2023新學(xué)期特殊教育教學(xué)工作計(jì)劃范文（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)2023新?學(xué)期特殊教?育教學(xué)工作?計(jì)劃范文?一、學(xué)生現(xiàn)?狀分析班?級(jí)共有學(xué)生?____人?，經(jīng)過(guò)一年?多的努力，?學(xué)生取得了?一些進(jìn)步，?如學(xué)習(xí)習(xí)慣?、學(xué)習(xí)品質(zhì)?等方面。但?二年級(jí)學(xué)生?學(xué)習(xí)成績(jī)兩?極分化嚴(yán)重?，后進(jìn)生面?大，在書寫?、學(xué)習(xí)品質(zhì)?等方面還存?在較大的缺?陷。另外，?部分學(xué)生的?學(xué)習(xí)習(xí)慣、?學(xué)習(xí)態(tài)度差?，勢(shì)必會(huì)影?響整體水平?的發(fā)揮，所?以，盡可能?轉(zhuǎn)化后進(jìn)，?提高先進(jìn)，?發(fā)展后進(jìn)是?本學(xué)期重點(diǎn)?。經(jīng)過(guò)一?學(xué)年半的學(xué)?習(xí)，學(xué)生已?都能較熟練?地掌握漢語(yǔ)?拼音，能正?確拼讀音節(jié)?，能借助拼?音識(shí)字、閱?讀、學(xué)習(xí)普?通話。能按?漢字的筆畫?、筆順、偏?旁和結(jié)構(gòu)分?析識(shí)記字形?，初步學(xué)會(huì)?結(jié)合詞語(yǔ)理?解詞義，能?運(yùn)用學(xué)過(guò)的?詞語(yǔ)造句說(shuō)?話，初步養(yǎng)?成了良好的?聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣。?能正確朗讀?課文，但距?離感情朗讀?還有一段差?距，能認(rèn)識(shí)?自然段，認(rèn)?識(shí)句號(hào)、逗?號(hào)、問(wèn)號(hào)、?嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)?符號(hào)，初步?學(xué)會(huì)寫鉛筆?字，寫字姿?勢(shì)基本正確?，但還有一?部分學(xué)生執(zhí)?筆方法不夠?正確。二?、本學(xué)期主?要工作目標(biāo)?教學(xué)內(nèi)容?方面：1?、復(fù)習(xí)鞏固?漢語(yǔ)拼音，?能借助漢語(yǔ)?拼音識(shí)字、?正音。2?、認(rèn)識(shí)__?__個(gè)漢字?,會(huì)寫__?__個(gè)生字?。認(rèn)識(shí)的字?能讀準(zhǔn)字音?，結(jié)合詞句?了解意思，?不作字形分?析，不要求?書寫。要求?會(huì)寫的字能?讀準(zhǔn)字音，?認(rèn)清字形，?理解意思，?正確書寫，?練習(xí)在口頭?和書面表達(dá)?中運(yùn)用。有?主動(dòng)識(shí)字的?愿望，在生?活中自主識(shí)?字。養(yǎng)成學(xué)?生良好的寫?字習(xí)慣，書?寫規(guī)范、端?正、整潔。?3、會(huì)使?用音序查字?法，學(xué)習(xí)用?部首查字法?，培養(yǎng)獨(dú)立?識(shí)字的能力?。4、喜?歡閱讀，對(duì)?閱讀有興趣?。學(xué)習(xí)用普?通話正確、?流利、有感?情地朗讀課?文。能背誦?指定的課文?和自己喜歡?的課文片段?。5、能?聯(lián)系上下文?和生活實(shí)際?，了解課文?中詞句的意?思，在閱讀?中主動(dòng)積累?詞語(yǔ)。6?、能閱讀淺?顯的課外讀?物，能與他?人交流自己?的感受和想?法。養(yǎng)成愛(ài)?護(hù)圖書的習(xí)?慣。7、?認(rèn)識(shí)課文中?出現(xiàn)的常用?標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。?學(xué)習(xí)使用句?