統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)閱讀理解檢測(cè)卷解析版

第第頁(yè)統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)閱讀理解檢測(cè)卷（解析版）統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)閱讀理解檢測(cè)卷（含答案）

一．現(xiàn)代文閱讀（共8小題）

1．綜合性學(xué)習(xí)

思密達(dá)使用說(shuō)明書

天津制藥有限公司生產(chǎn)的思密達(dá)（蒙脫石散）主要用于成人及兒童急，慢性腹瀉，服用時(shí)將本品（1袋）倒入50毫升溫水中，攪勻后服用。

兒童用量：1歲以下，每日1袋；1～2歲，每日1～2袋；2歲以上，每日3袋，均分三次服用，或遵醫(yī)囑。成人用量：一次1袋，一日3次。急性腹瀉服用本品治療時(shí)，首次劑量加倍。

（1）“思密達(dá)”又叫做：。功能與主治：；服用方法：。

（2）如果你們班有一個(gè)同學(xué)患急性腹瀉，應(yīng)該怎樣使用思密達(dá)呢？

2．閱讀。

冬天是個(gè)魔術(shù)師

冬天是個(gè)魔術(shù)師。他“呼”地一吹，青蛙啊，刺猬啊，熊啊，都不見(jiàn)了。

冬天是個(gè)魔術(shù)師。他“呼”地一吹，滿天飄起了雪花，一會(huì)兒大地就變白了。

冬天是個(gè)魔術(shù)師。他“呼”地一吹，湖面很快就變成了大玻璃。那些紅色的、黃色的葉子，都凍在玻璃里。

（1）這篇短文共有個(gè)自然段。第自然段寫冬天把大地變白了。

（2）短文里的“大玻璃”指的是。

（3）冬天，青蛙、刺猬、熊不見(jiàn)了，是因?yàn)樗鼈兌既ザ吡?。我知道還有在冬天也要冬眠。

（4）你喜歡冬天嗎？為什么？

3．閱讀

我的家鄉(xiāng)

我的家鄉(xiāng)在泗水，是個(gè)美麗的地方。

有好多漂亮的公園。公園里的池塘里長(zhǎng)滿了荷，荷葉綠綠的，荷花紅紅的。小路旁，草綠綠的。

我的家鄉(xiāng)真可愛(ài)！

（1）全文共有個(gè)自然段。

（2）用橫線畫出描寫顏色的詞語(yǔ)。

（3）“我”的家鄉(xiāng)在。

4．閱讀直通車。

螢火蟲

螢火蟲，點(diǎn)燈籠，飛到西，飛到東。

飛到河邊上，小魚在做夢(mèng)。飛到樹(shù)林里，小鳥(niǎo)睡正濃。飛過(guò)張家墻，張家姐妹忙裁縫。飛過(guò)李家墻，李家哥哥做夜工。

螢火蟲，螢火蟲，何不飛上天，做個(gè)星星掛天空。

（1）短文一共有個(gè)自然段。

（2）從短文中找出一對(duì)反義詞。

——

（3）螢火蟲看到在做夢(mèng)，睡正濃，忙裁縫，做夜工。

①?gòu)埣医忝芒谛▲B(niǎo)③李家哥哥④小魚

（4）螢火蟲還能飛到哪里？看到什么？寫一寫。

5．

項(xiàng)鏈

大海，藍(lán)藍(lán)的，又寬又遠(yuǎn)。沙灘，黃黃的，又長(zhǎng)又軟。雪白雪白的浪花，嘩嘩地笑著，涌向沙灘，悄悄撒下小小的海螺和貝殼。

小娃娃嘻嘻地笑著，迎上去，撿起小小的海螺和貝殼，穿成彩色的項(xiàng)鏈，掛在胸前?？旎畹哪_印落在沙灘上，穿成金色的項(xiàng)鏈，掛在大海胸前。

（1）短文共有個(gè)自然段，第2自然段一共有句話。

（2）短文描寫的是的景色。

①海邊

②沙漠

（3）小娃娃們的項(xiàng)鏈?zhǔn)谴┏傻?；大海的?xiàng)鏈?zhǔn)谴┏傻摹?/p>

①腳印

②海螺和貝殼

（4）根據(jù)短文內(nèi)容連一連。

大海雪白的

沙灘黃黃的

浪花金色的

項(xiàng)鏈藍(lán)藍(lán)的

腳印快活的

6．

小白兔

我的家里有一只小白兔。

小白兔長(zhǎng)著漂亮的耳朵，圓圓的鼻子，雪白的絨毛，樣子十分可愛(ài)。我們?nèi)叶己芟矚g它。我和弟弟經(jīng)常喂他吃東西，有時(shí)喂青菜，有時(shí)喂蘿卜。有一天，小白兔把它住的紙箱咬了一個(gè)洞，逃跑了，我們急壞了，到處找它。后來(lái)在廚房柜子下面捉住了它，真有趣!

