2023年大班健康教案模板集合十篇

2023年大班健康教案模板集合十篇大班健康教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、幫助幼兒了解引起肚子痛的緣由，知道肚子痛的處理方法。

2、知道夏季不能吃過多的生冷食品以及暴食生冷食品產(chǎn)生的危害。

3、能說出其他可以替代生冷食品的消暑食物。

4、形成自我愛護(hù)意識，適量食用生冷食品。

5、初步了解健康的小常識。

活動(dòng)打算

1、教學(xué)掛圖。

2、故事《肚子痛》

活動(dòng)過程

1、活動(dòng)導(dǎo)入：

小摯友，你肚子痛過嗎？請你說一說，你肚子痛的時(shí)候感覺怎樣？

2、請幼兒視察掛圖，老師提示：今日，云云突然肚子痛，為什么呢？讓我們來看看她今日做了什么事吧。老師講解并描述故事《肚子痛》。

師：夏天到了，云云可興奮了。他最喜愛夏天，因?yàn)橄奶炜梢猿缘礁鞣N各樣冰涼的食品，可是現(xiàn)在他不敢多吃了，這是為什么呢？讓我們來看看發(fā)生什么事情。（觀看情景劇表演）。

3、講完故事后，活動(dòng)綻開：觀看教學(xué)掛圖。

（1）出示掛圖，請幼兒按依次視察圖片，老師提問。

提問：

云云一天里吃了哪些食品，這些食品有哪些特點(diǎn)？

然后發(fā)生了什么事？

媽媽帶云云去了哪里？你覺得醫(yī)生會說什么？云云會說什么？

（2）幼兒視察并逐幅圖講解并描述。

（3）老師引導(dǎo)幼兒完整講解并描述：

云云一連吃了許多雪糕，喝了許多冰飲料，吃了許多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滾。媽媽帶著云云去醫(yī)院看醫(yī)生，醫(yī)生說：“生冷食品會刺激腸胃，引起急性腸胃炎?！痹圃普f：“我以后再也不吃那么多冷飲了。

4、老師提問幫助幼兒理解食品平安

（1）哪些事情可能引起肚子痛呢？

（2）吃路邊的羊肉串為什么會引起肚子痛？喝生水為什么會引起肚子痛？吃太多冷飲為什么會引起肚子痛呢？

（3）你要給云云說些什么呢？

（4）引導(dǎo)幼兒說一說：還有哪些緣由可能引起肚子痛？

（5）幼兒分組溝通，老師巡察指導(dǎo)。

（6）引導(dǎo)幼兒探討：假如你感覺肚子痛，該怎么辦呢？”

5、活動(dòng)探討：夏天怎樣消暑？

（1）師：夏天，大家都喜愛吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷飲，怎樣吃才不會生病呢？還有哪些食品既能幫助我們消暑又不會讓我們生病呢？

（2）請幼兒分組探討。

6、活動(dòng)總結(jié)：夏天吃生冷食品要適量，在家聽大人的話，根據(jù)大人的規(guī)定食用生冷食品，從冰箱里拿出的飲料和西瓜要放一會兒再吃。假如覺得很熱，可以喝一些綠豆湯或涼開水，代替食用生冷食品

活動(dòng)反思

活動(dòng)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合能讓幼兒更有真實(shí)感，讓受過“肚子痛”熬煎的幼兒產(chǎn)生想知道的`愛好，通過有可能發(fā)生在自己身上的事情來明白肚子痛的真正緣由，讓他們腦袋里有意識的抗拒會讓肚子痛的東西。通過相互探討、溝通，也熬煉了幼兒的與人交往實(shí)力，有問題大家一起解決的團(tuán)隊(duì)意識。

