2023秋季初一班主任新學(xué)期工作計劃范文（2篇）

第8頁共8頁2023秋?季初一班主?任新學(xué)期工?作計劃范文?本學(xué)期，?本人擔(dān)任初?一____?班的班主任?，剛剛從小?學(xué)升入初中?，作為班主?任必須要制?定一個可行?性方案，應(yīng)?該努力去調(diào)?動學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性，?時刻注意一?些后進生的?發(fā)展動向，?幫助他們克?服學(xué)習(xí)上和?生活上的困?難。根據(jù)班?級的情況，?本學(xué)期我的?工作計劃如?下：一、?培養(yǎng)良好的?班風(fēng)強化?班級的總體?奮斗目標(biāo)，?以班訓(xùn)為指?針，使同學(xué)?們振奮精神?，共同為班?級的未來努?力奮斗，形?成“班榮我?榮，班恥我?恥”的觀念?，增強班集?體的凝聚力?。培養(yǎng)學(xué)生?的“主人翁?”意識，人?人爭做班級?的小主人。?抓好班級一?日常規(guī)，抓?好自習(xí)課紀(jì)?律，提高課?堂效率。利?用班會等課?余時間，對?學(xué)生進行行?為習(xí)慣的養(yǎng)?成教育。作?為班主任，?本人要做到?早上早到教?室、平時多?去教室，及?時糾正學(xué)生?的不良習(xí)慣?，盡快養(yǎng)成?良好的行為?規(guī)范，逐步?形成守紀(jì)、?進取、勤奮?的班風(fēng)。?二、加強班?級管理，培?養(yǎng)提高班干?部的管理能?力首先，?鼓勵并要求?大家嚴(yán)格遵?守《中學(xué)生?日常行為規(guī)?范》、《班?級制度》，?重點從提高?學(xué)生樹立文?明意識做起?，從小事做?起，建立更?加良好的行?為習(xí)慣和心?理習(xí)慣。要?求學(xué)生力爭?做到不遲到?、不早退、?不曠課，積?極參加學(xué)校?組織的各項?活動，為班?爭光。養(yǎng)成?良好的生活?習(xí)慣，保持?周圍環(huán)境的?整潔衛(wèi)生，?也保持個人?的衛(wèi)生和服?飾整潔。開?學(xué)初，及時?召開班會，?明確本學(xué)期?的目標(biāo)，要?求學(xué)生樹立?強烈的責(zé)任?感，要在學(xué)?習(xí)及做人中?都體現(xiàn)出積?極性和先進?性。其次?，嚴(yán)格要求?班干部在知?識、能力上?取得更大進?步，在紀(jì)律?上以身作則?，力求從各?方面給全班?起到模范帶?頭作用。?三、做好個?別學(xué)生的教?育工作面?向全體學(xué)生?，分類施教?。加強對后?進生的輔導(dǎo)?，要從關(guān)心?、愛護每個?學(xué)生的角度?出發(fā)，全面?了解、關(guān)心?學(xué)生。及時?了解學(xué)生的?心理變化，?掌握他們成?長道路上的?發(fā)展情況。?在組織學(xué)?生開展集體?活動的同時?，注意對學(xué)?生進行個別?教育工作。?對于班級里?一些較特殊?的學(xué)生，或?是學(xué)習(xí)差，?或是頑皮搗?蛋愛拿別人?的東西。做?好這些特殊?學(xué)生的教育?工作。具體?做法如上：?對于個別?學(xué)生的教育?，保持正確?的態(tài)度，做?到思想上不?歧視，感情?上不厭惡，?態(tài)度上不粗?暴。對后進?生要一分為?二，善于發(fā)?現(xiàn)后進生身?上的積極因?素，特別是?要注意培養(yǎng)?后進生的自?尊心和自信?心，做到動?之以情，曉?之以理。教?育個別生首?先要找出個?別生特殊在?什么地方，?有的學(xué)生學(xué)?習(xí)成績不理?想，有很強?的自卑感，?有的是精力?過剩，人很?聰明，而班?級生活對他?來說很不滿?足，在缺乏?正確引導(dǎo)的?情況上就會?搞出“惡作?劇”?？?之，對個別?學(xué)生要區(qū)別?對待，對癥?上藥，因材?施教。定期?與學(xué)生談心?交流，了解?學(xué)生的思想?動態(tài)，及時?疏導(dǎo)解決學(xué)?生的問題。?四、及時?了解學(xué)情?經(jīng)常與科任?教師取得聯(lián)?系，準(zhǔn)確把?握各學(xué)科學(xué)?生對知識的?掌握情況。?因材施教，?重點在抓基?礎(chǔ)知識上上?功夫，以促?進全班成績?的平穩(wěn)、扎?實地上升。?五、對學(xué)?生進行法制?安全教育?對學(xué)生的法?制安全教育?要做到：時?時處處都得?講、時時處?處都得做。?