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第頁共頁2023年幼兒園園長個(gè)人工作總結(jié)500字(六篇)幼兒園園長個(gè)人工作總結(jié)500字篇一1、樹立正確的民主管理意識。首先,幼兒園里的每一個(gè)人都應(yīng)有強(qiáng)烈的歸屬感、責(zé)任感和榮譽(yù)感,假如幼兒園不存在了,那還有什么管理可言。其次,每個(gè)人都有被關(guān)愛、被認(rèn)可、求開展的需要。管理者是這樣,被管理者也是這樣。第三,要有贊賞意識。每個(gè)人都要學(xué)會(huì)賞識同事、賞識領(lǐng)導(dǎo)、賞識幼兒園、賞識自己,賞識能使一個(gè)人看到自己努力的價(jià)值,因此就有了前進(jìn)的動(dòng)力。第四,要有正確的批評與自我批評意識和方法。批評的目的是讓人承受。正確的批評應(yīng)該是在肯定成績的根底上、與人為善的態(tài)度、就事論事提出的。第五,要有管理適應(yīng)性意識。2、營造和諧的民主管理氣氛。首先,要有信息溝通氣氛,管理者之間要信息溝通,領(lǐng)導(dǎo)與老師之間信息溝通,老師與老師之間信息也要溝通。其次,要有人際交往的氣氛。多開展各類競賽活動(dòng)和全園娛樂活動(dòng),來展示自我。第三,要有一個(gè)開展的氣氛。無論是園長還是老師,都要不斷的學(xué)習(xí)、不斷開展。要允許每一個(gè)人冒尖、允許失敗、允許表現(xiàn)、鼓勵(lì)學(xué)習(xí)。3、建立健全的民主管理制度。健全的民主管理制度要有民主管理的機(jī)構(gòu)及機(jī)構(gòu)的會(huì)議制度。如:教職工大會(huì)、家長委員會(huì)、教代會(huì);要有民主的決策制度,每一項(xiàng)重大的決策都提交大家討論,以保證決策順利進(jìn)展;要有公示制度,幼兒園的方案、總結(jié)、工資、各類政策要及時(shí)想大家公布,讓老師們做到心中有數(shù),幼兒園的工作就能做到有條不紊;還要有領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)與員工自我評價(jià)相結(jié)合的制度、自我管理制度、自我教育制度等等。每一個(gè)個(gè)體都存在著差異,老師也不然。作為管理者,要成認(rèn)差異,以寬容平和的心態(tài)對待差異,尋找個(gè)體差異,幫助老師找到個(gè)體的目的,獲得有差異的開展。在幼兒園,要通過各種途徑展示老師所長,讓老師們感到,我在某方面長于別人也是幼兒園的財(cái)富,這就建立了自信;我在某方面短于別人,是群體開展的障礙,要時(shí)刻保持清醒。園長應(yīng)尊重不同差異的老師,要擅長尋找老師身上的閃光點(diǎn),多看到他們的長處。多看長處能使其特點(diǎn)得到發(fā)揚(yáng),并在發(fā)揚(yáng)中自然抑制某些弱點(diǎn)。當(dāng)老師自己的長處能被別人看到,并受到尊重和保護(hù)時(shí),又極有利于增強(qiáng)自信心。有了自尊、自愛、自重,在此根底上才會(huì)煥發(fā)出自強(qiáng)不息,發(fā)奮向上的精神。因此,園長不良好的人際關(guān)系,營造一種和睦、寬松的工作環(huán)境,使老師在輕松愉快、無拘無束的狀態(tài)下投入工作。這樣其主體性的發(fā)揮,便有了一個(gè)良好的人文根底。幼兒園園長個(gè)人工作總結(jié)500字篇二總想著把時(shí)間充分利用,但是仍然只能看著時(shí)間遠(yuǎn)去,半年的時(shí)間已然完畢,作為xxx幼兒園的副園長,我負(fù)責(zé)這個(gè)園的開展,對于每一開展方向都積極認(rèn)真考慮,引導(dǎo)幼兒園師生做好了上半年工作。為了更好保證每個(gè)幼兒的平安,安康,我校在上半年中,對學(xué)校各個(gè)角落都安裝上了監(jiān)控?cái)z像頭,確保每一處地方都被完全監(jiān)視,同時(shí)在校門口安排專門保安負(fù)責(zé)保衛(wèi)任務(wù),同時(shí)查看每天的監(jiān)控情況,確保幼兒園內(nèi)的平安,在幼兒園內(nèi)的幼兒,是國家將來,是爸媽的心頭肉,我們園從不敢松懈,一直堅(jiān)持守護(hù)幼兒平安。對于幼兒園的公共食堂,為了確保平安,也都是由我們學(xué)校管理,食堂采購的食材,必需要保證無污染,平安安康,合適幼兒使用的安康產(chǎn)品,在飲食方面注重飲食搭配,科學(xué)安排學(xué)生飲食菜肴,讓他們在學(xué)??