大班健康教案篇2

活動(dòng)名稱：《高處危急我不跳》

主要領(lǐng)域：健康滲透領(lǐng)域：社會

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道不能從矮墻、高臺、陡坡等過高的地方向下跳。

2.培育幼兒的傾聽實(shí)力及自我愛護(hù)實(shí)力。

3．學(xué)習(xí)向下跳的正確方法，加強(qiáng)自我愛護(hù)。

活動(dòng)打算：

多媒體教學(xué)資源：《受傷的棟棟》錄音、《這些地方能跳嗎》及《往下跳的動(dòng)作要領(lǐng)》圖片，筆（每人一只）、小椅子若干，幼兒用書28-29頁?；顒?dòng)方式：集體、個(gè)別相結(jié)合

活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入

組織幼兒聽多媒體教學(xué)資源《受傷的棟棟》，了解從高處往下跳的危急。提問：棟棟為什么會受傷？

小結(jié)：從高處跳下來很危急，很簡單受傷。

（二）綻開

1.播放多媒體教學(xué)資源《這些題方能跳嗎》圖片，引導(dǎo)幼兒說說哪些地方是危急，不能跳。為什么？

提問：這些地方能跳嗎？為什么？還有哪些地方是不能跳的？

小結(jié)：超過自己腰部的高度就很危急了；不能隨意從矮墻、高臺、陡坡、攀爬架等過高的地方往下跳。

2.引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)禁止跳下的.標(biāo)記，完成幼兒用書第28頁上的操作。指導(dǎo)語：小摯友，從這些地方跳下來太危急了。為了保證大家的平安，我們在這里設(shè)計(jì)一個(gè)禁止跳下的標(biāo)記吧！

出示禁止攀爬的標(biāo)記，請幼兒視察，探討可以怎樣設(shè)計(jì)禁止跳下的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒知道在紅色圓圈中畫出跳下的動(dòng)作后，可以再加上“”或“X”來表示禁止。

3.示范講解向下跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)，組織幼兒進(jìn)行練習(xí)。

指導(dǎo)語：生活中，許多小摯友喜愛跳上跳下，只要不是太高（不超過自己的腰部），是可以的。但是怎樣才能避開受傷呢？

播放多媒體教學(xué)資源《往下跳的動(dòng)作要領(lǐng)》，老師講解示范動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒站在小椅子上練習(xí)。

小結(jié)：從較高的地方向下跳的時(shí)候，首先要向上起跳，用前腳掌先著地，同時(shí)屈膝半蹲，輕輕落地。這樣能起到愛護(hù)自己的作用，避開受傷。

（三）結(jié)束

活動(dòng)延長：在體育活動(dòng)或戶外時(shí)支配練習(xí)向下跳的活動(dòng)，鞏固基本動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)不能從太高的地方往下跳。

教學(xué)反思：

大班幼兒活潑好動(dòng)，喜愛嘗試簇新刺激的事物，在平常的教學(xué)活動(dòng)中幼兒愛做向下跳的動(dòng)作，大型玩具上往下跳、花壇上往下跳、甚至樓梯上最終幾步時(shí)也會迫不及待的跳下來，但是有些年齡小、運(yùn)動(dòng)實(shí)力差的幼兒在向下跳時(shí)又有些膽怯 ，也不懂得自我愛護(hù)的方法，造成身體某些部位受傷。因此我們學(xué)習(xí)了這節(jié)平安活動(dòng)《高處危急我不跳》。

在學(xué)習(xí)中通過觀看視頻知道高處危急不能跳，出示圖片讓幼兒找一找那些地方不能跳，在學(xué)習(xí)中有幼兒知道不能在石頭、樓梯、陽臺等危急的地方跳動(dòng)，95%的幼兒學(xué)會了正確的跳動(dòng)姿態(tài)，在動(dòng)作技巧上通過練習(xí)并腳輕跳、腳尖落地促使幼兒在落地前適時(shí)調(diào)整屈腿的速度和幅度，以削減對身體的振動(dòng)，懂得從高處跳落的愛護(hù)方法。93%的幼兒設(shè)計(jì)出了自己喜愛的禁止跳動(dòng)的標(biāo)記并引導(dǎo)幼兒“找危急”，找出幼兒園中有哪些地方簡單發(fā)生危急，并貼上標(biāo)記。幼兒初步知道危急的地方不能去玩，也能夠辨別什么地方危急，聽從成人的建議，懂得遠(yuǎn)離危急的嬉戲場所。

