幼兒園大班數(shù)學教學方案實用方案范文（6篇）

第10頁共10頁幼兒園大班?數(shù)學教學方?案實用方案?范文活動?目標1、?感知各種面?值的人民幣?，知道人民?幣有紙幣和?硬幣兩種。?2、認識?面值___?_元以內(nèi)的?人民幣并學?習使用。?3、了解數(shù)?字在日常生?活中的應用?，初步理解?數(shù)字與人們?生活的關(guān)系?。4、喜?歡數(shù)學活動?，樂意參與?各種操作游?戲，培養(yǎng)思?維的逆反性?。5、樂?意參與活動?，體驗成功?后的樂趣。?活動重難?點1、活?動重點：感?知不同面值?的人民幣。?2、活動?難點:認識?____元?以內(nèi)的人民?幣并學會使?用。活動?準備1、?經(jīng)驗準備：?有用錢購物?的經(jīng)驗。?2、材料準?備：課件p?pt、創(chuàng)設?“超市”的?情景、學具?“人民幣”?若干?；?動過程(?一)創(chuàng)設情?景，猜謎語?。師：今?天老師請小?朋友動動腦?筋，猜一猜?謎語。謎?面：長長方?方一張紙，?上有人頭和?數(shù)字。拿它?可以進超市?，買了東西?報數(shù)字。多?退少補很簡?單，小朋友?快試一試。?謎底：人?民幣。(?二)認識各?種面值的人?民幣1、?放映幻燈片?，出示各種?面值的人民?幣。師：?仔細觀察人?民幣有什么?不同?分別?是多少錢??你是怎么知?道的?幼?：大小和圖?案不同，看?錢上面的數(shù)?字。小結(jié)?：這些人民?幣上都有數(shù)?字和圖案，?長方形的人?民幣叫紙幣?，圓形的人?民幣叫硬幣?。面值小的?人民幣分為?角，如5角?;面值大的?人民幣分為?元，如__?__元。?2、小游戲?師：小朋?友們都認識?了人民幣，?那現(xiàn)在我們?玩?zhèn)€小游戲?。教師出?示教具“仿?真人民幣”?，從中取出?學具人民幣?各一張，將?人民幣擺成?一排，邊擺?邊引導幼兒?讀出所出示?的人民幣。?待幼兒熟悉?后，請幼兒?閉上眼睛，?教師從中任?意拿走一張?人民幣，請?幼兒睜開眼?睛找一找，?哪張人民幣?不見了。?3、學習_?___元以?內(nèi)的兌換_?___張_?___元等?于____?張____?元;___?_張___?_元等于_?___張_?___元;?____張?____元?等于___?_張___?_元。(?三)游戲活?動師：小?明家的超市?開張了，我?們?nèi)バ∶骷?的超市購物?吧.游戲“?開超市”，?教師帶領(lǐng)幼?兒進入游戲?場地，觀察?陳列在貨架?上物品的價?格，玩“開?超市”的游?戲。將幼兒?分成兩組，?人數(shù)較多的?一組當顧客?，人數(shù)較少?的一組扮售?貨員。買東?西時要算清?自己應該付?多少錢，找?回多少錢。?幼兒游戲時?，教師根據(jù)?情況引導幼?兒正確地付?錢、找零錢?。(四)?活動結(jié)束?今天小朋友?們認識了人?民幣，學會?了取錢和兌?換，請小朋?友回家后和?家人一起去?超市買東西?，并能算出?自己所買東?西的價錢。?幼兒園大?班數(shù)學教學?方案實用方?案范文（二?）活動目?標：1、?感受生活中?有規(guī)律的序?列，產(chǎn)生對?規(guī)律活動的?興趣。2?、能仔細觀?察、主動探?索，感知規(guī)?律的主要特?征。3、?嘗試自創(chuàng)規(guī)?律，發(fā)展幼?兒的實際運?用能力。?4、培養(yǎng)幼?兒比較和判?斷的能力。?5、發(fā)展?幼兒邏輯思?維能力。?活動準備：?1、有色?彩排列出規(guī)?律的衣服。?2、可以?串掛的小積?木若干，穿?掛用的繩子?人手一根。?3、生活?中有規(guī)律事?物的課件(?照片以幼兒?身邊場景為?主)?；?動過程：?(一)感受?生活中有規(guī)?律的事物?1、欣賞衣?服引導幼兒?觀察一些同?伴的衣服，?并發(fā)現(xiàn)衣服?上的規(guī)律。?2、觀看?課件，進一?步感受生活?中有規(guī)律的?事物引導幼?兒觀察：這?是什么(或?什么地方)??你能找到?其中的規(guī)律?嗎?這個規(guī)?律是怎么樣?的?(二?)穿玩具，?感知各種規(guī)?律1、集?體交流自己?運用的規(guī)律?，并將其轉(zhuǎn)?換成符號形?式。2、?引導幼兒分?析與提煉規(guī)?律的主要特?點。(三?)運用規(guī)律?1、排隊?：我們小朋?