七年級(jí)歷史下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納大全人教版

第七年級(jí)歷史下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納大全人教版七年級(jí)歷史下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納大全人教版

對(duì)七年級(jí)歷史下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)的記憶和復(fù)習(xí),也是我們?cè)趯W(xué)習(xí)七年級(jí)歷史知識(shí)的過程中所遇到的一個(gè)問題。以下是小編準(zhǔn)備的一些七年級(jí)歷史下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納大全，僅供參考。

七年級(jí)下冊(cè)歷史知識(shí)點(diǎn)必考?xì)w納

第1課繁盛一時(shí)的隋朝

一、南北重歸統(tǒng)一

1.隋朝的建立時(shí)間：581年建立者：隋文帝楊堅(jiān)都城：長(zhǎng)安(今陜西西安)

2.隋朝的統(tǒng)一時(shí)間：589年

二、隋文帝的統(tǒng)治(“開皇之治”)

1.措施：(1)改革制度(2)發(fā)展生產(chǎn)(3)注重吏治

2.意義：隋文帝在位時(shí)期，國(guó)家統(tǒng)一、安定，人民負(fù)擔(dān)較輕，經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展。

三、隋朝大運(yùn)河

1.目的：①加強(qiáng)南北交通;②根本原因：鞏固隋朝對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治。

2.河段：洛陽(yáng)為中心，北達(dá)涿郡(今北京)，南至余杭(今杭州)。

從北往南：永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝、江南河。(涿郡—永濟(jì)渠—洛陽(yáng)—通濟(jì)渠—淮水—邗溝—江都—江南河—余杭)

3.長(zhǎng)度、地位：全長(zhǎng)兩千多公里，是古代世界最長(zhǎng)的運(yùn)河。

4.意義(作用)：大大促進(jìn)了我國(guó)南北的經(jīng)濟(jì)交流。

四、比較：秦朝與隋朝的相似

1.短命王朝，二世而亡。2.皆因暴政引發(fā)農(nóng)民起義被推翻。3.都有重要政治制度沿用多年：秦朝有專制主義中央集權(quán)制度、隋朝有科舉制。4.都有著名工程存世：秦朝的長(zhǎng)城和隋朝的大運(yùn)河(趙州橋)。5.都是結(jié)束重大分裂時(shí)期完成的統(tǒng)一。

第2課“貞觀之治”

一、唐朝的建立時(shí)間：618年開國(guó)皇帝：唐高祖李淵都城：長(zhǎng)安(今陜西西安)

二、“貞觀之治”(唐太宗的措施)

1.措施：(1)政治方面：①注重總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，重視人民群眾的力量。②任用賢才、虛心納諫。任用富于謀略和善斷大事的房玄齡和杜如晦;重用敢于直言的魏征。

(2)經(jīng)濟(jì)方面：注重發(fā)展生產(chǎn)，合并州縣，革除“民少吏多”的弊政,減輕人民負(fù)擔(dān)。

(3)生活方面：崇尚節(jié)儉。

(4)文化方面：重視人才的培養(yǎng)和選拔。大大擴(kuò)充國(guó)學(xué)的規(guī)模，擴(kuò)建學(xué)舍，增加學(xué)員。

(5)民族關(guān)系：在今新疆地區(qū)設(shè)立管轄西域的最高行政和軍事機(jī)構(gòu)(安西都護(hù)府)。把文成公主嫁給吐蕃贊普松贊干布，密切了唐蕃經(jīng)濟(jì)文化交流，增進(jìn)了漢藏之間的友好關(guān)系。

(6)對(duì)外關(guān)系：貞觀初年，玄奘西游天竺(印度)求取佛經(jīng)，促進(jìn)了唐印文化交流。

2.意義：唐太宗時(shí)期，政治比較清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，出現(xiàn)繁榮景象，國(guó)力逐步強(qiáng)盛。歷史上稱當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治為“貞觀之治”。

三、女皇帝武則天

1.武則天是中國(guó)歷史上唯一的女皇帝。

2.因?yàn)樗^續(xù)實(shí)行唐太宗發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、選拔賢才的政策，使唐朝社會(huì)經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展，國(guó)力不斷增強(qiáng)。所以人們稱她的統(tǒng)治為“政啟開元，治宏貞觀”。(承上啟下的作用)

第3課開元盛世(唐玄宗的統(tǒng)治措施)

一、開元之治(政治)

(1)任用賢才(姚崇);(2)崇尚節(jié)儉;(3)重視吏治：把中央優(yōu)秀官吏下放到地方任職，并親自考核縣令的政績(jī)。(4)比較：唐玄宗與唐太宗相似的是(1)和(3)

二、盛世經(jīng)濟(jì)的繁榮(經(jīng)濟(jì))

1、農(nóng)業(yè)(1)農(nóng)耕技術(shù)的發(fā)展：育秧移植栽培技術(shù)的使用

(2)茶葉生產(chǎn)的發(fā)展：飲茶之風(fēng)在全國(guó)范圍盛行。

(3)農(nóng)業(yè)工具的改進(jìn)：曲轅犁、筒車

2、手工業(yè)

