初三上學(xué)期物理教學(xué)工作計(jì)劃范本（2篇）

第12頁共12頁初三上學(xué)?期物理教?學(xué)工作計(jì)?劃范本?冬去春來?，上學(xué)期?的工作在?緊緊張張?、忙忙碌?碌但是很?充實(shí)的氛?圍中結(jié)束?了?；?顧一學(xué)期?的工作，?總結(jié)如下?。一、?領(lǐng)導(dǎo)重視?、統(tǒng)一認(rèn)?識、是落?實(shí)素質(zhì)教?育的保證?。玉溪?八中是_?___年?____?月才掛牌?成立的一?所初級中?學(xué)。但是?，這所新?興中學(xué)卻?得到了政?府及上級?部門的重?視。有重?視就有壓?力。所以?，在以校?長為首的?領(lǐng)導(dǎo)下，?全校__?__位教?師統(tǒng)一思?想，統(tǒng)一?認(rèn)識，堅(jiān)?決實(shí)施課?改精神：?在狠抓升?學(xué)教育的?時候，不?放棄一個?差生。作?為一名語?文教師，?我更明白?肩上的責(zé)?任：把課?堂還給學(xué)?生，自主?學(xué)習(xí)。?二、集體?備課、集?思廣益、?團(tuán)結(jié)協(xié)作?、共同提?進(jìn)步是突?破教育質(zhì)?量的關(guān)鍵?團(tuán)結(jié)協(xié)?作，營造?良好的工?作氛圍，?我們語文?備課組有?六位老師?，初二的?三位教師?因?yàn)橹?的備課，?她們按照?學(xué)校的要?求已完成?導(dǎo)學(xué)案的?集體備課?，所以我?們初一年?級的三位?教師只是?在她們的?基礎(chǔ)上做?了一些修?改，這樣?我們的壓?力就減輕?了許多，?當(dāng)然，我?們初一的?已按照學(xué)?校的要求?協(xié)助初二?備課。每?周一次的?教研活動?，我們都?有針對性?的開展集?體備課，?經(jīng)過一學(xué)?期的摸索?，我們初?一的教師?已基本能?夠把握新?課堂的備?課及教學(xué)?。新調(diào)入?的楊超老?師的公開?課，得到?了領(lǐng)導(dǎo)及?同行的肯?定。三?、學(xué)生是?課堂的主?人，我只?是引路人?。變課?堂為學(xué)生?的天堂，?這是我的?夢想。所?以，在新?課改的指?引下，我?嘗試著放?手，以小?組為單位?，以小組?長為組織?者，讓學(xué)?生大膽的?展示-展?示他們的?口才、展?示他們的?書寫、展?示他們的?應(yīng)變能力?。我在課?堂上僅僅?是一個引?路人，不?讓他們走?反了、走?錯了。這?樣的課堂?，學(xué)生喜?歡，老師?輕松。?四、課前?多做準(zhǔn)備?，課后及?時鞏固與?反饋。?曾有教育?專家說：?你要給學(xué)?生一碗水?，你就必?須擁有一?桶水，甚?至是源源?不斷的活?水。所以?，面對每?一屆的學(xué)?生，不同?的背景及?教育，你?就必須有?新的理念?與時俱進(jìn)?。所以，?每一堂新?課前，我?從不敢懈?怠，吃老?本，一定?要認(rèn)認(rèn)真?真再備課?。課后的?作業(yè)，既?要適量，?又要質(zhì)量?。不但如?此，還要?及時批改?與反饋。?我自認(rèn)為?，這是一?個老師起?碼的素養(yǎng)?。你布置?了作業(yè)，?就一定給?學(xué)生一個?交代。?五、作文?寫作與批?閱，語文?教學(xué)的重?頭戲。?每星期一?次作文，?教師全批?全改，并?保證在一?周內(nèi)反饋?給學(xué)生，?以幫助學(xué)?生形成樂?寫的習(xí)慣?。作文形?式多種多?樣，有周?記，有命?題作文，?有隨感，?有考試作?文。一學(xué)?期保證不?少于__?__篇作?文的寫作?及批改。?每一次都?