梢园残某院?,安康成長,既然各位家長把幼兒送到我們幼兒園,當(dāng)然要做到最好。飲食后的餐具,我們學(xué)校有專門的消毒柜統(tǒng)一消毒,同時(shí)每個(gè)學(xué)期都會(huì)積極的更換餐具,保證每個(gè)幼兒吃進(jìn)嘴巴里的食物餐具都是干凈的,不會(huì)傷害到他們安康,每天都會(huì)監(jiān)視和抽查消毒情況,對于這方面我們園從沒有放松過,因?yàn)槊靼走@份責(zé)任的沉重,當(dāng)然不敢放松。在半年中可以,我們學(xué)校對于全校的幼兒老師進(jìn)展培訓(xùn),教誨幼兒老師個(gè)方面教學(xué)方式,同時(shí)采取末尾淘汰制,對于成績不合格不能到達(dá)我們幼兒園教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的老師會(huì)被我們園辭退,保證每一個(gè)幼兒老師都是優(yōu)秀的,這樣才可以教誨出足夠優(yōu)秀的學(xué)生。為了更好教誨幼兒,我們幼兒園在這半年中增添了一門新的課程,就是心理安康課程,讓更多的學(xué)生承受心里安康教育,注重幼兒全面開展,長時(shí)間的教育,發(fā)現(xiàn)全面開展對于幼兒以后的學(xué)習(xí)有極大幫助,我們幼兒園一直都重視這方面的培養(yǎng),所以在教育方面我們幼兒園不會(huì)讓家長絕望。雖然上半年時(shí)間匆匆,很多工作都還沒有來得及展開,但獲得的成果,還是不錯(cuò)的,老師才能提升很大,學(xué)生學(xué)習(xí)成績也有了長足的進(jìn)步,我們幼兒園,在上半年中讓我們幼兒園每個(gè)幼兒都承受到了良好教育,沒有辜負(fù)家長的期待。在工作中我們幼兒園強(qiáng)調(diào)與家長互助教學(xué),讓更多的學(xué)生承受良好的教育,他們有更大的進(jìn)步成長。上半年的工作完畢,但是我們幼兒園的挑戰(zhàn)仍然有,需要完成下半年的教育工作,想要在下半年中有更高的成績,就必需要站在上半年之上。為了幼兒園將來開展我會(huì)繼續(xù)殫精竭力為幼兒園工作努力。幼兒園園長個(gè)人工作總結(jié)500字篇三本學(xué)年在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子和全園教職工的共同努力下,我們朝著幼兒園既定總體工作目的,在幼兒園原有開展的根底上,求真務(wù)實(shí)、大膽嘗試,同甘共苦、通力合作,圓滿完成了本學(xué)年教育教學(xué)工作方案。工作中有收獲有考慮也有缺乏,為使今后的工作更優(yōu)于往年,現(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下:熱愛幼教事業(yè),遵守崗位職責(zé),嚴(yán)于律己,團(tuán)結(jié)同志。在班子成員中做到分工不分家,互通有無,共同協(xié)助園長開展全園各項(xiàng)工作。在分管工作中以“分層次網(wǎng)絡(luò)管理”開展教育教學(xué)管理工作,以“以研促教”的工作思路進(jìn)步幼兒園保教質(zhì)量,以“以人為本”的可持續(xù)開展思想進(jìn)步老師專業(yè)化成長,從而保證了幼兒園保教質(zhì)量的穩(wěn)步進(jìn)步和幼兒的全面和諧開展。幼兒園教學(xué)質(zhì)量的上下與教學(xué)管理息息相關(guān)。為完善教學(xué)管理體系,充分挖掘骨干老師人才資,建立管理網(wǎng)絡(luò),施行分層管理。期初召開教研組長會(huì)議,要請教研組長批閱各班周方案。保教主任每周組織老師進(jìn)班聽課、評課,批閱老師聽課記錄和教學(xué)反思筆記,定期檢查教案和教育筆記。每月末向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作,共同商討下月工作重點(diǎn)。這些管理是以“以人為本”的可持續(xù)開展思想為出發(fā)點(diǎn),是為了進(jìn)步老師專業(yè)化成長為終極目的的。科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)、人文化的管理為老師提供了寬松的開展空間,激發(fā)了老師的主體性和主觀能動(dòng)性,從而使教育教學(xué)工作有序、高效。我園老師隊(duì)伍大多數(shù)是專業(yè)老師,但老師專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)程度參次不齊,為進(jìn)步老師自身專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能,積極配合師訓(xùn)科合理安排老師參加繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)。