(1)絲織業(yè)

(2)陶瓷業(yè)：越窯青瓷、邢窯白瓷、唐三彩

3、商業(yè)

(1)著名的大都市：長(zhǎng)安、洛陽(yáng)、揚(yáng)州、成都

(2)唐都長(zhǎng)安是各民族交往的中心，也是當(dāng)時(shí)世界上最大的一座國(guó)際性大都市。城內(nèi)分為坊和市，坊是居民住宅區(qū)，市是商業(yè)區(qū)。

(3)比較：漢朝長(zhǎng)安的東市和西市在城的西北角，唐朝長(zhǎng)安的市在居住區(qū)內(nèi)，反映商業(yè)發(fā)展繁榮。

三、民族關(guān)系：冊(cè)封回紇首領(lǐng)為懷仁可汗;封渤海君王;封南詔首領(lǐng)為云南王。

四、對(duì)外關(guān)系：玄宗時(shí)，鑒真和尚東渡日本，興修唐招提寺，促進(jìn)唐日文化交流。

五、文化：把詩(shī)賦作為進(jìn)士科主要的考試內(nèi)容，促進(jìn)了唐詩(shī)的繁榮。

第4課科舉制的創(chuàng)立

一、科舉制的誕生與完善

二、科舉制的影響

1、改善了用人制度，使有才識(shí)的讀書人有機(jī)會(huì)進(jìn)入各級(jí)政府任職。2、促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展。3、促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展。

第5課“和同為一家”

一、松贊干布和文成公主

1、松贊干布統(tǒng)一青藏高原：7世紀(jì)前期，定都邏些(今拉薩)。

2、唐蕃“和親”

(1)文成公主入吐蕃：

①原因：松贊干布仰慕中原文明，向唐求婚。②過程：唐太宗——文成公主——松贊干布。

③意義：密切了唐蕃經(jīng)濟(jì)文化交流，增進(jìn)了漢藏之間的友好關(guān)系。

(2)金城公主入吐蕃：

①過程：8世紀(jì)初，金城公主——尺帶珠丹。

②意義：吐蕃和唐朝已經(jīng)“和同為一家”了，唐蕃關(guān)系日益密切。

3、比較：昭君出塞和文成公主入藏

(1)昭君出塞：①原因：呼韓邪請(qǐng)求和親。

②過程：漢元帝——王昭君——呼韓邪單于(蒙古族)。③意義(影響)：呼韓邪單于和昭君，為漢匈友好相處和文化交流做出了重大貢獻(xiàn)。

(2)相似：①原因相似——少數(shù)民族政權(quán)請(qǐng)求;②形式相同——漢族中央政權(quán)與少數(shù)民族政權(quán)和親;③作用影響相似——密切經(jīng)濟(jì)文化交流、促進(jìn)漢族與少數(shù)民族友好關(guān)系。

二、唐朝周邊的少數(shù)民族

三、唐朝處理與少數(shù)民族之間關(guān)系的方式

1.設(shè)立機(jī)構(gòu)：唐太宗和武則天在西域設(shè)立最高行政和軍事機(jī)構(gòu)。

2.和親：唐太宗把文成公主嫁給吐蕃贊普松贊干布。4.冊(cè)封首領(lǐng)：唐玄宗冊(cè)封回紇、渤海、南詔首領(lǐng)。

第6課對(duì)外友好往來

一、對(duì)外友好往來

1.遣唐使：日本派到唐朝學(xué)習(xí)文化的人，唐對(duì)日本的影響——政治制度、文字、建筑、錢幣、習(xí)俗等。

2.鑒真東渡日本：唐玄宗時(shí)期高僧，修建唐招提寺。

3.玄奘西游天竺：唐太宗時(shí)期高僧，寫成《大唐西域記》。(成為研究中亞、印度半島和我國(guó)新疆地區(qū)的歷史和佛學(xué)的重要典籍。)

4.影響：促進(jìn)唐朝與日本、印度的文化交流。唐朝在世界上享有很高的聲望，各國(guó)稱中國(guó)人為“唐人”。

二、比較：漢唐對(duì)外交通圖、經(jīng)濟(jì)重心

1.漢朝：以陸路為主，與少數(shù)國(guó)家交流。漢代經(jīng)濟(jì)重心在北方。

2.唐朝：海陸并舉，與多個(gè)國(guó)家交流貿(mào)易。唐朝南北經(jīng)濟(jì)發(fā)展平衡。

第7、8課輝煌燦爛的隋唐文化

一、科技與藝

第二單元經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展

第9課民族政權(quán)并立的時(shí)代

一、北宋的建立

1.北宋的建立：960年趙匡胤(宋太祖)

(1)奪政權(quán)：“陳橋兵變”

(2)奪兵權(quán)：“杯酒釋兵權(quán)”——用設(shè)酒宴的方法解除了統(tǒng)兵大將的兵權(quán)，加強(qiáng)中央集權(quán)。