大班健康教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道在走廊、洗手間嬉鬧可能產(chǎn)生的危急。

2.能有秩序上洗手間，不在走廊內(nèi)大聲喧嘩、打鬧。

3.養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，樹立自我愛護(hù)意識。

4.教化幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的.好習(xí)慣。

5.培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)打算

1.幼兒在走廊、洗手間游戲打鬧的圖片一幅。

2.幼兒各種不良行為、良好行為的圖片若干。

活動(dòng)過程

一、溝通講解并描述，知道在走廊和洗手間內(nèi)嬉鬧可能產(chǎn)生的危急

1.誰在走廊或洗手間內(nèi)摔倒過?

2.為什么會摔倒?

3.結(jié)合圖片讓幼兒講解并描述：圖中小摯友在干什么?發(fā)生了什么狀況?

4.小結(jié)：走廊和洗手間都是公共場所，地面比較滑，而且空間有限，假如在這些場所打鬧、跑跳，會發(fā)生很多危急，()或者和別人撞在一起，或者撞倒、摔傷，嚴(yán)峻的還須要住院。

二、組織幼兒探討--在走廊和洗手間應(yīng)當(dāng)怎樣做

1.探討：在走廊和樓梯上應(yīng)當(dāng)怎樣做?

2.小結(jié)：在走廊上或者洗手間不能大聲喧嘩、打鬧。

三、學(xué)唱兒歌

走廊內(nèi)不擁擠，一個(gè)一個(gè)跟得齊，

不打鬧不喧嘩，安寧靜靜來排隊(duì)。

洗手間

不跑不跳，不追不趕，

不推不擠，平安第一。

四、玩嬉戲，強(qiáng)化幼兒良好行為習(xí)慣

出示畫有很多幼兒不同行為的圖片，引導(dǎo)幼兒辨別哪些行為是正確的，哪些行為是錯(cuò)誤的。

大班健康教案篇4

目標(biāo)：

1.遷移已有閱歷進(jìn)行充分的想象，并能夠大膽表現(xiàn)自己的設(shè)想。

2.嘗試運(yùn)用遮擋的方法處理較為困難的畫面。

3.體驗(yàn)解決問題后的成就感和歡樂。

打算：

紙和記號筆。

過程：

1.設(shè)置問題情景，充分引導(dǎo)幼兒想象。

老師：小老鼠肚子餓了，想找東西吃。突然它聞到了一股油的香味。它來到近處一看，哇！好大的一個(gè)油瓶呀！小老鼠想，我怎么才能喝到這香噴噴的油呢？請你們幫小老鼠想個(gè)方法，可以借助什么工具呢？什么方法最好？怎樣做又快又好？

2.通過探討明確構(gòu)圖中可能出現(xiàn)的`問題，嘗試運(yùn)用重疊的方法。

老師：怎樣表現(xiàn)很多小老鼠和一個(gè)大油瓶？怎樣支配畫面才顯得豐富而不雜亂？用什么方法表現(xiàn)許多只老鼠？

3、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地遷移已有閱歷，表現(xiàn)豐富的畫面。

激勵(lì)幼兒在創(chuàng)作中較為主動(dòng)地表現(xiàn)自己的想法。

提示幼兒運(yùn)用遮擋的方法表現(xiàn)物體和動(dòng)物的前后關(guān)系。

4、展示幼兒溝通幼兒的作品。

老師：小老鼠是怎樣偷到大油瓶中的油的？你是怎么畫的？

大班健康教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在創(chuàng)編新跳法的基礎(chǔ)上和著音樂有節(jié)奏的跳皮筋并嘗試有肯定高度的基礎(chǔ)上跳。

2．與同伴合作玩皮筋，感受民間嬉戲帶來的歡樂。

活動(dòng)打算：

各種不同顏色的皮筋六條、小凳子一張、圖譜、小腳印、黑板

活動(dòng)過程：

一、出示圖譜，引出活動(dòng)