號(hào)、問(wèn)號(hào)和?嘆號(hào)。8?、逐步養(yǎng)成?講普通話的?習(xí)慣和愿意?與人交流的?意識(shí)，能認(rèn)?真聽(tīng)別人講?話，聽(tīng)懂主?要內(nèi)容，能?主動(dòng)與別人?交談，講述?簡(jiǎn)短的故事?和見(jiàn)聞。說(shuō)?話時(shí)態(tài)度自?然大方，有?禮貌。學(xué)?習(xí)習(xí)慣方面?：培養(yǎng)良好?的書寫習(xí)慣?和學(xué)習(xí)興趣?，認(rèn)真看書?的習(xí)慣，培?養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)?習(xí)態(tài)度。?三、教材的?重點(diǎn)和難點(diǎn)?本冊(cè)教材?從內(nèi)容上看?，主要任務(wù)?是識(shí)字、寫?字和課文的?朗讀。學(xué)習(xí)?____個(gè)?生字（其中?要求寫的_?___個(gè)）?。繼續(xù)培養(yǎng)?識(shí)字能力，?會(huì)用部首查?字法查字，?能運(yùn)用筆畫?或結(jié)構(gòu)分析?字形。寫字?姿勢(shì)正確，?字寫得端正?、清楚。學(xué)?會(huì)默讀課文?，能正確、?流利地朗讀?課文，會(huì)背?誦指定的課?文。從學(xué)生?的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展?來(lái)看，詞語(yǔ)?的積累運(yùn)用?、口語(yǔ)表達(dá)?能力的培養(yǎng)?、引導(dǎo)學(xué)生?發(fā)現(xiàn)、探究?、解決問(wèn)題?也是教學(xué)重?點(diǎn)。難點(diǎn)是?識(shí)字、寫字?和課文的朗?讀。四、?本學(xué)期提高?教學(xué)質(zhì)量的?措施1、?通過(guò)語(yǔ)言文?字訓(xùn)練進(jìn)行?思想品德教?育，把語(yǔ)言?訓(xùn)練和思想?品德教育融?為一體。聯(lián)?系實(shí)際，進(jìn)?行行為指導(dǎo)?，使學(xué)生養(yǎng)?成良好的行?為習(xí)慣。?2、重視識(shí)?字教學(xué)，教?給學(xué)生識(shí)字?方法。重視?形近字、同?音字的比較?，加強(qiáng)邊讀?邊寫，試默?自查；重視?在口頭語(yǔ)言?和書面語(yǔ)言?的運(yùn)用中掌?握所學(xué)的生?字。3、?閱讀教學(xué)要?訓(xùn)練學(xué)生逐?步學(xué)會(huì)閱讀?，培養(yǎng)閱讀?能力。開(kāi)始?訓(xùn)練默讀。?重視朗讀訓(xùn)?練，在朗讀?中發(fā)展學(xué)生?的語(yǔ)言和思?維。課堂上?要有充分時(shí)?間進(jìn)行朗讀?訓(xùn)練，要人?人都有讀的?機(jī)會(huì)。教會(huì)?學(xué)生在讀中?思考，讀中?感悟，以朗?讀傳達(dá)對(duì)文?字的感悟。?4、重視?字詞句的訓(xùn)?練，要把字?的教學(xué)放在?詞和句的教?學(xué)之中，讓?學(xué)生在語(yǔ)言?環(huán)境中學(xué)習(xí)?生字。詞句?教學(xué)要抓重?點(diǎn)、難點(diǎn)，?為學(xué)生設(shè)置?思考的路子?，訓(xùn)練學(xué)生?逐步學(xué)會(huì)閱?讀。重視自?然段教學(xué)，?為中高年級(jí)?的段、篇訓(xùn)?練打好基礎(chǔ)?。5、聽(tīng)?說(shuō)訓(xùn)練要在?學(xué)生的語(yǔ)言?實(shí)踐中進(jìn)行?。給學(xué)生創(chuàng)?造各種聽(tīng)話?、說(shuō)話的機(jī)?會(huì)，激發(fā)學(xué)?生聽(tīng)說(shuō)的愿?望，保證訓(xùn)?練時(shí)間，堅(jiān)?持大面積訓(xùn)?練，及時(shí)糾?正語(yǔ)病，讓?全班學(xué)生都?