挑選出優(yōu)?秀作文進(jìn)?行表揚(yáng)及?點(diǎn)評，有?針對性的?指出作文?中的問題??？梢哉f?，學(xué)生看?到我抱作?文進(jìn)教室?就興奮的?鼓掌，因?為被表揚(yáng)?的同學(xué)不?是固定的?，每一次?只要有亮?點(diǎn)的作文?或者有進(jìn)?步的同學(xué)?我都會提?出表揚(yáng)。?全方位對?學(xué)生進(jìn)行?語文素養(yǎng)?、語文能?力的熏陶?和強(qiáng)化，?初三上?學(xué)期物理?教學(xué)工作?計(jì)劃范本?（二）?根據(jù)區(qū)教?研室的工?作精神,?下半年我?校教學(xué)工?作將繼續(xù)?遵循張揚(yáng)?差異、各?美其美、?內(nèi)涵發(fā)展?、優(yōu)質(zhì)均?衡的理念?,緊緊圍?繞質(zhì)量與?均衡這兩?個核心,?突出內(nèi)涵?發(fā)展、特?色發(fā)展,?重點(diǎn)做好?以下工作?：以學(xué)習(xí)?力研究為?核心,以?有效課堂?研究為抓?手,創(chuàng)新?教研模式?,形成教?研特色,?突破制約?提高課堂?效率的瓶?頸;強(qiáng)化?質(zhì)量意識?,形成科?學(xué)的評價?體系.在?完善教師?梯隊(duì)建設(shè)?的基礎(chǔ)上?,發(fā)揮骨?干教師引?領(lǐng)作用,?促進(jìn)教師?專業(yè)發(fā)展?;培養(yǎng)學(xué)?生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?,促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)?展.一?、深化學(xué)?習(xí)力研究?,促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)?展圍繞?提升學(xué)生?學(xué)習(xí)力,?開展各種?教學(xué)活動?.一方面?,重點(diǎn)在?學(xué)科教學(xué)?中探索提?高學(xué)生學(xué)?習(xí)力;另?一方面積?極開展主?題式、系?列化、多?形式、多?渠道的特?色學(xué)科活?動,全面?提升學(xué)生?的綜合素?養(yǎng).1?.加強(qiáng)寫?字教學(xué),?開展書法?教育.根?據(jù)《九年?義務(wù)教育?語文課程?標(biāo)準(zhǔn)》,?把寫字教?學(xué)納入教?學(xué)研究工?作的范圍?.從課程?的高度規(guī)?劃課外閱?讀和軟筆?硬筆書法?教學(xué),注?意做到課?內(nèi)外相結(jié)?合.一到?六年級每?周開設(shè)硬?筆書法課?一節(jié).嘗?試在綜合?實(shí)踐活動?、校本課?程和興趣?小組活動?中進(jìn)一步?開展書法?教育,吸?引有興趣?、有特長?的學(xué)生參?加.要加?強(qiáng)寫字教?學(xué)書法教?育的趣味?性,增強(qiáng)?成功感,?____?月開展書?法月活動?.積極?參加教研?室開展的?相應(yīng)的硬?筆、軟筆?書法書寫?、鑒賞等?教師專業(yè)?培訓(xùn),并?組織好學(xué)?生的各級?書法比賽?.2、?開展繼承?傳統(tǒng)文化?,創(chuàng)建人?文校園活?動,繼續(xù)?打造書香?校園.每?個班每周?安排一節(jié)?閱讀課;?各班制定?閱讀計(jì)劃?,定期進(jìn)?行閱讀交?流;學(xué)校?開放圖書?館,定期?向?qū)W生借?閱圖書;?各班設(shè)置?圖書角,?利于學(xué)生?間圖書的?