2023年小學英語國培研修計劃（2篇）

第5頁共5頁2023年?小學英語國?培研修計劃?一、指導?思想新一?輪課程方案?的試行，現(xiàn)?代教育技術?在教學中廣?泛應用等，?對教師素質(zhì)?提出了更高?的要求。以?英語教師發(fā)?展為本，以?提升英語教?師學科素養(yǎng)?為突破口，?堅持面向全?體、系統(tǒng)規(guī)?劃、扎實有?效的原則，?著力提高英?語教師實施?素質(zhì)教育的?能力和水平?，努力促進?我校英語教?育教學質(zhì)量?再上臺階。?因此，以學?生為本，全?面推進素質(zhì)?教育，同時?提高教師的?英語知識水?平、提升教?師的英語專?業(yè)技能是我?們今后工作?努力的方向?。二、研?修目標首?先教師目標?，通過研修?活動的學習?，教師樹立?課改意識。?更新新的教?學理念，改?正以往對教?學理念的一?些偏差的認?識。教師只?有用正確的?教學理論才?能指導正確?的教學活動?，才能更好?地完成教學?任務。通?過研修活動?的學習，進?一步加強教?師的英語知?識和技能。?逐步成為一?個終身學習?者。其次?學生目標，?在教學實踐?中努力培養(yǎng)?學生對英語?的學習興趣?，掌握一定?的英語知識?，發(fā)展運用?英語的能力?，為后續(xù)英?語的學習打?下良好的基?礎。通過?教學實踐，?注重培養(yǎng)學?生的自主學?習能力，培?養(yǎng)學生的創(chuàng)?新精神、合?作意識，養(yǎng)?成良好的品?格，形成正?確的人生觀?和價值觀。?三、研修?措施開展?以課堂教學?改進計劃的?實施為主題?的校本研修?活動。并制?訂本校英語?課評價標準?作為衡量一?節(jié)好課的標?準。要求教?師制定課堂?教學改進計?劃目標和具?體的實施措?施來提升教?師的教學能?力，其中包?括：師德素?養(yǎng)，文化知?識素養(yǎng)，教?學能力和教?科研能力素?養(yǎng)等。教師?先集體學習?英語教師基?本素養(yǎng)等理?論之后，參?照其中的各?條要求，認?真分析自己?課堂教學中?的優(yōu)點與不?足，制訂切?實可行的改?進目標與措?施，并落實?到每天的課?堂教學中。?同時，教師?要把自己的?課堂教學改?進的實施情?況案例的形?式記載下來?，并及時進?行反思，提?出進一步的?改進措施。?四、研修?的保障制?定詳細的研?修活動方案?計劃。領導?監(jiān)督認真實?施。及時記?錄、總結活?動過程，及?時進行教學?反思，并存?檔。20?23年小學?英語國培研?修計劃（二?）為使自?己不斷提高?教育理論和?學術水平，?增強知識，?更新教育教?學理念，從?各方面不斷?完善自己，?提高自身綜?合素質(zhì)，不?斷適應新時?期教師培訓?和教研的需?要，跟上時?代的步伐，?使自己盡快?成長起來，?特制定個人?校本研修計?劃：一、?基本情況?本人___?_年___?_月大學本?科畢業(yè)，所?學專業(yè)為數(shù)?學教育，多?年以來，一?直從事數(shù)學?和化學教學?及多年班主?任工作，學?生思想工作?扎實，班級?凝集力強。?在數(shù)學和化?學教學方面?，善于鉆研?獨特的教學?方法和學生?的學習方法?;勤于思索?拓展學生思?維途徑，是?學生學習目?的明確。所?以數(shù)學學科?成績名列前?茅。二、?研修目標?1、樹立良?好的師德觀?念，提高個?人職業(yè)道德?水平。學習?相關資料，?以參與案例?教學、聆聽?報告為載體?，樹立良好?的師德風尚?。2、積?極參與“分?層教學、合?作學習”的?課堂教學模?式，樹立以?“學生為本?”的教育教?學觀念，尊?重學生的個?性發(fā)展，努?力在民主、?平等、和諧?的師生關系?氛圍中幫助?指導學生全?面主動發(fā)展?。3、以?課改研究為?主要形式，?提升個人的?教育科研水?平，培養(yǎng)自?身的可持續(xù)?發(fā)展能力。?通過研讀課?標，課堂實?踐、自我反?思、同伴互?助，請教教?學能手等形?式，提高自?己的教學水?平。4、?通過參與電?子備課，參?加電腦知識?的培訓，實?踐多媒體教?學等形式，?提高個人綜?合素質(zhì)。?三、研修內(nèi)?容（一）?學校規(guī)定的?研修內(nèi)容?1、師德研?修。積極參?與讀書活動?，學習__?__《中小?學教師職業(yè)?道德規(guī)范（?修訂版）》?，學習《新?義務教育法?》、《教師?法》、《未?成年人保護?法》等教育?法律法規(guī)，?進一步提高?自己的職業(yè)?道德素質(zhì)，?提高自己依?法從教的水?平。2、?新課程標準?研修。學習?《初中語文?學科新課程?標準及解讀?》，更新教?育教學理念?。以組內(nèi)集?體學習和個?人自主學習?相結合，認?真學習新的?教育理論，?學習新課程?改革的指導?思想、改革?目標及相關?政策。同年?級內(nèi)研討交?流，使理論?與教學實際?相結合，促?進自己將先?進的理念內(nèi)?化為教學行?為。3、?教學教研能?力研究。積?極參與組內(nèi)?教研活動，?參與課題研?究研討課活?動、聽評課?活動。積極?研討，在互?助學習中更?新理念，改?進不足，努?力提高自身?教學教研能?力。4、?教育科研能?力研修。要?樹立教研科?研意識，把?研修和教育?科研緊密結?合，圍繞新?課程的實施?，結合課堂?教學，進行?教學方法和?教育科研基?本方法的研?修。做到教?學即研究，?不畏懼科研?，懂得教科?研就在反思?中，教學中?。5、現(xiàn)?代信息技術?應用能力研?修。樹立應?用信息技術?推進教學改?革的意識，?熟練掌握信?息技術應用?的基礎知識?和技能，提?高信息技術?與學科整合?能力。（?二）個人自?主選擇的研?修內(nèi)容1?、從實際出?發(fā)，積極參?加學校和教?研組的研討?、互助，做?到有問題及?時解決，有?經(jīng)驗及時學?習，使校本?教研服務于?教學，提高?自己的專業(yè)?水平。2?、三點一線?活動。始終?將個人反思?、同伴互助?、專業(yè)引領?，三點連成?一線，層層?推進，螺旋?上升。以教?學反思、交?流研討、課?堂評析、教?材分析設計?等為教研的?基本形式，?通過教學觀?摩、教學示?范、案例分?析、談心得?體會等活動?為平臺提高?自己的業(yè)務?水平。四?、活動與實?施1、每?周參加教研?組的校本教?研活動。通?過聽評課進?行教學反思?與交流，促?進專業(yè)化成?長。一人講?課，眾人評?論，不僅益?于講課教師?查找自己的?不足，也可?以將好的觀?念與具體做?法較為形象?、具體的傳?達給其他人?。2、參?加豐富的活?動，展示自?己，增強品?牌意識。積?極做好人人?一節(jié)課活動?。號召教師?樹立品牌意?識，形成自?己的教學風?格，勇于展?示自己。展?示備課本、?業(yè)務本，促?進教師業(yè)務?學習的深度?、廣度。?3、利用網(wǎng)?絡資源開拓?眼