2023年期末學(xué)校的工作總結(jié)范文（通用7篇）

2023年期末學(xué)校的工作總結(jié)范文（通用7篇）期末學(xué)校的工作總結(jié)1

時間如白駒過隙，不覺間一學(xué)期又過去了。回首本學(xué)期的班主任工作和教化教化工作，布滿了機遇與挑戰(zhàn)。班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦，教學(xué)工作繁忙而又布滿樂趣。本學(xué)期來，本人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級治理和德育建設(shè)，教化教學(xué)中不斷探究，緊跟課改步伐，在上級諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了肯定的收效并且有了良性的發(fā)展。

一、增加治理意識，使班級工作更上一個臺階。

通過上學(xué)期的努力，班級治理已取得肯定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范已被納入正軌，班級狀況基本正常，教學(xué)秩序井然。這學(xué)期主要是強化治理意識，鞏固上學(xué)期的治理成果，將班級治理提高一個檔次。

1、開學(xué)初，我就和全體學(xué)生一起在班會上改選了班干部，創(chuàng)建了更加完整的班級治理體制，加入了簇新血液，讓更多學(xué)生得到熬煉的機會。在開學(xué)初，我和全班學(xué)生就明確了班級努力和前進的方向。我也利用課余時間和學(xué)生們一起探討班級該有什么樣的人文氛圍，給學(xué)生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺，營造一個溫馨而又布滿朝氣的班級環(huán)境。

2、接著做好《中學(xué)生日常行為規(guī)范》宣揚和實施工作，黑板報作為宣揚的主要陣地加以合理的利用。我常常利用早讀課前幾分鐘，加強《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《洪澤外國語中學(xué)學(xué)生治理制度》的宣揚和學(xué)生的教化，強化學(xué)生的紀(jì)律觀念，剛好發(fā)覺問題，解決問題，依據(jù)學(xué)生的實際狀況賜予必要的表揚和指責(zé)，獎懲分明，讓他們從小有明辨是非的實力。對每一項班級事務(wù)，落實措施，鞏固成果，使班級治理工作再上一個臺階。

3、接著協(xié)作學(xué)校加強學(xué)生的自我治理教化，激勵學(xué)生主動參與學(xué)校的各項活動。為了加強班級凝合力，我還帶領(lǐng)他們常常開展有意義的活動，在活動中拉近彼此的距離，形成團結(jié)向上的良好班風(fēng)。本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生開展了一系列的班級活動：如新聞故事會、我心目中的英雄等各種活動形式對學(xué)生進行革命傳統(tǒng)和集體主義教化。組織了五次主題班會課。在學(xué)生處的干脆指導(dǎo)下，組織了學(xué)生開展“面對國旗，我莊重宣誓”活動。

4、此外，本學(xué)期我班圍繞環(huán)境愛護的主題以多種形式對學(xué)生開展了“大地，生命的搖籃”、“環(huán)境與地球”等一系列的活動，提倡學(xué)生從小講衛(wèi)生，愛惜環(huán)境，使學(xué)生受到的深刻的教化，形成劇烈的環(huán)境愛護意識，提高了學(xué)生的整體素養(yǎng)改善了班風(fēng)。在學(xué)校環(huán)境治理工作中，我也盡了自己的努力，協(xié)作學(xué)校做好工作，帶領(lǐng)全班學(xué)生主動做到不隨地吐痰、不亂扔紙屑、不走泥土路，為整治學(xué)校的環(huán)境貢獻自己的力氣。本學(xué)期，在學(xué)校的常規(guī)檢查量化積分中，我班始終位于前三名，每個月都拿到班級治理流淌紅旗。此外，諸如清潔衛(wèi)生習(xí)慣、待人接物、社會公德，等等方面，我到處注意言傳身教，時刻注意自己的言行，為人師表，嚴(yán)以律己，寬以待人。在教會學(xué)生學(xué)習(xí)的同時，教會他們?nèi)绾巫鋈?。我用一顆赤誠的愛心去點亮他們成長道路上的明燈，努力詮釋什么是寬容，什么是愛。