同時(shí)積極開展教育科學(xué)研究活動(dòng),要求老師結(jié)對子、找課題、定方案、共同開展研究,形成了老帶新、強(qiáng)帶弱、共同研究、共同進(jìn)步的良好場面。為使老師獲得專業(yè)成長,開展不同的業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng),如公開課、觀摩課、評估課、競賽選拔課等,在評課環(huán)節(jié)采用“自評―互評”的方法引導(dǎo)老師反思、質(zhì)疑、討論、分析^p,從而有目的的引導(dǎo)她們教育觀念、教育方法、教育策略的轉(zhuǎn)變,從理論到理論的提升,從“經(jīng)歷型老師”到“反思型老師”、“科研型老師”轉(zhuǎn)變。在參加市優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)中,在優(yōu)秀老師共同聽評課的根底上,親自帶著參賽老師共同分析^p老師意見和建議,汲取先進(jìn)的、合理的教育形式和教育策略,充分發(fā)揮個(gè)人自身教學(xué)優(yōu)勢突出個(gè)人教學(xué)特點(diǎn),不厭其煩地一遍遍提示指導(dǎo)。最后選送的4節(jié)教學(xué)活動(dòng)獲市一、二等獎(jiǎng)各2個(gè)。20xx年《有趣的土陶》活動(dòng)獲河南省園本課程競賽一等獎(jiǎng)。在日常教學(xué)管理工作中,本人堅(jiān)持進(jìn)展方案審閱和方案執(zhí)行檢查,深化教學(xué)一線有目的地進(jìn)班聽課,催促和指導(dǎo)老師科學(xué)合理地開展日常教學(xué)活動(dòng),及時(shí)和老師進(jìn)展溝通交流教育教學(xué)中的問題,幫助指導(dǎo)老師樹立正確的教育觀念和教育方法,把發(fā)現(xiàn)的問題消滅在萌芽狀態(tài)。同時(shí)為了提供幼兒表現(xiàn)的時(shí)機(jī)和條件,經(jīng)常利用節(jié)假日開展不同形式的主題教育活動(dòng),豐富幼兒一日生活,如“春主題教育活動(dòng)”、“愛勞動(dòng)主題教育活動(dòng)”、冬運(yùn)會(huì)、畫展等,活動(dòng)中充分表達(dá)老師的主導(dǎo)地位、幼兒的主體地位,引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)、學(xué)中感知體驗(yàn),從而習(xí)得方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)幼兒體智德美全面安康開展。工作著并快樂著。這是我今年的感受,雖然在工作中有時(shí)有不近人意的地方,但是我仍然從繁忙的工作中感受到來自領(lǐng)導(dǎo)的信任,感受到來自同志們的理解和支持,我堅(jiān)信自己在新的學(xué)年里會(huì)有更大的進(jìn)步,更好的效勞老師、效勞幼兒和家長。幼兒園園長個(gè)人工作總結(jié)500字篇四光陰匆匆,轉(zhuǎn)眼間,又一年完畢了,回憶一年來的工作,我?guī)е蠋焸兞⒆惚緢@,理解自身,擺準(zhǔn)位置,依靠自身優(yōu)勢,創(chuàng)造出合適自身開展的空間。有成績也有缺乏。下面我把本學(xué)期的工作匯報(bào)一下:我堅(jiān)持深化教學(xué)第一線,堅(jiān)持看課、評課、議課,積極參加教學(xué)研討活動(dòng)。在日常工作中,關(guān)心全體老師,我堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí),我認(rèn)為園長不是一個(gè)職務(wù),而是一個(gè)職業(yè),假如是一個(gè)職業(yè),我必須具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素質(zhì),我必須有更多的知識和才能,必須把握各方面的信息,使自己保持對新事物的敏銳感覺,必須使自己的思想觀念始終在時(shí)代前列。我堅(jiān)持不懈地汲取幼教管理、文學(xué)藝術(shù)等方面的新知識、新思想、新觀念,堅(jiān)持不懈地用自己的筆表達(dá)自己的思想,使讀書、考慮、寫教育管理反思成為我生命中不可缺少的習(xí)慣。做好典范示范作用。