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文檔簡介

５.４平移

興隆中學(xué)馬連新看看每一個圖形是由什么圖形拼合而成？是怎樣拼合的？討論與交流

如何在一張紙上畫出一排和書上第28頁圖5.4-2開形狀、大小都一樣的雪人

作品作品作品作品作品作品雪人的形狀、大小、位置在運(yùn)動前后是否發(fā)生了變化？形狀不變，大小不變，位置改變雪人甲雪人乙

觀察與思考

１、雪人甲運(yùn)動到雪人乙的位置時，雪人甲的鼻尖A是怎樣運(yùn)動的？它運(yùn)動到了什么位置？帽頂B呢？A運(yùn)動到A’，B運(yùn)動到B’.雪人甲雪人乙

觀察與思考２、連接幾組對應(yīng)點（如：A與A‘，B與B’，C與C‘）觀察得到的線段，它們的位置、長短有什么關(guān)系？它們平行且相等請你在作出連接其他對應(yīng)點的線段，它們是否仍有前面的關(guān)系？有歸納與總結(jié)1、把一個圖形整體沿某一個方向移動，會得到一個新的圖形．新圖形與原圖形的形狀和大小完全相同．2、新圖形中的每一點，都是由原圖形中的某一點移動后得到的，這兩個點就是對應(yīng)點。連接各組對應(yīng)點的線段平行且相等

3、圖形的這種移動，叫做平移變換，簡稱平移。補(bǔ)充圖形的平移不一定是水平的，也不一定是豎直的。

如左圖的鳥的飛行也是平移課堂練習(xí)下圖中的變換屬于平移的有哪些？FABDEC×××√××

下面2，3，4，5幅圖中那幅圖是由1平移得到的？

12345(1)(2)23451√√課堂練習(xí)在下面的六幅圖案中，（2）（3）（4）（5）（6）中的哪個圖案可以通過平移圖案（1）得到？√課堂練習(xí)FC課堂練習(xí)C、A思考2、如圖，已知線段AB和點A’,你能平移線段AB使A點落在A’點嗎?試一試。ABA’●課后思考1、如圖，∠DEF是∠ABC的平移得到的，∠ABC=35°求∠DEF的度數(shù)。ABCDEF平移三角形的作法例經(jīng)過平移，三角形ABC的頂點A移到了點D．畫出平移后的三角形．ABCEFD

解：如圖，過B，C點分別做線段BE，CF使得他們與線段AD平行且相等，連接DE，DF，EF。三角形DEF就是三角形ABC平移后的圖形．練習(xí)：將字母A按箭頭所指的方向平移3cm，作出平移后的圖形。A試一試將圖

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