人教版八年級下語文期中復(fù)習(xí)講課教案課件

期中語文復(fù)習(xí)期中語文復(fù)習(xí)重要語音

1.解剖

9.詬病

2.匿名信10.花團錦簇

3.不遜

11.朔方

4.文縐縐12.凜冽

5.綽號13.稽首

6.寬恕

14.迸射

7.馱著15.睥睨

8.黝黑16.污穢pōunìxùnzhōuchuòshùtuóyǒugòucùshuòl(fā)ǐnqǐbèngpìnìhuì重要語音pōunìxùnzhōuchuòshùtuóyǒug17.锃亮23.旸谷18.廣袤

24.姮娥19.膽怯

25.困乏20.蜿蜒

26.執(zhí)拗21.饋贈27.酷肖22.長吁短嘆zèngmàoyánghéngqièwānyánkuìxūfániùxiàozèngmàoyánghéngqièwānyánkuìxū下列加點字字音有誤的一項是（）A、奩(lián) 朔方(shuò) 匿名(nì)

廣袤無垠(mào)B、霽(jì)彷徨(pánghuáng)不遜(xùn)

頷首低眉(hàn)C、眷(juàn) 稽首(qǐ) 蘆薈(huì)

深惡痛疾(wù)D、锃(zèng)禁錮(gù)文縐縐(zōu)

油光可鑒(jiàn)D下列加點字字音有誤的一項是（）D下列的加紅字注音完全正確的一項是（）A緋紅（fēi） 詰責(zé)(jí) 氣量(liàng)

深惡痛疾(wù)執(zhí)拗（ào）B禁錮(kù) 奧秘（mì） 愚鈍(yū)

誠惶誠恐(huáng)旸谷（yáng）C不遜（xùn）黝黑(yǒu)熾熱(chì)

頷首低眉(hàn)稽首（qǐ）D滯留(zhì) 搓捻(cuō) 覓食(mì)

期期艾艾(ài)鞭撻（dá）C下列的加紅字注音完全正確的一項是（）A緋紅（f容易寫錯的字氣宇軒昂（）粗制爛造()正經(jīng)危坐()不可明狀()瞑思苦想()油光可見()暗然失色()文謅謅()長噓短嘆（）應(yīng)接不瑕（）翻來復(fù)去（）抑揚頓錯（）蒼海桑田（）相形見拙

（）器襟黯濫名縐冥鑒吁暇覆挫滄絀容易寫錯的字氣宇軒昂（）粗制爛造()器襟下列詞語中沒有錯別字的一項是：（）A、藏污納垢粗制爛造相形見拙B、郁郁寡歡鶴立雞群刀劍入鞘C、器宇軒昂神密莫測杳無消息D、黯然失色麻木不人冥思暇想B下列詞語中沒有錯別字的一項是：（）B“我的講義，你能抄下來么?”他問?！翱梢猿稽c?！薄澳脕砦铱?”我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來打開看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安和感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔任的功課：骨學(xué)，血管學(xué)，神經(jīng)學(xué)?？上夷菚r大不用功，有時也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個圖來，是下臂的血管，指著，向我和藹的說道：“你看，你將這條血管移了一點位置了。——自然，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實物是那么樣的，我們沒法改換它?，F(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫。”但是我還不服氣，口頭答應(yīng)著，心里卻想道：“圖還是我畫的不錯；至于實在的情形，我心里自然記得的?！薄拔业闹v義，你能抄下來么?”他問。語段記敘了作者與藤野先生交往中的哪件事?從中你可以看出藤野先生具有什么樣的品質(zhì)?

畫線句運用了什么描寫方法?當時，面對藤野先生的批評，“我”是什么態(tài)度?而寫作本文時，“我”內(nèi)心的情感又如何呢?能說說你的見解嗎？

讀完選文后，從魯迅先生的這段人生經(jīng)歷中，你悟出了一些什么道理，選取一兩個方面，說給大家聽聽吧!

糾正解剖圖。治學(xué)嚴謹，對學(xué)生嚴格要求

心理描寫。不服氣。對當時自己不太用功、任性，沒有理解老師的關(guān)懷而感到內(nèi)疚例：要嚴謹治學(xué)，才能有所成就。語段記敘了作者與藤野先生交往中的哪件事?從中你可以看出藤野先

馬說

韓愈

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。馬說韓愈1.解釋加紅的詞語。故雖有名馬：（）食馬者不知其能千里而食也：（）策之不以其道：（）執(zhí)策而臨之：（）祗辱于奴隸人之手（） 駢死于槽櫪之間（）安求其能千里也（） 其真無馬邪（）即使喂養(yǎng)鞭打面對只是

兩馬并駕

怎么表示疑問反詰，相當于“難道”

1.解釋加紅的詞語。即使喂養(yǎng)鞭打面對只是兩馬并駕怎么表示用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

