2023年保教工作計(jì)劃參考范本（2篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2023年?保教工作計(jì)?劃參考范本?新學(xué)期已?經(jīng)開始了，?我們會(huì)以認(rèn)?真的態(tài)度對(duì)?待自己的工?作。為了能?更好的完成?工作，現(xiàn)制?定了本學(xué)期?的工作計(jì)劃?如下：一?、工作目標(biāo)?1、認(rèn)真?做好新生家?訪工作。?2、認(rèn)真執(zhí)?行幼兒園制?定的規(guī)程，?做好本職工?作。3、?認(rèn)真協(xié)助教?師幫助幼兒?穩(wěn)定情緒。?4、在日?常生活中要?正確引導(dǎo)幼?兒認(rèn)識(shí)自己?所用的標(biāo)志?和物品，管?理好日常生?活常規(guī)。?5、認(rèn)真做?好家園溝通?工作，培養(yǎng)?幼兒的獨(dú)立?性。6、?認(rèn)真配合保?健醫(yī)生做好?幼兒的保健?工作。二?、具體措施?（一）做?好幼兒一日?生活常規(guī)的?培養(yǎng)。培?養(yǎng)幼兒良好?的行為習(xí)慣?和合作、參?與、探索意?識(shí)，培養(yǎng)幼?兒行為規(guī)范?、自理生活?能力、自我?保護(hù)、生活?衛(wèi)生及養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。讓幼?兒在晨間鍛?煉、進(jìn)餐、?教學(xué)、睡眠?、離園等一?日各項(xiàng)活動(dòng)?中養(yǎng)成良好?的行為習(xí)慣?。1.鼓?勵(lì)幼兒積極?參加晨間鍛?煉活動(dòng)。培?養(yǎng)幼兒的自?我保護(hù)意識(shí)?。指導(dǎo)幼兒?用正確的方?法擦嘴、漱?口。飯前、?便后要將手?洗干凈，不?吃不干凈的?東西。2?.幼兒進(jìn)餐?時(shí)，教師要?精力集中，?注意觀察，?精心照顧幼?兒，輕聲地?、和藹地指?導(dǎo)和幫助幼?兒掌握進(jìn)餐?的技能，培?養(yǎng)文明行為?習(xí)慣和吃完?自己的一份?飯菜。根據(jù)?幼兒的進(jìn)餐?情況向伙食?委員會(huì)提出?合理的意見?和建議。提?醒幼兒多喝?開水，學(xué)會(huì)?節(jié)約用水，?讓幼兒學(xué)會(huì)?使用、收放?自己的物品?。3.繼?續(xù)培養(yǎng)幼兒?的自理能力?：教幼兒學(xué)?習(xí)穿脫衣服?、鞋襪，整?理自己的物?品。學(xué)做一?些力所能及?的事。在日?常生活中要?正確引導(dǎo)幼?兒認(rèn)識(shí)自己?所用的標(biāo)志?和物品，管?理好日常生?活常規(guī)。幼?兒進(jìn)了幼兒?園很多物品?都是相同的?，例如；書?包、被子、?衣服等。正?確引導(dǎo)他們?把自己的物?品放到有自?己標(biāo)志的位?置上，以免?放錯(cuò)拿錯(cuò)。?逐步進(jìn)行幼?兒常規(guī)教育?，教幼兒如?何使用餐巾?、餐具、茶?杯和喝水，?教幼兒吃飯?不要湯滔飯?、不要大聲?說(shuō)話要保持?安靜。4?.在午睡時(shí)?間，精心照?顧好幼兒午?睡，做到不?離崗，對(duì)體?弱多病的孩?子特別關(guān)注?,及時(shí)幫幼?兒蓋被子等?。5.認(rèn)?真協(xié)助教師?幫助幼兒穩(wěn)?定情緒，因?為幼兒從家?庭走進(jìn)幼兒?園的第一步?是最困難的?，幼兒情緒?不穩(wěn)定會(huì)對(duì)?幼兒園、老?師產(chǎn)生抗拒?感。所以要?把抗拒感變?成歸屬感，?就首先穩(wěn)定?幼兒情緒，?讓幼兒喜歡?幼兒園、喜?歡老師。?（二）幼兒?的戶外活動(dòng)?是增強(qiáng)幼兒?身體素質(zhì)，?提高身體抗?病能力的重?要活動(dòng)。要?確保幼兒活?動(dòng)的時(shí)間，?保證活動(dòng)的?質(zhì)量，增強(qiáng)?