（1）短文共有個(gè)自然段，第二自然段共有句話。

（2）小白兔喜歡吃什么？用“______”畫出來(lái)。

（3）小白兔長(zhǎng)著耳朵，鼻子，絨毛。（填序號(hào)）

①圓圓的

②雪白的

③漂亮的

（4）你喜歡小白兔嗎？為什么？

7．讀兒歌，完成練習(xí)。

摘柿子

柿子紅，柿子黃，像燈籠，像鈴鐺。

摘柿子，不摘完，剩些果實(shí)掛樹(shù)上。

小燈籠，小鈴鐺，留給小鳥(niǎo)做冬糧。

（1）短文共有個(gè)自然段。

（2）用“√”畫出兒歌中表示顏色的詞。

（3）成熟的柿子像和。（填序號(hào)）

①皮球

②鈴鐺

③燈籠

④太陽(yáng)

（4）剩在樹(shù)上的柿子有什么用？用“_____”畫出來(lái)。

（5）照樣子，寫一寫。

例：柿子像燈籠。

像

8．

動(dòng)物的房子

喜鵲的房子樹(shù)上搭，燕子的房子屋檐下，蝸牛背著房子爬，狗兒住在主人家。都能阻擋風(fēng)和雨，舒舒服服笑哈哈。

（1）請(qǐng)用“〇”圈出文中動(dòng)物的名字。

（2）讀了短文，你知道蝸牛的房子在。

（3）他們的房子都有什么作用？用文中句子回答。。

統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)閱讀理解檢測(cè)卷（含答案）

參考答案與試題解析

一．現(xiàn)代文閱讀（共8小題）

1．【解答】（1）考查了學(xué)生從文本中獲取信息的能力，結(jié)合“天津制藥有限公司生產(chǎn)的思密達(dá)（蒙脫石散）主要用于成人及兒童急、慢性腹瀉，服用時(shí)將本品（1袋）倒入50毫升溫水中，攪勻后服用?！碧羁?。

（2）考查了學(xué)生結(jié)合說(shuō)明書中的信息解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

結(jié)合“1歲以下，每日1袋；1～2歲，每日1～1.5袋”“急性腹瀉服用本品治療時(shí)，首次劑量加倍”“服用時(shí)將本品（1袋）倒入50毫升溫水中，攪勻后服用?！蓖瓿伞?/p>

故答案為：

（1）蒙脫石散成人及兒童急、慢性腹瀉服用時(shí)將本品（1袋）倒入50毫升溫水中，攪勻后服用；

（2）第一次2袋，以后每次一袋，一日3次。

2．【解答】（1）考查學(xué)生對(duì)自然段的理解。每個(gè)自然段前空兩格，故文章共有三段。第二自然段寫冬天把大地變白了。

（2）考查信息的篩選。結(jié)合“他“呼”地一吹，湖面很快就變成了大玻璃”可知答案；

（3）考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，冬天，青蛙、刺猬、熊不見(jiàn)了，是因?yàn)樗鼈兌际侨ザ吡?。我知道還有蛇、蜜蜂在冬天也會(huì)“不見(jiàn)”了。

（4）考查拓展閱讀，冬天到了，下了雪，我們就可到外面堆雪人，打雪仗了

故答案為：

（1）3二；

（2）湖面；

（3）蛇。

（4）喜歡因?yàn)榈搅硕煳覀兛梢远蜒┤?，打雪仗?/p>

3．【解答】（1）考查說(shuō)出全文共幾個(gè)自然段。按照劃分自然段的標(biāo)準(zhǔn)可知，凡是看到句首空兩格的段落，就算是一小節(jié)，即一個(gè)自然段，通讀短文可知，本篇短文共有三小節(jié)，故有三個(gè)自然段。

（2）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。通讀短文，從文中的“公園里的池塘里長(zhǎng)滿了荷，荷葉綠綠的，荷花紅紅的。小路旁，草綠綠的”這句話中可找出描寫顏色的詞語(yǔ)，即：綠綠的、紅紅的。

（3）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解，并填空回答問(wèn)題。通讀短文，從文中的“我的家鄉(xiāng)在泗水，是個(gè)美麗的地方”這句話可知，“我”的家鄉(xiāng)在泗水。

故答案為：

（1）三；

（2）綠綠的紅紅的；

（3）泗水。

4．【解答】（1）考查了對(duì)自然段的認(rèn)知。自然段也就是我們平時(shí)說(shuō)的“小節(jié)”，一般每一自然段的前面空兩格。故短文一共有3個(gè)自然段。

（2）考查從文中找出一對(duì)反義詞。通讀語(yǔ)段可知，文中的“東”方向?！拔鳌狈较?。這兩個(gè)詞意思相反，是一對(duì)反義詞。

（3）考查文章內(nèi)容的理解和概括，結(jié)合“飛到河邊上，小魚在做夢(mèng)。飛到樹(shù)林里，小鳥(niǎo)睡正濃。飛過(guò)張家墻，張家姐妹忙裁縫。飛過(guò)李家墻，李家哥哥做夜工”可知答案。