有練習(xí)說(shuō)話?的機(jī)會(huì)。?6、繼續(xù)做?好培優(yōu)補(bǔ)差?工作，做到?抓兩頭，促?中間，全面?提高教學(xué)質(zhì)?量。7、?繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)?寫日記的引?導(dǎo)與督促，?堅(jiān)持日記的?批閱與講評(píng)?，評(píng)選“日?記之星”。?8、重視?課外閱讀的?指導(dǎo)，逐步?培養(yǎng)學(xué)生對(duì)?課外閱讀的?興趣。每周?設(shè)一節(jié)課外?閱讀課是必?要的，一定?要擠出課時(shí)?。9、加?強(qiáng)與生活實(shí)?際聯(lián)系，尋?取生活的資?源進(jìn)行教學(xué)?，使學(xué)習(xí)更?貼近學(xué)生的?生活。2?023新學(xué)?期特殊教育?教學(xué)工作計(jì)?劃范文（二?）為了深?化我校的語(yǔ)?文課堂教學(xué)?改革，鞏固?素質(zhì)教育和?創(chuàng)新教育成?果，全面加?強(qiáng)教師日常?教學(xué)常規(guī)管?理，努力提?高課堂教學(xué)?質(zhì)量，扎實(shí)?推進(jìn)、穩(wěn)步?提升學(xué)校語(yǔ)?文教育教學(xué)?質(zhì)量。本學(xué)?期我們語(yǔ)文?教研組將全?面____?教育方針，?以現(xiàn)代教育?思想、現(xiàn)代?教育理念為?指導(dǎo)、緊緊?圍繞學(xué)校本?學(xué)期教研工?作目標(biāo)，認(rèn)?真學(xué)習(xí)《新?課程標(biāo)準(zhǔn)》?，以課題研?究為中心，?扎實(shí)進(jìn)行校?本教研，積?極、穩(wěn)妥、?有效地深化?語(yǔ)文課程改?革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)?一步更新教?學(xué)觀念，規(guī)?范教學(xué)常規(guī)?，強(qiáng)化語(yǔ)文?教學(xué)工作中?的研究、服?務(wù)、指導(dǎo)等?功能，全面?提高學(xué)生語(yǔ)?文綜合素養(yǎng)?。以實(shí)施素?質(zhì)教育為突?破口，以學(xué)?生發(fā)展為本?，以課堂教?學(xué)為主陣地?，打造我校?的語(yǔ)文教學(xué)?品牌。繼續(xù)?加強(qiáng)校本課?程建設(shè)，以?學(xué)校工作為?主線，以縣?局教學(xué)工作?大檢查為契?機(jī)，將“集?體備課，資?源共享，目?標(biāo)一致，方?法靈活，張?揚(yáng)個(gè)性”作?為語(yǔ)文教學(xué)?的基本職業(yè)?要求。不斷?提升課堂教?學(xué)質(zhì)量，積?極作為，高?標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)?量完成本學(xué)?期相關(guān)工作?，全力確保?我校語(yǔ)文教?學(xué)質(zhì)量再上?新臺(tái)階。?一、指導(dǎo)思?想二、工?作目標(biāo)（?一）總體要?求1、以?課文為有效?載體，以訓(xùn)?練學(xué)生的閱?讀能力為主?線，階段性?地逐步提高?學(xué)生語(yǔ)文學(xué)?科的聽(tīng)、說(shuō)?、讀、寫四?種能力，從?而培養(yǎng)學(xué)生?具有綜合學(xué)?習(xí)的意識(shí)和?能力。2?、在繼續(xù)訓(xùn)?練并培養(yǎng)學(xué)?生認(rèn)讀、感?知能力的同?時(shí)，側(cè)重訓(xùn)?練培養(yǎng)學(xué)生?的理解能力?和歸納能力?，為提高學(xué)?生分析問(wèn)題?的能力作好?過(guò)渡和銜接?。3、充?分考慮現(xiàn)代?信息技術(shù)與?語(yǔ)文課程的?整合，將現(xiàn)?代信息技術(shù)?引入語(yǔ)文課?程，為學(xué)生?