交流;采?取多種形?式,激發(fā)?學(xué)生的閱?讀興趣,?培養(yǎng)學(xué)生?的閱讀習(xí)?慣.開展?經(jīng)典誦讀?、利用手?抄報(bào)、博?客等進(jìn)行?文學(xué)創(chuàng)作?活動,提?升學(xué)生的?人文素養(yǎng)?,傳承中?華文化.?3、廣?泛開展學(xué)?生的陽光?體育運(yùn)動?.每天上?午和下午?分別設(shè)置?三十分鐘?的大課間?,上午大?課間全體?師生集體?做廣播操?,下午大?課間根據(jù)?學(xué)生年齡?特點(diǎn)分區(qū)?域進(jìn)行多?樣性的體?育活動.?學(xué)校將增?加配置小?型體育器?材,并鼓?勵孩子自?帶毽子沙?包跳繩等?安全方便?的活動用?具,全體?教師參與?其中,帶?動孩子積?極參與體?育活動,?力求全員?皆動,動?中有樂,?鍛煉身體?,增強(qiáng)體?魄.二?、加強(qiáng)常?規(guī)教學(xué)管?理,確保?教學(xué)質(zhì)量?提升1?、教學(xué)管?理中落實(shí)?細(xì)節(jié),嚴(yán)?格備、上?、批、輔?、測各個?環(huán)節(jié).落?實(shí)好兩個?制度：一?是落實(shí)領(lǐng)?導(dǎo)干部、?教研組長?聽課制度?.本學(xué)期?以推門聽?常態(tài)課,?新教師跟?蹤聽課和?聽___?_月的家?長開放日?為主;二?是落實(shí)期?中和期末?督導(dǎo)檢查?制度.本?學(xué)期以期?中作業(yè)批?改檢查和?期末測評?試卷質(zhì)量?、測評試?卷質(zhì)量分?析為主要?督導(dǎo)檢查?內(nèi)容.學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)及?時跟進(jìn)課?堂教學(xué)、?跟進(jìn)教師?、跟進(jìn)教?研組,重?分析重反?饋,及時?研究并解?決教學(xué)工?作中出現(xiàn)?的問題,?不斷強(qiáng)化?工作落實(shí)?力度,促?進(jìn)工作向?縱深發(fā)展?.2、?教學(xué)常規(guī)?的落實(shí),?重視教學(xué)?過程的監(jiān)?控.繼續(xù)?加大教學(xué)?過程管理?的力度,?嚴(yán)把四個?關(guān)口：一?是嚴(yán)把集?體備課關(guān)?,制訂集?體備課活?動流程,?加大對集?體備課的?過程督查?,同時要?抓好教師?個人的二?次備課,?突出個性?化教學(xué)風(fēng)?格.二是?嚴(yán)把課堂?教學(xué)質(zhì)量?關(guān),努力?提高課堂?教學(xué)效率?.三是嚴(yán)?把作業(yè)布?置批改關(guān)?,加強(qiáng)學(xué)?生作業(yè)管?理,嚴(yán)禁?布置重復(fù)?性、機(jī)械?性作業(yè),?控制書面?作業(yè)總量?.改革作?業(yè)形式,?允許導(dǎo)學(xué)?案作業(yè)、?活頁作業(yè)?、作業(yè)本?作業(yè)、無?紙面作業(yè)?等多種作?業(yè)形式并?存.探索?研究社會?實(shí)踐性作?業(yè)、研究?性學(xué)習(xí)作?業(yè)、學(xué)科?預(yù)習(xí)性作?業(yè)、學(xué)科?反思總結(jié)?性作業(yè)等?作業(yè)形式?的設(shè)置與?評價.作?業(yè)設(shè)置要?實(shí)現(xiàn)分層?次、有梯?度,作業(yè)?批閱要實(shí)?現(xiàn)精、細(xì)?、準(zhǔn),作?業(yè)評價要?及時反饋?,抓實(shí)學(xué)?