二、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，班級學(xué)習(xí)氛圍較濃。

1、治理好課堂紀(jì)律，要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好預(yù)備工作，上課要求學(xué)生仔細聽講，剛好掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡潔的筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。課后能剛好與任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，針對個體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成果搞上去。

2、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且常常完成限時作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。平常對學(xué)生獎勤罰懶，嚴(yán)格要求。在期末復(fù)習(xí)階段，主動協(xié)作各任課老師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)看法和習(xí)慣。

3、班級樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增加競爭意識。常常進行學(xué)習(xí)評比，做好嘉獎工作，在住校生和走讀生之間開展“比比看”活動。強化走讀生的自我治理意識，自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、樹立班干部威信，培育一批班級治理小能手。

1、定期和班干班干部溝通，和他們一起總結(jié)以前的工作和在工作中的得失，探討今后的工作目標(biāo)和自己要改進的地方，開展指責(zé)與自我指責(zé)，促進班級工作的發(fā)展。

2、努力培育班干的工作實力，常常找他們談心，幫助他們改進工作方法

法，促進他們治理班級實力的發(fā)展。比如剛起先我手把手地教他們?nèi)绾纬龊煤诎鍒螅愫冒嗉壍男麚P工作。漸漸地我放手讓他們自己動手做，培育了一批宣揚小干事。在活動過程中，我實行由扶到放的原則，我起先時主動參加活動的策劃和組織。慢慢地，我放手讓班干部自己去策劃整個流程，去主持，我只是賜予必要的指導(dǎo)。我更多的實行定期召開班干部會議或個別談話，分析探討之根源、指出教化其不足、授之建議以方法;同時進行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、相互監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實行民主治理，逐步培育出像李晶晶、化洪劍、唐明珠等這樣一批較為得力的班干部，使班級治理有了良性的互動。

期末學(xué)校的工作總結(jié)2

看似機械重復(fù)，實則常干常新的教學(xué)工作，總讓我們有種不知不覺就是一學(xué)期的感覺。學(xué)期將盡，我的工作從兩方面進行總結(jié)。

一、班主任工作

(一)加強班風(fēng)建設(shè)

1、不斷重申校規(guī)和班規(guī)，強化學(xué)生的守時、守紀(jì)和責(zé)隨意識，重點在平安校內(nèi)和寧靜教室方面嚴(yán)抓嚴(yán)管，創(chuàng)建了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、加強規(guī)范訓(xùn)練，即讓學(xué)生養(yǎng)成：

(1)一絲不茍的學(xué)習(xí)看法;

(2)一滴不漏的學(xué)習(xí)要求;

(3)始終如一的學(xué)習(xí)習(xí)慣。期限通過一學(xué)期的努力效果還不錯。

（二）班級管理

1、學(xué)期初我和同學(xué)們就共同制定了班級公約，在這學(xué)期同學(xué)們相互監(jiān)督，共創(chuàng)優(yōu)秀班級。

2、布置教室環(huán)境。這學(xué)期里我和孩子們同心同德對教室環(huán)境布置進行了兩次更新。如設(shè)立“圖書角”、“衛(wèi)生角”、“組榮我榮、我榮組榮的評比欄”、“班級箴言”等文化背景。

3、讓學(xué)生參加班級管理，分工明確各負(fù)責(zé)任，對班內(nèi)的各項事務(wù)明確到位，安排到人。培育學(xué)生的組織實力和責(zé)任心，培育學(xué)生的參加意識，供應(yīng)顯示學(xué)生才華的機會，在潛移默化中漸漸形成自理自治實力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

4、定期召開班干部會議，促使其更好的發(fā)揮班級工作中的核心作用，充分發(fā)揮班干部模范帶頭作用。

5、每周細心設(shè)計班會，切實起到對學(xué)生加油激勵的作用。

6、幫助各任課老師做好班級及學(xué)生思想工作。

7、關(guān)注孩子的衣食住行，關(guān)注孩子的身心健康，定期為個別孩子做心理輔導(dǎo)，每周至少曬被子一次，襪子隔一天一洗，生活方面得到家長的好評。

