幼兒園大班語言教案我是大班小朋友8691

幼兒園大班語言教案我是大班小朋友我是大班小朋友可以能掌握詩歌的內容，會用不同的語氣朗誦詩歌，較有感情。對做大班小朋友有份自豪感。以下是帶來大班語言教案：我是大班小朋友的相關內容，希望對你有幫助。1.對詩歌內容感興趣，激發(fā)做大班小朋友的自豪感．2.初步學習有表情地朗誦詩歌．課件-照片：擁抱的孩子，朋友之間的禮讓，上課的時候。一、導入-擁抱，談話引出課題在干什么？（擁抱）1.照片（1）你們看，這兩個小朋友他們?yōu)槭裁匆獡肀?？（引導幼兒說一說，暑假小朋友很長時間沒見面，見了面很親熱）（2）暑假你們在家都做了哪些什么有意義的事呢？我們都來說一說好嗎？（鼓勵幼兒大膽講）述1.開學了，小朋友都長大了，成了一名大班的小朋友了。有一首詩歌，名字是《我是大班的小朋友》，你們想聽嗎？欣賞并熟悉詩歌內容2.幫助幼兒（1）教師有感情的朗誦詩歌這首詩歌叫什么名字？（我是大班的小朋友）聽了這首詩歌，你們心里有什么樣的感覺？（讓幼兒充分發(fā)表自己的見解，說一說自己的感受）（2）第二遍欣賞詩歌

你們再聽一聽，詩歌里的小朋友幫助別人做了那些事？你們最喜歡哪一句？3.借助課件-照片，引導幼兒理解詩歌內容。（1）成了大班的小朋友，應該怎樣做呢？詩歌里是怎樣說的？上課時是怎樣做的？幫助小弟弟小妹妹做了哪些事？（2）引導幼兒在教師的提示下練習念詩歌4.教師和幼兒一起朗誦詩歌，激發(fā)幼兒產生做大班小朋友的自豪感。1.你們喜歡詩歌里的大班的小朋友嗎？為什么？2.你們現(xiàn)在也是大班的小朋友了，你們想怎樣做大班的小朋友呢？我是大班的小朋友開學了，我高快樂興的來到幼兒園，從現(xiàn)在起，我就是大班的小朋友了。小弟弟，你聽過老師講課嗎？來！看我上課多認真，舉手發(fā)言動腦筋。小妹妹，你會穿衣服嗎？來！我?guī)湍惆岩路┱R；小朋友，你會做玩具嗎？來！我折一個小紙球送給你。老師老師您別夸獎我，這些都是我應該做的，

因為，我是大班的小朋友了?；顒用Q：我是大班小朋友活動目標：1、學習兒歌《我是大班小朋友》，知道自己即將畢業(yè)。2、懂得關心保護小弟弟、小妹妹，為他們做典范?；顒訙蕚洌?、課件《我是大班小朋友》。2、事先帶幼兒去看望小班的小朋友?；顒又仉y點：懂得關心保護小弟弟、小妹妹。活動過程：一、談話引出活動1、請幼兒說說看望小班小朋友的感想。教師：我們去看了小班小朋友，他們是怎么樣的?2、請幼兒說說進入大班以來學會做的事情。教師：我們現(xiàn)在是大班小朋友了，你們讀大班的這一年里，學會了哪些事呢?3、教師：小班小朋友還很小，有許多事情不懂、不會做，我們小時候也是這樣的。但是現(xiàn)在我們長大了，懂事多了，所以要關心比我們年齡小的小朋友，還要做他們的好典范。二、學念詩歌《我是大班小朋友》1、播放課件“整體欣賞”，請幼兒欣賞詩歌《我是大班小朋友》。2、請幼兒回憶，詩歌里的小朋友會做哪些事情。

3、播放課件“一、二、三、四、五”請幼兒分段欣賞，并跟著念。4、再次播放課件“整體欣賞”，請幼兒跟著念，并請他們注意：念的時候要帶有表情(可以幫助他們分析句子的表情，或愉快或自豪或關愛)。三、討論：為小班