小學語文人教五年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）父愛之舟教案

授課

課題父愛之舟課型講讀課文2課時

時間

1.會認“棧、冤”等14個生字，會寫“蠶、考”等13個生字。理解“千變?nèi)f化、

紙屑”等詞語。

教學2.朗讀課文，從課文中的具體描繪中感受父親對兒子的愛以及兒子對父親的感激、

目

標

崇敬之情。

3.領(lǐng)悟以小見大的寫法，領(lǐng)悟通過小事來反映人物情感的寫法。

朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容，并從中體會到父親對兒子的愛以及兒子對父親的

教學

感激、崇敬之情。

重點

教學領(lǐng)悟以小見大的寫法，領(lǐng)悟通過小事來反映人物情感的寫法。

難點

第一課時

1.會認“棧、冤”等14個生字，會寫“蠶、考”等13個生字。理解“千變?nèi)f化、

紙屑”等詞語。

教

學

目

標2.朗讀課文，把握課文內(nèi)容。通過具體事件初步感受父親對兒子的愛以及兒子對

父親的感激、崇敬之情。

教具

準備課件

教學設(shè)計設(shè)計意圖

一、激趣導(dǎo)入。（出示課件2）

同學們，在日常生活中，處處充溢著濃濃的父愛和母【設(shè)計意圖：用充滿感

愛。父母的愛是那慈祥的笑容，父母的愛是那親切的話語,情的語言導(dǎo)入，激起學

父母的愛是那熱情的鼓勵，父母的愛是那嚴格的要求。父生的興趣，提高他們學

導(dǎo)入

（）分母的愛表現(xiàn)出了多種多樣的形式?？墒牵徽撃姆N形式，習的欲望?！?/p>

鐘

都讓我們感到溫暖，感到幸福。

今天，我們就一起來學習《父愛之舟》這課，去感受

文中那濃濃的父愛吧。

（板書：父愛之舟）

二、讀文識字。(出示課件3)

1.自讀課文，借助工具書，結(jié)合課文中的句子認識本

課的生字和新詞。【設(shè)計意圖：在自學的

2.用圈點批注的方法畫出使你深受感動的句子，在小基礎(chǔ)上解決生字詞，既

組內(nèi)交流。能提高學生的自學能

3.交流匯報：(出示課件4)力，又能提高學生的參

(1)大家學會了哪些生字新詞？你是怎樣記住它們與度。】

的？

(2)出示本課的生字，糾正讀音，重點記住“蠶、

繭、掀、席、廟、屑”等課后生字以及由這些生字組成的

詞語。

(3)讓學生以自由舉手讀、開火車讀等形式，加深

學生對生字的認識。

4.討論交流(出示課件5)

新課

教學(1)課文講了哪幾件事？

()(2)課文中哪些地方讓你感動？說說你感動的理由。

分鐘

(3)讀一讀讓你感受最深的句子，體會人物的感情。

5.小組活動。

小組成員帶感情朗讀課文，評出朗讀較好的同學推薦

給大家。

三、整體感知。(出示課件6)

L用自己喜歡的方式讀課文，看看文中寫了哪些事。

2.從這些事中，我們感受到了什么？

3.畫出令自己感受最深的句子，把自己的感受寫下【設(shè)計意圖：從整體把

來。握課文，能了解課文內(nèi)

生總結(jié)匯報(出示課件7)容，讓學生對課文有一

本文先回憶了過去：父親送“我”報考學校和上學，個整體的把握，有利于

見“我”晚上在旅館被臭蟲咬，父親心疼的樣子。更深一步理解文章?！?/p>

在廟會中，父親帶“我”去逛廟會，給“我”買豆腐

腦，可是自己卻舍不得吃，后來還給“我”做萬花筒。

父親在雨雪天氣背“我”上學。

為了供“我”讀書，家里籌錢，為了節(jié)省路費，父親

借船送“我”。

四、再讀課文，理清脈絡(luò)。（出示課件8）

1.課文分了幾個場景進行描述？哪個場景讓你感

動？

（夢中出現(xiàn)了父母深夜喂蠶，父親帶“我”住旅店；

父親帶“我”去廟會讓“我”吃豆腐腦及為“我”做萬花

筒；父親雨雪天送“我”上學；鵝山高小為“我”鋪床；

無錫師范送考；無錫師范送“我”去上學的路上為“我”

縫棉被。）

這些場景都顯示出父親對兒子博大的愛。

2.分小組討論，概括每段的段落大意。

生總結(jié)，匯報

第一部分（1）以夢境開始，引入往事的回憶。

第二部分（2?9）以小舟為線索，寫了父親對“我”

