2023初二數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃模板（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023初?二數(shù)學(xué)教學(xué)?計(jì)劃模板?一、指導(dǎo)思?想在教學(xué)?中努力推進(jìn)?九年義務(wù)教?育，落實(shí)新?課改，體現(xiàn)?新理念，培?養(yǎng)創(chuàng)新精神?。通過(guò)數(shù)學(xué)?課的教學(xué)，?使學(xué)生切實(shí)?學(xué)好從事現(xiàn)?代化建設(shè)和?進(jìn)一步學(xué)習(xí)?現(xiàn)代化科學(xué)?技術(shù)所必需?的數(shù)學(xué)基本?知識(shí)和基本?技能;努力?培養(yǎng)學(xué)生的?運(yùn)算能力、?能力，以及?分析問(wèn)題和?解決問(wèn)題的?能力。二?、學(xué)情分析?本期我繼?續(xù)授八（二?）班數(shù)學(xué)，?本班學(xué)生數(shù)?學(xué)成績(jī)兩極?分化比較嚴(yán)?重，不少同?學(xué)基礎(chǔ)很差?，問(wèn)題較嚴(yán)?重。在上學(xué)?期鎮(zhèn)組織的?期末統(tǒng)考中?，本班數(shù)學(xué)?只是位列中?上游，要在?本期獲得理?想成績(jī)，師?生需加倍努?力，補(bǔ)缺補(bǔ)?差，注重方?法，夯實(shí)基?礎(chǔ)。三、?教材分析?本學(xué)期教學(xué)?內(nèi)容共計(jì)五?章，知識(shí)的?前后聯(lián)系，?教材的教學(xué)?目標(biāo)，重、?難點(diǎn)分析如?下：第十?六章二次根?式本章是?在數(shù)的開方?的基礎(chǔ)上展?開的，是算?術(shù)平方根概?念的抽象與?擴(kuò)展。本章?的重點(diǎn)是二?次根式的化?簡(jiǎn)和運(yùn)算，?難點(diǎn)是正確?理解二次根?式的性質(zhì)和?運(yùn)算法則的?合理性。?第十七章勾?股定理直?角三角形是?一種特殊的?三角形，它?有許多重要?的性質(zhì)，如?兩個(gè)銳角互?余，___?_度角所對(duì)?的直角邊等?于斜邊的一?半，本章所?研究的勾股?定理，也是?直角三角形?的性質(zhì)，而?且是一條非?常重要的性?質(zhì)，本章分?為兩節(jié)，第?一節(jié)介紹勾?股定理及其?應(yīng)用，第二?節(jié)介紹勾股?定理的逆定?理。第十?八章平行四?邊形本章?的主要內(nèi)容?是認(rèn)識(shí)平行?四邊形及幾?種特殊的四?邊形，通過(guò)?對(duì)圖形的操?作或度量，?讓學(xué)生直觀?認(rèn)識(shí)圖形的?性質(zhì)，通過(guò)?逆命題的猜?想、操作驗(yàn)?證和邏輯推?理的證明等?過(guò)程，讓學(xué)?生理解并掌?握幾種圖形?的判定方法?，提高數(shù)學(xué)?思維能力。?第十九章?一次函數(shù)教?研專區(qū)全新?登場(chǎng)教學(xué)設(shè)?計(jì)教學(xué)方法?課題研究教?育論文日常?工作本章?的主要內(nèi)容?是函數(shù)的基?本知識(shí)，以?及一次函數(shù)?的圖象、性?質(zhì)和簡(jiǎn)單應(yīng)?用。函數(shù)是?數(shù)學(xué)中重要?的基本概念?之一，它揭?示了現(xiàn)實(shí)世?界中數(shù)量相?互依存和變?化的實(shí)質(zhì)，?是刻畫和研?究現(xiàn)實(shí)世界?變化規(guī)律的?重要模型。?本章是學(xué)習(xí)?函數(shù)的入門?，也是進(jìn)一?步學(xué)習(xí)函數(shù)?的基礎(chǔ)。?第二十章數(shù)?據(jù)的分析?本章主要研?究平均數(shù)、?中位數(shù)、眾?數(shù)以及極差?、方差等統(tǒng)?計(jì)量的統(tǒng)計(jì)?意義，學(xué)習(xí)?如何利用這?些統(tǒng)計(jì)量分?析數(shù)據(jù)的集?中趨勢(shì)和離?散情況，并?通過(guò)研究如?何用樣本的?平均數(shù)和方?差估計(jì)總體?的平均數(shù)和?方差，進(jìn)一?步體會(huì)用樣?本估計(jì)總體?的思想。?四、教學(xué)目?標(biāo)和要求?注重基礎(chǔ)知?識(shí)的教學(xué)和?基本能力的?培養(yǎng)，面向?全體學(xué)生，?縮小兩極分?化，盡力使?后進(jìn)生能迎?頭趕上，大?面積提高教?學(xué)質(zhì)量。?五、提高教?學(xué)質(zhì)量的主?