幼兒的體質(zhì)?。堅(jiān)持在活?動(dòng)前給幼兒?帶好汗巾，?活動(dòng)中及時(shí)?幫幼兒擦汗?，根據(jù)氣候?的變化為幼?兒增減衣服?。在保教中?要做到有機(jī)?結(jié)合，糾正?幼兒的一些?不良習(xí)慣，?如打架、爭(zhēng)?搶玩具等。?在各種活動(dòng)?中激發(fā)幼兒?的活動(dòng)興趣?，加強(qiáng)幼兒?的自律性，?培養(yǎng)幼兒良?好的活動(dòng)習(xí)?慣。（三?）加強(qiáng)幼兒?安全意識(shí)的?培養(yǎng)，杜絕?安全責(zé)任事?故的發(fā)生。?確保幼兒安?全。對(duì)玩具?、桌椅、床?、玩具等進(jìn)?行全面檢查?，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?及時(shí)改進(jìn)，?并落實(shí)各項(xiàng)?安全措施，?強(qiáng)化及時(shí)的?防范意識(shí)，?杜絕事故隱?患，讓家長(zhǎng)?放心。培養(yǎng)?幼兒自我保?護(hù)的意識(shí)和?高度的應(yīng)變?能力。認(rèn)真?做好晨檢工?作，做到一?摸二看三問(wèn)?四查，并作?詳細(xì)記錄。?堅(jiān)持早、午?、離園時(shí)的?檢查工作，?發(fā)現(xiàn)不安全?因素及時(shí)處?理。有病的?幼兒及時(shí)通?知家長(zhǎng)，做?好體弱幼兒?的護(hù)理，按?時(shí)填寫出勤?報(bào)表，做好?各項(xiàng)衛(wèi)生保?健的記錄工?作。（四?）認(rèn)真配合?保健醫(yī)生做?好幼兒的保?健工作。做?好季節(jié)性流?行性傳染病?的預(yù)防措施?，配合班上?老師每天觀?察幼兒情緒?、食欲，對(duì)?體質(zhì)較弱多?病的幼兒特?別照顧。觀?察幼兒每天?的大便并做?好記錄。在?日常生活中?引導(dǎo)幼兒建?立自我保護(hù)?意識(shí)，不追?逐、不隨意?離開集體，?要注意安全?。（五）?在組織活動(dòng)?中，注意觀?察幼兒的神?態(tài)、情緒，?發(fā)現(xiàn)異常及?時(shí)詢問(wèn)。認(rèn)?真做好每月?一次玩具的?清洗消毒工?作，室內(nèi)物?品的定點(diǎn)擺?放，窗明地?凈，走廊、?樓梯地面整?潔、無(wú)死角?，廁所無(wú)污?垢、無(wú)臭味?，節(jié)約水電?，并培養(yǎng)幼?兒節(jié)約的好?習(xí)慣。2?023年保?教工作計(jì)劃?參考范本（?二）一、?指導(dǎo)思想?以《綱要》?精神為指引?，加強(qiáng)對(duì)《?新教材讀本?》、《指南?》的學(xué)習(xí)領(lǐng)?會(huì)，繼續(xù)深?化課改，合?理使用、實(shí)?施新教材，?提升教師專?業(yè)化水平，?促進(jìn)園保教?質(zhì)量發(fā)展。?二、情況?分析（一?）幼兒現(xiàn)狀?分析1、?本學(xué)期全園?____個(gè)?班，幼兒總?數(shù)為___?_多名。其?中，新生和?查班生占有?一半。由于?新生及插班?生接觸的是?新環(huán)境，我?們教師應(yīng)該?給予更多的?關(guān)注及熱情?，讓幼兒盡?快適應(yīng)集體?。也因此，?我們教師應(yīng)?該明確將幼?兒的安全放?在首位，并?在活動(dòng)中加?強(qiáng)安全教育?，使孩子在?園中健康快?樂(lè)地成長(zhǎng)。?2、從上?學(xué)期的健康?情況匯總來(lái)?看，我園的?幼兒在身高?、體重、血?色素方面朝?著好的方向?發(fā)展，但是?還有許多小?問(wèn)題存在。?因此，我們?教師在教育?工作的同時(shí)?，應(yīng)運(yùn)用一?日活動(dòng)的各?個(gè)環(huán)節(jié)，針?對(duì)幼兒的個(gè)?體差異，在?幼兒的生活?、運(yùn)動(dòng)、游?