物質(zhì)世界的多樣統(tǒng)一性為人生選擇提供多種可能性課件

第一課客觀實際與人生選擇中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材高等教育出版社高等教育電子音像出版社物質(zhì)世界的多樣統(tǒng)一性為人生選擇提供了多種可能性第一課客觀實際與人生選擇中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材兩個鄉(xiāng)下人的故事

兩個人外出打工。一個去上海，一個去北京?？稍诤蜍噺d等車時，卻又都改變了主意，因為鄰座的人議論說，上海人精明，外地人問路都收費；北京人質(zhì)樸，見吃不上飯的人，不僅給饅頭，還送衣服。本來想去上海的人想，還是北京好，掙不到錢也餓不死，幸虧還沒上車，不然真就掉進(jìn)了火坑；本來想去北京的人想，還是上海好，給人帶路都能掙錢，還有什么不能掙錢的？幸虧還沒上車，不然就失去了一次致富的機會。于是，他們在退票時相遇了。原來要去北京的人得到了上海的票，要去上海的人得到了北京的票。兩個鄉(xiāng)下人的故事兩個人外出打工。一個去上海，引思明理

去北京的人發(fā)現(xiàn)，北京果然好。他初到北京一個月，什么都沒干，竟然沒有餓著，不僅銀行大廳里的太空水可以白喝，而且大商場里歡迎品嘗的點心也可以白吃。去上海的人發(fā)現(xiàn)，上海果然是一個可以發(fā)財?shù)某鞘校墒裁炊伎梢再嶅X。憑著鄉(xiāng)下人對泥土的感情和認(rèn)識，去上海的人在建筑工地裝了十包含有沙子和樹葉的土，以“花盆土”的名義，向不見泥土而又愛花的上海人兜售。當(dāng)天他在城郊間往返六次，凈賺了五十元錢。一年后，憑“花盆土”,他竟然在大上海擁有了一間小小的門面。在長年奔波中，他又有一個新的發(fā)現(xiàn)：一些公司只負(fù)責(zé)洗樓不負(fù)責(zé)洗招牌。他立即抓住這個空檔辦起了一個小型清洗公司。如今他的公司已有150多名工人，業(yè)務(wù)也由上海發(fā)展到杭州和南京。前不久，他坐火車去北京考察清洗市場。在北京站，他剛要下車，一個揀破爛的人把頭伸進(jìn)軟臥車廂，向他要一個空啤酒瓶，就在遞瓶時，兩人都愣住了，因為五年前，他們曾換過一次票。

1.兩個人外出打工，從上述情境中可以看出人生道路的選擇具有什么特點？

引思明理去北京的人發(fā)現(xiàn)，北京果然好。他初到北京一個

人生道路不是只有一種選擇，有多種可能性。思考：人生道路為什么有多種可能性，為什么日常生活中，我們處處面臨著各種選擇，歸根到底它是由什么決定的？

人生道路不是只有一種選擇，有多種可能性。

有一天，近代德國著名的哲學(xué)家和科學(xué)家萊布尼茲同國王聊天。萊布尼茲說，世界上沒有兩個彼此完全相同的東西。國王不信，馬上命人在花園里找兩片完全相同的樹葉，結(jié)果總是被萊布尼茲挑出它們之間的差別。萊布尼茲對國王說完世界上沒有兩個彼此完全相同的東西之后，他又對國王說，世界上還沒有兩個彼此完全不同的東西。國王又不信，馬上命人在花園里找兩片完全不同的樹葉。結(jié)果也被萊布尼茲指出它們之間相同的地方。這兩個問題概括起來，就是世界上的事物和現(xiàn)象既千差萬別，又具有統(tǒng)一性。這就是辯證唯物主義的“物質(zhì)世界的多樣性和統(tǒng)一性”原理。

