和諧社會-大學(xué)生心理和諧

和諧社會-大學(xué)生心理和諧領(lǐng)銜主講：韓露露工作組組長：韓露露制作：何少華跟班：李超，楊浩，任偉江，曹逸帆，袁鳴，，吳明敬，蔡晨飛，吳欣，程駿，朱明明概述人類對健康概念的認(rèn)識是隨著社會的發(fā)展以及人類對自身的認(rèn)識的深化而不斷豐富的。在生產(chǎn)力低下的時期，人類只關(guān)注如何適應(yīng)和征服自然，維護(hù)自身的生存。其后，隨著生產(chǎn)力水平的提高，人類開始關(guān)心身體健康，防病治病的醫(yī)學(xué)科學(xué)應(yīng)運而生。歷史發(fā)展到現(xiàn)在，人類對健康的認(rèn)識又發(fā)生了飛躍。1948年，聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織(WHO)成立時，在其憲章中開宗明義地指出：健康不僅僅是沒有病，而且是身體上、心理上和社會上的完好狀態(tài)和完全安寧。從健康觀的演變可以看出，科學(xué)的健康觀改變了人們傳統(tǒng)的沒有疾病即健康的觀念，健康的目標(biāo)是追求一種更積極的狀態(tài)、一種更高層次的身心協(xié)調(diào)與發(fā)展。大學(xué)生心理和諧的概念

心理健康對大學(xué)生的意義大學(xué)生心理特點與常見問題大學(xué)生心理健康的維護(hù)索引心理健康的概念心理健康是指生活在一定社會環(huán)境中的個體，在高級神經(jīng)功能和智力正常的情況下，情緒穩(wěn)定、行為適度，具有協(xié)調(diào)關(guān)系和適應(yīng)環(huán)境的能力，以及在本身及環(huán)境條件許可的范圍內(nèi)所能達(dá)到的心理最佳功能狀態(tài)。心理健康按其健康程度可分為三種狀態(tài)。一是正常狀態(tài)，簡稱常態(tài)。個體在一般沒有較大困擾的情況下，心理處在正常狀態(tài)之中。個體的常態(tài)行為基本與其價值觀、道德水平和人格特征相一致。這種狀態(tài)一般稱為心理健康。二

是不平衡狀態(tài)，簡稱偏態(tài)。是指個體心理處于焦慮、恐懼、壓抑、擔(dān)憂、矛盾、應(yīng)激等狀態(tài)。一旦個體處于不平衡狀態(tài)，他會首先通過“心理防御機制”來進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。如果無效，就得借助他人疏導(dǎo)，使之消除不平衡，恢復(fù)正常狀態(tài)。這種狀態(tài)一般稱為心理問題。三是不健康狀態(tài)，簡稱變態(tài)。它包括神經(jīng)癥、人格障礙、性心理障礙、精神分裂癥等。這時必須到醫(yī)療部門求助于心理治療和藥物治療。這種狀態(tài)一般稱為心理疾病或精神疾病。心理健康的意義1、心理健康對于預(yù)防精神疾病、心身疾病和惡性事故的發(fā)生有重要的意義。精神疾病是一種嚴(yán)重的心理障礙，它的發(fā)生與人的心理健康水平密切相關(guān)。由于社會生活的紛繁復(fù)雜以及各種壓力，人們隨時都面臨著來自各個方面的心理應(yīng)激，重視心理健康問題，可以使人們很好地處理各種矛盾，提高心理承受水平，在挫折面前有足夠的心理準(zhǔn)備，并采取有效的措施，積極預(yù)防精神疾病的發(fā)生；心身疾病是指心理因素在病癥的起因中占據(jù)重要地位的病癥，如冠心病、高血壓、潰瘍、某些腫瘤疾病等等。諸如情緒不穩(wěn)定，易大喜大怒，過于爭強好勝，長時間的焦慮不安，不易滿足等心理特點很容易導(dǎo)致疾病的產(chǎn)生。重視心理健康問題，可以使人有效地抵御各種不良的誘因的作用，矯正不良的心理反應(yīng)，有效地預(yù)防心身病癥的發(fā)生；近年發(fā)生的惡性事故中，有許多與當(dāng)事者的心理健康狀況有關(guān)。心理健康水平較低的人，很容易產(chǎn)生無法控制的憤怒情緒，以至于控制不住自己，出現(xiàn)嚴(yán)重越軌行為。提高人們的心理健康水平可以預(yù)防這類事件的發(fā)生。2、心理健康對于大學(xué)生成才有著重要的意義。健康的心理是大學(xué)生接受思想政治教育以及學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的前提，是在校期間正常學(xué)習(xí)、交往、生活、發(fā)展的基本保證。如果一個人經(jīng)常地、過度地處于焦慮、郁悶、孤僻、自卑、猶豫、暴躁、怨恨、猜忌等不良心理狀態(tài)，是不可能在學(xué)習(xí)、工作和生活中充分發(fā)揮個人潛能大，取得成就，得到發(fā)展的。大學(xué)生心理健康之所以重要，是因為他們所承擔(dān)的和將要承擔(dān)的學(xué)習(xí)任務(wù)和社會責(zé)任較為繁重和復(fù)雜，較為困難和艱苦。一個人在心理健康上多一分弱點，他的成長和發(fā)展就多一分限制和損失，他的生活和事業(yè)就少一分成就和貢獻(xiàn)。大學(xué)生的心理健康對他們的品德素質(zhì)、思想素質(zhì)、智能素質(zhì)乃至身體素質(zhì)的發(fā)展都有很大的影響。據(jù)調(diào)查，大學(xué)生中品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生心理健康水平也相對較高。當(dāng)代大學(xué)生面臨著新的