8、做好了與家長溝通的工作。

二、教化教學(xué)工作

教學(xué)方面，我仔細備并細心設(shè)計每一節(jié)課，切實落實培優(yōu)補差方案，對重點學(xué)生要多談心、多指導(dǎo)，對后進生多關(guān)切、多激勵。利用多種方式方法充分調(diào)動學(xué)生的主動性，使學(xué)生的潛力得到最大的發(fā)揮。同時強調(diào)學(xué)生間開展互幫互學(xué)活動，成立學(xué)習(xí)小組，開展一幫一活動，促進班級整體水平的提高，讓學(xué)生在“合作”中學(xué)習(xí)，在“競爭”中提高。

回顧本學(xué)期的工作，我明顯的感覺到，無論是班級管理還是教學(xué)工作我的評價機制不夠完善，評價形式不夠豐富，與孩子們在一起嬉戲的次數(shù)太少，對問題生出現(xiàn)的一些問題處理時還不夠才智。

在以后的工作中，我將接著強化“時時要管理、到處有管理”的責(zé)隨意識，進一步做到關(guān)切學(xué)生，關(guān)愛每一名學(xué)生的每一方面。要以學(xué)生日常行為規(guī)范的培育、學(xué)生思想品德教化和集體意識教化、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面為班級工作的重點，加大教化管理力度，從日常學(xué)習(xí)生活的每一點小事抓起，努力去做一個才智型的老師。

期末學(xué)校的工作總結(jié)3

本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作依照上級的要求，結(jié)合我校的實際狀況，接著圍圍著"小腳丫課程"建設(shè)和"學(xué)為中心"課堂建設(shè)召開多種形式的校本培訓(xùn)工作，從提高老師教書育人的水平為動身點，進一步挖掘老師適應(yīng)目前深化進行課程改革的潛力，下面從以下各個方面進行總結(jié)。

一、工作內(nèi)容

（一）師德培訓(xùn)：打造主動向上的職業(yè)氛圍。

本學(xué)期緊緊圍圍著師德建設(shè)這一核心，始終貫穿了"以人為本、敬業(yè)奉獻"這樣一個核心內(nèi)容，在實際工作中，我們以開展集體活動，如拓展活動，在活動中讓老師意識到團隊的力氣和作用，學(xué)會合作；同時利用老師會的時間對老師進行思想教化，并為老師購買讓老師閱讀一些相關(guān)的書籍。通過學(xué)習(xí)、溝通、訂正不良教化行為，樹立愛崗、敬業(yè)、愛生的職業(yè)精神，重塑二十一世紀(jì)老師的新形象，加強了師德建設(shè)的針對性和實效性。

（二）"學(xué)為中心"示范班級評比：提高"學(xué)為中心"課堂執(zhí)教實力。

持續(xù)上學(xué)期的校"學(xué)為中心"示范老師評比活動，本學(xué)期開展"學(xué)為中心"示范班級的申報、過程引導(dǎo)和最終評審及課堂教學(xué)展示的評比活動。這樣活動通過以點帶面，以評帶研促進老師培育學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的實力，以及培育學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣如自學(xué)、合作、溝通、質(zhì)疑等等習(xí)慣。同時協(xié)作市教化教學(xué)探討院"一師一優(yōu)課"評比活動，在這個過程中，我們發(fā)揮教研組的力氣，推出典型的"學(xué)為中心"的課，在這個過程中，老師都有所得。

（三）多種科研載體：提高老師科研實力。

1、依托教研組活動、做成一件事，培育老師的問題意識和進行行動探討的實力。

本學(xué)期無論是教研組活動，還是老師申報的做成一件事都須要圍繞一個教化教學(xué)過程中遇到的實際問題進行探討，開展行動探討，在解決問題的過程中，提高老師的科研實力。

2、依托"三類文體"促進老師反思實力。

在學(xué)期末，每位老師依據(jù)本學(xué)期工作，選擇最有意義和價值的一件事寫成閱歷總結(jié)、專題調(diào)查和教學(xué)改進案例，其目的是促使老師對本學(xué)期工作進行反思，吸取閱歷和教訓(xùn)。

