六年級下冊語文素材-修辭手法人教部編版

第一講修辭手法修辭手法是為了更好地表達(dá)確定的思想內(nèi)容而實(shí)行的有確定表達(dá)效果的語言方式常用的修辭手法，可以更好地運(yùn)用語言表達(dá)思想感情，使語言準(zhǔn)確、生動，更具說服力。語文中主要修辭手法有以下：比方、擬人、夸大、比照、排比、設(shè)問、反問、對偶。【考點(diǎn)分析】考試分值：2--3考察范圍：修辭手法是語文學(xué)習(xí)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，學(xué)好修辭手法，對于語句、詩詞、改寫句子或閱讀理解的形式消滅?？疾熘攸c(diǎn)：學(xué)生比照方、擬人、夸大、排比等常見的修辭手法的靈敏運(yùn)用【一語道破】學(xué)問積存名稱名稱作用例句備注使事物形象，生動，突出特點(diǎn)，恩重如山如虎添翼比方分為明喻、暗比方渲染氣氛，側(cè)面襯托。揮汗如雨輕如鴻毛喻、借喻感情顏色鮮亮，描繪形象生動，擬人 櫻花伸展了笑臉。表意更加豐富。突出事物的本質(zhì)特征，增加語言夸大分為擴(kuò)大夸大、夸大 烏蒙磅礴走泥丸。生動性。 縮小夸大、超前夸大使好的顯得更好，壞的顯得更有的人活著，他已經(jīng)死了；有比照壞。的人死了，他還活著。他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高加強(qiáng)語勢、語言氣氛，使文章的尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌 確定要3個或3個以排比節(jié)奏感加強(qiáng)，條理性更好，更利和剛毅，他們的氣質(zhì)是那樣的 上的一樣構(gòu)造的句于表達(dá)猛烈的感〔表達(dá)效果。淳樸和謙遜，他們的胸懷是那 式才能構(gòu)成排比。樣的秀麗和寬廣。花兒為什么這樣紅？首先有它設(shè)問引起留意，啟發(fā)讀者思考。 的物質(zhì)根底。加強(qiáng)語氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者皮之不存，毛將焉附反問 只問不答感情， 塞翁失馬，焉知非福人非圣賢，孰能無過對偶必需是字?jǐn)?shù)相等，構(gòu)造形式一樣或整齊均勻節(jié)奏感強(qiáng)高度概括，墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺； 根本一樣，意義對稱對偶易于記憶，有音樂美感。 山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。 的一對短語或句子，表達(dá)兩個相對或相近的意思。期望著，期望著，東風(fēng)來了，反復(fù)更加猛烈的表達(dá)某種感情。春天的腳步近了。【名校真題】1:正確區(qū)分比方句和非比方句推斷以下句子是否是比方句。1.邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動。〔〕2.看他的樣子，似乎有什么喜事似的?！病?.真的，再沒有像馬一樣忠實(shí)的動物了?！病?.舊上海是冒險(xiǎn)家的樂園?！病?.我們要像孔繁森那樣，全心全意為人民效勞。〔〕6.春天的江南大地仿佛鋪上了一塊綠地毯。〔〕7.小明長得很像他的哥哥。〔〕【解析】本體和喻體必需是本質(zhì)不同的事物，否則，就不是比方。一個句子是不是比方，不2357比較。練習(xí)推斷以下句子是否是比方句，是的打“√鵝毛般的雪花從天空飄落下來。 〔 〕榆樹像哨兵一樣直立在公園四周，為百花遮擋狂風(fēng)?！?〕〔3〕漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流淌。〔〕〔4〕小明是奶奶的掌上明珠。〔〕〔5〕蜻蜓飛來飛去，小貓似乎沒有觀看一樣?！病场?〕我望著藍(lán)天上的星星，似乎聽見它們在小聲說話?！病惩茢嘞旅娴木渥邮欠袷潜确骄洌谡_句子后面的括號里畫“√秋天似乎一個穿著金色衣裙的仙女。 〔 〕閱讀也大大擴(kuò)展了我的想象力。 〔 〕學(xué)校圖書館那豐富的圖書又像磁石一樣吸引著我。 