是幼兒園最重要的工作之一本期我們堅(jiān)持把平安工作放在重中之重來抓,重點(diǎn)落實(shí)了以下工作。1、定期檢查全園平安設(shè)施,排除平安隱患,每月對全園的水電設(shè)施、戶外玩具器械消防設(shè)施、班級設(shè)備、周邊環(huán)境等進(jìn)展平安檢查并記錄,提出整改措施。2、抓好幼兒接送平安。健全憑卡接送幼兒制度:強(qiáng)調(diào)要嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度,發(fā)揮接送卡的信息記錄功能。為保證平安,防止不法分子和精神病人入內(nèi)及接錯(cuò)、接丟孩子,家長持“幼兒接送卡”到園接孩子。3、注重班級平安工作。學(xué)期初與各各班老師簽訂班級平安責(zé)任書,明確平安責(zé)任。讓她們積極主動(dòng)地做好平安工作。通過定期學(xué)習(xí)進(jìn)步員工的思想認(rèn)識,每周五各班級對幼兒進(jìn)展平安教育,增強(qiáng)幼兒的平安意識與自我保護(hù)才能,通過定期檢查及時(shí)發(fā)現(xiàn)不平安隱患,努力做到防患于未然。在教育教學(xué)中對平安知識和平安教育的浸透仍然需要我們進(jìn)一步改良。1、我們首先從老師職業(yè)道德入手,狠抓師德教育。幫助老師不斷改造自己的主觀世界,做到敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè),教書育人,為人師表。其次,我們從優(yōu)化老師個(gè)體素質(zhì)入手,采用多種形式鼓勵(lì)老師苦練根本功,從根底教育知識的熟悉到靈敏運(yùn)用教育理論,不斷進(jìn)步了老師教育教學(xué)才能。我們還要求老師不斷更新教育觀念,調(diào)整知識構(gòu)造,加強(qiáng)教育技能改革,積極參加各級各類進(jìn)修。2、本學(xué)期方案完成較好,為進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量,組織老師們開展了教研活動(dòng),每周進(jìn)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),每次學(xué)習(xí)后的做反思交流,老師們苦心專研,還主動(dòng)制作自制玩、教具,進(jìn)一步提升了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。3、家園聯(lián)絡(luò)。當(dāng)前,家園共育作為擴(kuò)展教育發(fā)揮各種教育資的一種手段,越來越受到幼教工作者的關(guān)注。為此我園認(rèn)真致力家長工作,努力探究新時(shí)期家長工作的特點(diǎn)。我們倡導(dǎo)老師要建立家園關(guān)系,即互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持。同時(shí)切時(shí)做好家長工作,充分發(fā)揮家委會(huì)的作用,通過多種形式的活動(dòng),如家長會(huì)、家長開放日等,幫助家長建立全新的育兒觀。贏得家長稱贊??傊?,我們面臨的形勢嚴(yán)峻、任務(wù)繁重同時(shí),也是大有希望的。困難與希望同在,挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。讓我們振奮起來,攜手共進(jìn)、頑強(qiáng)拼搏、埋頭苦干、抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn),為創(chuàng)始幼兒園更加美妙的明天而努力奮斗!幼兒園園長個(gè)人工作總結(jié)500字篇五回想這一年來,我憂心忡忡,追問自己是否能給今后的日子留點(diǎn)鼓勵(lì)與喝彩,還是遺憾與慚愧,請讓我用形象的比喻來述說。假設(shè),把幼兒園的保教工作比喻成“一臺晚會(huì)”,那么,在我的幕后有盡責(zé)、實(shí)干的園長在導(dǎo)演,還有那默默無聞、認(rèn)真肯干的一線老師在登臺亮相,我只不夠是個(gè)小小主持人在執(zhí)行程序而已。“晚會(huì)”的質(zhì)量在于導(dǎo)演的籌劃,更在于演員的演技,因此,我的業(yè)績微缺乏道。但不管怎樣也借此時(shí)機(jī)對我一年來的工作進(jìn)展回憶與反思。我記得在競聘副園長時(shí),曾經(jīng)對副園長這個(gè)“副”字,特意查了字典,想真正去理解“副”的含義,使我懂得“副”是輔助的作用。