3、依托市各項評比，提高老師課程開發(fā)和執(zhí)行實力。

本學(xué)期，我們在依托市精品課程評比活動，在校內(nèi)開展校內(nèi)精品課程評比活動，提高老師的課程開發(fā)和執(zhí)行實力；依托市論文及學(xué)習(xí)指導(dǎo)案例評比，提高老師寫作實力。

（四）開展讀書沙龍：形成學(xué)校讀書氛圍。

本學(xué)期，結(jié)合我校"學(xué)為中心"課堂建設(shè)，我們?yōu)槔蠋熧I了很多相關(guān)書籍，同時本學(xué)期重點舉薦老師閱讀《第56號教室》一書，讀書之后，老師主動撰寫讀書心得，并實行讀書沙龍。通過讀書——撰寫讀書心得——讀書閱歷溝通，促使學(xué)校老師之間讀書氛圍形成。

（五）開展培訓(xùn)活動：提高老師理論修養(yǎng)。

圍繞學(xué)校"小腳丫課程"建設(shè)主題，學(xué)校聘請多個專家，如華東師大周文葉博士來校講座，市教研院陳素萍主任來校講足，提高老師對課程改革的'理解，以及課程理論方面的學(xué)問。

二、工作特色

（一）圍繞學(xué)校主題開展多種形式校本培訓(xùn)。

學(xué)校本學(xué)期主要工作是"小腳丫"課程建設(shè)和"學(xué)為中心"，圍繞這兩個主題學(xué)校開展讀書、做成一件事、教研活動、講座、讀書沙龍等多種形式的校驗活動，提高老師課程開發(fā)和執(zhí)行實力，以及執(zhí)教"學(xué)為中心"課堂教學(xué)實力。

（二）以評比促發(fā)展。

學(xué)校統(tǒng)籌各個層次的評比活動，本學(xué)期評比活動有課程評比、學(xué)習(xí)指導(dǎo)案例評比、新常規(guī)新設(shè)計評比、三類文體評比等等，我們沒有就評比而評比，而是把評比做成一個過程，首先是傳達通知，發(fā)動老師——過程跟蹤——上交學(xué)?！M織專家進行一對一指導(dǎo)——老師修正——上交。在這個過程中，老師收獲的不僅僅獎狀，而是在這個過程中的收獲。

（三）依詳細的"載體"培育老師的科研實力。

提高老師的科研實力總是學(xué)校管理者最美妙的愿望，但如何真正的實現(xiàn)都是管理者面臨的最大的挑戰(zhàn)。而我們學(xué)校找尋了詳細的載體，把抽象的科研實力轉(zhuǎn)化為詳細的有形的載體身上，通過一系列的載體有序的提高老師的科研實力。

老師的科研實力不同于理論工作者，因此我們在實際的工作中主動培育的老師的問題意識、行動探討和反思實力，以及寫作水平的提高。因此我們把每項詳細的科研實力依托詳細的載體來實現(xiàn)。如在做成一件事中讓老師自己去選擇一件自己面臨的教化教學(xué)問題，且有意義、有價值，這有助于培育老師的問題意識。

在老師課題立項中，我們緊緊把關(guān)老師選擇的問題是否是真問題，是否有意義和價值。我們學(xué)校的教研活動不是聽評課，而是在學(xué)期初，每個教研組圍圍著"學(xué)為中心"大課題，結(jié)合學(xué)科特點和年段特點，選擇一個問題進行探討，在整個教研活動中，使得老師都有明確的問題意識。無論老師是在做成一件事過程中還是教研組教學(xué)研討過程中，我們要求老師依據(jù)問題——行動——反思——發(fā)覺新問題——再行動——再反思——，這是一個螺旋上升的過程。在這個解決實際問題的過程中，老師的行動探討實力得到了提高。而我們每個學(xué)期的三類文體，促使著老師進行反思，我們每個學(xué)期的各類論文、案例評比，促使著老師寫作實力的提高。