1.食之不能盡其材，鳴之而不能通其意2.且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

喂養(yǎng)它不能充分發(fā)揮它的才能，聽它嘶叫卻不懂得它的意思想要與普通的馬一樣尚且做不到，怎么能要求它日行千里呢？

用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。喂養(yǎng)它不能充分發(fā)揮它的才能，聽它嘶叫3.本文采用“托物寓意”的寫法。本文的“千里馬”、“伯樂”、“食馬者”各有喻指：

4.作者借“千里馬”的遭遇，寄托了怎樣的思想感情？“千里馬”——指人才

“伯樂”——指善于識別人才的統(tǒng)治者

“食馬者”——指不識人才摧殘人才的統(tǒng)治者寄托了作者懷才不遇的憤懣之情。（或“對統(tǒng)治者埋沒人才、摧殘人才的強烈不滿。”）

3.本文采用“托物寓意”的寫法。本文的“千里馬”、“伯樂”、如果你是一匹“千里馬”，而尚未被“伯樂”發(fā)現(xiàn)，你該怎么做？示例一：我要毛遂自薦，主動展示自己的才能。示例二：我要努力完美自己，做得更好。示例三：要做到心態(tài)平和，相信是金子總會發(fā)光。如果你是一匹“千里馬”，而尚未被“伯樂”發(fā)現(xiàn)，你該怎么做？

送東陽馬生序

宋濂

余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

解釋加紅的詞語1.無從致書以觀（）2.寓逆旅（）3.益慕圣賢之道（）4.右備容臭（）5.未嘗稍降辭色（）6.腰白玉之環(huán)（）7.或遇其叱咄（）8.略無慕艷意（）9.卒獲有所聞（）10.又患無碩師名人（）11.媵人持湯沃灌（）12.援疑質(zhì)理（）13.皆被綺繡（）14.錄畢，走送之（）15.俟其欣悅（）16.燁然若神人（）得到更加曾經(jīng)有時最終熱水披，穿戴等到旅店香袋腰佩一點沒有擔心詢問跑光彩的樣子解釋加紅的詞語得到更加曾經(jīng)有時最終熱水披，穿戴等到旅1.下列加點詞意思相同的一組是（）

A.燁然若神人B．腰白玉之環(huán)判若兩人腰纏萬貫

C.負篋曳屣D.主人日再食

負勢競上再接再厲2.下列加點詞意思相同的一組是（）

A.無從致書以觀B.益慕圣賢之道言行一致

益多弊少

C.又患無碩師名人與游D.未嘗稍降辭色

患得患失婉言辭謝

AC1.下列加點詞意思相同的一組是（）AC用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。

故余雖愚，卒獲有所聞。余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意又擔心沒有才學(xué)淵博的老師和名人相交往（請教），曾經(jīng)跑到百里以外，向同鄉(xiāng)有名望的前輩拿著書請教。所以我雖很笨，終于獲得多教益。我卻穿著破棉襖、舊衣衫生活在他們當中，一點也不羨慕他們

用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之以是人多以書假余。因此人家多愿意把書借給我。每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。常常向藏書的人家去借，（借來）就親手抄寫，計算著日期按時送還。以是人多以書假余。五柳先生傳

先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴?！逼溲?，茲若人之儔乎？銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？五柳先生傳解釋下列句中加紅的詞語⑴每有會意（)⑵親舊知其如此（）⑶銜觴賦詩（)⑷晏如也（）⑸期在必醉（）

⑹造飲輒盡（）

領(lǐng)會主要意旨

親戚朋友酒杯

自在的樣子

希望到，往解釋下列句中加紅的詞語領(lǐng)會主要意旨親戚朋友酒杯自在的樣翻譯下列文言句子⑴忘懷得失，以此自終。

⑵其言茲若人之儔乎？

對五柳先生的“好讀書，不求甚解”，你是如何理解的？

忘記個人得失，用這種方式終了此生說得就是五柳先生這樣的人吧

喜歡讀書，但求對文章主要意旨的把握，不在一字一句上過分下功夫

翻譯下列文言句子忘記個人得失，用這種方式終了此生說得就是五與朱元思書風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。與朱元思書1.下列加紅字解釋有誤的一項（）A.窺谷忘反（反通返）B.互相軒邈（高）C.負勢競上（向上）D.從流飄蕩（隨著）B1.下列加紅字解釋有誤的一項（）B2.下列加點詞語解釋有誤的一項（）A．風(fēng)煙俱凈（都）B．一百許里（許多）C．皆生寒樹（都）D．窺谷忘反（返回）3.翻譯下列句子①急湍甚箭，猛浪若奔。②蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。湍急的江流比箭還要快，那驚濤駭浪，勢若奔馬。蟬不停地叫著，猿不停地啼著

B2.下列加點詞語解釋有誤的一項（）湍急的江流比古詩文填空1《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中運用典故的句子是：__