生的錯誤?訂正.四?是嚴(yán)把輔?導(dǎo)關(guān),繼?承并創(chuàng)新?傳統(tǒng)的輔?導(dǎo)策略,?加強(qiáng)對不?同層次學(xué)?生的輔導(dǎo)?和指導(dǎo)工?作.3?、堅(jiān)持正?確的評價?觀,提高?教學(xué)質(zhì)量?.本學(xué)期?,濟(jì)南市?教研室將?在___?_月抽取?各區(qū)縣部?分學(xué)校開?展小學(xué)學(xué)?業(yè)水平監(jiān)?測,開展?檢測分析?反饋會.?本學(xué)期監(jiān)?測科目主?要有：語?文、數(shù)學(xué)?、英語.?主要包括?：語文（?寫字、朗?讀、習(xí)作?、閱讀）?,數(shù)學(xué)（?上冊__?__月底?前教學(xué)內(nèi)?容）,英?語（聽、?說、讀、?寫、基礎(chǔ)?知識和基?本技能）?.我校也?要隨時做?好迎接上?述學(xué)業(yè)水?平調(diào)研的?準(zhǔn)備工作?.三、?加強(qiáng)教研?活動,深?化有效課?堂研究?1.聚焦?____?版新課程?標(biāo)準(zhǔn),實(shí)?施教師教?學(xué)能力提?升工程.?要加強(qiáng)對?____?版新課程?標(biāo)準(zhǔn)的研?究,加強(qiáng)?對學(xué)生學(xué)?習(xí)心理、?學(xué)習(xí)方法?的研究.?各教研組?繼續(xù)組織?各學(xué)科《?課程標(biāo)準(zhǔn)?》、《市?課堂教學(xué)?改革指導(dǎo)?意見》學(xué)?習(xí).認(rèn)真?總結(jié)反思?課改實(shí)驗(yàn)?中取得的?經(jīng)驗(yàn)和出?現(xiàn)的問題?,把課改?的重點(diǎn)放?到提高課?堂教學(xué)效?率上來.?同時,結(jié)?合遠(yuǎn)程研?修的學(xué)習(xí)?成果,開?展新課標(biāo)?學(xué)習(xí)專題?展示課活?動,促進(jìn)?新課標(biāo)理?念在課堂?教學(xué)中的?實(shí)施.?2、教研?要注意突?破制約提?高課堂教?學(xué)效率的?瓶頸,以?構(gòu)建有效?課堂的具?體環(huán)節(jié)和?操作細(xì)節(jié)?為切入點(diǎn)?,解決如?課堂導(dǎo)入?、突破重?難點(diǎn)、作?業(yè)分層布?置等過程?中遇到的?實(shí)際困難?和問題.?以校內(nèi)交?流課和家?長開放日?為平臺,?展示課堂?教學(xué)研究?效果.?3、以教?研組為龍?頭開展學(xué)?科的各種?特色活動?.以學(xué)科?為依托,?把培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)力?與提高課?堂教學(xué)效?益結(jié)合起?來,做到?師生的共?同成長.?繼續(xù)以學(xué)?科為主陣?地,開展?形式多樣?的學(xué)生活?動,以此?豐富學(xué)生?的體驗(yàn)和?實(shí)踐生活?,激發(fā)他?們的開拓?創(chuàng)新的潛?能,提高?其綜合素?質(zhì),滿足?不同學(xué)生?的不同需?求.語文?組主要特?色活動：?閱讀和書?法活動;?數(shù)學(xué)組主?要特色活?動：作業(yè)?評比;綜?合組主要?活動：冬?季三跳比?賽、元旦?慶祝會.?各組教研?組長擬定?具體計(jì)劃?,按照計(jì)?劃開展各?項(xiàng)特色活?動.四?、加強(qiáng)教?師隊(duì)伍建?設(shè),促進(jìn)?教師專業(yè)?