英語(yǔ)語(yǔ)音中的同化現(xiàn)象

..PAGE2.v.英語(yǔ)語(yǔ)音中的同化現(xiàn)象陳波〔揭陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,XX揭陽(yáng)522000〕摘要：英語(yǔ)語(yǔ)音中的同化現(xiàn)象主要發(fā)生在輔音與輔音之間，是相鄰音素互相影響的結(jié)果，是英語(yǔ)語(yǔ)音音變的重要組成部分，使用同化是為了到達(dá)省力的目的，使說(shuō)英語(yǔ)更輕松、更自然、更流利。本文對(duì)同化現(xiàn)象進(jìn)展較全面探討，以幫助英語(yǔ)學(xué)習(xí)者把英語(yǔ)說(shuō)得更地道、更漂亮。關(guān)鍵詞：英語(yǔ)語(yǔ)音;同化前言目前，很多人說(shuō)英語(yǔ)時(shí)常常忽略了同化這一現(xiàn)象，例如，把You’dbettergo./jbbet說(shuō)成/jdbet把thisyear/說(shuō)成/。又如，在快速語(yǔ)流中，可讀成〔兩個(gè)/t/被同化成/s/〕。但國(guó)內(nèi)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音中的同化現(xiàn)象的深入研究較少，實(shí)際上，同化是英語(yǔ)語(yǔ)音中非常常見(jiàn)的一種現(xiàn)象，英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在英語(yǔ)口語(yǔ)中假設(shè)能恰到好處地使用同化，其英語(yǔ)將會(huì)更地道，更漂亮，筆者將對(duì)同化現(xiàn)象進(jìn)展較全面的探討。一、產(chǎn)生同化現(xiàn)象的原因戚雨村在?語(yǔ)言學(xué)引論?一書中指出：“音素的發(fā)音動(dòng)作是各個(gè)發(fā)音器官的協(xié)同活動(dòng)，但每個(gè)音素發(fā)音時(shí)并不是所有的發(fā)音器官都要參與活動(dòng)。音素在語(yǔ)流中相連時(shí)，各個(gè)發(fā)音器官間就會(huì)有忙閑不均的情況。忙者可能有所休止以求緩解，閑者也可能提前或延長(zhǎng)活動(dòng)。這樣，參與每個(gè)音素發(fā)音的各個(gè)器官會(huì)缺乏同步的活動(dòng)，各音素也就互相影響而發(fā)生各種聯(lián)音變化。相連的音素如果屬同一音節(jié)，發(fā)生聯(lián)音變化的機(jī)率就要比音素分屬不同的音節(jié)時(shí)大。這是因?yàn)橐艄?jié)是最小的自然發(fā)音單位，同一音節(jié)內(nèi)的音素更需要互相適應(yīng)以便于發(fā)音。〞〔p101-102〕再者，提出的省力原那么(thePrincipleofLeastEffort)可以概括為：人類天生惰性，做任何事情總想越省事越好，或以最小的代價(jià)換取最大的收益。這是指導(dǎo)人類行為的一條根本性原那么，同化現(xiàn)象的產(chǎn)生也不例外。比方，goodgirl/gudg發(fā)/d/時(shí)，用舌尖頂上齒齦成阻，讓氣流爆發(fā)而出，發(fā)/g/時(shí)，用舌頭后部頂住軟腭堵住氣流的出路，然后舌頭后部猛然離開(kāi)軟腭使氣流爆發(fā)而出，如果使用同化，說(shuō)成/gugg就輕松多了。二、同化的定義同化是指語(yǔ)流中相鄰兩個(gè)音素〔主要是輔音〕彼此影響，變?yōu)橐粯拥幕蛳嗨频囊簦械纳踔梁隙橐怀蔀榈谌齻€(gè)音。相互影響的音素如果變得完全一樣就是完全同化，例如，thatcase/kkeis/，如果沒(méi)有完全一致，那么是局部同化，例如，quitegood/kwaikgud/。三、同化的種類同化可分為部位同化、方法同化、清濁同化、順行同化、逆行同化、相互同化和歷史同化。1、部位同化部位同化指輔音的發(fā)音部位從不同變?yōu)橐粯?，主要是齒齦音被同化成雙唇音或軟腭音。常見(jiàn)的情形如下：/t/→/p/(齒齦音/t/受雙唇音/p/，/b/或/m/的影響，被同化成雙唇音/p/)。如：thatperson/ppn/，thatboy/pb，thatman/pm。/d/→/b/(齒齦音/d/受雙唇音/p/，/b/或/m/的影響，被同化成雙唇音/b/)。如：goodperson/gubpn/，goodboy/gubb，goodman/gubm。/n/→/m/(齒齦鼻音/n/受雙唇音/p/或/b/的影響，被同化成雙唇音/m/)。如：tenpersons/tempnz/，tenboys/tembz，tenmen/temmen/。/t/→/k/(齒齦音/t/軟腭音/k/或/g/的影響，被同化成軟腭音/)。