因此,我在班子成員中找準(zhǔn)定位、擺正位置,做到分工不分家,互通有無,在管理自己分管的業(yè)務(wù)工作之外,對園內(nèi)的其它工作也從不推諉,總是捐軀處地為幼兒園著想,站在全局的角度,盡自己的所能發(fā)揮副手的作用,盡量減輕園長的工作壓力和負(fù)擔(dān)。同時(shí)與王副園長、年段長一起同心協(xié)力,互相協(xié)助,共同做好幼兒園的全方位管理工作。我認(rèn)為業(yè)務(wù)園長不是一個(gè)職務(wù),而是一種職業(yè),假如是一種職業(yè),就必須有更多的知識和才能,把握各方面的信息,必須不斷更新思想觀念和教育理念,具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素質(zhì),才能不被劇烈的競爭所淘汰。然而,我卻深感自己是如此的貧乏,內(nèi)存缺乏,因此,對自己提出:知識要向更寬領(lǐng)域拓展,業(yè)務(wù)要向更深處延伸。于是,常在工作之余,學(xué)習(xí)《幼教博覽》、《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》《管理創(chuàng)新》等書籍,每當(dāng)閱讀到精彩之處,對照自己的工作,尋找差距,努力探究新的教育觀念與教育形式,并在指導(dǎo)過程中得以運(yùn)用,不斷進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度。在新課改的沖擊下,我們都有煩惱、茫然的時(shí)候,把握不住課程,把握不住孩子,把握不住預(yù)計(jì)和生成……每當(dāng)茫然的時(shí)候,查閱資料、總結(jié)反思,與一線老師共同討論、解決日常教學(xué)中的困惑與難題。并抓住外出學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī),聆聽專家的講座,承蒙專家的指導(dǎo),感受新的教育理念。每當(dāng)幼兒園老師參加各種比賽時(shí),如:優(yōu)質(zhì)課、教壇新秀評比,公開觀摩活動(dòng),我都認(rèn)為:雖然參賽的對象是一線老師,但也是我學(xué)習(xí)、鍛煉、展示的時(shí)機(jī)。我認(rèn)真對待,對指導(dǎo)工作一絲不茍、竭盡所能,使自己在學(xué)習(xí)中不斷成長。我園老師專業(yè)程度參差不齊,為進(jìn)步老師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)才能,把對新老師的培養(yǎng)列入園本教研的重點(diǎn)工作,采取以下形式進(jìn)展培養(yǎng):一是加大指導(dǎo)力度。尤其是對新老師進(jìn)展隨堂聽課,跟蹤指導(dǎo),每次聽課后,在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí),更注意語重心長的幫助和耐心指導(dǎo),力求使老師通過課堂理論進(jìn)步根本功。二是加大園本培訓(xùn)力度。以園為本,開展自培活動(dòng),充分利用老老師的人才資,采取新老老師“結(jié)對幫扶”的形式,形成老帶新,強(qiáng)帶弱的良好氣氛,產(chǎn)生了內(nèi)培效應(yīng),獲得了良好的效果。三是重視群體素質(zhì)的進(jìn)步。為使老師獲得專業(yè)成長,為老師搭建學(xué)習(xí)、鍛煉、展示的平臺,開展各種業(yè)務(wù)練兵活動(dòng),鼓勵(lì)老師積極參加各級各類的技能比賽,如:教壇新秀、課題展示活動(dòng)、自制戶外玩具評比、環(huán)境布置評比、常規(guī)評價(jià)月等活動(dòng),鼓勵(lì)老師“有才你來秀,有獎(jiǎng)你來拿”,通過活動(dòng)優(yōu)秀老師脫穎而出,我園老師陳老師、孫老師參加縣“教壇新秀”評選雙雙獲選,老師撰寫的多篇論文在不同刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng),在全體老師的共同努力下,我們的老師隊(duì)伍已不斷地成長起來。四是充分發(fā)揮公辦園的示范作用,積極承當(dāng)民辦園的指導(dǎo)培訓(xùn)工作。為貫徹上級文件,幫扶民辦園,縮短公、民辦園的差距,于年12月派送骨干老師陳老師到“手拉手”幼兒園—湖前幼兒園組織現(xiàn)場教學(xué)活動(dòng);本人屢次承當(dāng)對村、民辦園的指導(dǎo)工作,于5月23日,以“藝術(shù)領(lǐng)域的根本步驟與教法”為主題,開展公、民辦園幫扶指導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng);還準(zhǔn)備在六月份開展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng),派送青年老師童老師到三班幼兒園組織現(xiàn)場教學(xué)活動(dòng),讓我園老師在不同的環(huán)境下進(jìn)展鍛煉。