2023年初三年級第二學期數(shù)學教學工作計劃（2篇）

第8頁共8頁2023年?初三年級第?二學期數(shù)學?教學工作計?劃我先分?析一下__?__班的數(shù)?學情況：學?生學習不踏?實，不扎實?，浮躁，不?求甚解，書?寫不規(guī)范，?不能吃苦，?對開放題不?是很拿手的?特點，結(jié)合?中考重點和?分值分配的?5：3：2?比例，我將?重心放在8?上，要求學?生對占__?__%的基?礎(chǔ)必須穩(wěn)扎?穩(wěn)打，強調(diào)?解題的書寫?格式，利用?平時的練習?訓練書寫格?式，以中考?的標準來要?求平時的練?習，對中等?生學生要求?必須抓好占?____%?的中檔題，?對個別聰明?的學生練習?一些開放題?。一、扎?扎實實打好?基礎(chǔ)。1?、重視課本?，系統(tǒng)復習?。初中數(shù)學?基礎(chǔ)包括基?礎(chǔ)知識和基?本技能兩方?面。現(xiàn)中考?仍以基礎(chǔ)的?為主，有些?基礎(chǔ)題是課?本的原型或?改造，后面?的大題是教?材題目的引?伸、變形或?組合，復習?時應以課本?為主。尤其?課后的讀一?讀，想一想?，有些中考?題就在此基?礎(chǔ)上延伸的?，所以，在?做題時注意?方法的歸納?和總結(jié)，做?到舉一反三?。2、充?實基礎(chǔ)，學?會思考。中?考時基礎(chǔ)分?很多，所以?在應用基礎(chǔ)?知識時做到?熟練、正確?、迅速。上?課要邊聽邊?悟，敢于質(zhì)?疑。3、?重視基礎(chǔ)知?識的理解和?方法的學習?。基礎(chǔ)知識?既是初中所?涉及的概念?、公式、公?理、定理等?。掌握知識?間的聯(lián)系，?要做到理清?知識結(jié)構(gòu)，?形成整體知?識，并能綜?合運用。例?如：中考涉?及的動點問?題，既是方?程、不等式?與函數(shù)問題?的結(jié)合，同?時也涉及到?幾何中的相?似三角形，?比例推導等?。還重視數(shù)?學方法的考?察。如：配?方法、換元?法、判別式?等方法。?二、綜合運?用知識，提?高自身的各?種能力。?初中數(shù)學基?本能力有運?算能力、思?維能力、空?間想象能力?以及體現(xiàn)數(shù)?學與生產(chǎn)、?生活相關(guān)學?科相聯(lián)系的?能力等等。?1、提高?綜合運用數(shù)?學知識解題?的能力。要?求學生必須?把各章節(jié)的?知識聯(lián)系起?來，并能綜?合運用，做?到觸類旁通?。目前應根?據(jù)自身的實?際，有針對?性地復習，?查漏補缺做?好知識歸納?、解題方法?地歸納。?2、狠抓重?點內(nèi)容，適?當練習熱點?題型。幾年?來，初中的?數(shù)學的方程?、函數(shù)、直?線型一直是?中考的重點?內(nèi)容。方程?思想、函數(shù)?思想貫穿試?卷始終。另?外，開放題?、探索題、?閱讀理解題?、方案設(shè)計?、動手操作?等問題也是?中考的熱點?題型，所以?應重視這方?面的學習與?訓練，以便?適應這類題?型。首先?，我們必須?了解中考的?有關(guān)的政策?，避免走彎?路，走錯路?。研讀《中?考說明》，?看清范圍，?研究評分的?標準，牢記?每一個得分?點。避免解?題中出現(xiàn)跳?步現(xiàn)象。?三、精選習?題。1、?初三下學期?剛開始，每?一周安排一?次綜合練習?。讓學生開?始接觸中考?題型、題量?，新課結(jié)束?后就每周一?次綜合模擬?測試。2?、每天利用?幾分鐘時間?練習。初一?初二時是作?為速度練習?，初三時用?作專題（解?方程、方程?組、不等式?、不等式組?、分解因式?、代數(shù)式等?）練習，在?后段專門訓?練中考模擬?試題中的選?擇題、填空?題。其特點?是題量少，?時間短，反?饋快，對中?考模擬試題?中的選擇題?、填空題是?反復做（打?亂次序）。?3、整合?習題，把握?重點難點。?對中考題進?行精選和整?合，將重點?放在第17?―26題之?間的基本重?點部分。?四、制定復?習計劃，合?理安排復習?時間。1?.一般來說?，中考復習?可安排三輪?復習。第?一輪，摸清?初中數(shù)學內(nèi)?容的脈絡，?開展基礎(chǔ)知?識系統(tǒng)復習?，按初中數(shù)?學的知識體?系，可以把?二十一章內(nèi)?容歸納成八?個單元：①?數(shù)與式{實?數(shù)，整式，?分式，二次?根式｝②方?程（組）與?不等式（組?）{一次方?