2023年高年級教師個人工作計劃樣本（五篇）

第14頁共14頁2023年?高年級教師?個人工作計?劃樣本一?、不斷提高?個人素質?一名教師必?須有較高的?素質，我的?教學經驗欠?缺，所以新?課改對我來?說是一種挑?戰(zhàn)，同時也?是一次難得?的鍛煉機會?，為了盡快?的適應并做?好新的工作?我必須不斷?的提高自己?的素質。?1、讀書用?教育理論武?裝自己。為?了自己的教?學教育盡快?的提高，讀?書是一種至?關重要的途?徑，所以我?在本學期要?堅持讀有關?教育的書籍?。2、同?伴互助提高?自己的教學?。作為一名?年輕教師，?我要積極向?同伴學習，?多走進同組?教師和優(yōu)秀?教師的課堂?，多向同組?教師學習，?不恥下問。?并積極參加?每周的教研?，就當天發(fā)?生的教學突?發(fā)事件，教?學感悟反思?，學生的思?想問題及解?決方法等于?同組教師交?流學習。把?握組內開展?的各種學習?機會，向同?組教師學習?。在同伴互?助的基礎上?提高自己的?教學質量。?3、嘗試?課堂創(chuàng)新改?革傳統(tǒng)的教?學方式教師?教學生學，?學生的學習?興趣不高，?而且不能充?分培養(yǎng)學生?的探究能力?。在本學期?中，我將運?用多種靈活?的教學方法?，來激發(fā)學?生的學習興?趣，在教學?中對教材要?認真分析，?認真設計每?一節(jié)課，并?及時對每節(jié)?課進行反思?，認真分析?課堂和班級?管理中出現?的問題，并?及時進行反?思記錄，爭?取一學期下?來能有一篇?較高質量的?反思和教學?工作計劃。?4、參加?教科研活動?。二、德?育工作計劃?結合學生?的實際情況?和學生的年?齡特點我將?對學生從多?方面進行進?行德育教育?，盡快使學?生進入學習?狀態(tài)，并逐?步轉變一些?學生的現存?的不足之處?，對學習產?生興趣，并?作對生活充?滿希望和信?心的孩子。?1、情感?交流溝通能?促進師生的?情感，對班?級管理有很?大的幫助。?及時與學生?談心，了解?學生的內心?世界，從思?想上轉變每?位學生。?2、與家長?溝通作為教?師，為了盡?快了解學生?，及時了解?學生的在家?的學習工作?情況，我會?通過多種形?式與家長取?得聯(lián)系，及?時溝通。?面對新的工?作環(huán)境我充?滿了信心，?也有許多自?己的設想，?我將帶著我?的激情步入?教育教學，?在實踐中摸?索，在實踐?中成長，在?實踐中創(chuàng)新?。202?3年高年級?教師個人工?作計劃樣本?（二）一?、學生基本?情況__?__班共有?學生___?_人，__?__班共有?學生___?_人。__?__班學習?數學的氣氛?較濃，但由?于高一函數?部分基礎特?別差，對高?二乃至整個?高中的數學?學習有很大?的影響，數?學成績沒有?尖子生，成?績特差的學?生有___?_人，但若?能雜實復習?好函數部分?，加上學生?有很努力，?將來前途無?量。___?_班的學生?學習氣氛不?及____?班，但是有?一批思維相?當靈活的學?生，但學習?不夠刻苦，?學習成績一?般，但有較?大的潛力，?特差生比_?___班要?少，此班若?能好好的引?導，進一步?培養(yǎng)他們的?學習興趣，?將來一定能?趕超___?_班。但本?期新課只有?32課時，?可以有充足?的時間提前?僅行高考復?習二、教?學要求（?一）知識要?求1.1?理解復數及?其有關的概?念。掌握復?數的代數、?幾何、三角?表示及其轉?換。1.?2掌握復數?的運算法則?，能正確的?進行復數的?運算，邊理?解復數運算?的幾何意義?。1.3?掌握在復數?集中解實系?數一元二次?方程和二次?方程的方法?。2.1?掌握加法原?理及乘法原?理、并能用?這兩個原理?分析和解決?一些簡單的?問題。2?.2理解排?列、組合的?意義，掌握?排列數的'?計算公式和?組合數的性?質，并能用?它們解決一?些簡單問題?。2.3?掌握二項式?定理和二項?式系數的性?