五年級學(xué)期班主任工作計劃例文（2篇）

第8頁共8頁五年級學(xué)?期班主任?工作計劃?例文為?了更好地?開展工作?，現(xiàn)擬訂?本學(xué)期班?主任工作?計劃。?(一)本?班學(xué)生基?本情況、?成績。?全班共有?____?人，其中?男生__?__人，?女生__?__人。?學(xué)生學(xué)習(xí)?的紀(jì)律性?、自覺性?一般，希?望經(jīng)過一?個學(xué)年的?努力，能?使該班學(xué)?生的學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)能?有明顯的?提高.?(二)基?本措施和?做法。?1、了解?學(xué)生思想?狀況。?了解和研?究學(xué)生是?做好班主?任工作的?前提。因?此為了深?入了解學(xué)?生的思想?狀況，我?主要采取?以下幾種?途徑：?⑴與學(xué)生?交談。有?計劃地利?用班會課?與思想品?德課與學(xué)?生交談，?通過召開?中下生座?談會、召?開班干部?會議等方?式來了解?學(xué)生情況?，增加師?生感情消?除學(xué)生與?教師之間?的隔膜，?有利于開?展工作。?⑵不定?期檢查學(xué)?生的作業(yè)?。通過平?時的觀察?與檢查學(xué)?生的書面?作業(yè)，了?解學(xué)生的?學(xué)習(xí)態(tài)度?和進(jìn)度，?學(xué)生出現(xiàn)?較大的進(jìn)?步要及時?鼓勵與表?揚，當(dāng)學(xué)?生的成績?出現(xiàn)較大?的退步時?，要及時?調(diào)查原因?，扭轉(zhuǎn)局?勢。2?、抓好班?主任的日?常工作。?⑴組織?好學(xué)生參?加升旗和?做操。?組織學(xué)生?參加每一?周的升國?旗，是對?學(xué)生進(jìn)行?形象具體?的愛國主?義教育，?通過這種?形式可以?激發(fā)學(xué)生?熱愛__?__、熱?愛社會主?義祖國和?人民解放?軍的情感?，進(jìn)一步?把自己的?學(xué)習(xí)、生?活與祖國?的前途、?命運聯(lián)系?起來。?組織和指?導(dǎo)學(xué)生的?課間操，?是保證小?學(xué)生經(jīng)常?鍛煉身體?的重要措?施。做課?間操是班?主任堅持?跟班指導(dǎo)?，要求學(xué)?生做到精?神飽滿，?姿勢正確?，動作符?合節(jié)奏，?做操完畢?聽口令整?理好隊伍?，依次返?回課室。?⑵檢查?本班學(xué)生?值日生工?作。班?級的值日?制是培養(yǎng)?小學(xué)生良?好道德品?質(zhì)和自治?自理能力?的重要途?徑。目前?學(xué)校中獨?生子女的?比重越來?越大，在?他們的身?上不可避?免地會具?有獨生子?女在性格?上的弱點?。學(xué)校通?過班級的?值日工作?，對他們?進(jìn)行關(guān)心?他人，關(guān)?心集體，?熱愛勞動?，培養(yǎng)勞?動習(xí)慣等?方面的教?育，都有?著重要的?現(xiàn)實意義?。⑶組?織好放學(xué)?。組織?放學(xué)是班?主任不容?忽視的一?項工作。?小學(xué)生在?經(jīng)過半天?或全天的?緊張學(xué)習(xí)?，離校時?情緒變得?激動，行?為舉止也?容易失控?，在返家?的途中會?相互追逐?，不遵守?交通規(guī)則?為了防止?意外事故?的發(fā)生，?班主任必?須重視抓?好放學(xué)這?一環(huán)節(jié)的?教育。?3、組織?和培養(yǎng)班?集體。?班級集體?是班主任?教育的對?象，又是?班主任工?作依靠的?教育力量?。班級集?體不是自?然而然形?成的，需?要班主任?進(jìn)行長期?工作，進(jìn)?行組織和?培養(yǎng)。?⑴確立共?同的奮斗?目標(biāo)、培?養(yǎng)良好的?班風(fēng)。?共同的目?標(biāo)是班集?體形成和?發(fā)展的動?力。班主?任在了解?和研究學(xué)?生的基礎(chǔ)?上，向全?班學(xué)生提?出明確的?前進(jìn)目標(biāo)?，并制定?出有效措?施，鼓勵?全班學(xué)生?努力去實?現(xiàn)奮斗目?標(biāo)，一個?奮斗目標(biāo)?的實現(xiàn)，?就可以使?班集體達(dá)?到鞏固和?發(fā)展。一?個優(yōu)秀的?班集體還?應(yīng)該有良?好的班風(fēng)?，正確的?輿論。這?種班風(fēng)、?輿論對學(xué)?生有很大?的教育作?用。為此?，班主任?必須培養(yǎng)?良好的班?風(fēng)，而培?養(yǎng)班風(fēng)要?以正確的?輿論做起?。班上有?了正確的?輿論，壞?事在班上?就得不到?支持，就?會很快被?制止，學(xué)?風(fēng)、班風(fēng)?就可以達(dá)?到鞏固的?目的。?⑵選拔、?培養(yǎng)和使?用班干部?。首先?