三、主要成效

1、依托"新常規(guī)"促"學(xué)為中心"課堂落地。

我們學(xué)校的課堂變革不是落在口頭上，在課堂變革的探究中，我們推出了教、學(xué)、研新常規(guī)，對老師的備課教學(xué)、學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)以及教研組的教研活動有了新的規(guī)定，從而使"學(xué)為中心"的理念落實到每一節(jié)日常課堂中。我校開出的的很多公開課，受到了專家和同行的確定。通過"學(xué)為中心"新課堂建設(shè)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和愛好有了很大的提高，學(xué)生的動手、合作實力得到了提高，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在逐步養(yǎng)成。

2、構(gòu)建了學(xué)校"小腳丫"課程體系。

在經(jīng)過多次培訓(xùn)和研討，學(xué)校構(gòu)建了"小腳丫"課程體系，把學(xué)校課程分為基礎(chǔ)型課程和拓展型課程，在基礎(chǔ)性課程中，對國家課程進行了校本化開發(fā)，如數(shù)學(xué)課程開發(fā)了數(shù)學(xué)活動課，英語開發(fā)了沉醉式英語，語文開發(fā)了大閱讀，科學(xué)開發(fā)了家庭試驗室，美術(shù)、育和音樂實施1+1課程模式；同時老師開發(fā)了60多門拓展選修課程。

3、學(xué)校老師讀書學(xué)習(xí)的氛圍在逐步形成。

由于我們有主題、有序的組織讀書沙龍活動，帶動了老師買書、讀書的意愿，老師的讀書主動性有了很大提高，校內(nèi)里老師的讀書學(xué)習(xí)的氛圍在逐步形成。

四、問題反思

在校本培訓(xùn)過程中，存在兩個問題：

第一個問題：

我們的校本培訓(xùn)內(nèi)容雖然圍圍著一個主題開展多種形式的互動，但我們的研修項目比較單一，更多的是圍圍著課堂教學(xué)實力的提高上，應(yīng)當(dāng)依據(jù)學(xué)校須要，圍繞更多的主題開展校本培訓(xùn)，使研修項目豐富化。而我們每個項目的培訓(xùn)內(nèi)容還不夠系統(tǒng)。

其次個問題：

老師層次比較單一，老師的層級發(fā)展做的不夠。

期末學(xué)校的工作總結(jié)4

這個學(xué)期里，在即將過去的這個學(xué)期里，我們團委工作有了一點明顯的起色，當(dāng)然也存在一些不足。我們希望在今后能夠得到各級領(lǐng)導(dǎo)尤其是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更多的關(guān)切和指導(dǎo)。

一、學(xué)生會管理與培訓(xùn)。

學(xué)生會的學(xué)生干部，在工作中大膽管理，履行職責(zé)的同時，校團委也給予學(xué)生會肯定的權(quán)利，學(xué)生會的管理工作更易于和同學(xué)溝通，剛好反饋學(xué)生的信息，真正架起了老師與學(xué)生之間橋梁。校團委能過各種形式加強對學(xué)生會的教化培訓(xùn)，增加學(xué)生干部的工作實力和管理方法，同時加強其個人綜合素養(yǎng)訓(xùn)練，對于不合格，自我要求低又經(jīng)教化無效的同學(xué)堅決賜予消退。幫助各處室做好學(xué)校各項評比工作，如：綠色學(xué)校、法治學(xué)校等。團委干部幫助開展好學(xué)校2023年各年級團干部在其中聯(lián)絡(luò)、組織、服務(wù)并參加評委工作;團委同時幫助做好學(xué)校招生宣揚,無論何時何地團委都全力以赴做好自己應(yīng)當(dāng)做的工作。

