外研版九年級上冊Module 2 unit 2 We have celebrated the festival since the first pioneers arrived in America

第第頁外研版九年級上冊Module2unit2WehavecelebratedthefestivalsincethefirstpioneersarrivedinAmericaModule2Pubicholidays

Unit2wehavecelebratedthefestivalsincethefirstpioneersarrivedinAmerica

一．教學內容分析：

本課選自外研版新教材九年級上冊M(http://)odule2Publicholiday中的Unit2部分，話題為公共節(jié)假日。文章詳細地描述了米國感恩節(jié)的來歷，人們的慶祝方式及其意義。通過學習，學生可以全面地了解感恩節(jié)。感恩節(jié)是一個家庭團聚，重敘友情的時刻，慶?；顒佣嘧硕嗖?。本模塊的語法重點是時間狀語從句，引導學生通過語境來感悟語法。

二．整體設計思路：

關于節(jié)假日話題，九年級的學生已具有一定的聽說能力。本課著眼于readingforskillsandculture的基調，希望學生們在讀的過程中提高閱讀技能，同時在了解文本的過程中感知感恩節(jié)慶典的方式及其蘊含的文化背景。學生以相互合作的方式從整體感知的初讀到細節(jié)信息的閱讀，再到交流拓展，最后回歸到關于文本的內涵和文化的思考。

三．教學目標：

1.學生能認知關于慶祝感恩節(jié)的詞匯和表達

2.學生能有效地運用相應的閱讀策略獲取文章的主旨和細節(jié)信息。

3.學生通過對米國感恩節(jié)的來歷和慶?；顒拥牧私猓瑢W習和理解不同的文化，并通過制作感恩節(jié)卡片表達感恩之情來體會其內涵。

Teachingsteps:

Step1:Lead-in

.ReviewthedatesofsomeAmericanpublicholidays

Step2:Pre-reading

.StudentstalksaboutthepictureandshowwhattheyknowaboutThanksgiving.

Step3:While-reading

.Skimming:readthepassageandmatchtheheadingswiththeparagraghs

.Studentssharetheexperiencehowtofindmainideas

.Readparagragh1andcompletethetable

.Readparagragh2andcheckthetruesentences

.Readparagragh3andchoosethecorrectorder

.Readparagragh4andchoosethecorrectanswer

.Readandthinkaboutthestructureofthepassage

Step4:Post-reading

.Accoringtolearningtolearn,studentscanretellthemaininformationofthepassage.

.Afterwatchingthevedio,studentsdesigntheirThanksgivingcardstosharetheirthanksingroups.

.

Step5:Homework

.SearchmoreinformationaboutAmericanandChinesefestivals.

.Writeashortpassageaboutanunforgettablefestivalyouhaveenjoyed.

板書設計

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