1．t：“今日我們要玩一個(gè)好玩的民間嬉戲，我們一起跟著音樂來運(yùn)動(dòng)一下身體吧！”（播放兩只老虎的音樂）

2．t：“看！黑板上的小摯友在做什么呢？”

3．t：“他們是怎么做的呢？”（兩個(gè)拉，一個(gè)跳，跳完一遍在輪換）

4．t：“視察的真細(xì)致，他們是三個(gè)人合作著玩的，兩個(gè)人拉皮筋，一個(gè)人在中間跳，跳完一遍之后再輪換，換另一個(gè)人在中間跳?！?/p>

5．t：“我們今日也來聽著歌曲邊唱邊跳把！”（跳完一遍換人跳）

二、分散自由跳皮筋。

1．t：“孩子們我們跳了這么久肯定很累了。我們站在黃線上休息一下吧！”（小組長負(fù)責(zé)收皮筋）

2．集中介紹自己的玩法。

3．t：‘誰來介紹一下你是這么玩的呢？“（幼兒介紹一種老師用小腳丫在黑板上記錄下來）

t：“還有沒有別的.不一樣的玩法呢？”

4．聽音樂有節(jié)奏的挑自己喜愛的方式跳一跳。

t：“我知道這四種方法中有一種是你最喜愛的，等會請你去跳一跳。但這次我要給你們放音樂，請你聽好前奏，跟著音樂節(jié)奏一起跳一跳。”（放音樂）

音樂結(jié)束，請幼兒輪換玩嬉戲。

5．t：“誰情愿上來臺展示一下呢？“

t：“那我們其他的孩子就為他們拍手打節(jié)奏好嗎？“（跟著音樂節(jié)奏跳一跳）

6．t：“那現(xiàn)在我一起來用第三種方式跳一跳好嗎？“

t：“音樂再次響起，讓我們聽著音樂和著節(jié)奏跳一跳，不能快也不能慢？”(播放音樂)

三、變換隊(duì)形，增加難度

1．t：你們跳得可真棒啊！假如我們六組小摯友變成一個(gè)大圓圈一起跳肯定更有意思?！?/p>

2．找點(diǎn)子改變隊(duì)形

t：“看，在地上跳上了六種顏色的圓圈，請你找到和自己身上一樣顏色的圓圈站好。”

t：“都找到了嗎？那我們一起跟著音樂有節(jié)奏的跳一跳吧！打算好了嗎？”（音樂播放，提示幼兒留意輪換）

t：“輪換一下吧?！?/p>

3.把橡皮筋扎在椅子上跳。

t：“看我請誰來幫忙了啊！”

t：“那現(xiàn)在請兩個(gè)拉繩的小摯友用石頭剪子布的方式確定誰在中間跳。”

4.客人老師幫忙拉繩子。

t：“我想大家都在里面跳肯定很有意思的？那我們?nèi)フ埧腿死蠋煄兔ξ覀兝そ詈脝幔俊?/p>

5.增加難度請客人老師拉高，孩子們跳。

t：“孩子們你們可真棒??！本事學(xué)的一點(diǎn)也不模糊?，F(xiàn)在我可要給你們增加難度了，你們有沒有信念接招??！“

t：“現(xiàn)在我會請客人老師將皮筋拉高一點(diǎn)，看你們能不能像剛才一樣聽著音樂有節(jié)奏的跳一跳?！?/p>

四、放松運(yùn)動(dòng)

t：“孩子們累不累啊！我們一起坐在藍(lán)線上休息一下吧！”

大班健康教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1.培育幼兒團(tuán)結(jié)友愛、相互謙讓的好品德。

