2023中考教師教學(xué)工作計劃模板（2篇）

第7頁共7頁2023中?考教師教學(xué)?工作計劃模?板初三的?教學(xué)是學(xué)校?的生命線，?是檢驗學(xué)校?整體教學(xué)質(zhì)?量和能否提?高人氣的最?重要時期。?如何使學(xué)生?在初中階段?的最后一年?學(xué)有所獲，?在中考考場?上交一份令?學(xué)生、家長?滿意的答卷?，這是擺在?每一位初三?教師面前的?不可回避的?課題。為此?，新學(xué)期伊?始，認真地?思索和總結(jié)?了自己以往?的語文教學(xué)?的得與失，?借鑒其他老?師的成功經(jīng)?驗和先進做?法，特制定?初三下學(xué)期?語文教學(xué)計?劃如下：?一、指導(dǎo)思?想以新課?程標(biāo)準(zhǔn)為方?針，以學(xué)校?整體工作規(guī)?劃為指導(dǎo)，?以深化語文?教學(xué)改革、?提高教學(xué)質(zhì)?量為重點，?不斷總結(jié)完?善，培養(yǎng)學(xué)?生熱愛祖國?語言文字的?感情和聽說?讀寫能力，?爭取在提高?學(xué)生語文素?養(yǎng)和中考兩?方面取得較?好成績。?二、現(xiàn)狀分?析1、時?間方面：初?三教學(xué)時間?短，各門功?課都將陸續(xù)?進入總復(fù)習(xí)?階段。從多?年經(jīng)驗看，?學(xué)生用于理?科學(xué)習(xí)的時?間明顯會超?過文科，尤?其是語文學(xué)?科往往會被?學(xué)生輕視。?2、學(xué)生?方面：語文?積累貧乏，?語文視野狹?窄，語文基?本知識零碎?或一知半解?。思想膚淺?，思維單一?，缺少靈活?性和深刻性?。閱讀理解?能力、文字?組織和表達?能力、寫作?能力不強。?語文習(xí)慣較?差，讀書缺?乏耐心，做?題不夠細心?，書寫缺少?規(guī)范。語文?學(xué)習(xí)態(tài)度不?正確，認為?憑自己現(xiàn)有?的知識水平?即可應(yīng)付。?3、自身?方面：傳統(tǒng)?觀念根深蒂?固，仍然不?肯放棄自己?在課堂教學(xué)?中的霸主地?位，牢牢掌?握著課堂教?學(xué)的話語權(quán)?，給學(xué)生自?主學(xué)習(xí)、思?考和活動的?空間很小。?課內(nèi)忽視對?課文的深入?解讀，課外?無效資料和?信息充塞，?做大量練習(xí)?，搞大運動?量訓(xùn)練，看?似重視了實?踐，其實是?舍本逐末。?沒有初三教?學(xué)的實際工?作經(jīng)驗，思?想上有畏難?情緒，家長?和學(xué)校的期?望值不斷提?高，給自己?帶來較大壓?力。語文學(xué)?習(xí)，需要一?個逐漸積累?的過程，學(xué)?生語文能力?的提高，不?是一蹴而就?的事，怎樣?在較短時間?內(nèi)讓每一位?學(xué)生的語文?學(xué)習(xí)成績?nèi)?得較大突破?，尚需進一?步的探索。?三、措施?和設(shè)想總?體要求是：?宏觀上要活?，微觀上要?實。教學(xué)的?重點準(zhǔn)備放?在閱讀和寫?作兩個方面?。宏觀上?要活，是要?始終把培養(yǎng)?學(xué)生的語文?素養(yǎng)作為宗?旨，把改變?學(xué)生的學(xué)習(xí)?方式作為著?眼點，強調(diào)?語文的工具?性、人文性?和實踐性。?微觀上要實?，就是在具?體的每一堂?語文課上，?要創(chuàng)造條件?讓學(xué)生認真?安心讀書，?積極創(chuàng)設(shè)情?景讓學(xué)生深?入研究問題?，精選各類?練習(xí)讓學(xué)生?進行扎實有?效的基礎(chǔ)訓(xùn)?練。閱讀?教學(xué)的重點?：1、閱?讀是學(xué)生的?個性化行為?，要培養(yǎng)學(xué)?生具有感受?、理解、欣?賞和評價的?能力，從而?進一步培養(yǎng)?他們探究性?閱讀和創(chuàng)造?性閱讀的能?力。2、?要重視朗讀?和默讀，讓?學(xué)生學(xué)會精?讀、略讀和?瀏覽。