2、物質(zhì)世界的多樣性和統(tǒng)一性有一天，近代德國著名的哲學(xué)家和科學(xué)家萊布尼茲同國王如何理解世界的多樣性和統(tǒng)一性？多樣性：世界上事物和現(xiàn)象，形形色色、千差萬別，形態(tài)各不相同。統(tǒng)一性：雖然世界萬物形態(tài)各不相同，但它們都有共同的本質(zhì)屬性——物質(zhì)性（客觀實在性）。馬克思主義哲學(xué)所講的物質(zhì)是指不依賴于人的意識，并能為人的意識所反映的客觀實在。如何理解世界的多樣性和統(tǒng)一性？多樣性：世界上事物和現(xiàn)象，形形物質(zhì)世界的多樣性為人生選擇提供了多種可能性物質(zhì)世界的多樣性為人生選擇提供多種可能性的客觀基礎(chǔ)?？赡苄允侵赴谑挛镏械?、預(yù)示著事物發(fā)展前途的種種趨勢，是潛在的尚未實現(xiàn)東西，當(dāng)某種事物或現(xiàn)象還沒成為現(xiàn)實之前，只是一種可能性?，F(xiàn)實性是指一切實際存在的事物。物質(zhì)世界的多樣性為人生選擇提供了多種可能性物質(zhì)世界的多樣可能性和現(xiàn)實性的關(guān)系1、可能性包含在現(xiàn)實之中，是潛在的，沒有展開的現(xiàn)實，現(xiàn)實是充分展開并已經(jīng)實現(xiàn)的可能。2、可能性可以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實，但必須具備一定的根據(jù)和條件?？赡苄院同F(xiàn)實性的關(guān)系1、可能性包含在現(xiàn)實之中，是潛在的，沒有可能性的分類現(xiàn)實的可能性是指具備了充分的根據(jù)和必要的條件，目前就可以實現(xiàn)的可能性。抽象的可能性是指雖有一定根據(jù)，但根據(jù)還不充分，尚不具備必要條件，當(dāng)前無法實現(xiàn)的可能性。每一種事物發(fā)展中的多種可能性，在一定條件下，只有一種可能性會轉(zhuǎn)變成現(xiàn)實。當(dāng)這種可能性變成現(xiàn)實之后，在一定時期內(nèi)，其他可能性都難也轉(zhuǎn)變成現(xiàn)實。可能性的分類現(xiàn)實的可能性是指具備了充分的根據(jù)和必要的條件，目世界著名的歌唱家帕瓦羅蒂，年輕時，曾想做教師，同時又癡迷音樂。他拿不定主意，到底是做教師還是做歌唱家。于是去問父親，父親說：“你如果想坐兩把椅子，可能會從椅子中間掉下去，生活要求你只能選擇一把椅子”每個人的將來都是未知的，存在多種可能性和不確定性，當(dāng)我們選擇了其中一種可能，其他的可能性就被排除了。世界著名的歌唱家帕瓦羅蒂，年輕時，曾想做教師，同時又癡迷音樂3、人生總有一條道路適合你故事分享：古時一個老人有五個兒子。一個兒子老實，一個兒子聰明，一個兒子瞎，一個兒子駝背，一個兒子瘸。鄰居很為他的兒子以后的生計擔(dān)心，如果你是那個老人，你怎么辦？3、人生總有一條道路適合你故事分享：P11-13頁

1、張立勇從一個洗菜工，通過自身努力，自學(xué)成才，考過英語四六級，拿到北京大學(xué)本科文憑，獲得“中國青年自學(xué)成才獎”和“冰心文學(xué)獎”.

2、小毛一個職業(yè)學(xué)校的中專生，通過專業(yè)學(xué)習(xí)，大膽把握機遇，自己創(chuàng)業(yè)成功。3、孔子的政治抱負(fù)沒有實現(xiàn)，卻成為一個好老師，偉大的思想家、教育家。4、陳景潤因口齒不清，無法勝任老師，卻通過自身努力成為中國近代偉大的數(shù)學(xué)家。張立勇、小毛、孔子、陳景潤事例說明人生總有一條道路適合你。P11-13頁

1、張立勇從一個洗菜工，通過自身努力，自學(xué)成選擇適合自己發(fā)展的人生道路應(yīng)該怎么做？1、從自身實際出發(fā)，做出力所能及的選擇。首先客觀地認(rèn)識自己；其次，了解社會發(fā)展的實際，使自己的主觀愿望適應(yīng)時代潮流，主動地承擔(dān)社會歷史所賦予我們的責(zé)任。2、積極創(chuàng)造條件實現(xiàn)轉(zhuǎn)化。3、善于選擇，學(xué)會正確取舍。同時要主動選擇，既要抓住選擇的機遇，又要慎重選擇。選擇適合自己發(fā)展的人生道路應(yīng)該怎么做？1、從自身實際出發(fā)，做思考自身優(yōu)勢和劣勢、長處和短處，并填入下列表格。并思考：你在選擇學(xué)校和專業(yè)時是否考慮到了上述因素？思考自身優(yōu)勢和劣勢、長處和短處，并填入下列表格。成功的秘訣渤?？谟幸粭l小魚，它下定決心要一路游到山頂，于是它逆向而行。這條小魚泳技精湛，一會兒沖過淺灘，一會兒劃過激流，穿過了層層漁網(wǎng)，躲過水鳥的追蹤。它好不容易游到了山頂，可還來不及喘口氣呢，剎那間，它被凍成了冰!

一萬年后，一群登山隊員在山頂上的冰封中發(fā)現(xiàn)了它，有人認(rèn)出這是產(chǎn)于渤海口的魚。一位年輕人贊道：“真是一條勇敢的魚??！穿越千川萬水，來到一個截然不同的環(huán)境，了不起！”

一位老者卻說：“不！它只有偉大的精神，卻沒有偉大的方向，所以只能換來死亡?！?/p>

啟示：成功，除了需要“努力”以外，更需要“方向”，很多人會選擇不斷地?fù)Q跑道、換環(huán)境、換工作或是拼命地勞碌奔波，有時不妨?xí)簳r放慢腳步，想一想：這條路真的是我“想”走的嗎？真的是“該”走的嗎？真的是我“適合”走的嗎？如果走錯了，甚至走反了方向，不但到不了目的地，反而會離你的理想與抱負(fù)越來越遠(yuǎn)，甚至一敗涂地。在這個腳步急促的時代，期待你我都是一個忙而不“?！保Χ弧懊ぁ钡默F(xiàn)代人。成功的秘訣啟示：成功，除了需要“努力”以外，善于選擇學(xué)會正確取舍積極創(chuàng)造條件實現(xiàn)轉(zhuǎn)化發(fā)揮自身優(yōu)勢力