滿滿的愛。

第三部分（10）以夢結(jié)尾，首尾呼應(yīng)，表現(xiàn)出作者對

父親深深的愛意。

【設(shè)計意圖：作業(yè)的布

五、布置作業(yè)（出示課件9）

課堂小結(jié)置既能夯實基礎(chǔ)，又為

及拓展延1.背寫課文的生字。

下節(jié)課的教學做準

伸（）2.繼續(xù)閱讀課文，理解重點句子的意思，體會句中的

分鐘備。】

思想感情。

課堂作業(yè)新設(shè)計

、用J給生字選擇正1確的讀音。

can（）'xiG（）rjia()

蠶＜屑《嫁《

1

chan()xue()jia()

二、讀拼音，寫詞語。

1.哥哥用玻璃、zhlxi6()給我做了一個萬花筒。

2.是姐姐p@i()我去的k方。()場。

三、文章劃分為幾個部分？分別介紹了哪些內(nèi)容？

參考答案：

一、canxiejia

二、1.紙屑2.陪考場

三、文章分為三部分：

第一部分(1)以夢境開始，引入往事的回憶。

第二部分(2?9)以小舟為線索，寫了父親對“我”滿滿的愛。

第三部分(10)以夢結(jié)尾，首尾呼應(yīng)，表現(xiàn)出作者對父親深深的愛意。

第二課時

1.朗讀課文，從課文中的具體描繪中感受到父親對兒子的愛以及兒子對父親的

教學感激、崇敬之情。

目標

2.學習本文以小見大的寫法，領(lǐng)悟通過小事來反映人物情感的寫法。

教具

準備課件

教學設(shè)計設(shè)計意圖

【設(shè)計意圖：回憶

一、復(fù)習導(dǎo)入。(出示課件11)上節(jié)課的內(nèi)容，能讓學生

1.聽寫上節(jié)課所學的生字詞。加深對課文的印象，從而

導(dǎo)入

()分2.回顧上節(jié)課內(nèi)容，說說在“我”的夢中出現(xiàn)把握課文內(nèi)容，同時，也

鐘

了哪些難忘的場景？為進行下面的內(nèi)容打下

3.文中的父親給你留下了什么印象？基礎(chǔ)?！?/p>

二、品讀感悟，體會父愛。

【設(shè)計意圖：從各

1.課文出現(xiàn)了五個場景，我們先來看看第一個

個場景入手，引導(dǎo)學生感

場景。（出示課件12）

悟人物的情感，有利于幫

（板書：第一個場景）

助學生把握人物感情，體

找出描寫父親心理活動的句子，體會父親的情

會作者的中心意思?！?/p>

感。

生總結(jié)、匯報

“心疼極了”體現(xiàn)出父親對“我”的深切的關(guān)