注意選拔?培養(yǎng)班級?的積極分?子，物色?班干部，?組成班委?會，讓學(xué)?生初步學(xué)?習(xí)自己管?理自己。?在使用過?程中不斷?指出他們?的不足，?給予及時?培養(yǎng)和教?育，教育?學(xué)生要民?主觀念。?班干部定?期輪換，?讓更多的?學(xué)生有得?到鍛煉的?機會，同?時也培養(yǎng)?了學(xué)生既?能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)?，又能被?領(lǐng)導(dǎo)的適?應(yīng)能力。?實踐證明?，班干部?是班主任?的好助手?，正確選?拔、培養(yǎng)?和使用班?干部，有?利于班主?任搞好班?上的工作?。4、?做好個別?學(xué)生的教?育工作。?班主任?在組織學(xué)?生開展集?體活動的?同時，要?注意對學(xué)?生進(jìn)行個?別教育工?作。班集?體中總有?一些比較?特殊的學(xué)?生，他們?或是學(xué)習(xí)?差，或是?性格孤僻?，或是頑?皮搗蛋。?班主任必?須做好這?些特殊學(xué)?生的教育?工作。具?體做法如?下：對?于個別學(xué)?生的教育?，班主任?應(yīng)持正確?的態(tài)度，?思想上不?要歧視，?感情上不?要厭惡，?態(tài)度上不?能粗暴。?對后進(jìn)生?要一分為?二，善于?發(fā)現(xiàn)后進(jìn)?生身上的?積極因素?，特別是?要注意培?養(yǎng)后進(jìn)生?的自尊心?和自信心?，做到動?之以情，?深于父母?，曉之以?理，細(xì)如?魚絲。?對個別學(xué)?生的教育?工作要對?癥下藥，?教育個別?生首先要?找出個別?生特殊在?什么地方?，有的學(xué)?生學(xué)習(xí)成?績不理想?，有很強?的自卑感?，造成性?格孤僻，?不和群。?有的是精?力過剩，?人很聰明?，而班級?生活對他?來說很不?滿足，在?缺乏正確?引導(dǎo)的情?況下就會?搞出惡作?劇?？?之，對個?別生不能?一概而論?為差生，?要區(qū)別對?待，對癥?下藥，因?材施教。?班級管?理是一門?藝術(shù)。我?將在工作?中努力吸?取新經(jīng)驗?，充分發(fā)?揮班主任?的教育作?用，引導(dǎo)?學(xué)生健康?成長。?五年級學(xué)?期班主任?工作計劃?例文（二?）一.?班級概況?：本班?人數(shù)__?__人，?其中男生?____?人，女生?____?人。由于?本班男生?較多，比?較難管理?.目前本?班學(xué)生集?體意識基?本形成，?但仍有個?別的學(xué)生?需時常督?促，嚴(yán)格?管理促使?其取得更?大進(jìn)步。?總體來說?兩級分化?情況比較?嚴(yán)重，基?礎(chǔ)差的同?學(xué)比較多?。二、?工作重點?：1.?確立班集?體的奮斗?目標(biāo)。本?班學(xué)生問?題多，力?爭本學(xué)期?能走在平?行班的前?列。形成?良好的班?風(fēng)和學(xué)風(fēng)?，同學(xué)都?遵守紀(jì)律?，互幫互?助，形成?強大的班?級凝聚力?。充分發(fā)?揮集體每?個成員的?積極性，?讓他們分?享集體的?歡樂和幸?福，從而?形成集體?的榮譽感?和責(zé)任感?。本期我?將在學(xué)校?的領(lǐng)導(dǎo)下?，在各科?任老師的?協(xié)助下，?通過自己?的努力，?使學(xué)生學(xué)?有所得，?在文化基?礎(chǔ)知識上?有所收獲?，基本養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?;能自覺?遵守學(xué)校?的規(guī)章制?度，行為?習(xí)慣逐漸?養(yǎng)成;法?制、安全?、環(huán)保意?識等得到?增強，能?正確對待?生活中出?現(xiàn)的各種?問題;積?極參加各?種活動并?力爭取得?一定的成?績，樹立?集體主義?觀念和集?體榮譽感?。2.?選拔培養(yǎng)?班干部.?班干部是?班主任的?得力助手?。優(yōu)秀的?班干在班?級里能起?到示范榜?樣的作用?，經(jīng)過家?訪和資料?調(diào)查，并?根據(jù)學(xué)生?的自愿要?求成立班?干部，并?在實際中?考察鍛煉?他們的能?力。3?.關(guān)鍵抓?好班級的?紀(jì)律，因?為紀(jì)律是?成績的保?證。要抓?好紀(jì)律關(guān)?鍵字教育?好后進(jìn)生?。所以，?轉(zhuǎn)化后進(jìn)?生特別是?雙差生工?作顯得異?常重要。?4.面?對全體學(xué)?生，要顧?全大局，?做到抓兩?頭促中間?，對個別?學(xué)生重點?教育。力?爭做好每?位學(xué)生的?思想工作?，使他們?提高認(rèn)識?，不斷上?進(jìn)。表揚?積極進(jìn)取?的同學(xué)，?成績、表?