初中教研的活動總結(jié)樣本（二篇）

第5頁共5頁初中教研?的活動總?結(jié)樣本?經(jīng)過前三?年學校教?育科研工?作的推進?，我校教?育科研工?作處于再?發(fā)展時期?，至目前?，我校已?承擔了國?家級課題?一項，區(qū)?級課題五?項，圍繞?學校新三?年發(fā)展規(guī)?劃中的教?育科研發(fā)?展目標，?今年著力?抓好各層?次課題研?究項目，?完成相關(guān)?課題的結(jié)?題工作，?力求通過?加強課題?實施和管?理，培養(yǎng)?一支能教?學，能研?究的學校?教科研教?師骨干隊?伍，并為?推動學校?教科研工?作的深入?開展奠定?扎實的基?礎(chǔ)。一?、加強指?導功能，?深化課題?管理隨?著近三年?學校教育?科研工作?的發(fā)展與?深入，學?校的課題?研究項目?日趨增多?。___?_年學校?共承擔有?國家級課?題二級項?目《初中?理科課堂?教學中科?技教育滲?透的教學?設(shè)計研究?》一項，?區(qū)級課題?“初中實?驗類專題?探究活動?的指導對?策研究”?、“‘親?近大自然?’校本教?材的開發(fā)?與設(shè)計研?究”、“?初中理科?探究式課?堂教學方?法研究”?和“區(qū)域?性數(shù)學課?程統(tǒng)整研?究”四項?。此外，?校內(nèi)共設(shè)?有校級推?廣課題研?究“‘個?性分層教?育’與初?中生學習?品質(zhì)培養(yǎng)?研究”一?項和校級?教師專項?課題“語?文課堂教?學中激勵?教學策略?的運用研?究”等十?三項。為?加強對各?級各類課?題的管理?，本學期?教科室采?取了“強?化重點指?導，落實?面上輔導?”的管理?策略。?隨著大部?分課題進?入結(jié)題階?段，本學?期根據(jù)需?要，教科?室共組織?了“課題?結(jié)題報告?撰寫輔導?”、“教?育科研成?果推廣獎?申報輔導?”和“教?育科研成?果交流與?推進會”?等三次輔?導會議，?借助面上?輔導推進?了對各類?校級子課?題的管理?。依據(jù)?課題性質(zhì)?，采取有?重點、個?別化的指?導?！啊?個性分層?教育’與?初中生學?習品質(zhì)培?養(yǎng)”是我?校向區(qū)內(nèi)?申報的課?題推廣研?究項目，?由于涉及?面廣，參?與人員多?，教科室?采取統(tǒng)一?規(guī)劃研究?內(nèi)容、統(tǒng)?籌安排研?究方法、?統(tǒng)一部署?研究事項?的方法落?實具體工?作，在此?期間，教?師們共同?完成了“?學生自我?學業(yè)評價?”、“學?生課堂紀?律跟蹤單?”和“學?生個別輔?導計劃”?和“個別?輔導檔案?記錄”等?各項工作?。至于?參與人數(shù)?少、涉及?面窄的課?題，諸如?“區(qū)域性?數(shù)學課程?統(tǒng)整研究?”、“初?中理科探?究式課堂?教學方法?研究”等?工作，則?由教科室?與教師之?間組成研?討共同體?，借助課?題立項、?課程統(tǒng)整?指南修訂?、課堂教?學研討與?展示、中?期匯報、?結(jié)題報告?撰寫和結(jié)?題總結(jié)等?階段性任?務，利用?個別化的?重點輔導?推進課題?的指導和?管理。?二、參與?研究實踐?，探索課?改新路?圍繞“二?期課改”?工作，我?校共申報?了包括“?‘親近大?自然’校?本教材的?開發(fā)與設(shè)?計研究”?等三項區(qū)?級二期課?改教師專?項課題，?在上學期?參與三個?課題研究?的教師分?別結(jié)合課?題研究開?設(shè)了“醋?會影響‘?火山’噴?發(fā)嗎”、?“常見物?質(zhì)的鑒別?”、“腦?的組成、?作用和錯?覺”等三?節(jié)教學研?究課的基?礎(chǔ)上，本?學期又分?別進行了?