〔 〕2:選擇題以下各項(xiàng)中，沒有使用修辭手法的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕江南的雨是有靈性的，落在瓦礫上，像絲竹奏出的樂曲，幽怨急緩。我原來想擷起一片紅葉，卻得到整片楓林。我認(rèn)真諦聽，似乎聽見了竹枝生長、竹葉舒張的聲響。潔白的月光漫進(jìn)窗戶，清冷的微風(fēng)捎來潮濕的花香。【解析】A項(xiàng)使用了“比方”的修辭手法。BD練習(xí)以下句子修辭手法運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕茫茫的草原上，嫩綠的小草編織出彩色斑斕的毯子，始終鋪展到天際。學(xué)問如沙石下面的泉水，掘得越深越清亮。姑娘從泉邊汲水回來了，幾滴水珠歡快地盛開在她的眉毛上。人生就像一支蠟燭，從頂燃到底，始終都是光明的。以下句子沒有使用修辭手法的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕A．大作品使我們變矮，小作品使我們上升。B．記住，你是吃飯長大的，讀書長大的，也是在愛里長大的！C．二十五年，沒有受家鄉(xiāng)白雨的祝福，或許發(fā)上的一點(diǎn)白霜是一種變相的自我補(bǔ)償吧。D．街上仿佛沒了人，道路似乎突然加寬了很多，空曠而沒有涼氣。例3:指出下面的比方句是用什么比什么，相像點(diǎn)是什么。1.月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的云。這句話用 比 ，相像處是 。作為大路的鎧甲——路面，每天呈現(xiàn)在司機(jī)的面前。這句話用 比 ，相像處是 。刺猬遇到強(qiáng)敵，就成了一個可怕的刺球。這句話用 比 ，相像處是 。高的水花。這句話用 比 ，相像處是 。練習(xí)1.按要求完成以下練習(xí)：鳳凰樹開花了，開得那么吵鬧，小城似乎掩蓋在一片片紅云中。用 來比方 “當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺上彈琴”在這句話中把 當(dāng)作人來寫，它會 “廣場上人山人海”這句話中是對 進(jìn)展了夸大，說明 4:直接推斷修辭手法桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像生的竹筍，顏色明媚，倒映水中〔 〕每條嶺都是那么溫存，自山腳至嶺頂長滿了貴重的樹木，誰也不孤峰突起，盛氣凌人?！?〕沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。〔〕4.危樓高百尺，手可摘星辰?！病?.海底有聲音嗎？海底有各種動物發(fā)出的微小的聲音。〔〕6.〔〕練習(xí)1.以下句子各用了什么修辭方法？一陣春風(fēng)過后，小草跳起了歡快的舞蹈，有時(shí)伸展雙臂，有時(shí)彎腰觸地，有時(shí)左右搖擺，真像小孩子一樣。 〔 〕井岡山的毛竹多，有的修長直立，似乎當(dāng)年山頭的崗哨；有的密密麻麻，似乎埋伏在深山的奇兵；有的看來出世不久，卻也亭亭玉立，別有一番神采〔 〕窗戶里燈光閃耀，揚(yáng)科覺得旅店里的每一根柱子都在抖動，都在演奏。 〔 〕由于紅色是火的顏色，是血的顏色，是旗幟的顏色。 〔 〕什么是路?就是從沒有路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開拓出來的〔 〕我的爺爺走起路來，地皮都踏得忽閃忽閃的。 〔 〕〔7〕黃河是我們中華民族的搖籃。〔 〕2.寫出下面句子運(yùn)用的修辭方法，賞識其精彩的地方?！?〕山風(fēng)梳理著他蓬亂的頭發(fā)?！病场?〕一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。〔〕是誰又吹響了那歡快、秀麗的麥哨？是田間玩耍的孩子們。〔 〕不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這莫非不是真理嗎？ 〔 〕不再可怕的小白菊，漸漸地抬起它們的頭。 〔 〕〔7〕大漠孤煙直，長河落日圓。〔〔7〕大漠孤煙直，長河落日圓?！病场?〕太陽沖破了云霞，跳出了海面。