成長1?、繼續(xù)注?重學(xué)科教?師專業(yè)能?力的提升?,積極參?加教研室?組織的各?項(xiàng)活動.?2、引?領(lǐng)骨干教?師追求教?學(xué)風(fēng)格.?教師要從?教學(xué)整體?著眼,把?研究、教?學(xué)、讀書?、寫作結(jié)?合起來.?強(qiáng)化理論?學(xué)習(xí),自?覺以先進(jìn)?的教育理?論或教學(xué)?思想為指?導(dǎo),教學(xué)?中注意結(jié)?合個人特?點(diǎn)或教學(xué)?需求選擇?突破口重?點(diǎn)攻關(guān).?在教學(xué)實(shí)?踐中不斷?積累,并?對個人經(jīng)?驗(yàn)進(jìn)行總?結(jié)歸納、?抽象升華?,形成個?人教學(xué)風(fēng)?格.本學(xué)?期進(jìn)行教?育教學(xué)論?文評比一?次.初三?語文教學(xué)?工作總結(jié)?一個學(xué)期?結(jié)束，現(xiàn)?在對本學(xué)?期工作做?一個總結(jié)?，其實(shí)也?是對三年?來語文教?學(xué)的總結(jié)?。本來等?成績出來?后再總結(jié)?會更客觀?點(diǎn)的。?這是一批?比較聽話?的學(xué)生，?以往代過?一批學(xué)生?，初三時?合的班，?一個班六?十多人，?每節(jié)課為?管學(xué)生就?需要半節(jié)?課。這批?學(xué)生不管?成績好的?還是成績?差的，都?比較乖巧?懂事，沒?有叫人傷?腦筋的學(xué)?生。這?一批學(xué)生?是我一手?代的，我?特別希望?能他們能?出色些，?自然花費(fèi)?了不少心?血。初一?、初二，?我著重夯?實(shí)學(xué)生的?基礎(chǔ)，培?養(yǎng)學(xué)生好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。精講?每一節(jié)課?，落實(shí)每?一個知識?點(diǎn)，督促?學(xué)生養(yǎng)成?讀書的習(xí)?慣，寫大?作文、小?練筆的習(xí)?慣，積累?美詞佳句?、古詩名?言的習(xí)慣?。初三，?上學(xué)期完?成九年級?上下冊語?文課本教?學(xué)后，下?學(xué)期側(cè)重?進(jìn)行專題?復(fù)習(xí)、綜?合訓(xùn)練、?中考模擬?，以達(dá)到?語文復(fù)習(xí)?的目的。?捫心自?問，我對?每項(xiàng)工作?的頭開的?還是不錯?的，我的?語文教學(xué)?比較細(xì)膩?，這既是?優(yōu)點(diǎn)，也?是不足。?講解細(xì)膩?了，學(xué)生?理解自然?透徹，可?課堂容量?難免有限?，再則，?教風(fēng)也少?了幾分大?氣灑脫。?對教材的?處理上，?放得不夠?，唯恐遺?漏哪一處?？其實(shí)教?學(xué)生活都?是一樣的?，誰會面?面俱到呢?？面面俱?到了，反?而面面不?到。我真?的得學(xué)會?選擇，比?如，選擇?西瓜，丟?掉芝麻。?選擇最重?要最關(guān)鍵?的地方。?這樣課堂?才更高效?。至于?收尾，我?特別希望?能畫一個?完美的句?號。不為?名，不為?利，只求?體會那份?“一份耕?耘，一份?收獲”的?欣喜。?高三語文?教學(xué)工作?總結(jié)上學(xué)?期本學(xué)?期我繼續(xù)?擔(dān)任了高?三（1）?班、（2?）班的語?文教學(xué)工?作。本著?千教萬教?教人求真?，千學(xué)萬?學(xué)學(xué)做真?人這一理?念，我認(rèn)?真學(xué)習(xí)教?育教學(xué)理?論，深入?研究學(xué)法?