二、開展有意義的主題活動，豐富校團文化生活。

為豐富學(xué)生在校內(nèi)文化生活，加強對全體同學(xué)的教化引導(dǎo)，由學(xué)校團委牽頭組織開展一系列教化意義，豐富多彩的學(xué)生活動。我們主動并協(xié)作學(xué)校政教處組織了豐富多彩的活動。我們圍繞“習(xí)慣教化”、“感恩教化月”的主題活動組織各班主題班會，組織學(xué)生進行法律學(xué)問創(chuàng)作與評比活動。新年的元月，我們主動協(xié)作市里開展的“陽光體育”項目組織了初一、初二年級學(xué)生進行了“冬季三項賽”活動，大大激發(fā)了學(xué)生們的團結(jié)合作精神和對體育活動的愛好。通過各種活動，我校團委越來越深刻地信任我們要貫徹素養(yǎng)教化，一切為了全部學(xué)生的發(fā)展。我們將努力做好一個“孩子王”。

1、重視升旗儀式。學(xué)校各年各班每周承辦一次升旗儀式。對主持升旗儀式的班級學(xué)生進行訓(xùn)練，規(guī)范國旗下講話內(nèi)容，逐步培育并提高同學(xué)們的愛國熱忱和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。通過長時間的堅持，我校升旗儀式形成良好氛圍，全校師生能自覺，主動參加到這項文體活動中來。先后組織了校內(nèi)歌曲大家唱、老師節(jié)與中秋國慶征文競賽、法律學(xué)問競賽、手抄報、書香校內(nèi)、感恩教化等，師生共同參加，同慶同樂。構(gòu)建和諧校內(nèi)，取得圓滿勝利。

2、校運會期間主要工作是做好了學(xué)校運動會及多次校內(nèi)活動的義工服務(wù)。如在運動會上，我們有十二名學(xué)生主動參加了運動會的各項后勤服務(wù)工作。在12.5國際義工日來對但是我們也不能完全脫離我校所處的這個整體大環(huán)境，所以我們也要發(fā)揮我們的服務(wù)熱忱，服務(wù)于我們學(xué)校所在的社區(qū)。這塊服務(wù)主要將在下個學(xué)期全面開展它的服務(wù)工作。學(xué)校一些環(huán)境做好宣揚工作又能發(fā)揮他授課班級多的優(yōu)勢，充分宣揚環(huán)保意識，激勵學(xué)生們做好校內(nèi)環(huán)境的愛護。

三、進一步抓好社團工作。

為適應(yīng)基礎(chǔ)教化課程改革的須要，適應(yīng)每一個學(xué)生特性化發(fā)展的須要，活躍校內(nèi)文化生活，實現(xiàn)學(xué)校“和諧興校、文化鑄?！钡慕袒繕?biāo)。學(xué)校進一步加強了學(xué)生社團組織的建設(shè)，在原有社團工作開展的基礎(chǔ)上，利用優(yōu)勢資源，擴大了社團物規(guī)模，進一步規(guī)范了社團的運作。進一步規(guī)范了社團組織。從學(xué)校師資的實際狀況動身，開設(shè)廣播站、文學(xué)社等社團，同時，通過加強對社團長作的指導(dǎo)，進一步規(guī)范各社團的組織工作，增加了其有效性和科學(xué)性，更符合學(xué)生個體發(fā)展的特點。

在今后工作中，團委要不斷學(xué)習(xí)探討，總結(jié)閱歷、教訓(xùn)、改正不足，發(fā)揚優(yōu)點，勇于實踐，主動主動地開展工作，在抓好基本工作環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，抓好團組織建設(shè)，活躍團的工作，更好地為青年學(xué)生服務(wù)，努力開拓創(chuàng)新，爭取使我校團的工作更上一層樓，為學(xué)校的發(fā)展與建設(shè)做貢獻。

期末學(xué)校的工作總結(jié)5

回顧過去的歲月，心中感慨良多，現(xiàn)將這個學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、本學(xué)期完成的主要工作：

1、主動協(xié)作學(xué)校、年級做好教學(xué)改革工作。

2、加強對學(xué)生的思想教化，培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)，努力培育合格人才。

為了協(xié)作學(xué)校團支部和政教處的工作，我們班主動開展了很多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。上好每一節(jié)主題班會，利用班會課對學(xué)生進行身心教化，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊相識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，剛好對學(xué)生進行針對性的教化。

3、加強班級管理，培育優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

八年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、改變的重要階段，隨著課時和學(xué)問困難程度的加重，很簡單產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信念。在這個學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理實力培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教化，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培育他們多方面的實力。