幼兒園園長個(gè)人工作總結(jié)500字篇六二0xx年悄然劃上了一個(gè)圓滿的句號?;厥走@一年的工作,我倍感欣慰。雖然說不上創(chuàng)造了一流業(yè)績,但我立足于本職崗位銳意進(jìn)取,推動(dòng)幼兒園開展又上了一個(gè)新的臺階,推動(dòng)老師們的教育教學(xué)程度又提升到了一個(gè)新的層次。我努力探究以人為本、科學(xué)管理的辦園策略與方法,在不斷的理論與探究中,無論是辦園條件、管理程度、師資建立,還是保教質(zhì)量、幼兒開展都獲得了顯著成效。下面我以點(diǎn)滴工作體會(huì)求正于同仁。園長是一個(gè)幼兒園的靈魂。我注重自我的反思與學(xué)習(xí),更注重班子隊(duì)伍的建立,以我為核心的班子人員為園內(nèi)的廣闊老師起到了模范帶頭作用。班子建立我強(qiáng)化三個(gè)意識:“一體意識”、“開拓意識”、“效勞意識”。班子人員團(tuán)結(jié)一致、分工明確、勤政廉潔、嚴(yán)以律已,是一支“開通、團(tuán)結(jié)、廉潔、高效”的好班子。我?guī)ь^撰寫論文、上公開課,在老師中引起強(qiáng)烈反響,在年輕老師中起到了重要的典范示范作用。在我的帶著下,我們的班子人員是幼兒園來得最早走得最晚的人。我講奉獻(xiàn),作表率,潛移默化引領(lǐng)著幼兒園良好的師德師風(fēng)。我注重為老師創(chuàng)設(shè)有彈性的創(chuàng)造工作空間。工作中,時(shí)時(shí)不忘征求老師的想法意見,采用對話式而非命令式;思想上,鼓勵(lì)多交流不求大一統(tǒng);工作方法靈敏多變。我努力營造安康溫馨的文化氣氛。在保證教育現(xiàn)代化建立投入的同時(shí)千方百計(jì)地進(jìn)步教職工福利待遇;我以務(wù)實(shí)的作風(fēng)投入工作,引領(lǐng)著周圍的年輕老師發(fā)奮向上;我以滿腔的工作熱忱凝聚人心。我不擺架子、不說空話、不唱高調(diào),常見縫插針與年輕老師交流思想、促膝談心,引導(dǎo)教職工珍愛自己、熱愛生活、快樂工作。一件件細(xì)致入微的小事,充分表達(dá)了我對教職工的關(guān)心。我情感化、彈性化的管理凝聚了全園老師的真心,激發(fā)了廣闊教職工工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。在“務(wù)實(shí)與靈敏兼俱、求真與創(chuàng)新統(tǒng)一”的大思想下,我狠抓園本內(nèi)涵建立,大力提升辦園質(zhì)量。暑假期間重新裝修了大班層面教學(xué)樓,封閉了整個(gè)大樓的陽臺,使幼兒園環(huán)境更溫馨、更兒童化。每班每室添置了空調(diào),校園局域網(wǎng)不斷完善。在局域網(wǎng)的支撐下,根本實(shí)現(xiàn)了無紙化辦公。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)做到了班班互通、上下級互通,園部資共享進(jìn)步了管理透明度,增強(qiáng)了管理效益。我倡導(dǎo)老師悉心鉆研教學(xué)藝術(shù),進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量,厚實(shí)理論根底,不斷根據(jù)新的根底教育理念來審視和反思自己的工作,理性構(gòu)建自己的教育觀念,不斷進(jìn)步教育藝術(shù)、積累教育智慧。我鼓勵(lì)老師“人人有潛力,個(gè)個(gè)能成功”,鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)合作,提升教育智慧。我狠抓重點(diǎn)老師的培養(yǎng)、重點(diǎn)課型的研究,強(qiáng)化老師專業(yè)開展過程中的詳細(xì)目的和施行步驟。我充分運(yùn)用表彰、鞭策、鼓勵(lì)等機(jī)制推動(dòng)老師成長,引導(dǎo)老師向著各級名師的目的奮進(jìn)。我用明晰的目的鼓勵(lì)老師,不斷用階段性的目的引導(dǎo)老師,用
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