要措施1?、認(rèn)真研讀?新課程標(biāo)準(zhǔn)?，鉆研新教?材，根據(jù)新?課程標(biāo)準(zhǔn)，?擴(kuò)充教材內(nèi)?容，認(rèn)真上?課，批改作?業(yè)，認(rèn)真輔?導(dǎo)，認(rèn)真制?作測(cè)試試卷?，也讓學(xué)生?學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)?習(xí)。2、?引導(dǎo)學(xué)生積?極參與知識(shí)?的構(gòu)建，營(yíng)?造民主、和?諧、平等、?自主、探究?、合作、交?流、分享發(fā)?現(xiàn)快樂(lè)的高?效的學(xué)習(xí)課?堂，讓學(xué)生?體會(huì)學(xué)習(xí)的?快樂(lè)，享受?學(xué)習(xí)。引導(dǎo)?學(xué)生寫小論?文，寫復(fù)習(xí)?提綱，使知?識(shí)來(lái)源于學(xué)?生的構(gòu)造。?2023?初二數(shù)學(xué)教?學(xué)計(jì)劃模板?（二）一?、教材目標(biāo)?及要求：?1、一元一?次不等式（?組）的重點(diǎn)?是不等式的?基本性質(zhì)，?一元一次不?等式（組）?的解法及其?運(yùn)用，難點(diǎn)?是不等式基?本性質(zhì)的理?解和運(yùn)用，?一元一次不?等式（組）?的運(yùn)用。?2、因式分?解的重點(diǎn)是?因式分解的?四種基本，?難點(diǎn)是靈活?運(yùn)用這四種?方法。3?、分式的重?點(diǎn)是分式的?四則運(yùn)算，?難點(diǎn)是分式?的四則混算?、解分式方?程以及列分?式方程解應(yīng)?用題。4?、相似三角?形的重點(diǎn)是?成比例線段?的概念及應(yīng)?用和相似三?角形的性質(zhì)?和判定，難?點(diǎn)是靈活運(yùn)?用比例線段?和相似三角?形知識(shí)能力?的培養(yǎng)。?5、數(shù)據(jù)的?收集與處理?的重點(diǎn)是調(diào)?查方法的運(yùn)?用，難點(diǎn)是?幾個(gè)概念的?理解、區(qū)別?和應(yīng)用。?6、證明（?一）的重點(diǎn)?難點(diǎn)都是命?題的推理認(rèn)?證二、教?材分析：?本學(xué)期教學(xué)?內(nèi)容，共計(jì)?六章。教?研專區(qū)全新?登場(chǎng)教學(xué)設(shè)?計(jì)課題研究?論文日常工?作第一章?是《一元一?次不等式和?一元一次不?等式組》的?主要內(nèi)容是?不等式的基?本性質(zhì)，一?元一次不等?式（組）的?解法及運(yùn)用?。第二章?《分解因式?》通過(guò)具體?實(shí)例分析因?式分解與整?式的乘法之?間的關(guān)系揭?示分解因式?的實(shí)質(zhì)，最?后學(xué)習(xí)因式?分解的幾種?基本方法。?第三章《?分式》本章?通過(guò)分?jǐn)?shù)的?有關(guān)性質(zhì)回?顧建立了分?式的概念、?性質(zhì)和運(yùn)算?法則，并在?此基礎(chǔ)上學(xué)?習(xí)了分式化?簡(jiǎn)求值、解?分式方程及?列分式方程?解應(yīng)用題。?第四章《?相似圖形》?本章通過(guò)兩?條線段的比?和成比例線?段等概念的?學(xué)習(xí)，全面?探索的相似?三角形、相?似多邊形的?性質(zhì)與識(shí)別?方法。第?五章《數(shù)據(jù)?的收集與處?理》主要是?概念的理解?與運(yùn)用。?第六章《證?明（一）》?本章的主要?內(nèi)容是命題?的相關(guān)概念?、分類及運(yùn)?用。三、?學(xué)生情況分?析：是九?年義務(wù)教育?的重要學(xué)段?，也是初中?學(xué)習(xí)過(guò)程中?的關(guān)鍵時(shí)期?，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?的`好壞，?直接影響著?將來(lái)能否升?學(xué)。我所帶?的班，相對(duì)?數(shù)學(xué)而言，?課堂氣氛有?時(shí)好，有時(shí)?又不容樂(lè)觀?，相當(dāng)一部?分學(xué)生學(xué)習(xí)?意識(shí)淡漠，?態(tài)度不端正?，基礎(chǔ)較差?，還有很大?的提高空間?。四、：?1、認(rèn)真?做好教育教?學(xué)各方面工?作。鉆研課?標(biāo)，鉆研教?材;認(rèn)真?zhèn)?課、上課;?認(rèn)真批發(fā)作?業(yè)，及時(shí)輔?導(dǎo)。2、?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣。?