2.教化幼兒進(jìn)出門時(shí)不擠不搶，集體活動(dòng)時(shí)要有秩序。

3.初步了解健康的小常識。

4.讓幼兒知道開心有益于身體健康。

活動(dòng)打算

1.課前帶領(lǐng)幼兒有秩序地在戶外滑滑梯，并留意幼兒的表現(xiàn)。

2.歌曲《滑滑梯》。

活動(dòng)過程

一、起先部分

1.談話活動(dòng)。

老師組織幼兒談話：剛才老師和小摯友在外面玩什么啦?怎樣玩的?咱們又是怎樣進(jìn)的活動(dòng)室?引導(dǎo)幼兒說出排著隊(duì)，有秩序的滑滑梯、進(jìn)出活動(dòng)室等。

二、基本部分

1.觀賞歌曲。

老師告知幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》，請幼兒觀賞并嘗試學(xué)著跟唱歌曲。

2.提問幼兒理解歌詞。

歌曲《滑滑梯》中，小摯友是怎樣滑滑梯的?為什么要排好隊(duì)，不推也不擠?

老師引導(dǎo)幼兒說出推擠簡單將小摯友推倒、磕傷。

3.探討：小摯友在什么時(shí)候還應(yīng)留意排好隊(duì)?為什么?

老師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時(shí)候簡單發(fā)生擠撞，如：進(jìn)門出門時(shí)、上下樓梯時(shí)、蕩秋千時(shí)等都簡單發(fā)生意外損害。

三、結(jié)束部分

老師小結(jié)：大家集體出動(dòng)、活動(dòng)時(shí)都應(yīng)排隊(duì)，懂得謙讓，有秩序的活動(dòng)，假如擠來擠去會很簡單發(fā)生危急，也是不禮貌的。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)中，幼兒進(jìn)一步了解到了日常的生活中要相互謙讓，如集體入廁、集體喝水、進(jìn)出活動(dòng)室、集體嬉戲等都給幼兒滲透排隊(duì)、不推不擠、有秩序的進(jìn)行活動(dòng)?；顒?dòng)中，幼兒能夠主動(dòng)進(jìn)行閱歷回憶，并進(jìn)行大膽溝通，本次活動(dòng)對幼兒有較大的教化價(jià)值?；顒?dòng)中個(gè)別幼兒語言表達(dá)不是很完整，須要我們在以后的`學(xué)習(xí)與日常指導(dǎo)中加以個(gè)別指導(dǎo)。

小百科：進(jìn)出，進(jìn)來和出去。茅盾《半夜》十三：“竹門呀呀地發(fā)喊，每一聲是一個(gè)進(jìn)出的人?！背翉奈摹哆叧恰范骸敖K日大門必放開著，常有穿青羽緞馬褂的船主與毛手毛腳的水手進(jìn)出?！?/p>

大班健康教案篇7

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

蔬菜是幼兒生活中不行缺少的食物，為了使幼兒了解更多的蔬菜特征及養(yǎng)分，知道多吃蔬菜有利于身體健康。教化幼兒多吃蔬菜，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣，我設(shè)計(jì)了《我愛吃蔬菜》主題活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒相識常見的蔬菜，幼兒知道吃的是蔬菜的那部分及蔬菜的功用。

2.教化幼兒多吃蔬菜，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。3.發(fā)展幼兒的視察力和概括力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

相識各種蔬菜，了解它們的特征。

活動(dòng)打算

1.實(shí)物：西紅柿、蘿卜、白菜、大蒜、土豆、菠菜、芹菜等若干。

2.幾種常見的蔬菜頭飾若干。

活動(dòng)過程

一．起先部分：

1.創(chuàng)設(shè)情景，引入課題

（1）猜一猜，它們是誰？

又紅又圓像蘋果，酸酸甜甜養(yǎng)分多，既能當(dāng)菜吃，又能當(dāng)水果。（西紅柿）

兄弟七八個(gè)，抱著柱子過，聽說要分家，衣服都扯破。（蒜）

一個(gè)胖娃蛙，埋在地底下，頭頂綠巾穿紅褂，夏天播種冬天拔，我們?nèi)巳硕伎渌?。（蘿卜）

（2）小摯友真聰慧猜的對，它們都是可愛的蔬菜寶寶，今日老師就帶你們到蔬菜王國去參觀，你們興奮嗎？蔬菜王國里有很多蔬菜寶寶你們想相識它們和它們做好摯友嗎？

二．基本部分：

（一）視察講解并描述

1.師出示實(shí)物，讓幼兒看一看、摸一摸、聞一聞、說一說自己看到的蔬菜寶寶叫什么？

2.引導(dǎo)幼兒從形態(tài)、顏色、味道等視察蔬菜的特征。

（二）閱歷共享

提問：1.你最喜愛吃的蔬菜是什么？為什么?