〔〕〔9〕桂林的山，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰排列，形態(tài)萬千?！?〕例5:按要求改寫句子。我們不能遺忘教師的教育〔改為反問句〕〔改為夸大句〕【解析】考察學(xué)生對“反問”和“夸大”這兩種修辭手法的把握狀況，第〔1〕題可以改成“莫非我們能遺忘教師的教育嗎？”第〔2〕題可自由發(fā)揮，例如一：這天氣可真冷，呵氣都成冰。例如二：這天氣可真冷，冷得我都凍僵了。練習(xí)按要求寫改寫以下句子。教師不辭辛苦，認(rèn)真血培育我們成長〔用比方手法〕鳥兒在樹枝上跳動〔用比方和擬人手法各寫一句〕比方句： 擬人句： 我覺得這個碗很重，怎么也送不到嘴邊〔用夸大手法〕〔用夸大手法〕他在我的心目中有重要的位置〔用比方手法〕這里很適合鳥兒生活〔用比方的手法〕按要求寫句子。站在山頭遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，村邊有條清亮的小河〔改為比方句〕天空中有一輪明月〔改為比方句〕窗外，風(fēng)吹翠竹，颯颯作響〔改為擬人句〕〔改為擬人句〕【游刃有余】【游刃有余】1.在以下各句中挑出反問句和設(shè)問句，并在句后括號內(nèi)注明。〔1〕鋪張也是犯罪嗎？〔〕〔2〕鋪張?jiān)趺床皇欠缸?？〔〕?〕勤學(xué)好問怎么會是錯誤的呢？〔〕這一學(xué)期他為什么進(jìn)步得這么快？全是勤奮努力〔 〕假設(shè)沒有人們的辛勤勞動，這里還不是荊棘叢生的荒坡嗎？所以一切全靠人們的辛勤勞動。 〔 〕是誰這么不講衛(wèi)生，竟然在教室里隨地吐痰？ 〔 〕2.說說下面句子使用了哪幾種修辭手法，在括號里寫出來。〔1〕一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進(jìn)深潭。〔〕〔2〕聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰(zhàn)士是得意的嗎？〔〕別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力。狂風(fēng)暴雨休想催垮它；洪水、的生活。 〔 〕蒲公英媽媽為孩子們預(yù)備了降落傘，把自己的娃娃送到四周八方〔 〕漸漸的，天際的魚肚白變成了淡色，似乎人們喝了一點(diǎn)酒，臉上呈現(xiàn)出紅暈一樣?！?〕按要求寫句子。寒風(fēng)吹到臉上很痛〔改為夸大句〕樹上的小鳥在唧唧喳喳叫個不停似乎在 〔改為擬人句〕躺在草地上望著變幻莫測的云朵裝扮著藍(lán)色的天幕一會兒飄來了 ；一會兒跑來了 ；一會兒 〔排比句〕〔改為夸大句〕〔改為擬人句〕與“終歲不聞絲竹聲”一句中運(yùn)用的修辭手法一樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕在榮譽(yù)、利益、困難、危急、責(zé)任、義務(wù)等面前，上前一步或退后一步，往往是檢驗(yàn)人的思想品德的試金石。泉聲咽危石，日色冷青松。C.“你教的‘子曰詩云’么D.殘星幾點(diǎn)雁橫塞，長笛一聲人倚樓。對以下句子運(yùn)用的修辭手法推斷無誤的一組是〔〕(1)墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。(2)閉塞眼睛捉麻雀。對于共產(chǎn)黨員來說，個人地位，只是“大海中之一滴”罷了。他的頭腦就像停在軍港里升火待發(fā)的一艘軍艦A.(1)對偶、比方(2)比方(3)引用、比方(4)比方B.(1)對偶、挖苦(2)比方(3)引用、夸大(4)比方C.(1)夸大、比方(2)比方(3)引用、比方(4)夸大D.(1)對偶、夸大(2)夸大(3)引用、比方(4)象征對畫線局部的修辭方法推斷正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕大棋盤，一切行動聽從黨的呼喚，當(dāng)好一兵一卒。明喻，由于句中有比方詞“像夸大，由于實(shí)際上心里裝不下“大棋盤通過以上句子的學(xué)習(xí)，你把握了哪幾種修辭方法？通過以上句子的學(xué)習(xí)，你把握了哪幾種修辭方法？從以下各句中的“紅”來看，使用了一樣修辭手法的一組