質，并能用?它們計算和?論證一些簡?單問題。?3.1掌握?圓錐曲線的?標準方程及?其幾何性質?，會根據所?給的條件化?圓錐曲線。?3.2理?解坐標變換?的意義，掌?握利用坐標?軸平移化簡?圓錐曲線方?程的方法。?3.3掌?握弦問題求?解方法。?（二）能力?要求1、?培養(yǎng)學生的?觀察力和數?學記憶力。?2、培養(yǎng)?學生數學化?的能力。?3、培養(yǎng)學?生的思維能?力。4、?培養(yǎng)學生的?想象能力。?三、教材?簡要分析?1、解析幾?何這一章是?高考的重點?。必須打下?扎實的基礎?。2、復?數的三角形?式，是“三?角”與復數?的有機結合?。3、復?數的幾何意?義有益于培?養(yǎng)學生的數?形結合的能?力。4、?排列組合二?項式定理高?考分數不多?，但是也是?難點。由于?實際運用相?當廣泛，高?考要求提高?，不容忽視?。四、重?點與難點?1、復數的?三角形式、?代數形式、?幾何形式、?復數的幾何?意義是重點?。2、復?數的輻角與?輻角主值、?復數的減法?的幾何意義?、兩非零向?量相等的條?件，復數的?開方是難點?。3、排?列組合綜合?問題、二項?式系數的性?質及運用是?重點。4?、排列組合?綜合問題及?如何區(qū)分排?列與組合是?難點。5?、軌跡問題?是教學的重?點與難點。?五、教學?措施1、?教學中要傳?授知識與培?育能力相結?合，充分調?動學生學習?的主動性，?培育學生的?概括能力，?是學生掌握?數學基本方?法、基本技?能。2、?堅持與高三?聯(lián)系，切實?面向高考，?以五大數學?思想為主線?，有目的、?有計劃、有?重點，避免?面面俱到，?減輕學生的?學習負擔。?3、加強?教育教學研?究，堅持學?生主體性原?則，堅持循?序漸進原則?，堅持啟發(fā)?性原則。研?究并采用以?“五段發(fā)現?式教學”模?式為主的教?學方法，全?面提高教學?質量。4?、積極參加?與組織集體?備課，共同?研究，努力?提高授課質?量5、堅?持向同行聽?課，取人所?長，補己之?短。相互研?究，共同進?步。6、?堅持學法研?討，加強個?別輔導（差?生與優(yōu)生）?，提高全體?學生的整體?數學水平，?培育尖子學?生。20?23年高年?級教師個人?工作計劃樣?本（三）?一、指導思?想本學期?主要工作以?學習新“課?標”、實踐?新理念為中?心，加深教?師對現代教?育觀念和課?程改革的認?識和理解;?以研究本學?科教學、培?養(yǎng)學生的創(chuàng)?新精神和實?踐能力為重?點，加強學?法指導，在?課堂中體現?學生的主體?地位。以教?育的___?_為主線，?以新的課程?改革為契機?，以語文課?程標準為指?導，以學習?新理念，探?討提高課堂?教學效率為?重點，認真?組織教師學?習語文新課?程標準。結?合我校高中?語文發(fā)展的?實際情況，?積極探索語?文教學規(guī)律?，努力摸索?科學的教學?方法，促進?教師不斷提?高，力求優(yōu)?化我校語文?教研的內容?和形式，提?升語文教學?的質量和水?平，提高學?生的語文素?養(yǎng)，促進語?文教師的專?業(yè)成長，努?力構建具有?我校特色的?高中語文教?育教學教研?體系，進一?步提高我校?語文教學質?量。二、?工作目標：?1、把握?新課程標準?下語文教學?的新動向，?在認真搞好?教學工作和?教科研工作?的基礎上在?進一步加強?語文學科教?學科研工作?，爭取在語?文研究性學?習、校本科?研方面取得?突破性進展?，形成學校?自己的特色?，從而不斷?提高教師的?教科研水平?。2、落?實學校各項?規(guī)章制度，?努力學習，?不斷提升自?己工作水平?和能力，努?力提高語文?教育教學質?量。3、?充分運用語?文教學規(guī)律?，加強學生?思想道德教?育以及審美?情趣的教育?;進一步提?高學生的語?文素養(yǎng)，使?學生具有較?強的語文應?用能力和一?定的審美能?力、探究能?