4、主動抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

后進生的教化和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教化教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任剛好對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們相識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)建條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。

5、做好平安教化工作。

平安工作例來都是學(xué)校各項工作中的一個重點工作，它關(guān)系到學(xué)生的人身平安，關(guān)系到學(xué)校的聲譽。交通平安工作就顯得尤為重要，每次放假時我常常提示學(xué)生留意，不能有絲毫的放松。

6、主動做好課間操、上好每一節(jié)體育課，增加學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

7、主動主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教化力氣，發(fā)揮好紐帶作用。

凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理學(xué)生和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教化學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情意。

9、主動實行學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決聽從、動作快速、部署到位、落實有策。

二、工作中的不足：

1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進，但離班主任預(yù)期的目標(biāo)還有肯定的距離，個別學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性不夠，部分學(xué)生集體意識不強。

2、后進學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高，轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)較少，轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意。

3、個別班干部的工作實力不強，組織實力弱，雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo)，但仍需進一步培育。

三、下一步的整改措施：

1、仔細學(xué)習(xí)先進的班級管理閱歷，向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)。

2、進一步狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3、多渠道、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教化。

4、與任科老師通力合作，主動協(xié)作，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手，努力提高各學(xué)科的成果。

5、努力提高班干部的管理、組織實力，增加班級凝合力，形成一個團結(jié)、務(wù)實的班集體。

期末學(xué)校的工作總結(jié)6

一、以身作則，為人師表

老師的一舉一動、一言一行都干脆對學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教化家無不強調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，老師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的看法，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說：“老師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！蔽蚁Ｍ业膶W(xué)生成為主動向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有憐憫心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有肯定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。

學(xué)生是具有仿照力的一個群體，他們時時刻刻視察著老師的一舉一動，并在某些方面進行仿照，所以老師在學(xué)生面前必需有模范的作用。事實證明，在教化工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學(xué)生的表率。如：教化學(xué)生遵紀(jì)遵守法律，老師就不能有作奸犯科行為；教化學(xué)生不怕臟、不怕累，老師就必需做到親自動手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，井井有條，而不留意自身修養(yǎng)，也不會得到滿足的效果。

二、一視同仁，嚴(yán)格要求

師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說：“假如沒有要求，那就不行能有教化?！崩蠋熞龅綈鄱卸龋瑖?yán)而有格。

在社會急劇變革的今日，面對紛繁的世界，多種思想文化的激蕩，新舊價值觀念的沖突，激烈的競爭，以及拜金主義的侵蝕，無不沖擊著孩子的心靈，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán)，在這種環(huán)境下，酷愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教化的基本準(zhǔn)則，讓學(xué)生體會什么是真誠的愛，用實際行動去愛，但面對各種因素，我們必需做到對學(xué)生的愛要一視同仁。學(xué)生對老師的看法是很敏感的，一句親切的話語投到學(xué)生的心中，會激發(fā)他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時，對于他們所犯的錯誤，決不能隨意放過，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕。

一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應(yīng)當(dāng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，班主任對后進生要動之以情，曉之以理，激發(fā)他們的上進心，增加他們克服困難的志氣，使后進生盡快地趕上去，決不能對他們惡語相傷，決不能有半點輕視的看法，更不能束之高閣，也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較。否則，會挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對心情，而達不到教化的效果。

三、信任學(xué)生，敬重學(xué)生

渴望理解，渴望信任是人們的一種正常須要。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進的力氣。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，有的同學(xué)是因為學(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教化方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成果及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。通過一段時間的視察，我駕馭了該生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成果也有了明顯的進步。再如有的同學(xué)是因為思想懶散、不仔細聽講、作業(yè)不按時完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成果上不去。面對這種狀況，我?guī)椭朔藨猩⑿睦?，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變的愛學(xué)習(xí)了。作為班主任，我對于這些特別學(xué)生，首先親近他們，敬重他們，在學(xué)習(xí)上耐性引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，常常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多激勵，多給他們改錯的機會，樹立自信念，使他們感受到來自各方