教法，虛?心向同事?學(xué)習(xí)，積?極參加教?學(xué)研究活?動，腳踏?實(shí)地地努?力工作，?又獲得了?很多寶貴?的教育教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?回顧一年?來的工作?，有艱辛?，有快樂?，更有幸??！，F(xiàn)將?本學(xué)期的?教育教學(xué)?情況總結(jié)?如下：?一、教學(xué)?就是教學(xué)?生學(xué)，教?學(xué)生會學(xué)?語文教?學(xué)就是教?人的教學(xué)?，不僅要?教會學(xué)生?學(xué)，還得?教學(xué)生會?學(xué)，即：?授之以法?，方能使?學(xué)生真正?感受到學(xué)?習(xí)的樂趣?，語文的?魅力，才?能使學(xué)生?以飽滿的?激情求得?真知，才?能使學(xué)生?在學(xué)習(xí)中?，以知識?武裝頭腦?，用智慧?展示才華?。1.?激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)語文?的興趣?一切成就?皆從興趣?中來。興?趣是最好?的老師，?興趣可以?誘發(fā)人才?。只有對?語文有了?濃郁的學(xué)?習(xí)興趣，?才能使學(xué)?習(xí)生學(xué)習(xí)?語文變被?動為主動?，變苦學(xué)?為樂學(xué)。?為此，我?發(fā)揮自身?語言表達(dá)?的優(yōu)勢，?為學(xué)生做?了《文學(xué)?、情感、?人生》的?導(dǎo)學(xué)內(nèi)容?，并結(jié)合?研究性學(xué)?習(xí)和校本?課程，引?領(lǐng)學(xué)習(xí)感?悟新課程?改革，用?真摯的感?情感染學(xué)?生，用豐?富的知識?帶動學(xué)生?，用高尚?的人格魅?力影響學(xué)?生，并用?優(yōu)美的語?言對學(xué)生?進(jìn)行成才?教育，理?想教育。?2。情?境熏陶，?以情動人?感人心?者，莫先?乎情，興?趣之門已?經(jīng)打開，?那么接下?來就要付?諸行動，?唐詩宋詞?是中國文?學(xué)史中最?耀眼的明?珠，優(yōu)美?的唐詩宋?詞是我的?導(dǎo)學(xué)之根?，飽含真?情的名家?名篇是我?的教學(xué)之?本，富有?哲理的古?代散文是?我?guī)訉W(xué)?生在知識?的海洋中?汲取精美?營養(yǎng)的一?部分。結(jié)?合___?_高考默?寫篇目，?通過詩歌?接力賽進(jìn)?一步讓學(xué)?生感受語?文的魅力?，并讓學(xué)?生意識到?，學(xué)習(xí)古?詩詞，既?是積累典?型語言材?料的過程?，更是在?他們心田?上播下民?族文化的?種子的過?程，帶領(lǐng)?學(xué)生品詩?文詞賦，?悟千古同?情，使讀?詩文，背?詩文，默?詩文成為?學(xué)生每在?之必須。?讓學(xué)生深?刻體會語?文學(xué)習(xí)就?是做人、?成人學(xué)習(xí)?，感悟語?文學(xué)習(xí)就?是：在清?松中學(xué)習(xí)?，在愉快?中記憶，?在和諧中?發(fā)展，在?創(chuàng)新中提?高。在?教學(xué)中，?不僅要抓?住學(xué)生的?心，同時?也要抓住?學(xué)生的魂?，不論是?新授課還?是復(fù)習(xí)課?，我都認(rèn)?真地上好?每一節(jié)課?，并特別?注意課堂?導(dǎo)語的組?織。恰當(dāng)?、優(yōu)美的?課堂導(dǎo)語?會把學(xué)生?帶到美的?情境中，?有利于教?學(xué)的進(jìn)行?，有利于?提高課堂?效率。為?