如：thatcup/kk，thatgirl/kg。(5)d/→/g/(齒齦音/n/受軟腭音/k/或/g/的影響，被同化成軟腭音/)。如：goodcup/gugk，goodgirl/gugg。(6)→/(齒齦鼻音/n/受軟腭音/k/或/g/的影響，被同化成軟腭音/)。如：tencups/tek，tengirls/teg。2、方法同化方法同化指原來(lái)發(fā)音方法不同的輔音因相互作用而具有一樣的發(fā)音方法，例如，有些前綴在和詞根相結(jié)合時(shí)就發(fā)生了同化，但同化不可能發(fā)生在詞根上，如：前綴ad和詞根tract同化成attract；但值得注意的是：前綴ad和詞根tract不能同化成addract。常見(jiàn)的情形如下：前綴in-中的/n/受到相鄰輔音的影響而同化成與其一樣的輔音，如：in+legal→illegal，in+rigate→irrigate，+possilble→impossible。前綴ad-中的/d/受到相鄰輔音的影響而同化成與其一樣的輔音，如：ad+range→arrange，ad+firm→affirm，ad+ply→apply，ad+tract→attract。前綴-中的/m/受到相鄰輔音的影響而同化成與其一樣的輔音，如：+lect→collect，+operate→cooperate，+league→colleague。前綴ob-中的/b/受到相鄰輔音的影響而同化成與其一樣的輔音，如：+fend→offend，+press→oppress，+cupy→occupy。前綴en-中的/n/受到相鄰輔音的影響而同化成與其一樣的輔音，如：+bark→embark，+brace→embrace，+blem→emblem。前綴sub-中的/b/受到相鄰輔音的影響而同化成與其一樣的輔音，如：sub+fer→suffer，sub+gest→suggest，sub+port→support，sub+mon→summon。3、清濁同化清濁同化指濁輔音被同化成清輔音或清輔音被同化成濁輔音，濁輔音通常被同化成清輔音。值得注意的是，屬于清輔音的爆破音和摩擦音不能被同化成相關(guān)的濁輔音，例如：notvery/n不能讀成/n；g不能讀成g。常見(jiàn)的情形如下：//→//(濁輔音被同化成清輔音)。如：withthanks/wi，breatheslowly/br。/z/→//(濁輔音被同化成清輔音)。如：thesesocks/ss，Hewasseven./hiw。//→//(濁輔音被同化成清輔音)。如：Ofcourse./，We’vefoundit./w。/d/→/t/(濁輔音被同化成清輔音)。如：Changeseats/tt，t。4、順行同化如果前面的音素影響并同化后面的音素的，叫順行同化,如：What’sthis?/w，，。常見(jiàn)的情形如下：/n/→/m/(齒齦鼻音/n/受雙唇音/p/或/b/的影響，被同化成雙唇音/m/)。如：open/，happen/h，ribbon/rib?！?(齒齦鼻音/n/受軟腭音/k/或/g/的影響，被同化成軟腭音/)。如：bacon/beik/，dragon/drg/，congratulate/k。名詞復(fù)數(shù)形式s或es的發(fā)音，清輔音+s或es→/s/，如：books/buks/，lips/lips/，pats/p〔這種同化也叫作清濁同化。〕名詞復(fù)數(shù)形式s或es的發(fā)音，濁輔音+s或es→/z/，如：words/w，pigs/pigz/，clubs/kl?！策@種同化也叫作清濁同化?！硠?dòng)詞+ed的發(fā)音，清輔音+ed→/t/，如：finished/fini，，?！策@種同化也叫作清濁同化?！硠?dòng)詞+ed的發(fā)音，濁輔音+ed→/d/，如：planned/pl，，。〔這種同化也叫作清濁同化。〕5、逆行同化如果后面的音素影響并同化前面的音素，叫逆行同化,如：字母“s〞在news/nj中發(fā)z/，但在newspaper/nj中卻發(fā)/s/，是由于受到/p/的影響被同化成清輔音/s/。常見(jiàn)的情形如下：/n/→/m/(齒齦鼻音/n/受雙唇音/p/，/b/或/m/的影響，被同化成雙唇音/m/)。如：tenpersons/tempnz/，tenboys/temb，tenminutes/temminits/。/n/→/(齒齦鼻音/n/受軟腭音/k/或/g/的影響，被同化成軟腭音/)。如：incase/ikeis/，Youcango./juk。/t/→/k/(齒齦音/t/軟腭音/k/或/g/的影響，被同化成軟腭音/)。如：Idon’tcare/aid。Don’tgo./d/t/→/p/(齒齦音/t/受雙唇音/p/，/b/或/m/的影響，被同化成雙唇音/p/)。如：，football/fupb，。