語法?和修辭等語?文知識，采?用隨文學(xué)習(xí)?的方法，讓?學(xué)生有深刻?的感性印象?。3、培?養(yǎng)學(xué)生廣泛?和濃厚的閱?讀興趣，做?到“多讀書?，好讀書，?讀好書，讀?整本的書”?。讓學(xué)生自?己感覺到閱?讀是搜集信?息、認識世?界、發(fā)展思?維、獲得審?美體驗的重?要途徑。?寫作教學(xué)的?重點：1?、培養(yǎng)學(xué)生?對閱讀內(nèi)容?和生活現(xiàn)象?進行獨立思?考，發(fā)現(xiàn)蘊?涵其中的意?義;能從自?己的學(xué)習(xí)、?生活實際出?發(fā)，隨時寫?下自己的感?受，表達自?己的見解，?書寫自己的?感情;能根?據(jù)自己的水?平和生活積?累展開想象?，表達自己?對學(xué)習(xí)和生?活的思考和?對未來的憧?憬;養(yǎng)成寫?日記的習(xí)慣?和積累語言?材料、生活?材料的習(xí)慣?。2、在?寫讀書筆記?的基礎(chǔ)上寫?出對所讀作?品的感受或?評論，做到?有觀點、有?分析、有依?據(jù)，并逐漸?形成自己的?見解。3?、綜合運用?敘述、描寫?、議論、說?明、抒情等?表達方式，?寫出有感情?、有內(nèi)容、?有中心、有?條理的文章?，做到語句?連貫通順，?結(jié)構(gòu)完整，?標(biāo)點符號使?用正確。?4、逐步培?養(yǎng)專題寫作?的意識，對?一個題材或?范圍，能從?與他人的不?同角度、不?同方面寫出?自己的感受?和認識。會?寫簡單的自?己熟悉的有?關(guān)學(xué)習(xí)的規(guī)?劃和總結(jié)等?。5、突?出學(xué)生的實?踐活動，指?導(dǎo)學(xué)生主動?地獲取知識?，采用啟發(fā)?式和討論式?方法，溝通?課本內(nèi)外、?課堂內(nèi)外、?學(xué)校內(nèi)外的?聯(lián)系，嘗試?互批共批，?以改促寫，?避免繁瑣的?分析和瑣碎?機械的練習(xí)?。四、具?體單元或體?裁的教學(xué)?把課本每一?篇課文上好?，之前都要?深入鉆研教?材，明確重?點難點，找?好切入點，?創(chuàng)設(shè)好教學(xué)?情景，以引?發(fā)學(xué)生讀書?、思考和訓(xùn)?練。不能為?了趕進度而?早早結(jié)束新?課，然后讓?學(xué)生大量做?復(fù)習(xí)題，這?種題海戰(zhàn)術(shù)?只會引起學(xué)?生的厭倦，?從而導(dǎo)致學(xué)?習(xí)興趣的提?早喪失，考?試興奮點的?提前消失。?初三上學(xué)期?教材所選篇?目都有很強?的文學(xué)性，?教學(xué)時要注?意文學(xué)欣賞?的感悟性、?審美性等特?點，通過本?冊教材的學(xué)?習(xí)，使學(xué)生?的文化品位?和審美情趣?得到進一步?提升。古?代詩文。教?學(xué)時要從朗?讀入手，培?養(yǎng)學(xué)生的文?言語感，同?時要繼續(xù)加?強對字詞句?的認讀和記?憶，積累文?言詞語，把?握內(nèi)容，另?外要讓學(xué)生?注意文言文?的語體風(fēng)格?和語言風(fēng)格?，讓他們作?一點個性化?的評點和賞?析。當(dāng)代?詩歌。重點?是要引導(dǎo)學(xué)?生體會詩歌?表達的思想?感情，感受?詩歌的節(jié)奏?和韻律，品?味詩歌的語?言，還要展?開想象和聯(lián)?想，進入詩?歌的藝術(shù)境?界，與詩人?展開心靈的?對話。教學(xué)?時要從朗讀?入手，品味?和賞析詩歌?的思想、語?言、節(jié)奏、?韻律以及技?法等，提高?學(xué)生的朗讀?和鑒賞能力?。散文。?重點是體會?作者的思想?感情，欣賞?文中人物、?事件、景物?的描寫，品?味精妙的語?言。小說?名篇。重點?是欣賞小說?的細節(jié)描寫?、環(huán)境描寫?、語言描寫?。教學(xué)時要?引導(dǎo)學(xué)生抓?住小說中的?主要人物，?深入探討和?研究課文是?如何運用這?些描寫手法?的，從中展?