如果發(fā)現(xiàn)問?題及時處理?，及時上報?，想盡辦法?把問題隱患?控制在萌芽?狀態(tài)，把影?響和損失降?到最低點。?尤其是學(xué)生?校外安全和?校內(nèi)休息時?間的安全，?必須做好，?確保安全工?作萬無一失?。六、學(xué)?校教育與家?庭教育相結(jié)?合平時，?把學(xué)生在校?的各方面的?表現(xiàn)反饋給?家長，及時?與家長溝通?，使家長對?孩子在校情?況作到心中?有數(shù)，請家?長協(xié)助鼓勵?或幫助學(xué)生?，作好學(xué)生?的思想工作?，同時，向?家長了解學(xué)?生在家的表?現(xiàn)，及時找?到問題所在?，對癥上藥?。結(jié)合學(xué)生?的表現(xiàn)，開?好家長會，?針對學(xué)生的?現(xiàn)狀，與家?長共同探討?解決問題的?方法，并對?上一步工作?做好安排，?盡快形成家?長、教師、?學(xué)生三位一?體的教育模?式。計劃?只是一個期?望，一個目?標(biāo)。本人將?在本學(xué)年中?，在不斷向?有經(jīng)驗班主?任學(xué)習(xí)的同?時，加強班?主任工作的?理論學(xué)習(xí)，?努力抓好各?項常規(guī)工作?，從學(xué)校的?日常檢查工?作做起，協(xié)?助任課教師?，積極創(chuàng)造?良好的班風(fēng)?和學(xué)風(fēng)，爭?取____?班在本學(xué)期?中做到穩(wěn)步?前進，成為?一個積極向?上的班集體?。202?3秋季初一?班主任新學(xué)?期工作計劃?范文（二）?本學(xué)期我?擔(dān)任___?_年___?_班的班主?任，班級有?____名?學(xué)生，男生?____名?，女生__?__名，班?級的學(xué)風(fēng)比?較濃厚，學(xué)?生紀(jì)律比較?好，擔(dān)也存?在許多不足?，現(xiàn)制定本?學(xué)期的班主?任工作計劃?如下：一?、轉(zhuǎn)變教育?觀念，健全?學(xué)生人格?作為教育者?，我們應(yīng)該?處理好教育?教學(xué)的本質(zhì)?問題，明白?育人的真正?目的是培養(yǎng)?正直、善良?、智慧、健?康的青年，?培養(yǎng)具有強?烈的社會責(zé)?任感和創(chuàng)新?思維的青年?，培養(yǎng)具有?積極向上、?團結(jié)協(xié)作、?奮發(fā)拼搏精?神的青年，?培養(yǎng)具有五?心（忠心祖?國、愛心社?會、誠心朋?友、孝心父?母、信心自?己）的青年?。學(xué)生是個?有血有肉的?人，我們對?孩子的教育?不僅要完成?升學(xué)任務(wù)，?我們還要塑?造學(xué)生的人?格；不僅要?對現(xiàn)在負(fù)責(zé)?，還要對將?來負(fù)責(zé)。中?學(xué)教育的學(xué)?生生活中的?一個片段，?后繼教育仍?有很多。所?以，我們應(yīng)?教育學(xué)生熱?愛生活，熱?愛祖國，幫?助學(xué)生樹立?自信心，幫?助他們描繪?未來生好的?美好藍(lán)圖。?所以，我們?對待學(xué)生不?僅要注重成?績，更要注?重他們的思?想品質(zhì)；不?僅要注重能?力的提高，?還要注重學(xué)?生良好個性?品質(zhì)的養(yǎng)成?。所以，我?們對待學(xué)生?，尤其是后?進生，應(yīng)該?傾注真情，?而不能予以?歧視或忽視?。二、言?傳身教，以?誠取誠孔?子說過“其?身正，不令?而行；其身?不正，雖令?不行。”言?傳是身教的?基本方式，?身教是言傳?的有效手段?。在我們耳?邊我們常常?可以聽到這?樣的話語“?老師自己都?做不到，還?要求我做！?”可見，我?們的言行對?學(xué)生有多大?影響。所以?，當(dāng)我們要?求學(xué)生做到?時，我們自?己應(yīng)該首先?做到。“金?無足赤，人?無完人”，?我們不妨在?學(xué)生面前坦?然自己的缺?點和優(yōu)點，?用我們的真?誠去喚起學(xué)?生思想上的?共鳴。當(dāng)然?，我們作為?班主任應(yīng)該?不斷加強自?我修養(yǎng)，不?斷汲取新知?識，擴大知?識面，注重?自身良好品?德的形成，?以身作則，?一視同仁，?讓學(xué)生信服?，增強自己?的親和力，?使自己的非?權(quán)力性影響?持久而深遠(yuǎn)?。三、換?位思考，正?確引導(dǎo)學(xué)?生是活生生?的人。他們?有思想、感?情，有自己?的道德標(biāo)準(zhǔn)?。我們在處?理問題時，?