/d/→/g/(齒齦音/n/受軟腭音/k/或/g/的影響，被同化成軟腭音/)。如：goodgirl/gugg，badcase/b。/d/→/b/(齒齦音/d/受雙唇音/p/，/b/或/m/的影響，被同化成雙唇音/b/)。如：goodpen/gubpen/，，。/s/→/(齒鼻音/s/受硬腭齦音//或硬腭音/j/的影響，被同化成硬腭齦音/)。如：thisyear/，thisshop/。→/(齒齦音/z/受硬腭齦音//或硬腭音/j/的影響，被同化成硬腭齦音/)。如：theseyears/，Hasshee?/h。6、相互同化如果兩個(gè)輔音合二為一成為第三個(gè)音，叫相互同化。常見(jiàn)的情形如下：/t/+/j/→/t，如：situation/sitei，I’mgladtomeetyou./aimgl。+/j/→/d，如：education/kei，Wouldyouealong?/wud。s/+/j/→/，如：issue/i，Godblessyou!/g。+/j/→/，如：asusual/u:，Where’syours?/w。7、歷史同化歷史上的一些同化現(xiàn)象逐漸定型，成為今天某些詞的正式發(fā)音，這叫做歷史同化，例如：fivepence/faifp，haveto/h，hasto/h，usedto/j等，前綴在和詞根相結(jié)合時(shí)發(fā)生的同化，也屬于歷史同化，上面已提到，這里不再重述。完畢語(yǔ)總的說(shuō)來(lái)，英語(yǔ)語(yǔ)音中的同化現(xiàn)象是在特定的語(yǔ)言環(huán)境下產(chǎn)生的，是省力原那么在語(yǔ)音中的表達(dá)，是發(fā)不同音素時(shí)發(fā)音器官的相互影響和適應(yīng)的結(jié)果，是英美等說(shuō)本族語(yǔ)的人在自然語(yǔ)速和日常會(huì)話中出現(xiàn)的音變現(xiàn)象，是發(fā)音中的一種自然趨勢(shì)，不可隨意類推，否那么就會(huì)出現(xiàn)“不倫不類〞的英語(yǔ)語(yǔ)音，系統(tǒng)科學(xué)地掌握同化這一技巧，說(shuō)起英語(yǔ)來(lái)就會(huì)更輕松、更自然、更流利、更地道、更漂亮。參考文獻(xiàn)[1]Gimson,A.C.AnIntroductiontothePronunciationofEnglish[M]London:EnglishLanguageBookSocietyandEdwardArnold,1980[2]Jones,D.AnOutlineofEnglishPhonetics[M]Cambridge:CambridgeUniversity[3]Ladefoged,P.ACourseinPhonetics[M]NewYork:HarourtBrace[4]Rogers,H.TheoreticalandPracticalPhonetics[M]Toronto:CoppClarkPitmanLtd,1991[5]HadumodBussmannRoutledgeDictionaryofLanguageandLinguistics：外語(yǔ)教學(xué)與研究勞特利奇2000[6]PeterRoachEnglishPhoneticsandPhonology:APracticalCourse[M]SecondEdition：外語(yǔ)教學(xué)與研究劍橋大學(xué)2000[7]PeterRoachPhonetics[M]XX:XX外語(yǔ)教育2003[8]葆青實(shí)用英語(yǔ)語(yǔ)音[M]：高等教育1988[9]何善芬實(shí)用英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)[M]：師范大學(xué)1985[10]戚雨村語(yǔ)言學(xué)引論[M]XX:XX外語(yǔ)教育1985[11]王桂珍英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)教程[M]：高等教育1996[12]王桂珍英語(yǔ)語(yǔ)音教程[M]：高等教育2002[13]周考成英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)引論[M]XX:XX外語(yǔ)教育1984OnAssimilationinEnglishPhoneticsChenBo(JieyangVocational&TechnicalCollege,Jieyang,Abstract:Assimilationismostlyfoundbetweenconsonantsinnaturalconnectedspeech.Thispapermakesacarefulstudyofthecasesofassimi