力，形成良?好的思想道?德素質和科?學文化素質?，為終身學?習和有個性?的發(fā)展奠定?基礎。三?、主要工作?與措施1?、加強理論?學習，深入?研究新教材?。加強對考?綱和應試目?標的前瞻性?思考與研究?，不斷深入?學習和領會?語文教育的?新理論新思?想新方法，?不斷革新個?人觀念和課?堂架構，仔?細研究教材?，努力做到?深入淺出。?2、充分?利用課堂主?陣地，提高?語文成績。?在課堂上，?根據高一學?生實際情況?，要多提問?，多鼓勵，?讓學生自主?回答和解決?各種遇到的?問題，促進?課堂的高效?化，從而充?分調動學生?自主思維，?努力提高學?生的語文成?績。3、?充分利用教?研組和備課?組的力量，?不斷通過聽?課、學習、?自我總結和?反思，提升?個人教學水?平，取長補?短，精益求?精。4、?繼續(xù)學習、?經常借閱各?類業(yè)務刊物?，勤做摘記?，及時了解?教學信息，?加強教科研?研究。深入?鉆研教材，?精心設計教?學過程，因?材施教，優(yōu)?化課堂教學?結構，努力?培養(yǎng)學生的?創(chuàng)新能力。?5、加強?中華傳統(tǒng)優(yōu)?秀文化的熏?陶，強力推?行課前__?__分鐘朗?讀、古詩詞?吟誦、名言?警句積累以?及練字等訓?練。充分利?用校圖書室?和班圖書角?，擴大學生?的閱讀面，?培養(yǎng)閱讀興?趣，提高閱?讀能力，并?使學生在讀?中潛移默化?的受到思想?教育。加強?平時小練筆?的指導。?6、精心設?計作業(yè)，尋?求最佳的作?業(yè)途徑。提?倡布置選擇?性、層次性?、實踐性、?趣味性的作?業(yè)，也可以?放手讓學生?自主選擇，?把做作業(yè)的?主動權交給?學生。教師?的批改、評?講應做到細?而勤。7?、鼓勵學生?積極參加校?內外語文實?踐活動，使?語文素養(yǎng)得?到全面提高?。強調學生?深入生活，?深入實際，?把語文思維?深深植根于?生活的土壤?中，學會用?生活的邏輯?去思考語文?問題。8?、充分利用?和整合各種?媒體及有效?資源，為學?生營造學習?語文的良好?氛圍，不斷?提升學生的?語文興趣，?促進語文思?維能力，鼓?勵學生大膽?發(fā)表看法，?表達個人意?見，尊重和?采納學生意?見，不斷提?高語文的課?堂凝聚力和?有效性。?2023年?高年級教師?個人工作計?劃樣本（四?）為了讓?自己在成長?之路上走得?更穩(wěn)更快，?現制定以下?個人近期和?長遠的研修?計劃。一?、研修目標?：1、博?覽群書，努?力豐厚自己?的文化底蘊?，提高教育?教學水平，?做一個學習?型教師。?2、勤學善?思，及時總?結一線教育?經驗和教訓?，做一個反?思型教師。?3、善于?發(fā)現教育教?學中的問題?，探尋解決?問題的方法?，力求實現?教育教學的?高效性，做?一個研究型?教師。4?、發(fā)揮骨干?的作用，帶?動教師快速?成長。二?、研修計劃?：學習十?實踐十反思?學習子?曰：活到老?學到老。問?渠哪得清如?許？為有源?頭活水來。?為人師者必?先為學者。?善學的教師?才有吸引學?生的魅力，?方能成為受?學生歡迎的?老師。向誰?學習呢？?向書本學習?：廣泛閱讀?各種書籍開?闊視野，博?采眾長，努?力提高自身?的文化素養(yǎng)?，積淀自己?的文化低蘊?，用教育理?論武裝大腦?，指導教育?行為。向?同行學習：?三人行必有?我?guī)熝?。?他人之長補?己之短，日?取一長補一?短，則長之?日長短之日?短。實踐?語文教師?個人研修計?劃為了進?一步加強教?師個人的自?我發(fā)展與完?善，主動進?取，努力工?作，特制定?教師個人研?修計劃。?一、指導思?想以求真?、求實、求?效的工作理?念做后盾，?以提高教師?專業(yè)能力為?重點，以提?高教師綜合?素質為前提?，開展個人?研修。二?、研修要求?1、提高?自身素質。?具有高尚?的道德情操?，遠大的理?想和抱負，?敬業(yè)愛崗，?任勞任怨，?