現(xiàn)好的學(xué)?生要經(jīng)常?鼓勵，既?要肯定成?績，也要?不斷督促?，使他們?不斷取得?進(jìn)步。?三、具體?措施：?1.重視?養(yǎng)成教育?：養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣和生?活習(xí)慣，?對學(xué)生的?成長進(jìn)步?是十分必?要的，良?好的行為?習(xí)慣使一?個人的終?生發(fā)展受?益非淺。?因此，在?班級進(jìn)行?良好品德?的養(yǎng)成教?育是十分?必要的。?根據(jù)學(xué)生?的思想實?際情況，?與學(xué)校的?德育工作?密切配合?，本學(xué)期?，將從不?同的方面?和角度對?學(xué)生進(jìn)行?規(guī)律性的?常規(guī)訓(xùn)練?。重點落?實好《小?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》，使學(xué)?生逐步形?成良好的?道德品質(zhì)?，行為習(xí)?慣，學(xué)習(xí)?習(xí)慣和積?極的學(xué)習(xí)?態(tài)度，不?使一個學(xué)?生掉隊?2、加強?后進(jìn)生管?理：面向?全體學(xué)生?，分類施?教，加強?對后進(jìn)生?的輔導(dǎo)，?要從關(guān)心?、愛護(hù)學(xué)?生的角度?出發(fā)，了?解關(guān)心學(xué)?生。及時?了解學(xué)生?的心理變?化，掌握?他們成長?道路上的?發(fā)展情況?。3、?及時了解?學(xué)情：準(zhǔn)?確把握學(xué)?生對知識?的掌握，?因材施教?，在重點?難點上下?工夫，以?促進(jìn)全班?成績的平?穩(wěn)、扎實?地上升。?4、家?教結(jié)合：?經(jīng)常保持?與否學(xué)生?家長聯(lián)系?，使學(xué)校?教育和家?庭教育有?機地結(jié)合?起來，本?學(xué)期，力?爭把所有?的家長走?訪一次，?甚至多次?。要不厭?其煩的做?好后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工?作，抓兩?頭，促中?間，使全?班形成一?盤棋，真?正成為一?個團結(jié)向?上的班集?體。5?、培養(yǎng)班?級干部：?及時召開?班干部會?議，針對?他們在工?作中出現(xiàn)?的問題，?教給他們?工作方法?，使他們?明確自己?的職責(zé)，?指出他們?的優(yōu)缺點?和今后努?力工作的?方向。同?時，還要?求他們注?意班干部?成員之間?的合作，?齊心協(xié)力?，擰成一?股繩，盡?力在同學(xué)?之間樹立?他們的威?信，創(chuàng)造?機會，鍛?煉和培養(yǎng)?他們的能?力。6?、重視關(guān)?懷教育：?要關(guān)心學(xué)?生的生活?，及時和?家長聯(lián)系?，體貼他?們的冷暖?，了解他?們的心理?，建立平?等和諧的?師生關(guān)系?，做學(xué)生?的知心朋?友，以使?班主任工?作做的更?好。7?、抓好少?先隊工作?：班級工?作的一個?重要部分?，就是班?主任工作?，是充分?發(fā)揮學(xué)生?特長、張?揚學(xué)生個?性的有效?途徑。本?學(xué)期將積?極配合學(xué)?校少先大?隊，結(jié)合?實際搞好?各項活動?。8.?重視文體?工作：教?育學(xué)生上?好所有學(xué)?校開設(shè)的?課程，積?極參加體?育鍛煉，?積極參與?學(xué)校組織?的文娛活?動，重視?各項比賽?的積極參?與，培養(yǎng)?學(xué)生的參?與意識。?四、工?作安排：?___?_月份?1.開學(xué)?典禮、入?學(xué)安全教?育、預(yù)防?春季傳染?病教育。?2、評?選特色寒?假活動案?例，優(yōu)秀?寒假作業(yè)?，并進(jìn)行?表彰。?3、第一?節(jié)班會課?新學(xué)期，?新打算?____?月份：?富而思進(jìn)?____?月感恩月?1、節(jié)?約壓歲錢?，愛心獻(xiàn)?同學(xué)2?、鄉(xiāng)村少?年宮活動?啟動，興?趣班報名?3、美?麗校園我?為校園添?綠行動(?每班發(fā)動?學(xué)生帶綠?色植物到?教室窗臺?，美化校?園)4?、感恩媽?媽-三八?婦女節(jié)慶?祝5、?繽紛大課?間活動手?帕操進(jìn)校?園(學(xué)校?聘請教師?編操，體?育老師利?用體育課?教操，形?成特色)?6、班?級文化建?設(shè)-第一?期評比，?主題環(huán)保?___?_月份：?1、第?一期兩型?班級評比?2、楚?材爭章活?動開展?3、文明?行為專項?評比_?___月?份：1?、感恩主?題班隊活?動展示?2、第_?___屆?中小學(xué)生?藝術(shù)節(jié)文?藝匯演?