。30第二站天地互動8分鐘黑狗好朋友尾巴寫黑狗好朋友尾巴寫詩半空地方 掃我聽錄音吧！室向我們傳來了重要的信息，我們的耳、眼、口、手只有親密合作，才能學(xué)有所獲哦！這些字可以分成左右兩部分。(1)小雨點兒回答：“我要去有花有草的地方?！?2)大雨點兒說：“我要去沒有花沒有草的地方。”3.比一比，再組詞。你()們()有()月你()們()有()月()人()把()6.開啟“科學(xué)之窗”。5.摘取“智慧星”。xi6.開啟“科學(xué)之窗”。5.摘取“智慧星”。4.看一看，再連線。沒爸詩寫數(shù)要前這這些字可以分成上下兩部分。第三站氣象萬千7分鐘⑦串⑤成①左②最⑧詩④傘航天員在神奇的太空進(jìn)行科學(xué)研究，我們也要從小養(yǎng)成善于觀察的習(xí)慣，為探究宇宙的奧秘做好準(zhǔn)備。平舌音shǔ ⑦串⑤成①左②最⑧詩④傘航天員在神奇的太空進(jìn)行科學(xué)研究，我們也要從小養(yǎng)成善于觀察的習(xí)慣，為探究宇宙的奧秘做好準(zhǔn)備。平舌音shǔ zhǎng shù 4.開啟“科學(xué)之窗”。(2)我喜歡上數(shù)(⑥彩3.摘取“智慧星”。1.下雨啦，下雨啦！請你幫助“小雨滴”找到家吧！3.摘取“智慧星”。③誰③誰舌音翹(qiào)舌音2.不僅天氣情況多變，漢字寶寶的讀音也是多變的呢，你能選出正確讀音嗎？chcháng (1)天上的星星數(shù)(．(2)(1)天上的星星數(shù)(．(2)我想快點長(3132第四站神奇重力分鐘填一填。的識①②，呼作白玉盤。填一填。的識①②，呼作白玉盤。青數(shù)清時又疑瑤臺鏡，飛小朋友們，航天員在天宮課堂做的小實驗，我們看到了神奇的“失重”現(xiàn)象。來端3.摘取“智慧星”。13.摘取“智慧星”。((1)連一連。兔子的尾巴猴子的尾巴孔雀的尾巴公雞的尾巴鴨子的尾巴松鼠的尾巴biǎodá2.表達(dá)天地。最好看長扁短好像一把傘彎4.開啟“科學(xué)之窗”。小組合作，選擇一個場景說一說。注意場合不同的選擇不同的音量哦！1.在天宮課堂上，你要向航天英雄提問題。2.討論問題時，你想發(fā)表自己的意見。3.周末，同學(xué)們?nèi)⒂^航空科技館。評價主體：團(tuán)教師團(tuán)學(xué)生團(tuán)家長評價方式：團(tuán)自評團(tuán)互評團(tuán)教師團(tuán)家長本次闖關(guān)共獲()顆335影子第一課時輕巧達(dá)標(biāo)1.朗讀《影子》(借助智慧課堂平板電腦進(jìn)行檢測)2.略二、快樂闖關(guān)認(rèn)一認(rèn)，連一連。影狗前左好后朋黑它右友三、素養(yǎng)提升：照樣子，寫一寫。前——后大——小東——西晚——早5影子第二課時一、輕巧達(dá)標(biāo)略二、快樂闖關(guān)1.拼一拼，寫一寫。坐在我后面的是我的好朋友小方。2.讀一讀，選一選。(把序號填在橫線上)③