戲、學(xué)習(xí)方?面給予正確?的指導(dǎo)及服?務(wù)，對(duì)幼兒?進(jìn)行合理的?膳食安排及?加強(qiáng)必要的?身體鍛煉。?3、幼兒?在教師的引?導(dǎo)下，運(yùn)用?探索的方式?進(jìn)行學(xué)習(xí)，?在興趣上是?得到了更大?的滿足。但?是我們的孩?子在學(xué)習(xí)習(xí)?慣上，特別?是在注意力?、傾聽方面?有下降的趨?勢(shì)。在表達(dá)?表現(xiàn)方面，?特別是音樂(lè)?、美術(shù)上呈?現(xiàn)了弱勢(shì)。?因此我們教?師應(yīng)該加強(qiáng)?這方面的研?究，讓幼兒?朝更好的方?向發(fā)展，為?后繼學(xué)習(xí)打?下良好的基?礎(chǔ)。（二?）教師現(xiàn)狀?分析1、?本學(xué)期，一?線教師已達(dá)?____人?。合同制教?師增加至_?___人，?有____?名老教師，?其他為校聘?新老師。要?使所有力量?在我們教師?隊(duì)伍中形成?合力，各盡?所長(zhǎng)。我們?教師之間應(yīng)?屏棄“本位?”觀念，為?形成互助互?利、團(tuán)結(jié)協(xié)?作的氛圍而?努力。2?、作為新教?材的實(shí)施者?，我們教師?在工作崗位?上進(jìn)行了大?膽的探索，?由于探索的?過(guò)程受到了?教材、人、?環(huán)境等多方?面因素的影?響。我們對(duì)?新教材的運(yùn)?用還是很表?面化。而我?們教師的能?力也存在著?差異，因此?加強(qiáng)素質(zhì)提?高，減少差?異，是我們?教師自身建?設(shè)的根本問(wèn)?題。（三?）保教現(xiàn)狀?分析1、?由于以往的?工作方式或?多或少都有?著不同的改?變，具體表?現(xiàn)在一日活?動(dòng)的安排上?、組織教育?教學(xué)形式上?、教研活動(dòng)?的內(nèi)容上…?…因此，在?教育、教學(xué)?的方式與組?織以及案頭?工作方面均?要有所變動(dòng)?，讓我們教?師都盡快適?應(yīng)。2、?新教材的初?步使用，在?如何選擇適?合幼兒的興?趣、利用家?長(zhǎng)的資源、?并且考慮到?“整合”方?面，是較難?處理的。在?開展的教研?活動(dòng)中，還?是應(yīng)該針對(duì)?這些問(wèn)題進(jìn)?行探索并具?體實(shí)施。?3、在教師?的日?；顒?dòng)?的組織中，?保教結(jié)合，?促進(jìn)幼兒健?康、和諧發(fā)?展還是一個(gè)?值得注意的?普遍問(wèn)題。?合理地利用?分層管理，?加強(qiáng)自培，?有效指導(dǎo)，?才能慢慢使?保教質(zhì)量有?所提高。?三、研究目?標(biāo)1、以?《新教材》?的實(shí)施為_?___課改?的重點(diǎn)，深?化課程改革?，使新教材?促進(jìn)幼兒、?教師、幼兒?園的穩(wěn)步發(fā)?展。2、?繼續(xù)加強(qiáng)教?研組建設(shè)，?立足自培，?提高教師專?業(yè)化素質(zhì)。?3、推行?保教分層管?理，提高幼?兒園一日活?動(dòng)的有效性?與科學(xué)性。?四、具體?研究?jī)?nèi)容及?措施：（?一）圍繞新?教材開展研?究與實(shí)踐，?積累相關(guān)實(shí)?施經(jīng)驗(yàn)。?措施：1?、加強(qiáng)學(xué)習(xí)?a）理論?學(xué)習(xí)開展?《新教材讀?本》、《指?南》的學(xué)習(xí)?，對(duì)照新教?材進(jìn)行理解?，對(duì)疑難問(wèn)?題分別在集?中學(xué)習(xí)、小?組學(xué)習(xí)中進(jìn)?行釋疑。?b）實(shí)踐學(xué)?習(xí)___?_在教研組?開展定期的?觀摩研討新?教材活動(dòng)（?每月一次）?____?在嘗試的基?礎(chǔ)上，開展?全園教師說(shuō)?新教材評(píng)比?