西師版六年級數(shù)學下冊課件第四單元扇形統(tǒng)計圖

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課時扇形統(tǒng)計圖

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單元扇形統(tǒng)計圖第1課時扇形統(tǒng)計圖第四單元1六(2)班同學開展了“我最喜好的顏色”調查，每人限選一種，下面是他們統(tǒng)計的結果。顏色紅黃藍其他合計人數(shù)（人）10220840占全班人數(shù)的百分比5％50％20％25％100％10÷40＝25％1探究新知六(2)班同學開展了“我最喜好的顏色”調查，每人限選一種，下2從條形統(tǒng)計圖中可以很清楚地看出數(shù)量的多少。顏色紅黃藍其他合計人數(shù)（人）10220840占全班人數(shù)的百分比25%5%50%20%100%探究新知從條形統(tǒng)計圖中可以很清楚地看出數(shù)量的多少。顏色紅黃藍其他合計3從折線統(tǒng)計圖中可以看出數(shù)量的增減變化幅度或變化趨勢。顏色紅黃藍其他合計人數(shù)（人）10220840占全班人數(shù)的百分比25%50%20%100%5%從折線統(tǒng)計圖中可以看出數(shù)量的增減變化幅度或變化趨勢。顏色紅黃4像這樣的統(tǒng)計圖叫做扇形統(tǒng)計圖。探究新知像這樣的統(tǒng)計圖叫做扇形統(tǒng)計圖。探究新知5整圓代表總數(shù)，扇形的大小反映了部分占整體的百分比。觀察這個扇形統(tǒng)計圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？看看它有怎樣的特點？探究新知整圓代表總數(shù)，扇形的大小反映了部分占整體的百分比。觀察這個扇6六（3）班同學參加課外活動情況統(tǒng)計圖（總人數(shù):40人）參加文娛類活動的有（）人，參加體育類活動的有（）人。你還能提出并解決哪些數(shù)學問題？試一試六（3）班同學參加課外活動情況統(tǒng)計圖參加文娛類活動的有（7探究新知2探究新知28你還能提出哪些數(shù)學問題？（1）說一說靠山村近幾年土地的變化情況。（2）2006年底，這個村的耕地、森林、果園的面積各是多少平方千米？（3）沒有改造的荒山還有多少平方千米？探究新知你還能提出哪些數(shù)學問題？（1）說一說靠山村近幾年土地的變化情9課堂活動扇形統(tǒng)計圖有哪些特點與作用？它和我們學過的條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖有哪些不同？課堂活動扇形統(tǒng)計圖有哪些特點與作用？它和我們學過的條形統(tǒng)計圖10從條形統(tǒng)計圖中可以很清楚地看出數(shù)量的多少。課堂活動從條形統(tǒng)計圖中可以很清楚地看出數(shù)量的多少。課堂活動11從折線統(tǒng)計圖中可以很清楚地看出數(shù)量的增減變化幅度或變化趨勢。課堂活動從折線統(tǒng)計圖中可以很清楚地看出數(shù)量的增減變化幅度或變化趨勢。12扇形統(tǒng)計圖能清晰的反映出各部分與總數(shù)的百分比，以及部分與部分的關系。課堂活動扇形統(tǒng)計圖能清晰的反映出各部分與總數(shù)的百分比，以及部分與部分13課堂活動課堂活動14百合：900×20％＝180（萬元）多賣：900×40％＝360（萬元）

900×25％＝225（萬元）

360－225＝135（萬元）多賣：900×（40％－25％）＝135（萬元）學以致用百合：900×20％＝180（萬元）多賣：900×40％＝315你還能提出哪些數(shù)學問題？2.左面是橋頭村2011年農(nóng)作物種植面積統(tǒng)計圖。棉花種了42公頃，橋頭村農(nóng)作物種植總面積是多少公頃？糧食作物種了多少公頃？總面積：42÷20％＝210（公頃）糧食作物：210×70％＝147（公頃）解：設橋頭村農(nóng)作物總面積是x公頃。

20％x=42x=42÷20%x=210學以致用你還能提出哪些數(shù)學問題？2.左面是橋頭村2011年農(nóng)作物種植16西師版六年級數(shù)學下冊課件第四單元扇形統(tǒng)計圖17

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課時統(tǒng)計綜合應用

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單元扇形統(tǒng)計圖第2課時統(tǒng)計綜合應用第四單18探究新知探究新知19探究新知

（2）以組為單位，計算組內同學各年級時的平均身高。探究新知（2）以組為單位，計算組內同學各年級時的平均20探究新知探究新知21探究新知探究新知22課堂活動課堂活動23學以致用學以致用24學以致用學以致用25學以致用學以致用26