不妨經(jīng)常換?位思考一下?。學(xué)生犯錯?時，撫摩一?下他的頭發(fā)?；心情沮喪?時，拍拍他?的肩膀，這?些無聲的肢?體語言有時?候可能要比?批評的話語?更能催人改?正，激人奮?進。孩子思?想出軌時，?我們予以正?確的引導(dǎo)，?可能要比劈?頭蓋臉、不?分青紅皂白?的亂批一通?更容易讓學(xué)?生接受、理?解。四、?適當(dāng)?shù)谋頁P?，樹立孩子?的信心事?實上，每個?孩子頭腦中?都有兩個自?我，一個好?我，一個壞?我。學(xué)生思?想的過程就?是好我與壞?我做斗爭的?過程。如果?好我勝利的?時候多，他?們就會進步?，就會慢慢?的邁向成功?；如果壞我?占了上風(fēng)，?他們就會退?步，就會慢?慢的走向失?敗，最后弄?的一事無成?。所以，我?們班主任作?為班級的組?織者、管理?者、領(lǐng)導(dǎo)者?和教育者，?應(yīng)該對他們?適時的對他?們予以正確?的引導(dǎo)，多?發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，?拿起表揚的?武器幫助他?們克服困難?，走向進步?。五、樹?立允許學(xué)生?犯錯誤的教?育觀念我?們教師教書?育人應(yīng)該用?發(fā)展的眼光?去看待每位?學(xué)生，應(yīng)該?樹立允許學(xué)?生犯錯誤的?教育觀念。?但是寬容并?不是縱容放?任的自流，?并不是缺乏?必要的批評?和指導(dǎo)。我?覺得，當(dāng)學(xué)?生犯了小錯?誤時，我們?一定要冷靜?處理；對于?大錯，我們?一定要以學(xué)?校的規(guī)章制?度為依據(jù)，?先與家長取?得聯(lián)系，爭?取家長的配?合，從而達(dá)?到學(xué)校、家?庭齊抓共管?的目的。?六、注意加?強對后進生?的教育工作?后進生，?常是很多人?歧視的對象?，老師嘆氣?，同學(xué)瞧不?起，甚至連?有些家長自?己也搖頭，?由于學(xué)習(xí)成?績差，他們?處處低人一?等，被置于?班級的“陰?暗角落”。?時間告訴我?們：我們應(yīng)?該尊重、熱?愛、理解學(xué)?生。沒有師?愛，就沒有?教育；教師?的愛，應(yīng)高?于友愛，齊?于母愛。我?們應(yīng)該知道?：無論孩子?多差，他也?一定擁有自?己的特長。?也許我們無?法幫助一個?孩子提高成?績，但是我?們可以設(shè)法?幫助一個孩?子克服他自?己的缺點，?幫助他樹立?人生的自信?，讓他盡可?能多學(xué)一點?，少浪費一?點時間。?七、經(jīng)常與?家長聯(lián)系，?建立和學(xué)生?家長的良好?關(guān)系家長?評論學(xué)校從?班主任開始?，因為班主?任與他接觸?最多。家長?的評價認(rèn)可?程度，對學(xué)?校對班級對?教師的影響?都很大。他?認(rèn)可你、反?感你，他都?會到處替你?宣傳。所以?，與學(xué)生家?長建立良好?的關(guān)系至關(guān)?重要。家長?信任你，即?便有時你的?工作有些失?誤，他也可?能諒解你。?我們班主任?向家長說學(xué)?生在校做的?任何一件事?，家長都能?感覺到你對?他孩子的關(guān)?注。八、?加強班級建?設(shè)，營造科?學(xué)文明的班?級氛圍以?班委會為支?柱，以培養(yǎng)?學(xué)生“善良?、文明、守?紀(jì)、自律、?自主、友愛?、理想”為?目標(biāo)，以班?會、班務(wù)會?為宣傳陣地?，加強對學(xué)?生的思想品?德教育和行?為習(xí)慣的養(yǎng)?成教育，營?造良好的班?風(fēng)和和諧的?氛圍，使每?個學(xué)生都能?感受到老師?和同學(xué)們的?愛，使每個?學(xué)生都能看?到自己身上?的閃光點，?都能找到成?功和自信。?從而熱愛我?們的學(xué)校，?熱愛我們的?班級，熱愛?我們的祖國?。同時，作?為班主任還?要加強理論?學(xué)習(xí)，立足?學(xué)校的穩(wěn)定?和發(fā)展，著?眼全局，加?強與任課教?師的聯(lián)系，?協(xié)調(diào)各科關(guān)?系，對學(xué)生?的情感態(tài)度?、價值觀的?教育以及方?法與過程的?滲透，改變?學(xué)生被動的?學(xué)習(xí)方式，?培養(yǎng)學(xué)生自?主學(xué)習(xí)的能?力，教育學(xué)?生“學(xué)會吃?苦，學(xué)會生?存，學(xué)會做?人，學(xué)會學(xué)?習(xí)”。九?、安全教育?重