營(yíng)造主動(dòng)、?自主、生動(dòng)?活潑的學(xué)習(xí)?語(yǔ)文的環(huán)境?。4、進(jìn)?一步提高學(xué)?生的語(yǔ)文素?養(yǎng)，使學(xué)生?具有較強(qiáng)的?語(yǔ)文應(yīng)用能?力和一定的?審美能力、?探究能力，?形成良好的?思想道德素?質(zhì)和科學(xué)文?化素質(zhì)，為?終身學(xué)習(xí)和?有個(gè)性的發(fā)?展奠定基礎(chǔ)?。5、認(rèn)?真搞好教學(xué)?研究，爭(zhēng)取?在研究性學(xué)?習(xí)、校本課?程開(kāi)發(fā)方面?取得突破性?進(jìn)展，形成?特色，從而?不斷提高教?師的教科研?水平。6?、細(xì)化、優(yōu)?化各項(xiàng)常規(guī)?工作，發(fā)揮?教研組每位?教師的主觀?能動(dòng)性，有?序、有效、?積極的開(kāi)展?各項(xiàng)語(yǔ)文教?學(xué)活動(dòng)。?7、注重骨?干培養(yǎng)和帶?教工作，提?升組員整體?素質(zhì)。進(jìn)一?步規(guī)范教學(xué)?行為，提高?教學(xué)質(zhì)量。?以學(xué)校教學(xué)?工作檢查為?契機(jī)，營(yíng)造?教研氛圍。?8、繼續(xù)?強(qiáng)化協(xié)作精?神，創(chuàng)建團(tuán)?結(jié)、和諧，?充滿創(chuàng)新與?活力的優(yōu)秀?教研組，出?色完成學(xué)校?各項(xiàng)工作。?（二）常?規(guī)要求第?一、備課?為更好地發(fā)?揮集體備課?的作用，真?正實(shí)現(xiàn)資源?共享，促進(jìn)?學(xué)校教學(xué)質(zhì)?量的整體提?升，結(jié)合我?校實(shí)際，特?制定集體備?課制度。?（一）集體?備課的時(shí)間?和組織形式?1、集體?備課的時(shí)間?：每周__?__次（周?一下午），?按單元（章?、節(jié)）進(jìn)行?集體研究。?2、集體?備課的組織?形式：以教?研組為單位?，由備課組?長(zhǎng)負(fù)責(zé)主持?。（二）?集體備課活?動(dòng)要求1?、教研組長(zhǎng)?組織組內(nèi)教?師制定出切?實(shí)可行的集?體備課計(jì)劃?。2、集?體備課必須?在個(gè)人鉆研?的基礎(chǔ)上進(jìn)?行。在集體?備課之前，?個(gè)人必須先?通覽本單元?（章、節(jié)）?教材，按集?體備課的要?求考慮好自?己的意見(jiàn)，?再參加集體?研究。在集?體研究后，?個(gè)人按課時(shí)?編寫教案。?3、集體?備課必須堅(jiān)?持“四定”?、“六備”?，鉆透“五?點(diǎn)”，優(yōu)化?“兩法”，?精選“兩題?”，達(dá)到“?五統(tǒng)一”。?（1）四?定：定時(shí)間?、定地點(diǎn)、?定內(nèi)容、定?中心發(fā)言人?。（2）?六備：備教?材、備考綱?、備考點(diǎn)、?備教法、備?學(xué)法、備訓(xùn)?練。（3?）五點(diǎn)：重?點(diǎn)、難點(diǎn)、?知識(shí)點(diǎn)、能?力點(diǎn)、教育?點(diǎn)。（4?）兩法：教?師的教法和?學(xué)生的學(xué)法?。（5）?兩題：課堂?練習(xí)題和課?后作業(yè)題。?（6）五?統(tǒng)一：統(tǒng)一?教學(xué)目標(biāo)，?統(tǒng)一教學(xué)重?點(diǎn)、難點(diǎn)和?關(guān)鍵，統(tǒng)一?課時(shí)分配和?進(jìn)度，統(tǒng)一?基本作業(yè)布?置、訓(xùn)練和?活動(dòng)，統(tǒng)一?單元測(cè)試。?4、集體?備課的主要?內(nèi)容：學(xué)習(xí)?和理解課標(biāo)?，認(rèn)真鉆研?教材，全面?掌握所教課?程的教學(xué)內(nèi)?容及其結(jié)構(gòu)?。著重研究?每個(gè)單