程（組），?一元一次不?等式（組）?，一元二次?方程，分式?方程，簡單?二元二次方?程（組）｝?③函數(shù)與統(tǒng)?計{一次函?數(shù)，二次函?數(shù)，反比例?函數(shù)，統(tǒng)計?｝④三角形?⑤四邊形⑥?相似形⑦解?直角三角形?⑧圓。中考?試題中屬于?學生平時學?習常見的雙?基類型題約?占____?%還多，要?在這部分試?題上保證得?分，就必須?結(jié)合教材，?系統(tǒng)復習，?對必須掌握?的內(nèi)容要心?中有數(shù)，胸?有成竹。?在此我建議?各位考生首?先一定要配?合你的老師?進行復習，?切忌走馬觀?花，好高騖?遠，不要另?行一套;其?次，復習應?配備適量的?練習，習題?的難度要加?以控制，以?中、低檔為?主，另外，?對于你覺得?較難的題，?或者易錯的?題，應養(yǎng)成?做標記的好?習慣，以便?在第二階段?進行再回頭?復習。注意?：套題訓練?不易過早，?參考資料應?以單元為主?，本階段復?習宜細不宜?粗。第二?輪，針對熱?點，抓住弱?點，開展難?點知識專項?復習。學數(shù)?學的目的是?為了用數(shù)學?，近年來各?地中考涌現(xiàn)?出了大量的?形式活躍、?趣味有益、?啟迪智慧的?好題目，各?位考生應在?老師的指導?下，對這些?熱點題型認?真復習，專?項突破。熱?點題型一般?有：閱讀理?解型、開放?探究型、實?際應用型、?幾何代數(shù)綜?合型、研究?性學習型等?。注意：你?應該有一本?各省市中考?試題匯編資?料，要知道?外地考題中?出現(xiàn)的精彩?題型，往往?就是本地命?題的借鑒。?第三輪，?鎖定目標，?備戰(zhàn)中考，?進行模擬訓?練。經(jīng)過第?一輪和第二?輪的復習，?學習的基礎(chǔ)?知識已基本?過關(guān)，大約?到____?月中、下旬?就應該是第?三輪的模擬?訓練，其目?的就是查漏?補缺和調(diào)整?考試心理，?便于以最佳?狀態(tài)進入考?場，建議考?生在做好學?校正常的模?擬訓練之余?，最好使用?各地中考試?卷，設(shè)定標?準時間，進?行自我模擬?測驗。注意?：自己評分?應按評分標?準進行，且?不可只看答?案，不看給?分點。初中?數(shù)學總復習?大致經(jīng)過三?輪，在第一?輪復習中，?往往存在以?下問題：?1.復習無?計劃，效率?低，體現(xiàn)在?重點不準，?詳略不當，?難度偏低，?對課標和教?材的上下限?把握不準。?2.復習?不扎實，漏?洞多，體現(xiàn)?在1）高檔?題，難度太?大，扔掉了?大塊的基礎(chǔ)?知識。2?）復習速度?過快，對學?生心中無數(shù)?，做了夾生?飯，返工來?不及，不返?工漏洞百出?。3）要?求過松，對?學生有要求?無落實，大?量的復習資?料，只布置?不批改;無?作業(yè)。3?.解題不少?，能力不高?，表現(xiàn)在：?1）以題論?題，不是以?題論法，滿?足于解題后?對一下答案?，忽視解題?規(guī)律的總結(jié)?。2）題?目無序，沒?有循序漸進?。3）題?目重復過多?，造成時間?精力浪費。?在第二輪?復習中，應?防止出現(xiàn)如?下問題：?1.防止把?第一輪復習?機械重復2?.防止單純?就題論題，?應以題論法?3.防止過?多搞難題?在第三輪復?習中，應防?止出現(xiàn)下列?問題：1?.過多做練?習，以練代?講2.以復?習資料代替?教練，不備?課，課堂組?織松散__?__只注重?知識輔導，?不進行心理?訓練。措?施：讓學生?向錯誤學習?，放手讓學?生自己去搞?點講評，自?己動手建立?錯題檔案。?對于有價?值的題目，?讓學生總結(jié)?題目考查了?哪些知識點?，每個知識?點是從哪個?角度考查的?，題目考查?了哪些數(shù)學?思想方法，?本題有哪幾?種解題方法?，最佳解法?是什么？當?自己出錯時?，是知識上?的錯誤還是?方法上的錯?誤，是解題?過程的失誤?還是心理上?的缺陷導致?的失誤。切?實解決會而?不對，對而?不全，全而?不美的問題?。五、以?人為本，重?在落實。?1、不放棄?每一個學生?，不管是上?新課階段還?是復習階段?，每一次測?試都對不同?的學生提出?他們可望也?可及不同的?目標，在課?堂上注重班?級實際，注?重學生實際?，以基礎(chǔ)為?主，注重雙?基，不弄偏?題、怪題，?面向___?_%的學生?，這樣也有?利于對班級?的管理，也?讓他們感覺?老師對他們?關(guān)心。2?、對每一次?