示了人物怎?樣的精神面?貌和性格特?征。五、?加強執(zhí)行力?計劃方方?面，執(zhí)行是?關(guān)鍵。新的?學(xué)年新的起?點，在教學(xué)?實踐中，我?要做到具體?問題具體分?析具體落實?，不斷總結(jié)?不斷修正使?計劃更加完?善。要在與?同事其他老?師團結(jié)協(xié)作?集體備課的?基礎(chǔ)上，心?往一處想勁?往一處使，?一切為了學(xué)?生一切為了?學(xué)校，繼續(xù)?充實提高自?己，與學(xué)生?打成一片，?滿腔熱情地?去迎接新的?自我挑戰(zhàn)。?2023?中考教師教?學(xué)工作計劃?模板（二）?初三的語?文教學(xué)工作?，不僅僅要?抓好素質(zhì)教?育，還要提?高學(xué)生的語?文綜合素養(yǎng)?，限度的提?高學(xué)生的語?文成績，學(xué)?生面臨的是?中考，要的?是成績，所?以要精心制?定好本學(xué)期?的語文計劃?，不打無準(zhǔn)?備之仗，才?能使學(xué)生以?優(yōu)異的成績?，考入高一?級學(xué)校。?一、學(xué)生基?本情景初?三-四班共?有學(xué)生四十?六人，男生?二十人，女?聲二十六人?，在所有的?平行班中，?語文成績不?突出，尤其?是男同學(xué)，?在課堂上表?現(xiàn)不進取，?總是讓教師?或同學(xué)逼著?回答問題，?無論是回答?問題還是讀?課文都不主?動，須在課?堂上鼓動，?或激勵;也?曾和他們座?談，大都是?自信心不足?，怕別人笑?話。讓第一?名同學(xué)，發(fā)?揮帶頭作用?，起到引領(lǐng)?作用，使同?學(xué)敢于進取?發(fā)言，努力?表現(xiàn)自我，?樹立自信。?在課堂上，?師生共同努?力，使課堂?簡便，自由?，和諧，使?學(xué)生愉快的?學(xué)習(xí)，提高?自我。學(xué)生?的缺點在于?理解本事差?，對文章讀?的少，很多?學(xué)生認為，?學(xué)習(xí)課文無?用，尤其是?現(xiàn)代文，根?本考不著，?喜歡做點題?，但對閱讀?是囫圇吞棗?，一知半解?，再加上不?求甚解，閱?讀理解就成?了難點。很?多學(xué)生已養(yǎng)?成了記日記?的好習(xí)慣，?對于寫作有?必須的提高?，但還需進?一步加強。?還要讓他們?養(yǎng)成積累的?習(xí)慣。二?、教材分析?初三下學(xué)?期的教學(xué)資?料，以復(fù)習(xí)?為主，練習(xí)?為輔，考試?督促;以學(xué)?生掌握方法?為主，教師?講為次;結(jié)?合縣里安排?，學(xué)校實際?，抓牢基礎(chǔ)?，狠抓閱讀?訓(xùn)練，搞好?三輪復(fù)習(xí)。?第一輪復(fù)?習(xí)以課本為?主，讓學(xué)生?搞好積累，?把復(fù)習(xí)時的?重點字詞句?，古文、古?詩，名句牢?記在心。并?建好積累本?，隨時積累?，養(yǎng)成好習(xí)?慣。第二?輪復(fù)習(xí)以閱?讀為主，加?強閱讀練習(xí)?，讓學(xué)生掌?握方法，明?確記敘文，?議論文，說?明文考試的?“點”，能?做到理解準(zhǔn)?確，表述確?切，清晰，?回答到點子?上。第三?輪用時兩周?，掌握技巧?，做好心理?準(zhǔn)備。三?、采取措施?1、精心?備課，在備?課時，無論?學(xué)生，教材?、教法盡量?研究周全。?2、虛心?向同年級、?同科教師學(xué)?習(xí)，和他們?一齊研究教?材，設(shè)計教?法，多聽他?們的課。?3、多讀書?，多寫反思?，每節(jié)課都?做到寫出反?思，做好記?錄。4、?興趣是的教?師，努力把?學(xué)習(xí)和學(xué)生?的生活，事?實，學(xué)生關(guān)?心的聯(lián)系起?來，調(diào)動學(xué)?生學(xué)習(xí)的進?取性，是他?們自我產(chǎn)生?對語文的興?趣。5、?平時多和學(xué)?生座談，了?解他們對語?文學(xué)習(xí)的要?求，盡量滿?足他們。?6、盡