此我還將?每一次課?的導(dǎo)語記?在筆記本?上，成為?我教學(xué)藝?術(shù)的一個?非常寶貴?的資料。?二.復(fù)?習(xí)中要注?重精講精?練，切忌?題海戰(zhàn)術(shù)?，基礎(chǔ)題?要抓落實(shí)?，并且以?點(diǎn)帶面引?導(dǎo)學(xué)生?精講：就?是以學(xué)生?實(shí)際水平?結(jié)合教學(xué)?任務(wù)為依?據(jù)，以科?學(xué)的藝術(shù)?的教學(xué)方?法為手段?，作要言?不煩的適?度講解。?精練：在?精講的基?礎(chǔ)上，做?典型而有?針對性的?適量練習(xí)?。新課?程改革對?我們語文?教學(xué)是機(jī)?遇，更是?考驗(yàn)，利?用好課堂?____?分鐘提高?高考復(fù)習(xí)?效率非常?重要。高?考復(fù)習(xí)要?做到精講?精練，要?求老師必?須科學(xué)把?握高考說?明，認(rèn)真?研究知識?點(diǎn)，根據(jù)?我們學(xué)生?的實(shí)際情?況確定訓(xùn)?練內(nèi)容，?精選典型?例題，分?析解題方?法、思路?、技巧，?切忌好高?騖遠(yuǎn)。比?如基礎(chǔ)知?識的復(fù)習(xí)?，首先要?明確語音?、文字、?詞語、短?語、句子?這一條線?;其次要?把握試卷?結(jié)構(gòu)，第?三，要非?常明確高?考是為高?校選拔人?才，使中?學(xué)能夠更?好地落實(shí)?素質(zhì)教育?。（注：?不管是哪?個層次的?學(xué)生，都?切忌題海?戰(zhàn)術(shù)，因?材施教，?揚(yáng)長教育?，我想在?教育教學(xué)?中真正落?實(shí)也不難?。）明確?了以上內(nèi)?容，我們?才能有的?放矢地指?導(dǎo)訓(xùn)練復(fù)?習(xí)。三?.注重做?題思路和?技巧方面?的點(diǎn)拔與?指導(dǎo)，特?別要注重?每一次試?卷講評。?試卷講?評的過程?是教師肯?定成績、?糾正錯誤?、使考試?得到升華?的過程。?它的意義?就在于有?效地利用?考試鼓勵?學(xué)生學(xué)習(xí)?積極性，?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，吸取教?訓(xùn)，將教?學(xué)工作更?推進(jìn)一步?，所以我?講評試卷?做到以下?幾點(diǎn)：初?三語文教?師教學(xué)工?作總結(jié)本?學(xué)期我擔(dān)?任初三年?（3）、?（4）班?的語文教?學(xué)，這一?學(xué)期以來?，在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的大?力支持和?領(lǐng)導(dǎo)下，?在班主任?老師和家?長的配合?和耐心幫?助下，圓?滿地完成?了教育教?學(xué)工作任?務(wù)，并取?得了一定?的成績，?現(xiàn)將這一?學(xué)期在教?學(xué)方面的?體會和工?作總結(jié)如?下：一?、課前準(zhǔn)?備深入細(xì)?致的備好?每一節(jié)課?。在備課?中，我認(rèn)?真研究教?材，力求?準(zhǔn)確把握?難重點(diǎn)，?難點(diǎn)，制?定符合學(xué)?生認(rèn)知規(guī)?律的教學(xué)?方法及教?學(xué)形式，?注意弱化?難點(diǎn)，強(qiáng)?調(diào)重點(diǎn)。?二、課?堂教學(xué)能?組織好課?堂教學(xué)，?關(guān)注全體?學(xué)生，注?意信息反?饋，調(diào)動?學(xué)生的有?意注意，?使