（4）考查了思維拓展。結(jié)合內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際理解，例：飛到校園里，老師燈下備課忙。

故答案為：

（1）3；

（2）東西；

（3）④②①③；

（4）飛到校園里，老師燈下備課忙。

5．【解答】（1）考查說(shuō)出語(yǔ)段共有幾個(gè)自然段，第二段有幾句話。通過(guò)劃分自然段的標(biāo)準(zhǔn)可知，凡是看到句首空兩格的段落就算是一小節(jié)，即一個(gè)自然段。通讀語(yǔ)段可知，本語(yǔ)段共有兩小節(jié)，故有兩個(gè)自然段。根據(jù)劃分句子的標(biāo)準(zhǔn)可知，凡是看到句末是句號(hào)、問(wèn)號(hào)或者是感嘆號(hào)的句子，就是一個(gè)完整的句子，即一句話。通讀第二自然段可知，本段中共有兩個(gè)句號(hào)，故有兩句話。

（2）考查對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容的理解，并填空回答問(wèn)題。通讀語(yǔ)段，結(jié)合題目中給出的選項(xiàng)可知，短文描寫的是海邊的景色。故選①。結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容來(lái)理解。

（3）考查對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容的理解，并填空回答問(wèn)題。通讀語(yǔ)段，結(jié)合題目中給出的選項(xiàng)可知，小娃娃們的項(xiàng)鏈?zhǔn)呛Ｂ莺拓悮ご┏傻?；大海的?xiàng)鏈?zhǔn)悄_印穿成的。故依次選填序號(hào)②①。

（4）考查根據(jù)語(yǔ)段內(nèi)容給詞語(yǔ)連線。通讀語(yǔ)段可知，根據(jù)文中的“大海，藍(lán)藍(lán)的”“沙灘，黃黃的”“雪白雪白的浪花”“穿成金色的項(xiàng)鏈”“快活的腳印落在沙灘上”這些內(nèi)容，本題可給詞語(yǔ)連線為：大?！{(lán)藍(lán)的、沙灘——黃黃的、浪花——雪白的、項(xiàng)鏈——金色的、腳印——快活的。

故答案為：

（1）兩兩；

（2）①；

（3）②①；

（4）大海——藍(lán)藍(lán)的沙灘——黃黃的浪花——雪白的項(xiàng)鏈——金色的腳印——快活的。

6．【解答】（1）考查自然段及完整句的辨析。每個(gè)自然段前空兩個(gè)字的格，一個(gè)自然段結(jié)束后，另起一行空兩格。由此可知，短文共有2個(gè)自然段。表示完整句的標(biāo)點(diǎn)有句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)，由此可知，第2自然段共有5句話。

（2）考查了對(duì)短文內(nèi)容的理解。結(jié)合句子“我和弟弟經(jīng)常喂他吃東西，有時(shí)喂青菜，有時(shí)喂蘿卜?！笨芍?，小白兔喜歡吃青菜、蘿卜。

（3）考查了根據(jù)短文內(nèi)容填空。結(jié)合句子“小白兔長(zhǎng)著漂亮的耳朵，圓圓的鼻子，雪白的絨毛，樣子十分可愛(ài)?！笨芍鸢浮?/p>

（4）考查了知識(shí)拓展能力。結(jié)合短文內(nèi)容，說(shuō)出自己的觀點(diǎn)及理由即可。示例：喜歡。因?yàn)樾“淄梅浅？蓯?ài)。

故答案為：

（1）25；

（2）我和弟弟經(jīng)常喂他吃東西，有時(shí)喂青菜，有時(shí)喂蘿卜。

（3）③①②；

（4）喜歡。因?yàn)樾“淄梅浅？蓯?ài)。

7．【解答】（1）考查了數(shù)自然段。自然段就是行文時(shí)由于意思的表達(dá)需要轉(zhuǎn)換，或者一個(gè)意思需要多方面說(shuō)明自然形成的段落。它的特點(diǎn)就是在行文時(shí)用開(kāi)頭空下兩格的方式，來(lái)表示一個(gè)自然段的形成。短文共有3個(gè)自然段。

（2）考查找關(guān)鍵詞語(yǔ)。認(rèn)真閱讀兒歌內(nèi)容，一邊閱讀一邊畫出表示顏色的詞語(yǔ)即可。

（3）考查了信息提取。由“柿子紅，柿子黃，像燈籠，像鈴鐺”可知答案。

（4）考查找關(guān)鍵句子的能力。由“小燈籠，小鈴鐺，留給小鳥(niǎo)做冬糧”可知答案。

（5）考查了句子仿寫。例句把“柿子”比作“燈籠”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，仿寫時(shí)也運(yùn)用相應(yīng)的修辭手法。如：星星像鉆石。

故答案為：

（1）3；

（2）紅黃；

（3）②③