《第4節(jié)測量平均速度》教案(附導學案、同步練習)

4節(jié)測量平均速度》教案【教學目標】學會用停表和刻度尺正確地測量時間、距離，并求出平均速度。加深對平均速度的理解?！窘虒W重點】：會用停表和刻度尺測量運動物體的平均速度。【教學難點】：記時，繪制表格?！窘叹哳A(yù)備】秒表、小紅旗、口哨、長卷尺。知道一個物體的平均速度，我們需要知道什么？需要什么工具來幫助我們？依據(jù)公式我們需要知道的物理量是物體運動過程中走過的路程和所用親自動手測量平均速度。二、課學習探究點測量平均速度〔一〕試驗原理Sv〔刻度尺t

停表〕1、測量劉翔110m欄的平均速度的試驗原理是什么？2、試驗中需要用到哪些測量工具？量工具?！捕吃O(shè)計試驗12、試驗的過程中，斜面的坡度大一點好，還是小一點好？為什么？3、金屬片在試驗中有什么作用？如何能使測量的時間更準確？在正式試驗前練習測量幾次。〔三〕進展試驗SS1 22tt，填在表格內(nèi)。1 2路程運動時間平均速度s=t=v=111s=t=v=222小組分組試驗1、組織學生動手試驗，指出試驗中需要留意的問題，并巡回指導。度，主要是為了便于測量小車運動的時間。3、選兩個優(yōu)秀小組呈現(xiàn)匯報。并將測量的數(shù)據(jù)記錄在表格內(nèi)。最終呈現(xiàn)匯報試驗過程?！菜摹撤治稣撟C1、組織學生計算小車在不同階段的平均速度。2、引導學生分析歸納試驗結(jié)論。直線運動的物體在不同階段內(nèi)的平均速度關(guān)系?！参濉硿贤ㄅc評估1、試驗設(shè)計有沒有不合理、不充分以及不完善之處嗎？的閱歷？3、測量結(jié)果是否牢靠？有哪些因素可能會影響試驗結(jié)果？分析試驗誤差?！景鍟O(shè)計】第4節(jié)測量平均速度二、試驗原理：v=s/t四、試驗步驟：五、收集數(shù)據(jù)的表格：【教學反思】究的過程，從試驗?zāi)康?，原理，器材，猜測，設(shè)計，操作，評估等過程，都是學得出試驗中需要完善的環(huán)節(jié)。4節(jié)測量平均速度》導學案導學目標學問點：學會使用秒表、刻度尺正確地測量時間、距離，并會求平均速度.體會設(shè)計試驗、試驗操作、記錄數(shù)據(jù)、分析試驗結(jié)果的總過程.導學方法：觀看試驗法課時導學過程：一、課前導學平均速度反映的是物體在﹙ ﹚運動過程中的運動快慢在“龜兔賽跑”這個故事中，說烏龜勝了兔子，是指烏龜?shù)? )速度快；而在它們競賽開頭時，又說兔子跑得真快，是指兔子的 聲音的速度是340m/s，人喊話后0.2s能聽到回音，人離山多遠？3km，5min240m/min5min10min;(2)整個路程的平均速度二、 思考爭論試驗原理；測量平均速度需要測量哪些物理量？測量路程需要什么儀器？測量時間需要什么儀器？〔競走、行走〕的三個階段的平均速度特點，比較哪一段最大？為什么？三、自主學習、挑戰(zhàn)自我1試驗?zāi)康木毩曈?和 運動物體的平均速度；2、試驗原理： 〔用公式表示〕3、了解試驗儀器：〔1〕使用刻度尺時應(yīng)留意什么？〔2〕使用秒表前應(yīng)觀看什么？4、試驗器材：、需要測量的物理量 、5、數(shù)據(jù)記錄路程平均速度S=T=V=111S=T=V=2226、試驗結(jié)果爭論：

是否相等？ ,做變速運動的同一物體，在1 2各段路程的平均速度 平均速度描述的是做變速運動的物體在S這慢程度．嚴格地講離開某段路程或某段時間，們所講的某人步行速度是1.1米／秒，高速大路上汽車速度是30米／秒，這也是平均速度，是一般而論的，并不要求指定時間或路程．7、請同學們計算出試驗中下半段路程:S3下半段路程所用時間T= 下半段路程的平均速度V=3 3v8、計算2

v2 3= v1比照，二者是否相等？〕四、當堂達標練習短跑決賽中，美國選手瓊斯榮獲冠軍，這說明在競賽全過程中：〔 〕A．瓊斯用的時間最短 B．瓊斯跑的路程最長C．瓊斯平均速度最大 D．瓊斯始終一馬領(lǐng)先2．某同學參與百米賽跑，跑前24m用了4s，跑完100m用了12s，該同學百米跑的平均速度是〔〕A、6m/s；B、8.3m/s；C、7.15m/s；D、7.75m/s.頂端運動到底端的平均速度是否發(fā)生變化？猜測：

4-1你的猜測是： 。請利用圖7中所給器材來驗證你的猜測，具體試驗步驟是：44-2120m3000m火車完全通過大橋所用的時間是100s，求火車過橋時的速度是多少？4-25、在“測平均速度”的試驗中：本試驗的原理： ；