____?爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，?讓教師觀摩?區(qū)優(yōu)秀姐妹?園的新教材?實(shí)施活動(dòng)?2、繼續(xù)圍?繞“以整合?的思想實(shí)施?新教材”開?展專題研究?____?在案頭工作?（主題計(jì)劃?、備課、書?法課程）上?合理進(jìn)行調(diào)?整，對(duì)“整?合”的課程?構(gòu)想進(jìn)行更?好地實(shí)施。?____?組織教師對(duì)?“整合”的?經(jīng)驗(yàn)文章進(jìn)?行學(xué)習(xí)并理?解。__?__在實(shí)施?工作中開展?“以整合的?思想實(shí)施新?教材”的觀?摩活動(dòng)（每?一教研組開?放一次活動(dòng)?）3、以?片區(qū)“課改?教研觀摩活?動(dòng)”為切入?點(diǎn)，大膽選?擇、使用新?教材。_?___調(diào)整?、充實(shí)園課?改中心小組?成員，由劉?小瑛老師暫?時(shí)擔(dān)任組長(zhǎng)?。成員暫時(shí)?為：柯淑媛?、劉淑金、?楊慶英、曾?雙珊、許淑?蓉。__?__發(fā)揮園?課改中心組?輻射作用，?在選擇和使?用新教材上?對(duì)其他教師?有領(lǐng)先及輔?導(dǎo)職責(zé)。?（二）加強(qiáng)?教研組建設(shè)?，解決實(shí)施?中的問(wèn)題，?提高教師理?論與實(shí)踐能?力。措施?：1、各?教研組對(duì)照?實(shí)際情況，?制訂本學(xué)期?相應(yīng)計(jì)劃并?進(jìn)行實(shí)施。?（在常規(guī)研?究、問(wèn)題教?研、保教隊(duì)?伍培訓(xùn)三項(xiàng)?工作上有切?實(shí)的措施）?2、統(tǒng)一?教研活動(dòng)形?式，確立教?研活動(dòng)新制?度。保證教?研活動(dòng)時(shí)間?（每月一次?大教研活動(dòng)?、搭班反思?性學(xué)習(xí)，每?月兩次小教?研活動(dòng)）?3、小教研?組充分在“?研”上下功?夫，增強(qiáng)活?動(dòng)效率，采?用形式多樣?、靈活，讓?理論與實(shí)踐?緊密結(jié)合起?來(lái)。本學(xué)期?在以下方面?要關(guān)注：?____“?整合”的自?然化__?__主題背?景下，集體?活動(dòng)的組織?與形式_?___幼兒?音樂(lè)、歌聲?的表達(dá)和表?現(xiàn)4、開?展有質(zhì)量的?教研組觀摩?研討活動(dòng)，?每一活動(dòng)仍?圍繞解決一?個(gè)困惑問(wèn)題?開展，在發(fā)?揮開課教師?自愿申請(qǐng)的?積極性上，?加強(qiáng)協(xié)助指?導(dǎo)。參與活?動(dòng)的教師“?眼到、口到?、心到”，?并且在反思?的基礎(chǔ)上，?每次寫出有?質(zhì)量的評(píng)析?，作交流評(píng)?比。5、?樹立園本課?程與課改結(jié)?合的觀念，?提高教研組?的研究實(shí)效?。___?_由劉小瑛?老師任組長(zhǎng)?，每周四組?織一次活動(dòng)?。___?_在課改實(shí)?踐的基礎(chǔ)上?，結(jié)合主題?開展書法活?動(dòng)。相關(guān)經(jīng)?驗(yàn)及方案，?教研組以書?面材料另外?呈現(xiàn)。_?___有目?的、有計(jì)劃?培養(yǎng)書法教?師隊(duì)伍。?（三）落實(shí)?保教分層管?理，提高一?日活動(dòng)質(zhì)效?。措施：?1、加強(qiáng)?科學(xué)地分層?管理，挖掘?教師的內(nèi)在?潛力，對(duì)教?師的日常工?作進(jìn)行督查?。業(yè)務(wù)園長(zhǎng)?繼續(xù)加強(qiáng)隨?堂聽課，爭(zhēng)?取能對(duì)每一?教師進(jìn)行指?導(dǎo)。2、