2.北宋與遼的和戰(zhàn)

宋真宗時(shí)，遼宋“澶淵之盟”：遼撤兵，宋朝給遼歲幣。

初中歷史答題技巧大全

選擇題

選擇題是根據(jù)教材內(nèi)容、情景設(shè)置的題干和四個(gè)不同選項(xiàng)組成，所要求的知識(shí)面比較大，能夠比較全面考查學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、知識(shí)的準(zhǔn)確性以及分析問題、解決問題的能力。解答選擇題的方法是，首先要認(rèn)真審題找準(zhǔn)題干中的中心詞和備選項(xiàng)的敘述，以作出準(zhǔn)確的選擇，其次，根據(jù)題型特點(diǎn)可以采用排除法和使用最佳選擇法。

填空題

填空題和相關(guān)連接題同樣屬于考查學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)，答案是唯一的，因此要求學(xué)生在答題時(shí)一定要認(rèn)真審題，明確題目的要求在空格處填上準(zhǔn)確的答案。

讀史有感題

讀史有感題是著重考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解答實(shí)際問題的一種主觀性試題，此題能夠比較準(zhǔn)確地考查學(xué)生綜合分析問題的能力，即考查學(xué)生對(duì)歷史的理解、分析、比較、概括和歸納等能力。解答這類題的方法是，首先要審題，目的在于完整準(zhǔn)確地答題，其次要審定題目類型，明確試題對(duì)答題表達(dá)方式的要求，再次注意分值分布，把握答題的重點(diǎn)部分，作到全面思考，找出要點(diǎn)，語(yǔ)言的表達(dá)準(zhǔn)確。

識(shí)圖題

識(shí)圖題是考查學(xué)生技能的一種題型，考查的是學(xué)生觀察問題的能力、分析問題的能力以及學(xué)科之間相關(guān)連接的能力。解答這種題的方法是，首先觀察圖，分析圖的類型，圖包括戰(zhàn)爭(zhēng)形式圖、重要事件示意圖、實(shí)物圖等。找出相關(guān)信息，其次與把圖放在歷史的背景下，找出相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，再次結(jié)合設(shè)問，弄明白命題者的意圖，結(jié)合史實(shí)進(jìn)行回答。

材料解析題

材料解析題是考查學(xué)生理解問題能力、歸納史實(shí)能力和文字表達(dá)能力的綜合考查學(xué)生學(xué)習(xí)能力的一種題型。材料的選擇可以是教材中的，也可以是超越教材的內(nèi)容，這部分內(nèi)容既沒有完全脫離教材，又是教材的繼續(xù)與延伸，即知識(shí)的遷移，這是材料解析題最基本的特點(diǎn)。解答材料解析題的方法是，首先是閱讀材料，必須作到“讀懂、讀透”材料，不僅從文字上讀懂，而且要從歷史角度讀懂材料。把材料放在歷史的背景下和具體的歷史條件下去閱讀理解材料。這樣，才能作到對(duì)材料胸有成竹，得心應(yīng)手。其次是審讀設(shè)問，弄清命題者的意圖所在，明確各題的不同要求，按要求解答。再次是處理好設(shè)問與材料、材料與教材、材料與材料之間的關(guān)系，從材料出發(fā)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，圍繞主題，組織材料解答。

初中歷史學(xué)習(xí)方法

1、及時(shí)鞏固訓(xùn)練。學(xué)完新課后的集中練習(xí)是能鞏固強(qiáng)化記憶，提高分析能力?？鬃诱f“溫故而知新”，所以學(xué)完的知識(shí)要及時(shí)復(fù)習(xí)，根據(jù)記憶的規(guī)律，以往總是先快后慢，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，有利于知識(shí)的掌握。

2、總體復(fù)習(xí)。歷史學(xué)科是一張規(guī)律性強(qiáng)，線索脈絡(luò)清晰的知識(shí)網(wǎng)，把握住歷史知識(shí)的縱橫聯(lián)系，抓住關(guān)鍵以點(diǎn)帶面，歷史課的學(xué)習(xí)及總復(fù)習(xí)便會(huì)化難為易。

橫向聯(lián)系的學(xué)習(xí)方法既要體現(xiàn)在總復(fù)習(xí)中，也應(yīng)貫穿于每一節(jié)課的學(xué)習(xí)訓(xùn)練過程中。老師每講到一個(gè)可以類比的歷史知識(shí)時(shí)，大家可以跟著老師的提示回憶所學(xué)的相同、類似的歷史知識(shí)，然后加以分析對(duì)比，把類似的歷史知識(shí)歸納到同一條記憶鏈條中去。如講英、美、法資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)，就可以表格的方式把各國(guó)革命爆發(fā)的原因、經(jīng)過、影響加以對(duì)比，分析出異同，在分析對(duì)比中，悟出掌握知識(shí)的要領(lǐng)，這樣多次訓(xùn)練、引導(dǎo)，學(xué)生就會(huì)掌