題為“廢?物與資源?”、“咖?啡與人的?辨別力”?、“飽和?溶液與不?飽和溶液?”、“實?驗室制取?氧氣方案?的選擇”?等教學研?討與展示?，通過課?堂教學研?討，不僅?探索了初?中探究型?課程中實?驗設(shè)計類?教學的指?導方法、?理科課堂?探究式教?學的實施?方法，初?中探究型?課程校本?教材開發(fā)?的可操作?性問題等?，也為課?改實踐提?供了新思?路和新方?法。目前?三項課題?的有關(guān)負?責教師已?向區(qū)教科?室分別遞?交了包括?結(jié)題報告?、課例分?析、研究?綜述等在?內(nèi)的各項?課題結(jié)題?資料，順?利而圓滿?地完成了?結(jié)題工作?。三、?科研教研?整合，落?實課題研?究為實?現(xiàn)科研推?進教學改?革發(fā)展、?優(yōu)化課堂?教學實效?的目標，?我校以校?本教研推?動課題研?究。圍?繞本學期?“學會生?存，珍愛?生命”為?主題的生?命教育展?示活動和?“宛平杯?”教學節(jié)?活動，參?與各項校?級子課題?研究的教?師，積極?參與教學?研討，結(jié)?合課題研?究進行了?備課、說?課、磨課?、評課等?各項教學?研討活動?，使課題?研究立足?于校本教?研、立足?于課改實?踐、立足?于教學實?際問題的?解決。?此外，為?有力推動?學校數(shù)學?課程統(tǒng)整?的課題研?究任務，?以數(shù)學教?研組為試?點，教科?室與實驗?教師組成?研討共同?體，共同?研討、制?定數(shù)學課?程統(tǒng)整指?南、開展?課堂教學?研討活動?，利用教?學交流，?邀請有關(guān)?專家，借?課說課，?深化探討?課程統(tǒng)整?的教學整?體設(shè)計，?在推進課?題研究的?進程中，?課程統(tǒng)整?研究與學?校數(shù)學校?本教研掛?鉤，并使?之成為推?動學校教?研組建設(shè)?的不竭動?力。四?、科研融?入實踐，?推進科技?教育我?校是科技?教育實驗?基地校，?在近幾年?的科技教?育工作中?，我校不?僅繼續(xù)深?化開展各?項科技教?育實踐活?動，也積?極參與科?技教育理?論與實踐?研究。今?年我校圓?滿地完成?了國家級?子課題項?目《初中?理科課堂?教學中科?技教育滲?透的教學?設(shè)計研究?》的結(jié)題?工作，并?出席和參?與了上海?青少年國?際科技教?育論壇的?論文發(fā)表?與交流活?動。為?全面推進?學?！翱?技類活動?”的校本?教材設(shè)計?與開發(fā)，?在已編寫?了“生命?的律動-?宛平中學?綜合實踐?活動資料?匯編(第?一輯)”?的基礎(chǔ)上?，今年又?組織各位?科技類活?動輔導教?師結(jié)合教?學實踐，?共同整理?和編寫了?一部分“?科技類”?專題活動?設(shè)計，并?將在今后?的工作中?，繼續(xù)以?科研與實?踐相結(jié)合?的原則，?繼續(xù)推進?我校科技?教育的發(fā)?展。五?、強化組?織協(xié)調(diào)，?積極申報?項目為?使學校教?育科研工?作得到可?持續(xù)地、?健康地發(fā)?展，目前?，我校不?僅努力完?成各項課?題的結(jié)題?工作，而?且積極做?好組織協(xié)?調(diào)工作，?落實市、?區(qū)級各項?課題研究?項目的申?報工作。?今年下?半年，我?校王英老?師申報了?上海市青?年教師專?項課題研?究項目。?在學校教?科室的指?導與幫助?下，我校?家庭教育?課題研究?小組完成?了“增進?家校聯(lián)系?的指導對?策研究”?的區(qū)級家?庭教育課?題研究項?目的申報?工作。學?校層面也?積極向市?教科室申?報了“綜?合實踐活?動的設(shè)計?與開發(fā)研?究”的市?級課題研?究項目。?也許上述?研究