人教版必修3語文《秋興八首》教案及教學(xué)反思

人教版必修3語文《秋興八首》教案及教學(xué)反思教學(xué)目標本節(jié)課是為了深入了解唐代文學(xué)的一種特定文體——詩歌。通過《秋興八首》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解詩歌的創(chuàng)作條件、文學(xué)特色、文化內(nèi)涵以及詩人的背景等，達到以下教學(xué)目標：能識讀《秋興八首》中的古漢語詞匯、表達方式以及詩歌修辭方式；能夠通過學(xué)習(xí)《秋興八首》感知唐代文學(xué)的文化背景與人文內(nèi)涵；能夠通過教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生對于詩歌的鑒賞能力，了解對于文學(xué)作品不同的解讀方式；能夠配合學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，索引相關(guān)英語單詞、表達方式與自身的知識之間的關(guān)聯(lián)；教學(xué)內(nèi)容1.課前鋪墊活動描述在課前，讓學(xué)生為每一首詩歌做一些文學(xué)背景的預(yù)習(xí)。這一活動如下：在課前，老師安排學(xué)生閱讀相應(yīng)盡可能詳細感性的史書，幫助學(xué)生對于詩歌創(chuàng)作的情境與文學(xué)背景有更加深刻的了解。例如，在閱讀《唐書》的時候，可以通過了解當(dāng)時文學(xué)市場的背景、唐朝社會的狀況，以及唐代文化的內(nèi)涵等來感知《秋興八首》這組詩歌中的不同文化元素。通過自由閱讀的形式，將學(xué)生把整個的文學(xué)場景與詩歌形態(tài)憑自己的話表達出來。例如，讓學(xué)生用另一種文體、盡可能談及詩人的生平與思想背景來對于詩歌內(nèi)容做一個類比修辭。教學(xué)效果通過這個活動可以達到兩個目標：在學(xué)生對于文學(xué)場景與《秋興八首》內(nèi)容有足夠的了解后，系統(tǒng)地、更為精煉地表達出對文學(xué)詩歌的韻味的認識，做到了提供了一種文學(xué)風(fēng)情更加繁榮和迷人的閱讀方式。學(xué)生在寫作過程中，自發(fā)地把英語、詩歌、中國歷史以及文化內(nèi)涵通吃后，避免了英語與其他學(xué)科之間的極度分割。2.了解《秋興八首》活動描述在了解《秋興八首》這組作品之前，老師可以帶領(lǐng)學(xué)生了解以下幾個方面的內(nèi)容：唐代文學(xué)的文化背景；晚唐、遞威一方等特定的詩歌形式；唐代文學(xué)的主要代表人物以及他們的代表作品；《秋興八首》中各首詩歌的主旨、修辭技巧等。通過以上的介紹，學(xué)生可以更好的理解《秋興八首》一組詩歌在的唐代文學(xué)中的獨立特色，并且對于唐代文學(xué)與現(xiàn)代文學(xué)之間存在的不同之處有更為明確的認識。教學(xué)效果通過這個活動學(xué)生可以做到以下兩個方面：加深學(xué)生對于唐代文學(xué)的整體認知，從而對于中國文學(xué)起始抱有更加完整、鮮活的感受力。學(xué)生通過對于唐代文學(xué)的加深認識，還能夠為以后的學(xué)習(xí)奠下更加堅實的基礎(chǔ)，例如8min之類對于唐詩歌套路的要求，以及對于古代文學(xué)的閱讀素養(yǎng)等。3.詩歌鑒賞活動活動描述在學(xué)生了解完《秋興八首》的文學(xué)背景之后，通過教師帶領(lǐng)的鑒賞活動，讓學(xué)生通過分析《秋興八首》中各首詩歌的形式、內(nèi)容等，不斷提高他們的鑒賞能力。例如，可以選擇《秋夜曲》這首詩來作為鑒賞活動的對象。在解析詩歌語言的時候，教師可以通過以下幾個方面來引領(lǐng)學(xué)生深入地理解這首詩：仔細分析詩歌中部分漢語詞匯的真正含義與使用方式；理解與檢查整首詩歌中各個句子的結(jié)構(gòu)；比較整首詩歌與其他唐詩之間的相似性與區(qū)別；了解唐代古詩中慣常使用的修辭方式，如形象描寫、想象獨特、富有感情色彩的文字等。通過以上的活動，學(xué)生能夠?qū)τ凇肚锱d八首》中的詩歌了解更為深刻。并且學(xué)生還能夠熟悉一些文學(xué)鑒賞的手法，對于中華古典文化有更深入全面的了解。教學(xué)效果通過這個活動，學(xué)生能夠做到以下兩個方面：加深學(xué)生對于唐代文學(xué)的掌握，并且讓學(xué)生能夠在文學(xué)課程中建立自己的文學(xué)知識體系。提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，為以后的閱讀與寫作奠定基礎(chǔ)。教學(xué)反思反思通過此教學(xué)活動的實施，學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中深入了解唐代文學(xué)的背景、文化內(nèi)涵以及文學(xué)特色；同時在文學(xué)鑒賞的同時，加強英語學(xué)習(xí)素質(zhì)，更好地完成兩個學(xué)科的對接與融合。改進盡管這樣的教學(xué)方式能夠切實提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，但是在實際實施的過程中，也需要注意以下幾個方面的問題：在介紹唐代文學(xué)時，要盡量關(guān)注學(xué)生的閱讀和表達體驗，通過團隊讀書或者預(yù)習(xí)，讓學(xué)生有自由、開放的表達空間，讓每個學(xué)生都能夠參與其中，以獲得更好的教學(xué)效果。在講解唐詩時，特別是《秋興八首》中的內(nèi)容時，教師要提前做好充分的準備，親身感受唐詩的氛圍和情感，以便更好地傳遞給學(xué)生，讓他們更好的理解和領(lǐng)悟詩的真正意義。在課堂鑒賞過程中，要注意讓學(xué)生