愛；“父親動心了”說明在明知道自己非常貧苦的情

況下，還打算為孩子換房間，體現(xiàn)出父親對孩子無微

不至的愛。

師：我們只體會了父親對孩子的愛，那么，這

段文字里有沒有體現(xiàn)出兒子對父親的愛呢？

生總結(jié)、匯報（出示課件13）

“體會到父親掙錢的艱難”、“不肯再加錢換房

新課

教學子”表現(xiàn)出“我”對父親艱難的體諒，也體現(xiàn)出兒子

（）對父親的愛。

分鐘

2.品讀第二個場景。（出示課件14）

（1）作者詳細描寫廟會盛況的目的是什么？

（2）從哪些地方可以看出父親對“我”的愛？

生總結(jié)、匯報（出示課件15）

詳細描寫廟會的盛況，尤其詳細描寫各種小吃，

表達出當時“我”想吃的愿望?！案赣H覺得我太委屈

了”可以看出父親對“我”的愛；“做萬花筒”更能

體現(xiàn)出父親的愛。

（3）從哪些地方看出兒子對父親的愛？（出示

課件16）

“不敢，也不忍心叫父親買”說明“我”非常

體諒父親，也非常愛父親。

（板書：第二個場景）

3.品讀第三個場景。（出示課件17）

詳細閱讀“雨雪天送我去上學"，從中我們感受

到什么？

生總結(jié)，匯報

是父愛給兒子撐起了一片天，是父愛讓惡劣的

環(huán)境變得溫暖。

（板書：第三個場景）

4.品讀第四個場景。（出示課件18）

讀“無錫師范送考”這個場景的描寫，體會作

者沉痛的心情。

（板書：第四個場景）

5.品讀第五個場景。（出示課件19）

哪件小事體現(xiàn)了父愛？

生總結(jié)，匯報

送“我”上學的路上為“我”縫棉被。

（板書：第五個場景）

三、感受寫法。

【設(shè)計意圖：明確文章的

對文章的寫法，你有什么見解？（出示課件）

20寫作方法，并指導(dǎo)學生根

總結(jié)：這篇文章選取的都是生活中的小事，這

據(jù)這種方法進行習作，有

些瑣碎的小事中，蘊含著父親對兒子深切的愛，同時

利于提高學生的寫作能

也蘊含著兒子對父親的愛和感激。這種寫法叫做以小

力?！?/p>

見大。

（板書：以小見大）

四、激情升華，拓展延伸

【設(shè)計意圖：把知識轉(zhuǎn)化

從父親身上我們感受到了這種平凡而又偉大

成技能是我們教學的最

的、深沉的父愛。從兒子身上，我們也感受到了愛和

終目的。我們在感受父愛

感激。你對父母的感情是否也是這樣？是否也是互相

課堂小結(jié)的基礎(chǔ)上，在把握文章寫

及拓展延的？寫下來吧。

法的基礎(chǔ)上完成寫作，理

伸（）

五、作業(yè)布置。（出示課件21）

分鐘論聯(lián)系實際，能讓學生提

1.找出文中那些描寫父親對兒子的愛的句子。

高寫作能力?！?/p>

2.仿照這種寫法，也寫一寫父親對自己的愛。

【板書設(shè)計】

’第一個場景,

第二個場景

板書場景描,第三個場景’以小見大

內(nèi)容

第四個場景

I第五個場景，

課堂作業(yè)新設(shè)計

一、辨字組詞。

J訂（）,兼（）”陪()

i釘（）

廉（）、賠（）

二、寫出下列詞語的近義詞。

盛大----（）珍貴----（）領(lǐng)略----（）

輪換----（）心酸----（）啟迪----（）

三、下列對父親的說法正確的一項是（）

A父親愛兒子，處處為兒子著想。

B父親溺愛兒子，家里條件那么差，還想方設(shè)法滿足兒子。

C父親非常懦弱，不懂得反抗兒子。

參考答案：

一、訂書兼顧陪著

釘子廉政賠錢

二、宏大珍惜領(lǐng)會倒換心痛啟發(fā)

三、A

教學反思

1.從顯眼的詞句中深入：在研讀時對字、詞、句、段上是必須要下功夫細細體會的，不

能輕易放過。《父愛之舟》這篇課文中，把握重點詞句，同時對含義深刻的句子進行深入細

讀，從句子中落實到重點字上，都是值得推敲和品味的。在課堂上，引導(dǎo)學生通過理解詞句,

對文章有更深刻的解讀。

2.從熟知的知識點深入：在初讀，研讀后，從學生能夠熟知的知識點切入課堂教學，那

一定能給學生自信心，培養(yǎng)好整堂課的氣氛。在這篇文章的處理中，“父愛”這個主旨是學

生最為熟悉的知識點，以此作為解剖處，讓學生自我概括文章，并圍繞“父愛”的事件進行

梳理就簡單得多了。

美中不足的是對學生激勵性評價不及時，導(dǎo)致一些學生的興致有點低落。在今后的教學

中，要注意及時對學生進行激勵性評價。

備課素材

【教材分析】

《父愛之舟》是一篇回憶性敘事散文，全文以“舟”為線索，緊緊圍繞父愛這一主題，按照時

間順序進行描寫，以從夢中醒來、淚濕枕邊結(jié)束，首尾圓合。從選材方面看，文章所選取的，都是

些平凡的小事，但卻小中見大，表現(xiàn)出了父愛之偉大與深沉。

【作者介紹】

吳冠中：(1919—2023),江蘇宜興人，當代著名畫家、、美術(shù)教育家。油畫代表作有《》《》《》

《》《的故鄉(xiāng)》等。個人文集有《吳冠中談藝集》《吳冠中散文選》《美丑緣》等十余種。

課后作業(yè)

基礎(chǔ)積累大鞏固

下列字形全對的一組是（

A繭子廟會春蠶B比業(yè)主席不屑

C啟迪嫁妝上邀D上榜兼職朝笑

二、讀拼音，寫字詞。

1.他xionkai()炕xi(）,從下面拿出了一個小布包。

2.這里的sichou(）非常漂亮,很多人下了訂單。

3他.還沒biyd(）就在這里做jian