測試都作出?詳細的分析?，細到每一?道題哪些學?生得分，哪?些學生失分?及錯誤原因?，這樣在講?評時就能更?有針對性，?對錯的少的?題就個別講?解，有時還?得進行分層?講評。3?、一模后對?每位學生進?行得分分析?，哪些題是?必得分部分?，哪些題是?盡可能得分?部分，在復?習中重點放?在哪些知識?和哪些題型?上，進行分?層推進，優(yōu)?秀學生重點?訓練第24?、25、2?6題的中考?壓軸題，中?等學生重點?訓練第17?-23題，?學困生重點?訓練選擇題?、填空題、?方程和不等?式。20?23年初三?年級第二學?期數(shù)學教學?工作計劃（?二）本學?期初三數(shù)學?教學工作主?要學習初三?《代數(shù)》的?第十二章和?第十三章的?部分內(nèi)容、?《幾何》第?六章和第七?章的部分內(nèi)?容。九義?教材初三數(shù)?學學科包括?第三冊《代?數(shù)》和第三?冊《幾何》?。初三《?代數(shù)》包括?一元二次方?程、函數(shù)及?其圖象和統(tǒng)?計初步三章?內(nèi)容，其中?一元二次方?程一章的主?要內(nèi)容為：?一元二次方?程的解法和?列方程解應?用題，一元?二次方程的?根的判別式?，根與系數(shù)?的關(guān)系，以?及與一元二?次方程有關(guān)?的分式方程?的解法;重?點是一元二?次方程的解?法和列方程?解應用題;?難點是配方?法和列方程?解應用題;?關(guān)鍵是一元?二次方程的?解法。函數(shù)?及其圖象一?章的主要內(nèi)?容是函數(shù)的?概念、表示?法、以及幾?種簡單的函?數(shù)的初步介?紹;重點是?一次函數(shù)的?概念、圖象?和性質(zhì);難?點是對函數(shù)?的意義和函?數(shù)的表示法?的理解;關(guān)?鍵是處理好?新舊知識聯(lián)?系，盡可能?減少學生接?受新知識的?困難。統(tǒng)計?初步一章的?主要內(nèi)容和?重點是平均?數(shù)、方差、?眾數(shù)、中位?數(shù)的概念及?其計算，頻?率分布的概?念和獲取方?法，以及樣?本與總體的?關(guān)系。初?三《幾何》?包括解直角?三角形和圓?兩章內(nèi)容，?其中解直角?三角形一章?的主要內(nèi)容?為銳角三角?函數(shù)和解直?角三角形，?也是本章重?點;難點和?關(guān)鍵是銳角?三角函數(shù)的?概念。圓一?章的主要內(nèi)?容為圓的概?念、性質(zhì)、?圓與直線、?圓與角、圓?與圓、圓與?正多邊形的?位置、數(shù)量?關(guān)系;重點?是圓的有關(guān)?性質(zhì)、直線?與圓、圓與?圓相切的位?置關(guān)系，以?及和圓有關(guān)?的計算問題?;難點是運?用本章及以?前所學幾何?或代數(shù)知識?解決一些綜?合性較強的?題目;關(guān)鍵?是對圓的有?關(guān)性質(zhì)的掌?握。初三?《代數(shù)》和?《幾何》是?初中數(shù)學的?重要組成部?分，通過初?三數(shù)學的教?學，要使學?生學會適應?日常生活，?參加生產(chǎn)和?進一步學習?所必需的數(shù)?學基礎(chǔ)知識?與基本技能?，進一步培?養(yǎng)學生的運?算能力、思?維能力和空?間想象能力?。本學年?我擔任初三?年級31、?33兩個班?的數(shù)學教學?工作。其兩?班學生在數(shù)?學學科的基?本情況是：?大多數(shù)學生?對初二學年?的數(shù)學基礎(chǔ)?知識掌握太?差，很多知?識只限于表?面了解，機?械記憶，忽?視內(nèi)在的、?本質(zhì)的聯(lián)系?與區(qū)別，不?注重對知識?的理解、掌?握及靈活運?用，特別是?少數(shù)學生對?某些章節(jié)（?如四邊形、?分式、二次?根式等）或?者是一問三?不知，或者?是張冠李戴?。就班級整?體而言，_?___班成?績大多處于?中等偏下，?____班?成績大多處?于中等層次?。針對?上述情況，?我計劃在即?將開始的學?年教學工作?中采取以下?幾點措施：?1、新課?開始前，用?一個周左右?的時間簡要?復習初二學?年的所有內(nèi)?容，特別是?幾何部分。?2、教學?過程中盡量?采取多鼓勵?、多引導、?少批評的教?育方法。?3、教學速?度以適應大?多數(shù)學生為?主，盡量兼?顧后進生，?注重整體推?進。4、?新課教學中?涉及到舊知?識時，對其?作相