高中學年教學計劃

高中學年教學計劃2013-2014年教學計劃一、指導思想1.堅持黨的教育方針，全面貫徹科學發(fā)展觀，規(guī)范辦學行為，積極推進素質教育，促進學校教育的全面和可持續(xù)發(fā)展，努力創(chuàng)辦讓人民滿意的教育。2.以高效課堂為指導，深入推進素質教育，深化教學改革，強化教學過程管理，優(yōu)化課堂教學模式，提高教學質量，增強學生的綜合素質，確保教學工作精細化管理。二、工作思路：1.總結高中新課改得失，推進新課程改革，打造高效課堂，落實教學管理制度，夯實教研陣地，提高教學常規(guī)管理工作水平。2.完善教師培養(yǎng)機制，建設骨干教師梯隊，發(fā)揮骨干教師的輻射、示范與引領作用，打造高水平教師團隊。3.針對各年級學生特點，明確工作重點與策略，幫助學生實現(xiàn)銜接與過渡，防止學生分化，做好高三一輪復習備考工作。4.落實教學科研課題，讓每一位教師成為學者型人才。三、具體工作：1.教學常規(guī)的精細化管理繼續(xù)堅持教學常規(guī)檢查，通過狠抓教學過程的監(jiān)控，把教學工作的各個環(huán)節(jié)納入到精細化管理的軌道，使教學常規(guī)管理滲透到學校教學的每個層面，具體到教師的每項教學活動之中。完善領導包年級、包學科制度、領導聽評課制度，以突出教學工作在學校工作中的中心地位，并借此完善集體備課制度。各教研組長、備課組長要認真抓好兩級教研活動，特別是備課組的集體備課活動，要做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備學生、備教法、備學法；統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一作業(yè)練習、統(tǒng)一測驗考試。備課組長引導廣大教師從教學實際中發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，有效地把備課內(nèi)容轉化到教學實踐中。1）我們將制訂全面系統(tǒng)的師資培訓方案，分階段、分科目、分層次有計劃地進行培訓，確保目標明確、對象具體、重點突出、措施得力、責利共享。2）為了提升教師業(yè)務理論水平，我們采用專家引領與個人自學相結合的方式。每個學期，學校將聘請2-3位校外專家或名師來校講學，為全體教師充電。同時，我們要求全體教師自覺充電，廣泛學習，認真做好讀書筆記，并將此納入教師個人考核和教研組考核之中。3）我們將進一步落實“拜師學藝”活動，對師徒進行跟蹤調查，查看師徒的學課、評課記錄，要求徒弟寫出拜師心得，徒弟的教育教學和工作紀律要納入對師父的考評，期末評出優(yōu)秀師徒。4）我們將上好各種研究課，各課題研究小組要上課題研究課，學科帶頭人、骨干教師要上示范課、新聘教師要上匯報課、畢業(yè)班教師要上好復習課和講評課。5）我們要認真組織教師積極參加縣、市、省、國家級各類教學競賽，務必做到有3賽必參，參賽必勝，賽前有扎實的準備，賽后有詳實的總結。同時，積極關注縣、市級骨干教師、學科帶頭人、名師的推薦和評選工作，擴大名師在社會上的影響，充分發(fā)揮名師在學校的先鋒模范作用。學校將通過“名師系列工程”，為廣大青年教師搭建展示才能的平臺，使更多的青年教師達成“一年合格，三年達標，五年成才，八年成名師”的奮斗目標。（三）為了讓每一位教師成為學者型人才，我們將落實好各級各類教學科研課題。1、我們將樹立科研興校、科研興教意識，繼續(xù)做好學校各級科研課題的研究工作。結合教研室提出的課題研究活動，要求各教研組必須申報課題，力爭做到組組有課題，月月有研究，期期有總結，人人都參與，個個有提高。我們將強化教師的科研意識，實現(xiàn)科研興校、科研興教。同時，要求教師在教學過程中注意積累教學經(jīng)驗，認真撰寫教學論文、案例與反思，并擇優(yōu)推薦參加各類評選。2、我們將深入開展校本研究，力爭真正確立一個有校園特色、有科研價值的全校性校本研究課題。3、我們將強化教師業(yè)務培訓與學習，拓展教師視野，提升教師素質。進一步完善學習制度，加強學習管理，做到四層次、三必須、兩有、一檢查：在學習形式上分四個層次：全校教師素質提升培訓講座（每學期兩次）、教研組學習（每月一次）、備課組學習（每周一次）、個人讀書或網(wǎng)絡學