二年級上冊心理健康教育說課稿-第四課 學會交朋友｜遼大版

二年級上冊心理健康教育說課稿-第四課學會交朋友｜遼大版一、教學背景隨著社會的發(fā)展，孩子們的生活越來越豐富多彩，但同時，孩子們也面臨著越來越多的壓力和挑戰(zhàn)。學會與人交朋友是孩子們的一項重要能力，而這項能力的培養(yǎng)需要借助心理健康教育。因此，二年級上冊心理健康教育的第四課，就是要讓學生們學會交朋友。二、教學目標1.知識目標了解交朋友的重要性；了解交朋友的基本技巧；知道如何與他人建立合理、健康的人際關(guān)系。2.能力目標掌握交朋友的基本技巧，包括微笑、問候、禮貌等；能夠主動與他人建立聯(lián)系，并通過有效溝通建立良好人際關(guān)系。3.情感態(tài)度目標知曉良好的人際關(guān)系對自身發(fā)展的積極作用；培養(yǎng)積極的交友態(tài)度，主動與他人交往，增強自信心。三、教學重難點1.教學重點交友的基本技巧；如何建立良好人際關(guān)系。2.教學難點如何向?qū)W生傳授交友技巧的同時，培養(yǎng)學生良好的價值觀和行為習慣。四、教學過程1.導入（10分鐘）引導學生對“交朋友”的感性認識，讓學生分享一下自己的交友經(jīng)驗或感受，引導學生對本節(jié)課的重點做出初步認識。2.正文（30分鐘）（1）交朋友的意義引導學生認識到學會交朋友的重要性。通過一個句子引出學習內(nèi)容，例如，“交朋友可以讓我們不再孤單，讓我們更快樂、更自信，你同意嗎？”讓學生在課前閱讀一下本課課文，并在此基礎上回答。（2）交朋友的基本技巧主動微笑：掌握主動微笑的技巧，可以讓見面在第一時間顯得更加溫暖愉悅。主動問候：用親切熱情的語言和姿態(tài)，主動地和他人打招呼。這是極佳的人際交流手法。主動禮貌：懂得禮貌是交友的基本要求之一。先學會尊重別人，才能獲得別人的尊重。（3）建立良好人際關(guān)系培養(yǎng)良好的言談舉止：學會用文明、友善的語言交流，注意自己的言行舉止，從而與別人建立良好的人際關(guān)系。掌握控制情緒的技巧：學會控制自己的情緒，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和缺點，從而更好地理解和處理與他人之間的關(guān)系。理智有效的溝通技巧：善于傾聽別人的意見并理性思考，有效地表達自己的意愿。（4）交友小貼士學會欣賞：可以欣賞別人的長處、自己的長處，使他人感到溫暖，也可以激發(fā)自己的自信心。注意細節(jié)：在與他人交往的過程中，要注意細節(jié)，細節(jié)決定成敗，讓人印象深刻。堅持自己：交朋友不是為了討好別人，而是通過相互了解，通過自我展示與主動傾聽，建立起真正的友誼。3.歸納（10分鐘）回顧本節(jié)課學習的內(nèi)容，引導學生總結(jié)交朋友的技巧和注意事項。4.練習（30分鐘）（1）模擬情景一以組為單位，分角色扮演情景，從招呼開始，角色之間的關(guān)系可以是不認識，也可以是認識但不熟悉。組織學生實踐學習的交朋友技巧并及時反饋，以便學生在實踐中不斷修正和完善。（2）模擬情景二通過視頻案例演示，展示一個涉及人際關(guān)系的場景（如矛盾糾紛、友情支持等），引導學生通過角色扮演和交流，掌握有效溝通和處理矛盾的方法。5.作業(yè)（5分鐘）布置作業(yè)：要求學生模仿交友小貼士，描述自己的好朋友（或志愿者、慈善家、老師），并用上所學的交朋友技巧進行描述。同時鼓勵學生在學習、生活中，主動與他人交往，多嘗試建立新的人際關(guān)系，積極交朋友。五、教學評價本節(jié)課的教學目標是讓學生學會交朋友，并理解交朋友的重要性。通過采用交流討論、分角色扮演等形式，幫助學生掌握交友的基本技巧和方法，并從情感態(tài)度、學科知識、能力素質(zhì)等方面，培養(yǎng)學生積極交