2.你知道吃蔬菜的哪一部分？

（1）小組溝通

（2）師小結(jié)

蔬菜的種類許多，有的吃根、有的吃葉、有的吃莖、有的吃花、有的吃果實(shí)。

三．實(shí)踐應(yīng)用

1.蔬菜是我們每天都吃的食物，吃蔬菜的好處許多，你能光吃就自己喜愛的'蔬菜嗎？

2.聽故事《挑食的豆豆》

3.幼兒溝通。啟發(fā)幼兒探討我們要和蔬菜做摯友，我們離不開蔬菜。

四．嬉戲《找摯友》

師做蔬菜國王，小摯友戴頭飾扮蔬菜寶寶。1.找顏色相同的蔬菜寶寶。2.找可以吃葉的蔬菜寶寶。3.找自己喜愛的蔬菜寶寶。

五．活動(dòng)結(jié)束

小結(jié)：蔬菜寶寶有各種豐富的養(yǎng)分我們和蔬菜做摯友會使我們健康成長。

六．活動(dòng)延長：

組織幼兒到活動(dòng)區(qū)玩《開蔬菜商店》的嬉戲。

大班健康教案篇8

1、感知小腳的特征、用途，產(chǎn)生探究小腳的愛好。

2、嘗試用腳的不同部位踩出各種各樣的腳印，并與腳印圖板匹配。

3、體驗(yàn)玩腳印嬉戲的歡樂。

1、布置“腳丫樂園”場景(小橋、相同腳印拼成的小路、海綿墊、鵝卵石小路)。

2、腳印圖板(兒童泡沫板上面粘有不同的腳印)小鈴、腳、丫標(biāo)記各20個(gè);奇妙小路(橡皮泥制成)、腳印轉(zhuǎn)盤;籃子兩個(gè)。

3、活動(dòng)背景音樂(三段不同的音樂)錄音機(jī)。

一、師生做開車狀，進(jìn)入“腳丫樂園”(音樂一)

(評析：幼兒喜愛玩嬉戲，老師以“去腳丫樂園玩”的口吻導(dǎo)入活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的嬉戲愛好。)

二、探究腳丫的結(jié)構(gòu)、用途。

1、小腳做運(yùn)動(dòng)。

(1)腳跟、腳尖、腳邊、單腳、雙腳走一走、跑一跑、跳一跳。(音樂二)

(2)走小橋、腳印小路、海綿墊、鵝卵石小路。

師：看，這兒有小橋，上去走走吧!

(評析：活動(dòng)中，幼兒對光著腳丫做運(yùn)動(dòng)充溢新奇，老師利用這個(gè)愛好點(diǎn)讓幼兒在不知不覺中視察、感知、相識自己的小腳，增加了探究的欲望。)

2、相識腳背、腳心、腳跟、腳趾，重點(diǎn)介紹足弓。

師：看看你可愛的`小腳上有什么?

幼1：有腳趾頭。幼2：腳跟。

幼3：還有腳背。

師：細(xì)致看看老師腳底中間是什么樣子?(師一腳踩在地上)

幼1：腳底中間是空的。

幼2：向里凹進(jìn)去的。

師：腳底中間向里凹進(jìn)去的地方叫“足弓”，有了它，腳就像有彈簧一樣，走路有彈性，還不痛。

老師引導(dǎo)幼兒摸摸自己的足弓，撓撓腳心，說說有什么感覺。

師：比比你的腳和別人的有什么不同?

