贛美2011版二年級美術(shù)下冊《創(chuàng)意小擋》教案及教學(xué)反思

贛美2011版二年級美術(shù)下冊《創(chuàng)意小擋》教案及教學(xué)反思前言美術(shù)教育在小學(xué)階段起著至關(guān)重要的作用，它不僅可以培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和審美能力，同時(shí)也幫助孩子們建立起一套可持續(xù)的藝術(shù)知識體系和藝術(shù)素養(yǎng)，有助于提高孩子們綜合素質(zhì)的發(fā)展。在贛美2011版二年級美術(shù)下冊教學(xué)中，我們將以《創(chuàng)意小擋》為例，探討如何進(jìn)行藝術(shù)教學(xué)。一、教學(xué)目標(biāo)能夠簡要介紹創(chuàng)意小擋的創(chuàng)意構(gòu)成和制作方法；能夠運(yùn)用色彩、形狀、質(zhì)感等元素創(chuàng)造出新穎的藝術(shù)作品；能夠激發(fā)孩子們創(chuàng)意、鍛煉他們的觀察和表現(xiàn)能力。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過創(chuàng)意小擋指導(dǎo)孩子們進(jìn)行創(chuàng)意構(gòu)成和制作，并能夠靈活運(yùn)用元素進(jìn)行創(chuàng)作；教學(xué)難點(diǎn)：孩子們?nèi)狈λ囆g(shù)作品創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)，并且需要提高對色彩、形狀、質(zhì)感等元素的敏感度。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師需要準(zhǔn)備幾個(gè)案例，供孩子們借鑒；可以到周邊的藝術(shù)店購買所需的制作材料；當(dāng)天教學(xué)前半小時(shí)，進(jìn)行田野活動探索，帶領(lǐng)孩子們探尋自然的形狀，在自然中尋找元素，以便后續(xù)教學(xué)運(yùn)用。四、教學(xué)過程導(dǎo)入環(huán)節(jié)（1）布置任務(wù)：為孩子們展示幾個(gè)案例，并介紹創(chuàng)意小擋的創(chuàng)意構(gòu)成和制作方法；（2）學(xué)生繪制草圖：要求孩子們自己根據(jù)自己的想法首先畫出草圖，輔導(dǎo)教師在此前提醒要注意元素的選擇和配置，同時(shí)建議在自己繪制的草圖上添加有創(chuàng)意的配樂。2.制作環(huán)節(jié)（1）元素獲?。航處煄ьI(lǐng)孩子們走到田野或者學(xué)校附近的社區(qū)，尋找到質(zhì)地、形狀以及顏色各異的物質(zhì)，搜集到11到13種不同的元素。

（2）探索元素：教師帶領(lǐng)孩子們探索各個(gè)元素的特點(diǎn)，讓孩子們逐漸學(xué)會如何應(yīng)用元素，組成新的原素，并形成自己的風(fēng)格。

（3）制作藝術(shù)品：孩子們根據(jù)自己的創(chuàng)意和助教老師的指導(dǎo)和提示，完成自己心中的藝術(shù)作品。在此過程中，教師以觀點(diǎn)展示與引導(dǎo)為主，不加限制地鼓勵(lì)孩子們隨自己的想法進(jìn)行制作。3.巡展環(huán)節(jié)（1）等同于展示環(huán)節(jié)，是最好的評價(jià)方式。

（2）藝術(shù)品的選形，分別從形狀，色彩，手法和表達(dá)四個(gè)方面進(jìn)行。五、教學(xué)反思在這次教學(xué)過程中，孩子們通過尋找田野和社區(qū)中的元素，探索藝術(shù)和體驗(yàn)與思考的過程。每一個(gè)孩子都嘗試過了劃分藝術(shù)元素和分辨形狀、色彩、質(zhì)感的方法，和在自己想象中書寫自己的藝術(shù)故事，其中他們的表現(xiàn)多姿多彩，展現(xiàn)出了孩子們獨(dú)特的創(chuàng)造力和想象力，同時(shí)也鍛煉了孩子們的觀察和表現(xiàn)能力。整個(gè)教學(xué)過程中，我們教師始終堅(jiān)守著觀點(diǎn)展示與引導(dǎo)的教學(xué)理念，讓孩子們不加限制地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。但是，這次教學(xué)過程中也存在一些不足，例如最初孩子們不夠積極生動，表現(xiàn)也不夠自主、主動，需要我們教師從細(xì)節(jié)處予以引導(dǎo)，讓他們更好地發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。此外，再進(jìn)行后續(xù)教學(xué)的過程中，需要加強(qiáng)對一些細(xì)節(jié)掌控的引導(dǎo)，幫助孩子們更好地體驗(yàn)、思考、展示自己的作品。綜上所述，在這次教學(xué)中，我們的教學(xué)表現(xiàn)不盡完美，但也是在教學(xué)活動中積極探索，不斷探討教育思想，運(yùn)用實(shí)踐、提高教學(xué)水平和創(chuàng)新意識。我們相信，