六年級(jí)英語考試知識(shí)點(diǎn)

Word第第頁六年級(jí)英語考試知識(shí)點(diǎn)六班級(jí)英語學(xué)問點(diǎn)積累

面臨小升初，考生家長(zhǎng)需要提前摸清各重點(diǎn)學(xué)校的考試及錄用狀況，尤其是英語，考試形式多樣且冗雜。聽力與閱讀，〔面試〕與筆試等多方組合，需要針對(duì)目標(biāo)校的考試方式，提前做好復(fù)習(xí)規(guī)劃。

復(fù)習(xí)階段同學(xué)預(yù)備一個(gè)〔筆記本〕，把平常遇到的學(xué)問點(diǎn)整理起來，還可以防止上課時(shí)走神，平常也能穩(wěn)固一下，關(guān)心自己養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。復(fù)習(xí)可通過以下四個(gè)階段來進(jìn)行：

第一階段：按書本復(fù)習(xí)

在這個(gè)階段主要有兩個(gè)要求：

(1)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)的單詞，詞組。同學(xué)要熟背基礎(chǔ)詞匯。包括一些動(dòng)詞后面所跟的形式。例如likedoingtrytodo等。每課都要過關(guān)，每本書都要把握?qǐng)?jiān)固。

(2)熟讀課文。在聽力、翻譯〔句子〕、完成對(duì)話等題型中都會(huì)遇到。以完成對(duì)話為例，很多基礎(chǔ)不好的同學(xué)在這類題型上失分較多;緣由就是他們無法把對(duì)話聯(lián)想起來，看到答句猜不出問句是同學(xué)的通病。其實(shí)這類題目都是以課文為原型的，讀熟課文，甚至能把課文背誦下來都有助于提高同學(xué)語感。同學(xué)在做題的時(shí)候不需要多花時(shí)間去猜測(cè)句型，題目讀下來就能知道空格里應(yīng)當(dāng)填什么?？荚嚪?jǐn)?shù)自然而然的就提高了。按書本復(fù)習(xí)要花的時(shí)間較多，所以不會(huì)像學(xué)校上課一樣面面俱到，主要復(fù)習(xí)每個(gè)單元中的詞匯、重點(diǎn)句型、以及對(duì)話;并要求同學(xué)課后多讀書，到達(dá)預(yù)期效果。

其次階段：按專題/學(xué)問點(diǎn)復(fù)習(xí)

其次個(gè)階段著重講語法學(xué)問，這也是建立在第一個(gè)階段的基礎(chǔ)上的。假如基礎(chǔ)打得不扎實(shí)，語法部分的題目也會(huì)由于不熟悉詞組而失分。因此在這個(gè)階段也不能把單詞拋開不看。

專題一般分為名詞、冠詞、介詞、形容詞和副詞，代詞和時(shí)態(tài)。以名詞為例：名詞可以和三單、動(dòng)詞改變穿插來講。動(dòng)詞改變包括進(jìn)行時(shí)和過去時(shí)，以及部分不規(guī)章動(dòng)詞，在教學(xué)時(shí)要留意同學(xué)的接受力量。

以O(shè)結(jié)尾的單詞分有生命和無生命的：有生命的es(mangoes)沒有生命的s(photos)。

以元音+輔音結(jié)尾的單詞(swim)一般雙寫輔音再改變：進(jìn)行時(shí)swimming，〔游泳〕者swimmer.(run/get)。

專題復(fù)習(xí)不應(yīng)以題海戰(zhàn)術(shù)為主，做題要“少而精”，既輕松又得到熬煉。

第三階段：按作業(yè)復(fù)習(xí)

平常作業(yè)是檢驗(yàn)同學(xué)學(xué)問把握程度的一個(gè)重要手段。老師會(huì)通過作業(yè)對(duì)學(xué)問點(diǎn)深化，舉一反三，考驗(yàn)同學(xué)的綜合運(yùn)用力量。同時(shí)也要回來課本，吃透學(xué)問點(diǎn)。

第四階段：討論試卷

只有試卷吃透了，考試的動(dòng)向也可以有所把握。可以去討論歷年至今的小升初試卷，每年都會(huì)考的學(xué)問點(diǎn)是什么?針對(duì)不同的題型，都可以整理出來一些解題思路。這里對(duì)失分率較大的題型來制定復(fù)習(xí)方針和做題技巧。

溫馨提示：

在全部的擇校考中，英語對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的考察會(huì)占到考題80%左右，在日常學(xué)習(xí)中要把基礎(chǔ)學(xué)問把握?qǐng)?jiān)固。同時(shí)，小升初英語考試中會(huì)消失“拔高題型”。專家建議，家長(zhǎng)精選一些有助于培育思維力量的趣味題和孩子一起做，并讓孩子多讀經(jīng)典，訓(xùn)練語感，擴(kuò)寬視野和學(xué)問面。

各熱門學(xué)校盼望選拔優(yōu)秀的同學(xué)，考試內(nèi)容、題型會(huì)與〔畢業(yè)〕考有一些區(qū)分，因此考生要增加課外閱讀量，多寫、多練，試著用英語寫寫〔日記〕等。

六班級(jí)英語重要學(xué)問點(diǎn)

inthemorning在早上

inthesky在空中

intime準(zhǔn)時(shí)

introuble遇到麻煩

It‘stimeto是該……的時(shí)候了。

latefor遲到

lookfor查找

notatall根本不

onfoot步行

onholiday度假

onMonday在星期一

onSeptember1st在九月一日

onthefarm在農(nóng)場(chǎng)

ontheleft在左邊

ontheright在右邊

ontime準(zhǔn)時(shí)

playwith與……玩

puton穿上

sitdown坐下

standup起立

startfor動(dòng)身前往

talkto和……交談

Thankyoufor…感謝你的……

waitfor等待

六班級(jí)英語畢業(yè)考試學(xué)問點(diǎn)：Do的作用

動(dòng)詞do在句中的作用可以概述為四句十二字：“做”實(shí)義，助動(dòng)詞，替前文，強(qiáng)語氣。

作用一：實(shí)義，動(dòng)詞do

do作實(shí)義動(dòng)詞時(shí)，有do，does，did，done，doing五種形式，還有及物、不及物之分。如：

1、“做;討論;整理;完成”。如：

①Theoldmandoesanhourofsporteveryday.

②Shedidherhomeworkathomelastnight.

③MotherwasdoingthecookingwhenIreachedhome.

④Haveyoudonetheexercisesyet?

2、“行動(dòng);工作;進(jìn)展;足夠”。如：

①KatedoesverywellinherChinese.

②Howdoyoudo?

③Welldone!

④Thatwilldo.

作用二：助動(dòng)do

do作助動(dòng)詞時(shí)，只有do，does，did三種形式，無詞義，限用于含行為動(dòng)詞的一般如今時(shí)和一般過去時(shí)兩種時(shí)態(tài)的否認(rèn)句和疑問句中。如：

①Theydon‘thaveanyticketsfortonight’sconcert.

②Katestayedathomelastnight，didn‘tshe?

③Howmanybooksdoesthelibraryhave?

④Shedoesn’tdothewashingintheevening.

作用三：替代do

為避開動(dòng)詞的重復(fù)，使語言簡(jiǎn)練，常以do，does，did替代前文所用的行為動(dòng)詞。如：

①Tomrunsmuchfasterthanyoudo.

②-Lucy，canyougetsomemoretea，please?

-Sure.I‘lldoitrightaway.

②-Whobrokethecup?-Mimidid.

③-Ilikebananas.

-Sodoeshe.

作用四：語氣do