幼1：明明的腳比我的胖。

幼2：石老師的腳好大啊!

幼3：我的腳是白白的。

小結(jié)：每個(gè)人的腳都是不同的，膚色、寬窄、胖瘦及足弓的彎度都不一樣，有的人腳大，有的人腳小，等到小摯友長大了，腳也會長大的。

(評析：幼兒在碰碰、摸摸、撓撓中，與小腳進(jìn)行了一次密切接觸，倍感親切;在看看、數(shù)數(shù)、比比中，對小腳有了更進(jìn)一步的了解，鞏固了自己對腳的結(jié)構(gòu)的相識。)

3、幼兒說說小腳走在草地、海綿、鵝卵石等不同材料上的感覺。

幼1：草地上軟軟的。

幼2：走在鵝卵石的小路上有點(diǎn)疼。

幼3：感覺不一樣，小橋上有點(diǎn)硬。

小結(jié)：小腳能走、跑、跳，走在不同的地方，還會有不同的感覺，它的本事真大。所以我們肯定要愛護(hù)好自己的小腳，不讓它受到損害!

(評析：此環(huán)節(jié)在小腳做運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行，由于幼兒有了從前感知不同材料的閱歷，老師啟發(fā)提問時(shí)幼兒表現(xiàn)得相當(dāng)踴躍、大膽，用詞相當(dāng)豐富、精確。)

大班健康教案篇9

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

喝水對幼兒的健康成長具有重要作用，然而許多幼兒即使是天氣燥熱時(shí)都不知道主動(dòng)補(bǔ)充水分。有些幼兒雖然口渴了會主動(dòng)找喝的，但在家中他們往往更傾向于選擇甜甜的飲料，而非白開水，因此我設(shè)計(jì)了該活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道人每天都須要喝水，想喝水時(shí)會主動(dòng)去喝。

2.懂得白開水是最好的飲品，在日?；顒?dòng)中能主動(dòng)喝白開水。

3.初步了解健康的小常識。

4.初步了解預(yù)防疾病的方法。

5.知道人體須要各種不同的養(yǎng)分。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、養(yǎng)成健康飲水好習(xí)慣。

2、少喝飲料。

活動(dòng)打算

1、自制ppt（熬煉后、起床時(shí)等圖片，自來水、井水等圖片），兩盆洋花蘿卜（一盆澆水，發(fā)芽、長葉，一盆沒水，干枯）。

2、活動(dòng)前，老師帶幼兒進(jìn)行試驗(yàn)探究，視察同樣光照下的兩盆蘿卜，每天帶幼兒給一盆澆水，另一盆不澆水。

活動(dòng)過程

1、感知探討，了解水對身體生長的重要作用。

（1）通過回憶激活已有體驗(yàn)，感受口渴后喝水帶來的舒適。

（活動(dòng)前進(jìn)行適當(dāng)體育活動(dòng)，之后老師帶幼兒喝水。）

（2）視察洋花蘿卜，了解缺水的后果。

師：這兩盆蘿卜有什么不同?你知道為什么嗎？

師：原來，蘿卜沒有水喝就會枯死。人也像蘿卜一樣離不開水，我們只有每天多喝水才能長高長大。

2、了解什么時(shí)候應(yīng)喝水、那些水不能喝。

（1）視察圖片，了解熬煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后想喝水，睡覺起床時(shí)也會想喝水?？诳柿瞬缓人畷茈y過，小摯友想喝水可以自己喝水。

（2）了解有些水不能喝。

出示圖片：井水、自來水、池塘水。師:這些水看上去清清的，但是不能喝，因?yàn)樗镉屑?xì)菌，只有燒開了才可以喝。

3、通過保健醫(yī)生的講解，了解白開水是最好的飲品。

飲料里有色素、糖、香精，對身體很有害，只有白開水是最好的。

4、評比“喝水小寶寶”