友可以排排?隊，排出規(guī)?律。2、?編動作：用?動作表現(xiàn)規(guī)?律。幼兒?園大班數(shù)學?教學方案實?用方案范文?（三）活?動目標1?.通過此次?活動引導幼?兒體驗將一?種物品抽象?成數(shù)的過程?，滲透集合?思想，感知?加法的含義?。2.學?會用計數(shù)的?方法進行加?法運算，初?步學會觀察?圖意，培養(yǎng)?幼兒視圖和?思維能力。?3.培養(yǎng)?幼兒對數(shù)字?的認識能力?。4.讓?幼兒懂得簡?單的數(shù)學道?理。5.?引發(fā)幼兒學?習的興趣。?活動準備?幼兒用書?、豐收的圖?片磁性教具?;玉米、西?紅柿卡各_?___張、?1—5的點?數(shù)卡兩套、?1—10的?數(shù)字卡、點?數(shù)卡活動?過程一、?預備活動?師幼互相問?候兒歌《?秋天到》引?入并以故事?的方式向幼?兒講述，秋?天是一個豐?收的季節(jié)，?農(nóng)民伯伯都?忙著把地里?的莊稼收回?來，幾只可?愛的小白兔?也沒閑著呀?，快看他們?也在忙著呢?，教師出示?圖片引導幼?兒觀看，小?朋友們看圖?上有兩只可?愛的小白兔?，一只是灰?色的一只是?白色的看看?他們在做什?么?幼兒?自由發(fā)言(?原來他們是?在院子里摘?蘋果呢)分?別數(shù)一數(shù)兩?只小兔手中?蘋果的數(shù)量?，并用數(shù)字?表示出來用?計數(shù)的方式?引導幼兒進?行加法運算?二、活動?過程教師?出示一個長?方框，玉米?卡1.請?兩個小朋友?按照自己的?意愿在長方?卡里放玉米?，并說出自?己放了幾個?，找出相應?的數(shù)字放在?長方卡的下?面，其他小?朋友算出一?共是幾個??并找出總數(shù)?的數(shù)字卡?2.依照方?法，將實物?換成西紅柿?，繼續(xù)練習?3.將實?物卡換成點?數(shù)卡，繼續(xù)?練習三、?幼兒探索操?作1.請?幼兒看圖，?說說圖意，?猜猜小朋友?在做什么?2.請小朋?友數(shù)一數(shù)左?右兩邊的方?框分別有幾?顆草莓，把?數(shù)字寫在下?變相對應的?方框內(nèi)，在?數(shù)一數(shù)算一?算一共有幾?顆草莓，把?答案寫在最?下邊的方框?內(nèi)以下逐?一進行教師?巡回指導?四、結(jié)束活?動教師收?書及整理工?作幼兒園?大班數(shù)學教?學方案實用?方案范文（?四）教學?目標：1?、練習視覺?辨認的能力?。2、能?注意周圍環(huán)?境中物體的?形狀。教?學準備：?帽子圖片，?衣服圖片，?小熊，小豬?形象卡片，?投影儀，《?我的數(shù)學》?幼兒用書?教學過程：?一、出示?小豬、小熊?圖片師：?小朋友，今?天老師請了?兩位動物朋?友，你看是?誰啊?二?、創(chuàng)設第一?個情景：四?件衣服1?、引導幼兒?找出圖片中?四件衣服中?的兩件一模?一樣的衣服?師：小豬?和小熊是一?對很要好的?朋友，它們?喜歡一模一?樣的東西。?有一天，他?們來到商店?，看到很多?漂亮的衣服?，但是他們?只想買一件?一模一樣的?衣服。師?：誰愿意幫?助它們?哪?兩件衣服是?一模一樣的?呢?2、?一一驗證：?其他衣服哪?里不同二?、創(chuàng)設第二?個情景：五?頂帽子1?、引導幼兒?找出圖片中?五頂帽子中?的兩頂一模?一樣的帽子?師：小豬?和小熊有一?頂一模一樣?的帽子，他?們很喜歡，?可是不小心?給混在一起?了。誰愿意?幫助他們找?到這兩頂帽?子?2、?一一驗證：?其他帽子哪?里不同三?、創(chuàng)設第三?個情景：五?輛車子1?、引導幼兒?觀察書中的?五輛車子?師：小豬和?小熊還有一?輛漂亮的車?子呢，可是?在停車場里?有許多車子?，到底哪兩?輛車子會是?他們的呢??我們一起來?找一找。?2、一一驗?證：其他車?子哪里不同?四、幼兒?操作幼兒?將一模一樣?的車子圈出?來幼兒園?大班數(shù)學教?學方案實用?方案范文（?五）一、?設計意圖：?在生活中?，我們小朋?友對"一雙?"、"一對?"的概念不?太清楚，經(jīng)?常會說出一?些笑言?，F(xiàn)?在冬天到了?，天氣越來?越冷，小朋?友都戴起了?手套，但經(jīng)?常會出現(xiàn)這?樣一種現(xiàn)象?：找到一只?，丟了另一?只，或者是?找到的兩只?不一樣。針?對這種現(xiàn)象?，我設計了?雙雙對對這?個數(shù)學活動?，旨在幫助?幼兒理解"?