初中教師個人德育計劃（2篇）

第4頁共4頁初中教師?個人德育?計劃一?、德育工?作計劃指?導思想：?依據(jù)《?上海市學?生民族精?神教育指?導綱要》?和《上海?市中小學?生生命教?育指導綱?要》的要?求，并結(jié)?合“愛國?榮校，崇?尚科學”?為主題，?重視對學?生進行愛?國主義教?育、群眾?主義教育?、禮貌行?為等教育?，有效提?高學生的?思想道德?素質(zhì)。?二、具體?工作：?1、作為?德育工作?是我初一?班主任工?作計劃中?的重點工?作。進一?步加強行?為規(guī)范的?系列教育?活動，透?過學生的?主動參與?、自我管?理、自我?服務等多?種活動模?式，爭做?行為規(guī)范?示范班，?使學生中?涌現(xiàn)出一?大批“行?為規(guī)范小?明星”，?并使全體?學生養(yǎng)成?良好的禮?貌行為習?慣，人人?爭做禮貌?小市民。?2、結(jié)?合“綠色?奧運、人?文奧運、?體育奧運?”___?_北京奧?運召開以?及慶祝改?革開放_?___周?年的良好?教育契機?，用心開?展社會實?踐活動和?主題活動?，使校本?德育和社?會德育有?機結(jié)合。?3、充?分利用各?種教育實?踐基地，?有效組織?學生參與?社區(qū)各項?活動，培?養(yǎng)學生良?好的道德?品質(zhì)。?4、建設?“溫馨教?室”，體?現(xiàn)人與人?之間相互?尊重，理?解與支持?，建立和?諧的師生?關(guān)系。?5、以“?學會感恩?，關(guān)愛他?人，懂得?職責，恪?守誠信”?為本學期?德育的主?題，促進?學生核心?價值觀的?構(gòu)成。?三、教育?資料及措?施：1?、用班會?、午自修?進行常規(guī)?教育，抓?好紀律、?禮貌、勞?動、學習?等方面的?常規(guī)，使?行為規(guī)范?訓練經(jīng)常?化、規(guī)范?化。為學?生自我管?理打下堅?實的基礎?。2、?班級開展?以下活動?：（1?）學雷鋒?活動;感?恩教育活?動，并列?好感恩教?育工作計?劃。（?2）緬懷?先烈清明?掃墓活動?;學生社?會考察活?動（3?）愛國主?義教育活?動;教師?、學生、?家長網(wǎng)上?讀書;迎?奧運征文?活動（?4）理想?教育活動?初中教?師個人德?育計劃（?二）一?、培養(yǎng)目?標：新?課程的培?養(yǎng)目標指?導我們，?要使學生?具有愛國?主義、集?體主義精?神，熱愛?社會主義?，繼承社?會主義民?主法制意?識，遵守?國家法律?和社會公?德;逐步?形成正確?的世界觀?，人生觀?，價值觀?;具有社?會主義責?任感，努?力為人民?服務，要?使學生成?為有理想?、有道德?、有文化?、有紀律?的一代新?人。針對?學生的德?育基礎，?結(jié)合學生?的實際開?展德育教?育。因此?在思品學?科的教學?中，有責?任也應有?目的地對?學生進行?思想品德?的培養(yǎng)，?以期能使?學生逐漸?形成良好?的品性，?不斷規(guī)范?自己的行?為。二?、措施方?法：1?、充分發(fā)?揮教師在?教學中體?現(xiàn)的人格?魅力。德?育過程既?是說理、?訓練的過?程，也是?情感陶冶?和潛移默?化的過程?。教師自?身的形象?和教師體?現(xiàn)出來的?一種精神?對學生的?影響是巨?大的，也?是直接的?。教師的?板書設計?、語言的?表達、教?師的儀表?等都可以?無形中給?學生美的?感染，從?而陶冶學?生的情操?。比如，?為了上好?一堂思品?課，老師?做了大量?的準備，?采取了靈?活多樣的?教學手段?，這樣學?生不僅學?得很愉快?，而且在?心里還會?產(chǎn)生一種?對教師的?敬佩之情?，并從老?師身上體?會到一種?責任感，?這樣對以?后的學習?工作都有?巨大的推?動作用。?2、充?分利用教?材挖掘德?育素材。?認真鉆研?教材，充?分發(fā)掘教?材中潛在?的德育因?素，把德?育教育貫?穿于對知?識的分析?中。3?、在教學?過程中進?行德育滲?透。教師?在教學過?程中，可?以采取靈?活多樣的?教學方法?潛移默化?的對學生?進行德育?教育，比?如研究性?學習，合?作性學習?等。拿教?學方法來?說，我們?可以采取?小組合作?學習法，?這種學習?法共享一?個觀念：?學生們一?起學習，?既要為別?人的學習?負責，又?要為自己?的學習負?責，學生?在既有利?于自己又?有利于他?人前提下?進行學習?。在這種?情景中，?學生會意?識到個人?目標與小?組目標之?間是相互?依賴關(guān)系?，只有在?小組其他?成員都成?功的前提?下，自己?才能取得?成功。還?可以從小?讓他們養(yǎng)?成嚴肅看?待他人學?習成績的?習慣。?4、利用?活動和其?他形式進?行德育教?育。德育?滲透不能?只局限在?課堂上，?應與課外?學習有機?結(jié)合，我?們可以適?當開展一?些活動課?和主題活?動。在?思品課教?學中滲透?德育，猶?如“春雨?潤物細無?聲”，在?學生純潔?無瑕的心?田里，種?下美好的?種子，必?能開出絢?麗的花朵?。這種潛?移默化的?德育滲透?，是其它?德育方法?無法代替?的。因此?，做為一?名語文教?師要提高?滲透的自?覺性