4-3本試驗除圖4-3所示的器材外，還缺 ；t=2S，則本試驗中的平均速度= m/s。6、一個小球從斜面滾下，用閃頻照相機每隔0.1s4-4AD點用時 。

7．120km/h．在京昌4-4高速路上值勤的交通警察擋住了一輛正在超速行駛的汽車．交警對司機敬禮后說：“您的車速超過了120公里每小時的限制 ”，還沒等交警說完，車1120我們沒有違反規(guī)定啊”．假設(shè)你是那位交通警察，你該怎樣向小朋友解釋呢？4測量平均速度》同步練習學問治理測量物體運動的平均速度試驗原理：利用公式 計算．試驗器材：斜面、木塊、小車、 、 、金屬片等．試驗方法利用刻度尺測出物體所通過的 表測出物體通過這段路程所用的 ，則可利用公式 計算出物體的平均速度．注 面的坡度應(yīng)當小一些．斜坡坡度越大，小車的速度越快，小車運動到底端所用的時間越短，越不易計時測量時間時的誤差就越大，所以為了減小誤差，應(yīng)當減小斜面的坡度．根底題如以下圖，是某同學在測小車的平均速度，小車在AB、BCAC均速度分別是v、v和v，由圖可知( )AB BC ACA．v

最大 B．v最大 C．v最大

一樣大AB BC AC AB BC AC高速大路上為避開發(fā)生汽車追尾事故，有關(guān)部門在路邊直立了距離確認牌．從確認牌開頭，沿路分別豎有50m、100m、200m標志牌．小明為了估測所乘汽車的速度，他用手表測出汽車從確認牌開頭到200m標志牌的時間為8s，則汽車的平均速度為( )A．6.25m/s B．12.5m/s C．25m/s D．25km/h3．如圖，是一個水滴下落過程的示意圖，水滴通過ABBCs．水滴由A位置下落到C位置運動的距離是 則這個過程中水滴下落的平均速度是 m/s.該水滴下落過程是 勻速直線”或“變速直線”)運動．在測量平均速度的試驗中某同學用刻度尺測量小車通過的路程(如圖甲所示)，用停表測量小車通過該段路程所用時間(如圖乙所示)，則小車通過的路程為 cm，該段路程中小車運動的平均速度為 m/s.如圖，在“測平均速度”的試驗中：該試驗是依據(jù)公式 進展測量的．斜面的作用是使小車獲得下滑動力加速下滑；試驗中應(yīng)使斜面的坡度較 (填“大”或“小”)，緣由是 ．假設(shè)圖中表每格為1s，該次試驗中，小車通過全程的平均速度v＝ m/s；試驗中小車通過上半段路程的平均速度 于”“小于”或“等于”)通過下半段路程的平均速度．中檔題一輛一般家用轎車的長約為教室長度的一半．如圖是某家用轎車在平直的平均速度最接近于()A．30km/h B．60km/h C．90km/h D．120km/h內(nèi)通過的路程與所用的時間并依據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制了路程與時間的關(guān)系圖象，如以下圖．依據(jù)圖象可以推斷( )0～7s1.5m/s0～5s0.4m/s5～7s1m/s2～5s2第7題圖 第8題圖如圖是用照相機拍攝的某一小球在水中下落過程中某段時間的一張頻閃即拍攝一次)，由照片可知，小球從A位置下落到B位置做 (填“勻速”“加速”或“減速”)運動，小球通過D點時的速度為 m/s.為了參與首屆動物奧林匹克運動會，獵豹正在進展刻苦地訓練，他報的200m200m山羊應(yīng)中選取的測量工具是： ．如圖，則前200m、后200m、全程中的平均速度分別為 m/s、 m/s、 m/s.試分析這三種平均速度的大小關(guān)系及其緣由： .15.0cm)、秒表、木塊．試驗時應(yīng)保持斜面的傾角較小這是為了減小測量 路程”或“時間”)時造成的誤差．斜面傾角不變時，小車由靜止釋放，小車通過的路程越長，其平均速度越 (填“大”或“小”)；小車由靜止釋放，通過一樣路程，斜面的傾角越大，小車運動的平均速度越 (填“大”或“小”)．，小華測得小車從靜止開頭運動到兩個車長的距離所用時間為1.2s，則小車的平均速度為 m/s.假設(shè)保持斜面傾角不變，利用本試驗供給的器材最多可測出 車由靜止釋放到撞擊金屬擋板過程中的平均速度．為爭論小物塊在足夠長斜面上的運動規(guī)律，小物塊每次均從斜面上A程，記錄的數(shù)據(jù)如下表．At/s012345As/cm04.0016.0036.0064.00100.00相應(yīng)的平均速度v/(cm·s－1)/48121620小物塊5s內(nèi)的平均速度為 cm/s.物塊做 “勻速”或“變速”)直線運動．：①物塊通過的路程與所用的時間成正比；②物塊通過的路程與所用時間的平方成正比；③物塊的平均速度與所用的時間成正比；④物塊的平均速度與通過的路程成正比．依據(jù)表格中的數(shù)據(jù)你認為上述猜測中正確的選項是 ：物塊自A點開頭計時的6s時間內(nèi)通過的路程為 cm.拓展題)45123

15 30 451.001.922.820.991.942.800.961.902.78數(shù)據(jù)(不考慮試驗誤差)，從最高處下落到玻璃管底部的過程中小重物 (填“是”或“不是”)做勻速直線運動．兩種計算方法：s0.45米1：v＝＝t2.82秒s 0.15米 〔0.30－0.15〕米 〔0.45－0.30〕米方法2：v＝＝[ ＋ ＋ t 1.00秒 〔1.92－1.00〕秒 〔2.82－1.92〕秒以上兩種計算方法正確的選項是 ．在甲試驗中，要使鉛筆在桌面上滾動的平均速度變大，可實行的方法有 (寫出一點即可)．相比，乙試驗具有能保證物體做直線運動、便于觀看試驗過程等優(yōu)點，但還有連續(xù)改進之處，你的改進建議是 一點即可)．參考答案第4節(jié) 測量平均速度學問治理s sv＝ 刻度尺停表 路程 時間 v＝t 根底題s1．B 2.C 3.20.0 1