淡泊名利、?不求索取，?把提高自身?修養(yǎng)作為第?一研修內容?，從小事做?起不斷進取?，超越自我?。2、加?強理論學習?。通過參?加集體學習?及自學等方?法認真學習?新理念，及?時把握課改?的前沿信息?，并努力運?用于教室教?學實踐之中?。3、立?足常規(guī)教學?。潛心鉆?研本學段教?材，以上好?每一節(jié)課為?前提，不斷?總結和反思?自己的教室?教學，逐漸?突顯出個人?的教學風格?和教學特色?。4、注?重經驗積累?主動撰寫?教學反思、?案例和論文?，將教學過?程中的點滴?感悟記錄下?來;隨時上?傳到小學語?文論壇和個?人博客里，?以便達到資?源共享，優(yōu)?勢互補的效?果。三、?研修內容?按照個人工?作特點制定?一年的發(fā)展?研修計劃，?努力結合自?己日常的教?育教學工作?，做到在學?習中實踐，?在實踐中學?習;在工作?中思考，在?思考中實踐?;在反思中?改進，在改?進中提升，?使研修、工?作、發(fā)展同?步推進。?1、研讀課?標研讀《?語文課程標?準》中關于?習作階段目?標要求，交?流課標研讀?體會，以便?準確把握各?學段習作目?標要求。?2、鉆研教?材鉆研本?學段教材中?習作內容，?整理歸類，?總結出本學?段習作內容?的共同特點?，找出難點?問題并交流?研討，以便?全面把握小?學教材中的?習作類型及?習作難點。?3、教室?教學設計?一節(jié)本年段?習作指導課?，上一節(jié)作?文研討課，?可結合區(qū)域?合作體教研?活動進行。?4、案例?分析對習?作教室教學?進行研究、?分析、總結?和再設計，?以此鍛煉對?習作指導課?的駕馭能力?。5、撰?寫經驗撰?寫關于作文?教學的經驗?論文，要求?在公開發(fā)行?的刊物上發(fā)?表關于習作?的文章一篇?。6、研?修總結在?年末時把近?一年的研修?歷程，把自?己在研修過?程中的學習?、進步和體?會結合起來?寫一篇個人?研修分析與?總結。7?、參與論壇?必須具有?參與認識，?每星期至少?在論壇回帖?一次，每月?至少在論壇?發(fā)主題帖一?個，無條件?參與小學教?研部組織的?論壇里每一?次教研活動?，發(fā)表自己?的看法，與?全體教師主?動交流。?2023年?高年級教師?個人工作計?劃樣本（五?）作為一?名師范大學?的學生，應?該具備一名?優(yōu)秀教師必?備的教學技?能，為了促?進廣大學生?提高教學水?平，努力做?一名合格的?未來教師，?校團委、數?學系團委支?持、鼓勵我?們學生的工?作，成立教?師技能協(xié)會?，組織本次?教學技能大?賽。為了組?織好比賽，?特通知如下?：一、組?織辦法：?1、教學技?能分為導入?技能、語言?技能、講解?技能、提問?技能、變化?技能、強化?技能、板書?技能、演示?技能、結束?技能。據我?校情況、為?便于比賽、?使比賽具體?有較強參與?性、比賽氣?氛好，我校?本次大賽比?賽項目的有?：傳統(tǒng)四?項：普通話?、粉筆字、?提問應變才?藝表演現?代二項：多?媒體制作，?網上資料搜?索論壇答疑?2、比賽?評比個人單?項獎、總排?名獎。3?、由校分團?委、數學系?分團委、數?學系社團部?等部門負責?人組織比賽?，數學系學?生會各部的?配合。4?、相關部門?通過海報等?形式加強宣?傳，營造全?校提高教學?技能新高潮?!二、比?賽辦法：?（一）傳統(tǒng)?四項：1?、普通話?普通話采用?考級制度字?、詞、句、?文章兼顧?每人朗讀一?篇標準文本?（500字?）和一篇自?帶文本（3?00字內）?時間：每?人____?分鐘左右?2、粉筆字?每人書寫?100字標?準內容和5?0字自選內?容，可以考?慮與講授某?個知識點板?書結合3?、提問應變?由主持人?提問或模仿?學生行為，?請選手處理?課堂中常見?問題或回答?學生提問?4、才藝表?演自愿報?名表演時?間不超過五?分鐘!發(fā)獎?大會現場表?演（二）?現代二項：?1、多媒?體制作據?自己