一雙"、"?一對"的含?義，并能大?膽表述自己?的想法，從?而獲得更多?的生活體驗?。二、活?動重難點：?重點：知?道"一雙"?、"一對"?的含義。?難點：能準?確將物品進?行配對。?三、活動目?標：1.?初步理解"?雙"和"對?"的含義。?2.能找?出身邊成雙?成對的東西?。3.體?驗解決問題?的快樂。?四、活動準?備：手套、?鞋子、筷子?、襪子、茶?杯一對、耳?環(huán)一對、小?熊玩偶一對?、操作材料?、貼紙等。?五、活動?過程：(?一)分類游?戲，引出"?雙"、"對?"的概念。?1.教師?展示手套、?鞋子、襪子?、筷子等。?教師：請?你們幫老師?整理一下這?些東西，好?嗎?把相同?的東西放在?一起?！?將手套、鞋?子、襪子、?筷子等全部?打亂放在一?起，讓幼兒?根據(jù)已有的?經(jīng)驗進行分?類、配對。?】2.觀?察分類好的?物品，初步?了解"雙"?、"對"的?概念。教?師：請小朋?友仔細觀察?分好的東西?，說出分類?的理由。?【這里主要?是為了引出?"雙"、"?對"的概念?，讓幼兒了?解一雙或一?對由兩個組?成，理解"?雙"、"對?"的概念。?】教師：?我們把他們?叫做"一雙?手套"、"?一雙鞋子"?、"一雙筷?子"?！?向幼兒簡單?介紹"雙"?、"對"的?含義及使用?條件?！?(二)分類?游戲，進一?步了解"雙?"、"對"?的含義。?1.教師展?示茶杯、耳?環(huán)、玩偶等?物品。教?師：請小朋?友再幫老師?整理一下這?些東西，盡?量將這些東?西也配成一?雙或一對，?并且說說分?類的理由。?【進一步?強化幼兒的?認知，并鼓?勵幼兒大膽?說出自己的?想法?！?教師小結(jié)：?原來，在我?們的生活中?成雙成對的?物品都是有?關(guān)聯(lián)的，我?們將這兩樣?具有相同用?途或造型的?物品稱作"?一雙___?_"或"一?對____?"。(三?)找找身邊?成雙成對的?物品。1?.教師：除?了老師準備?的東西外，?我們身邊還?有哪些成雙?成對的東西?呢?(比如?：身體，教?室環(huán)境等)?請小朋友找?找，什么東?西可以成雙?成對的。?教師小結(jié)：?原來，我們?生活中有這?么多成雙成?對的東西，?他們雙雙對?對多漂亮啊?!【通過?此環(huán)節(jié)進一?步的讓幼兒?理解了活動?的意義，也?增進了幼兒?對活動的興?趣。對幼兒?的知識能力?也有所提升??！?四?)幼兒動手?操作，進一?步強化本活?動中所學經(jīng)?驗。1.?教師：今天?老師還給小?朋友們準備?了許多操作?材料，我們?大家?guī)觿?手將它們進?行成雙配對?。2.教?師展示幼兒?操作材料，?分組進行操?作。3.?幼兒成果展?示?！具@?一環(huán)節(jié)里，?主要是考驗?幼兒的動手?操作能力，?并再次強化?幼兒所獲得?的經(jīng)驗，對?知識進行鞏?固?！拷?師小結(jié)：其?實在我們生?活中，可以?成雙成對的?不僅僅是那?些物品，我?們?nèi)艘部梢?成雙成對，?現(xiàn)在就讓我?們一起出去?試一試吧!?(五)結(jié)?束部分游?戲《成雙成?對》。六?、活動反思?：在"雙?雙對對"活?動中，幼兒?掌握比較好?，不但知道?了鞋子，襪?子，手套是?成雙成對的?，還了解了?生活中的物?品也有許多?是可以成雙?成對的，并?能準確的用?語言表述"?一雙___?_"或"一?對____?"。幼兒對?于該活動很?感興趣，活?動中表現(xiàn)的?很積極。?幼兒園大班?數(shù)學教學方?案實用方案?范文（六）?目標：?1.能說出?球體的名稱?，知道球體?的外形特征?，即不論從?哪個方向看?球體都是圓?的，不論向?前、后、左?、右它都能?轉(zhuǎn)動。2?.發(fā)展幼兒?的觀察力、?空間想象能?力。準備?：1.幼?兒每人一個?小筐子，筐?內(nèi)有乒乓球?、圓片紙、?鉛筆、操作?材料各一。?2.教師?演示用的大?范例，教室?內(nèi)角落放有?球體形狀的?物體。過?程：1.?請幼兒拿乒?乓球，從上?(下)面、?前(后)面?、左(右)?邊等方向看?乒乓球是什?么形狀的。?請幼兒觀察?后回答。?教師小結(jié)：?乒乓球從各?個方向看，?它都是圓的?。2.請?幼兒拿圓片?紙，比較圓?片紙和乒乓?球的不同，?進一步了解?球體的特征?。引導幼?兒從各個方?向看圓片紙?，從旁邊看?是一條線，?幼兒觀察回?答，教師小?結(jié)。__