延長活動(dòng)：

1、制作“今日你喝了沒有”的記錄表貼在水桶邊。

2、家園協(xié)作，提示幼兒口渴喝白開水，少喝飲料，養(yǎng)成好習(xí)慣。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)首先從幼兒的體驗(yàn)入手，讓幼兒在熬煉后飲水，感受口渴時(shí)喝水的'舒適。其次引導(dǎo)幼兒視察洋花蘿卜，切實(shí)體會喝水的重要性。第三，通過幼兒心目中的權(quán)威人物保健醫(yī)生的講解，讓幼兒明白白開水才是最健康的飲料。最終，通過每周末評比“喝水小寶寶”的方式，激發(fā)幼兒主動(dòng)飲水的意愿?；顒?dòng)后，大多數(shù)幼兒能主動(dòng)飲水，個(gè)別幼兒不能斷絕喝飲料，須要一個(gè)漸漸適應(yīng)的過程。

大班健康教案篇10

設(shè)計(jì)意圖：

健康領(lǐng)域的目標(biāo)、內(nèi)容與要求，創(chuàng)設(shè)若干運(yùn)動(dòng)區(qū)域，投放不同的運(yùn)動(dòng)器具，讓幼兒依據(jù)年齡特點(diǎn)自主參加，用自己感愛好的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。一次偶然的機(jī)會在親戚家看到她家孩子總喜愛在家里擺布空大奶粉罐子。依據(jù)它材料的特性，于是我突發(fā)奇想何不將其用來作為我這次活動(dòng)的器械，活動(dòng)后還可豐富我們班的晨間活動(dòng)內(nèi)容呢！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探究奶粉罐的多種玩法，培育幼兒探究愛好。

2、通過玩奶粉罐的嬉戲，增加幼兒走跑跳等技能，發(fā)展幼兒身體協(xié)調(diào)性。

3、激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性，體驗(yàn)合作的樂趣。

活動(dòng)打算：

1、幼兒人手一貼有各色剛好貼圓片奶粉罐。

2、四色即時(shí)貼圓片胸卡共28張，供熱身和放松活動(dòng)運(yùn)用的.音樂。

3、幼兒已有一物多玩的閱歷和并腳跳等技能的閱歷。

活動(dòng)重點(diǎn)：探究多種玩罐法。

活動(dòng)難點(diǎn)：增加幼兒雙腳走、跑、跳等技能，發(fā)展幼兒身體協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)過程：

一、激發(fā)愛好談話：告知你們一個(gè)好消息，今日幼兒園老師們要在我們班選擇護(hù)園衛(wèi)士，就像解放軍每天保衛(wèi)北京天安門一樣護(hù)衛(wèi)者我們的幼兒園；但是，選擇條件是：必需在今日的演習(xí)中聰慧機(jī)智、英勇守紀(jì)的隊(duì)員才會被選上。今日我就是指揮官你們就是隊(duì)員，1234紅黃藍(lán)綠隊(duì)各隊(duì)報(bào)數(shù)動(dòng)身。

二、聽音樂跟隨老師幼兒肩扛奶粉罐跑步進(jìn)入活動(dòng)場地。

三、播放音樂和孩子們一起隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)：“奶粉罐操”（上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)）。

四、引導(dǎo)幼兒自由探究奶粉罐的不同玩法，老師巡回指導(dǎo)。

（一）、師：指揮官請隊(duì)員們拿好自己的武器，聽好指示：我們第一個(gè)演習(xí)任務(wù)是——比比誰的玩法多

1、幼兒自由玩一玩，老師指導(dǎo)幼兒玩出與別人不一樣的玩法。

2、、請個(gè)別幼兒示范，再集體練習(xí)這些好的玩法。

師小結(jié)：可以頭頂、雙手撥、搓、拋、敲一手地上轉(zhuǎn)、滾著玩、壘高、腳站上面走、跳動(dòng)、繞障礙走等。

（二）、其次個(gè)演習(xí)任務(wù)是：比比誰滾的遠(yuǎn)。

幼兒背對圓心聽到第一聲哨聲將奶罐用力滾出，其次聲哨聲響起幼兒快速返回。（